2023-2024学年四川省中考语文考试模拟冲刺卷含解析

2023-2024学年四川省巴中学市恩阳区重点名校中考语文考试模拟冲刺卷

注意事项

1.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.

2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.

3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.

4.作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他

答案.作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.

5.如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.

一、积累

1.根据文章内容关联词填空正确的一项是（）

（）是满月，天上（）有一层淡淡的云，（）不能朗照；（）我以为这恰是到了好处一一酣眠固

不可少，小睡也别有风味的。

A.只有才所以因为

B.虽然却所以但

C.即使也就虽然

D.尽管但是而因为

2.下列各句没有语病的一项是

A.人民日报微信公号推送《姑娘，你系鞋带的样子真美》，报道了在公交年上伸出援手助老人的青岛姑娘张锦敏。

B.嫦娥四号有望获得一批重大的原创性科学研究成就，并将为深空探测领域军民融合、创新发展积累重要经验。

C.作为一种新兴的教育模式，跨文化、体验式游学已经成为一种时尚，普遍受到了众多学生和家长的欢迎。

D.除自然景观之外，《航拍中国》第二季透过镜头着重描绘出当今的生活图景，以期引发观众的情感共鸣。

3.下面两副对联，第（1）副是关于岳阳楼的对联；第（2）副是关于杜甫的对联。根据你的积累，填入横线处最恰当

的一项是（）四面湖山归眼底,万家到心头诗史数千言,秋天一鹄先生骨;三五里,春水群鸥心。

A.欢喜草堂野老B.欢喜陋室青莲

C.忧乐陋室青莲D.忧乐草堂野老

4.下列关于文学常识的表述，正确的一项是（）

A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称“诗三百”，它与《大学》《中

庸》《孟子》合称“四书”。

B.“唐宋八大家”的作品至今为人所称颂，如韩愈的《马说》、柳宗元的《小石潭记》、欧阳修的《醉翁亭记》和范

仲淹的《岳阳楼记》等。

C.凡尔纳被公认为是“现代科学幻想小说之父”。他的小说《格列佛游记》之所以拥有广大的读者，原因不仅在于

构思巧妙，情节惊险，还在于它们是科学与幻想巧妙结合的成果。

D.《论语》儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，为语录体，刘向整理编辑的国别体史书《战国策》，

司马光主持编纂的编年体通史《资治通鉴》，它们都是我国古代文学宝库中的璀璨明珠。

5.根据提示默写。

①人生自古谁无死，。（《过零丁洋》文天祥）

②兼葭萋萋，。所谓伊人，在水之湄。（《兼葭》）

③,决眦入归鸟。（《望岳》杜甫）

④晴空一鹤排云上，o（《秋词》刘禹锡）

⑤,望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（《与朱元思书》）

⑥岑参《白雪歌送武判官归京》中“,"两句用浪漫夸张的手法描写沙漠奇寒、彤云密布的景象，

同时又表现了诗人因朋友即将离去而产生的无限惆怅之情。

⑦语文课上，大家以“水”字开始了飞花令比寒，要求每人写出一句带“水”字的古诗。

A同学：恰似一江春水向东流B同学：

C同学：花自飘零水自流D同学：

6.运用课外阅读积累的知识，完成下面的题目。

“叔叔既要逃难，只除非把头发剪了，做个行者，须遮得额上金印，又且得这本度牒做护身符。年甲貌相又和叔叔相

等，却不是前缘前世。阿叔便应了他的名字，前路去谁敢来盘问。这件事好么？”

“勿忘鉴湖女侠之遗风，望为我越东女儿争光。”（甲）语段中的“叔叔”是梁山上的哪位好汉？（乙）语段中的“鉴

湖女侠”指谁？《水浒传》中塑造了一大批栩栩如生的英雄，“鉴湖女侠”“花木兰”也堪称巾帼英雄。请结合你的

阅读体验，谈谈你心目中的英雄和《水浒传》里的梁山好汉有何不同？

二、阅读

7.阅读《陈章侯蔑视显贵》一文，完成下列小题。

陈章侯性诞僻咒好游于酒。人所致金钱随手尽。尤喜为贫不得志人作画，周其乏②。凡贫土藉其生，数十百家。

若豪贵有势力者索之，虽千金不为搦®笔也。有一龌龊显者，诱之入舟，方将鉴定宋元人笔墨。舟既发，乃出绢强之画。

章侯头裸体④，谩骂不绝。显者不听，遂欲自沉于水。显者怫然⑤，乃自先去。托他人代求之，终一笔不施。①诞僻：

怪僻。②周其乏：周济他们的贫困。③搦（nud）握。④头裸体：摘掉帽子，脱掉衣服。⑤怫然：生气的样子。

1.解释下列句中加点的字。凡贫土箫其生____若豪贵有势力者索

2.用“/”划出下列句子的两处停顿。

尤喜为贫不得志人作画

3.翻译下列句子。自非亭午夜分，不见曦月。（《三峡》）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（《送东阳马生序》）

显者不听，遂欲自沉于水。

4.说说选文表现了陈章侯什么性格特点？

8.古诗文阅读

（甲）《寓居定惠院之东杂花满山有海棠一株土人不知贵也》（节选）苏轼

陋邦①何处得此花，无乃好事移西蜀？寸根千里不易致，衔子飞来定鸿鹄。

天涯流落俱可念，为饮一樽歌此曲。明朝酒醒还独来，雪落纷纷那忍触②。

（乙）《记游定惠院》苏轼

黄州定惠院东小山上，有海棠一株，特繁茂。每岁盛开，必携客置酒，已五醉其下矣。今年复与参寥禅师及二三

子访焉，则园已易主。主虽市井人③，然以予故，稍加培治。山上多老枳木，性瘦韧，筋脉呈露，如老人头颈。花白而

圆，如大珠累累，香色皆不凡。此木不为人所喜稍稍伐去以予故亦得不伐。既饮,往憩于尚氏之第。尚氏亦市井人也，

而居处修洁，如吴越间人，竹林花圃皆可喜。醉卧小板阁上，稍醒，闻坐客崔成老弹雷氏琴，作悲风晓月，铮铮然，

意非人间也。晚乃步出城东，鬻④大木盆，意者谓可以注清泉，渝⑤瓜李，遂黄缘⑥小沟，入何氏、韩氏竹园。时何氏方

作堂竹间，既辟地矣，遂置酒竹阴下。有刘唐年主簿者，馈油煎饵，其名为甚酥，味极美。客尚欲饮，而予忽兴尽，

乃径归。道过何氏小圃，乞其蕤橘，移种雪堂之西。坐客徐君得之将适闽中，以后会未可期，请予记之，为异日拊掌。

时参蓼独不饮，以枣汤代之。

（注释）①陋邦：这里指黄州。②那忍触：指不忍见。③市井人：商人。④鬻（yii）:卖，这里指买。⑤渝（yue）:

浸溃。⑥簧（yin）缘：循沿。

1.古汉语词典中“适”主要有以下几种义项，你认为“坐客徐君得之将道闽中”句中“适”应选哪个义项（）

A.正好、恰好，如“道与野情惬”（《鲁山山行》）

B.女子出嫁，如“始道还家门”（《孔雀东南飞》）

C.到……去、往，如“道千里者，三月聚粮”（《北冥有鱼》）

D.适合、适宜，如“少无道俗韵”（《归园田居》）

2.用“/”给下面文字断句。（限断三处）

此木不为人所喜稍稍伐去以予故亦得不伐

3.下列选项加点词意思相同的一组是（）

A.主里市井人里乘奔御风（《三峡》）

B.晚乃步出城东乃不知有汉（《桃花源记》）

C.以后会未可期君问归期未有期（《巴山夜雨》）

D.则园已易主移风易俗（成语）

4.用现代汉语解释下列句子。

时何氏方作堂竹间，既辟地矣，遂置酒竹阴下。

5.甲诗前四句推测了海棠花的,乙文则写到了海棠花的特点。

6.乙文“既饮”以下写野游细事，灵动自然，率意挥洒。请概括这些“细事”。

7.同在定惠院，诗和文表现出的作者心境是否相同？请结合内容说说你的理解。

9.阅读下面两个语段，完成下列小题。余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计

日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群

书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填

其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟

其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。陈际泰，字大士，临川人。家贫，不能从师，又无书，时取旁舍儿书，

屏人窃诵。从外兄®所获《书经》，四角已漫灭，且无句读②，自以意识别之，遂通其义。十岁，于外家药笼中见《诗经》,

取而疾走。父见之，怒，督往田，则携至田所，踞高阜而峨，遂毕身不忘。久之，返临川，与南英辈®以时文名天下。

其为文，敏甚，一日可二三十首，先后所作至万首。经生举业之富④，无若际泰者。①外兄：表兄。②句读：古人称文

词之间该停顿的地方叫“句”或“读”，相当于现在的标点。③南英辈：指艾南英等三人，与陈际泰被合称为“临川

四才子”。④经生举业之富：读书人应试诗文的数量之多。

1.下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）

A.余因得遍那群书此则岳阳楼之大阳也

B.又，事无砚师名人与游出则无敌国外国者

C.丛乡之先达执经叩问择其善者而丛之

D.吸遇其叱咄吸王命急宣

2.把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

3.语段（一）作者幼时借书抄书来读，其原因是由""与""之间的矛盾决定的。（摘录原文回答）

4.结合语段（一）（二）的内容，概括作者宋濂与陈际泰的求学经历有哪些相似之处。

10.阅读下面的文章，完成小题。

幸福的中文人

莫砺锋

①在经济大潮波涛汹涌、功利思想甚嚣尘上的现实处境中，作为中文人的我们似乎已被挤压到社会的边缘，还被

世人视为不通时务的一群落伍者。我们在文学院里当教师，也在实用学科和英文书写成为时尚的学界潮流中逐渐边缘

化。然而我们认同唐诗中所说的一种生活态度：“寂寂寥寥扬子居，年年岁岁一床书。独有南山桂花发，飞来飞去袭

人裾。”

②我们为中文人的身份感到自豪，也因中文人的身份感到幸福。中文人所以自豪，是因为我们肩负着重大的社会

责任，我们的任务是为弘扬优秀的传统文化进行学理探讨和代际传承。众所周知，语言文字是人类文化最重要的载体,

也是人类文化最重要的组成部分。对于中华民族而言，汉语汉字就是中华文化的精神血脉，是中华民族实现身份认同

的文化基因。对于现代人来说，中国文学尤其具有独特的意义。中国文学不但以生动具象的方式体现了中华文化的基

本精神和心理特征，而且广泛、深刻地影响着中华文化的其它组成部分。中国文学的审美价值和认识功能历久弥新，

它是沟通现代人与传统文化的最便捷的桥梁，也是其他文化背景的人们了解中华文化的最佳窗口。所以在当代中国，

要想更好地继承传统文化的精神，舍我其谁哉？

③中文人所以幸福，是因为我们比别人有更丰盈的精神享受。今人常说缺乏幸福感，其实现在人们的物质生活早

已达到温饱，人们感到欠缺的正是精神生活。幸福的渠道当然多种多样，但中国文学无疑是极其重要的一种。有人说

文学只为人们提供安慰，事实上中国文学所提供的决非仅仅是安慰，而是内涵丰富的精神食粮。大家学习中文，最重

要的收获不是关于语言文学的知识，而是一种有价值的生命范式，是先民们的诗意生存。

④我本人最为敬仰的古代文学家是屈原、陶渊明、李白、杜甫、苏轼和辛弃疾。我认为他们提供了诗意人生的六

种范式，为我们构建了永远的精神家园。屈原是诗国中绝无仅有的一位烈士。他以自沉的激烈方式结束了肉体的生命，

却在精神上获得了永生。陶渊明是诗国中最著名的隐士。他证明了朴素乃至贫困的日常生活可以具有浓郁的诗意。李

白是诗国中独往独来的一位豪士。他用行为与诗歌鼓舞我们在人生境界上追求崇高而拒绝庸俗，在思想上追求自由解

放而拒绝作茧自缚。杜甫是中国诗歌史上最典型的儒士。他是儒家“人皆可以为尧舜”这个命题的真正实行者，是我

们提升人格境界的精神导师。苏轼是诗歌史上最为名实相符的居士。他以宽广的胸怀和审美情趣去拥抱生活，还以坚

韧旷达的人生态度引导我们在风雨人生中实现诗意生存。辛弃疾是诗国中少见的英武侠士。他用英风豪气鼓舞我们追

求刚健而杜绝委藤。上述六位诗人，其遭遇和行迹各不相同，但他们都以高远的人生追求超越了所处的实际处境，他

们的诗歌都蕴涵着丰盈的精神力量。阅读屈、陶、李、杜、苏、辛的作品，一定会使我们从浑浑噩噩的昏沉心境中蓦

然醒悟，一定会使我们从紫陌红尘的庸俗环境中猛然挣脱，从而朝着诗意生存的方向大步迈进。而诗意生存正是人生

的最高境界，是真正的幸福人生。

⑤作为中文人的我们，当然在此类阅读中独占先机。何况富翁捐款资助别人，多捐出一元自己就少了一元。我们

则不然，我们向别人传播人生观，分享幸福感，只会在讲解、切磋的过程中增进自己的理解，从而实现双赢。所以在

当代社会里，真正感受到幸福的人，舍我其谁哉？

1.概括文章的中心论点。

2.第①自然段有什么作用？

3.文章从哪几个方面来论证中心论点的？

4.有人认为，文中第④段作者列举6位古代文学家的事例有点偏多，你怎么看?请说明理由。

11.阅读下面的文章，完成后面小题。（共18分）

最温暖的一片阳光

李云迪

①母亲真的老了，有点像孩子般缠人。她每天都会打来电话。她耳朵有点背，电话里声音总是很大。其实她也没什么事,

只是问我是否安好。在得到肯定的答复后，她就高兴地把电话挂掉。有时我忙，就会打断她的话，我能听得出那边轻轻

的叹息。但母亲还是在每天上午九时左右打过来,正是太阳升在头顶的时候。

②这一天，母亲又来电话，除了问好外，还告诉我她去采了很多婆婆丁。母亲过去常用婆婆丁做蒸菜，婆婆丁一定要

野生的，最好在打春时没有开花前去采，这时的最新鲜。小时候我很爱吃母亲做的这个菜。我有些担心地告诉母亲，

您都八十多岁了，千万不要去野外采野菜了，我会不放心的。母亲答应得很痛快。

③第二天正午时分，有人叩门，打开门见是母亲。她脸上汗津津的，花白的头发也有些凌乱,我急忙把母亲扶进屋内，

埋怨她为什么不打电话告诉我。可母亲不理我的不满，喜滋滋地取出她做的蒸菜，看不出一丝倦意。我见她的手青筋

暴露，手上有结痂的血口子，一定是采野菜时留下的。她说，快吃吧，还温和着呢。我怎么也想不到，母亲为了让我

吃到她做的菜，竟然沐着风雨去野外，顶着晨星点灶火，用一股爱焰把菜做熟，搭乘公共汽车，颠簸几个小时，给我

送来。在世上，凡是有母亲的地方，就会有奇迹。

④母亲真的老了。眼前的事情她往往记不住，可过去的事情却记得很清晰。母亲也有青春，只是离今天很远。她曾把

箱子里保存的一条长裙拿给我看，告诉我她就是穿了这条长裙和父亲在向日葵下相识的。那长裙还依旧如新，可裙子

的主人却被时光洗老，腰弯了，头发白了，白的像天上的一片云。

⑤母亲生在青川江边，长在稻花乡里。母亲居住的老屋前有一条唱着歌的小溪，每当燕子呢喃着飞来的时候，桃花就

开了，开着开着，桃花就落了，花瓣落在溪水里打着旋流远了，就像流远的岁月。老家的院子里种着两棵杏树，每当

圆润的青杏结满枝头的时候，不等熟透，母亲就和小姐妹们采下来吃。那味道酸酸的，就像那时辛酸的日子。母亲在

艰苦的岁月中学会了很多家务活，有一手好针线，成家后很是勤俭。在那艰苦的日子里，她用那根银针缝补着旧衣裳

一样的破旧岁月。父母感情很深，生活得很和睦。父亲在知天命之年患了重病，离开了人世。母亲开始独自生活。我

担心她孤寂，执意把她接到身边来，可她不肯，她说，她能自理，也不想给我们增加麻烦。我给她请了保姆，可没几

天就被她打发回去了。

⑥忽然想起，有两天没有接到母亲的电话了。我急忙打电话过去，多次无人接听，我有了不祥之感，乘夜车就往家里

赶。赶到家里时，见母亲躺在床上，额头敷着毛巾。邻居大婶告诉我，母亲发了两天烧，烧得重时不断念叨着我的名

字。我守候在母亲的床边，两手紧攥着她那像树枝一样干瘪的手。母亲问我，你知道我最希望的事是什么吗？我摇摇

头，她告诉我，最希望的事是让我永远不会老，永远不得病，如果有可能，让她代替我老，代替我生病，她也乐意；

就是走了，也不想扰动我，一个人悄悄去找我的父亲。我听着，心被刺痛，泪如泉涌。我把脸紧紧贴在母亲的手上，

整个人似乎已经融化了。

⑦往后的日子里，每天上午九时左右，也就是太阳升在头顶的时候，我都先把电话打给母亲，问候她是否安好。我还

会幸福地眯着眼睛，虔诚地半张着嘴，侧着耳朵凝神听母亲讲着过去的故事。这个时候，我真的很温暖。母亲就是给

我温暖的那一缕阳光……

（选文有删改）

1.文章以“最温暖的一片阳光”为题目有什么好处？（4分）

2.品味语言，回答问题。（共6分，每小题3分）

（1）从人物描写方法的角度，赏析第③段画线句。（3分）

她脸上汗津津的，花白的头发也有些凌乱。

（2）结合语境，赏析第④段中加点词语。（3分）

那长裙依旧如斯，可裙子的主任却被时光选老

3.请结合第③段内容，谈谈你对画线句”在世上，凡是有母亲的地方，就会有奇迹”的理解。（4分）

4.文章在构思和写作方法方面富有特色，请结合文章内容，就其中一点写出你的发现和见解。（4分）

三、应用

12.综合性学习。

从2018年起，扬州市大力倡导全市中小学组织学生阅读一百本名著，背诵一百篇名篇，了解一百位名人，欣赏一百首

（幅）名曲（名画），观看一百部优秀影视剧，简称“五个一百工程”。

（1）简要说明上图的画面内容。

（2）用简洁的语言概括右图的含义。

（3）“五个一百工程”开展以来，也有同学产生“每天忙这些活动，会不会影响升学”的顾虑。请你写一份倡议书,

阐述活动的意义，倡导同学积极参与到活动中去。

四、综合性学习与写作

13.阅读下面的材料，按要求作文。

1928年，正在伦敦圣玛丽医院实验室工作的亚历山大•弗莱明准备外出度假，离开之前，他在培养皿中培养了一

批葡萄球菌。度假归来，弗莱明惊讶地发现，培养皿中长出了一块霉菌。科学家的专业素养和好奇心让他没有随手扔

掉“被污染”的培养皿，而是对这块霉菌进行了观察、试验，于是，青霉素被发现了。

青霉素的发现看似偶然，其实也包含着很多必然的因素。

请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。

要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。

参考答案

一、积累

1、B

【解析】

试题分析：从“（）是满月，天上（）有一层淡淡的云”两分句之间是转折关系，所以两个空应该选用“虽

然”和“却”；“虽然是满月，天上却有一层淡淡的云”与“不能朗照”之间是因果关系，应该选用“所以”；“我

以为这恰是到了好处一一酣眠固不可少，小睡也别有风味的”与前面的句子之间又是转折关系，所以选择“但”。据

此，符合要求的选项是B。

2、D

【解析】

A残缺宾语。句末加“的事迹”。B搭配不当。“一批”与“成就”不搭配。把“成就”改为“成果”。C语序不当。

改为“受到了众多学生和家长的普遍欢迎”。

3、D

【解析】

试题分析：考查学生的知识积累。由范仲淹的《岳阳楼记》里面的名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可以知

道，上联应该填“忧乐”，因此可以排除AB两项；由杜甫的居住的“草堂”和自号“少陵野老”可知后两空填写“草

堂”和“野老”。据此可知，答案为D。

4、D

【解析】

A.“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》；B项表述不正确，范仲淹不是“唐宋八大家”之一；C.《格列佛游记》

的作者是英国作家乔纳森•斯威夫特。《海底两万里》的作者是法国科幻小说家儒勒•凡尔纳。凡尔纳的三部曲是《格

兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》。

5、①留取丹心照汗青②白露未晞③荡胸生曾云④便引诗情到碧霄⑤莺飞戾天者⑥瀚海阑干百丈

冰愁云惨淡万里凝⑦水面初平云脚低水光激滩晴方好

【解析】

本题考查古诗词默写。诗词默写一定要遵从原文，不要多字、漏字、错字。本题中需要注意“曾"、“汗”、“戾”

等字。

6、(1)武松秋瑾

(2)我心目中的英雄是德才兼备的。有着大情怀，也有着大本领。如袁隆平，他为了解决中国十几亿人口的吃饭问题

一头扎进农科领域，杂交水稻是他出众才华的证明。但《水浒传》中许多好汉不能称之英雄。如“鼓上蚤”时迁，专

门偷鸡摸狗，德行不配称为好汉。

【解析】

结合对文段的理解，孙二娘口中的“叔叔”指武松。周恩来给表妹王去病题词：“勿忘鉴湖女侠之遗风，望为我越东

女儿争光！”他认为：“秋瑾是一个带头打破“三从四德”这种封建束缚的“新女性”，是一个反帝反封建革命的“先

驱者”。

(2)开放性试题，答案不唯一。写出自己对英雄的定义，再结合相应的例子，阐述合理，语句通顺即可。我心目中的

英雄是具有家国情怀。如“两弹元勋”邓稼先，为了解开原子弹的科学之迷，在北京近郊，科学家们决心充分发挥集

体的智慧，研制出我国的“争气弹”。有着无私奉献，献身国家的精神。与《水浒传》中有些好汉，如与“鼓上蚤”

时迁，偷鸡摸狗的行径是不同的。

二、阅读

7、1.(1)依靠(2)如果

2.尤喜/为贫不得志人/作画

3.(1)除非正午，看不见太阳；除非半夜，看不见月亮。

(2)因为(我)内心有足以快乐的事情(指读书)，就不觉得吃的穿的不如别人了。

(3)那个显达者不听从陈章侯，于是陈章侯想自己从船上跳落入水。

4.表现了陈章侯扶贫济困、刚正不阿、蔑视权贵的高尚品格。

【解析】

参考译文：

陈章侯性格怪僻，喜欢跟酒打交道。别人送给他的金钱随手便花光了。尤其喜欢为贫穷不得志的人作画，以周济他们

的贫困。依靠他而生活的贫寒士人，一共有几十以至几百家之多。如果豪绅贵族等有势力的人向他要画，即使送他千

金他也是不会提笔的。有一个人品卑劣的显达者，引诱他进入船内，正在让他鉴赏宋元人的笔墨。船开了以后，就拿

出画绢强迫他作画。章侯摘掉帽子，脱掉衣服，大骂不止。那个显达者不听从他的。于是章侯自己从船上跳落入水。

显达者非常生气，于是甩袖而去了。后来托了别人代为求画，章侯最终还是没有用一下笔墨。

1.此题考查文言实词含义的理解和识记的能力。文言实词的理解，重在平时积累，但也不能死记硬背，记忆时要结合

句意，注意归纳通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，对课文注释中有明确注明的字词要加强记忆。注意“藉”

这里指“依靠”，“若"解释为“如果”。

2.本题考查文言断句的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。结合语句的内容来划分即可。

这句话的意思为：“(他)特别喜欢为贫穷不得志的人作画”，所以可断句为：尤喜/为贫不得志人/作画。

3.本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代

汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。注意以下关键词语：自非：如果不是。自：如果。非:

不是。亭午：正午。夜分：半夜。曦(xi)：日光，这里指太阳。以：因为。听：听从。

4.本题考查筛选并整合文章信息的能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。阅读文

章，由“凡贫士藉其生，数十百家”，“谩骂不绝”，“遂欲自沉于水”等处可见陈章侯具有以下特点：①乐善好施;

②刚正不阿；③蔑视权贵的高尚品格。

8、1.C

2..此木不为人所喜/稍稍伐去/以予故/亦得不伐

3.D

4.那时何氏正在竹林之间修筑大堂，已经开辟出一块空地，于是在竹荫下摆放酒席。

5.来历；繁茂

6.①憩于尚氏宅第；②听崔成老弹雷氏琴;③买木盆以清泉浸渍瓜果；④入何氏园竹阴置酒；⑤受赠美味的“油煎饵”；

⑥归途乞薨橘移植。

7.示例一：我认为作者的心境相同。”明朝酒醒还独来，雪落纷纷那忍触。”诗中说明天酒醒后我还会独自前来，只

怕雪落纷纷不忍见啊。呼应上文的“天涯流落俱可念”，有一种独自飘零天涯的孤独、怅惘之感。乙文中说“客尚欲

饮，而予忽兴尽，乃径归”，客人尚且还想饮酒，为何自己突然间就兴尽了呢？而且还径自回去了。可见作者内心还

是怅惘，才突然没了兴致。因此，诗和文都是表现了作者被贬黄州的惆怅、怆然。示例二：我认为作者的心境不同。

“明朝酒醒还独来，雪落纷纷那忍触。”诗中说明天酒醒后我还会独自前来，只怕雪落纷纷不忍见啊。呼应上文的“天

涯流落俱可念”，有一种独自飘零天涯的孤独、怅惘之感。而乙文中写“道过何氏小圃，乞其菜橘，移种雪堂之西”，

可见作者不仅十分熟悉当地风物，而且与当地居民的关系极为融洽，字里行间充满了浓郁的人情味与乡土气息。作者

乐在其中，洒脱自由。因此，诗和文中作者的心境是不同的。

【解析】

1.“坐客徐君得之将适闽中”意思是：客人徐得之马上就要启程到闽中去。“适”的意思是“到……去、往"，故选

Co

2.本题考查句子停顿。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有

了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这句话的意思是：这种树不讨人喜欢，主人本来想过一阵砍去，也是因为

我的缘故，没有被砍掉。据此可划分停顿为：此木不为人所喜/稍稍伐去/以予故/亦得不伐。

3.A.虽然/即使。B.于是，就/竟然。C.见面/日期。D.都解释为“改变”。

4.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语

的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是

一种较好的方法。注意下列字词的翻译：方：正。辟：开辟。

5.本题考查对比阅读。诗歌前四句意思是“这偏僻的地方是从哪里得到这株海棠的？莫非是好事者自西蜀移来？海棠

不易从远处移栽，这一定是鸿鹄把种子衔来的。”推测了海棠花的来历。乙文“有海棠一株，特繁茂。每岁盛开，必

携客置酒，已五醉其下矣……花白而圆，如大珠累累，香色皆不凡。”则写到了海棠花繁茂的特点。

6.本题考查对文章内容的概括。由文中“既饮，往憩于尚氏之第”。“醉卧小板阁上，稍醒，闻坐客崔成老弹雷氏

琴“''晚乃步出城东，鬻大木盆，意者谓可以注清泉，渝瓜李”“时何氏方作堂竹间，既辟地矣，遂置酒竹阴下"''有

刘唐年主簿者，馈油煎饵，其名为甚酥，味极美。”“道过何氏小圃，乞其紫橘，移种雪堂之西”概括回答即可。

7.本题考查对作者心境的理解。《寓居定惠院之东杂花满山有海棠一株土人不知贵也》是北宋文学家苏轼创作的一首

七言古诗。这首诗前半部分反复刻画海棠，极力形容海棠幽独，高雅，美丽、清淑的品格，后半部分写诗人访海棠，

见花生感，抒发了“天涯沦落俱可念”的情怀。这里赞美海棠，悲叹海棠，实际上也就是寄托作者的情操，悲叹自身

的遭遇。乙文中说“客尚欲饮，而予忽兴尽，乃径归”，客人尚且还想饮酒，为何自己突然间就兴尽了呢？而且还径

自回去了。可见作者内心还是怅惘，才突然没了兴致。因此，诗和文都是表现了作者被贬黄州的惆怅、怆然。当然也

可以表达不同的心境。乙文多了一份“洒脱自由”。答案不唯一。

【点睛】

译文

黄州定惠院东边的柯山上，有一株海棠，枝叶特别繁茂。每年花开的时候，我都会带着客人前去饮酒赏花，已经五次

醉在这海棠树之下了。今年又和参寥禅师以及其他几个好友去访赏，然而那个园子已经换了主人。主人虽然是个商贾，

但因为我的原因，他也稍稍地培育治理了这个园子。园子里有很多年老的枳木，木性瘦瘠而坚韧，树的筋脉都显露在

外面，好像老人的头颈。花白而形圆，好似成串的珍珠，香气和颜色皆不平凡。这种树不讨人喜欢，主人本来想过一

阵砍去，也是因为我的缘故，没有被砍掉。喝过酒之后，我们去尚姓人家休息。尚氏也是个平凡的人，但居住的地方

干净整洁，好像江浙一带的人，他家的竹林和花圃都很讨人喜欢。我醉躺在小板阁上，一会醒了，听见客人崔成老弹

奏雷氏琴，琴声像悲鸣的风、微亮的月光，铮铮有声，得到的享受是人间所没有的。到了晚上，徒步来到城东，买了

一个大木盆，心想可以注入清水，浸泡瓜和李子，于是沿着小沟，走进了姓何与姓韩人家的竹园。那时何氏在竹林之

间修筑大堂，已经把地方都腾出来了，于是把酒放在竹荫下。有一个叫刘唐年的主簿，送给我们一种油炸的小吃，名

字叫“甚酥”，味道很好。客人还要喝酒，而我忽然没了兴致，于是直接回家了。路上拜访了姓何人家的小园子，跟

他要了一丛橘子，移植到了雪堂的西边。客人徐得之马上就要启程到闽中去，以后不知道什么时候才能再见面，于是

恳请我记下今天之事，作为以后的谈资。那个时候，参寥是唯一一个不喝酒的人，于是用枣汤代替了酒。

9、1.D

2.抄写完后，赶快跑着把书送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。

3.嗜学家贫或者：余幼时即嗜学家贫，无从致书以观（顺序可换）

4.相似之处：（1）学习条件艰苦，家境贫寒，无师从无书读；（2）热爱读书；（3）勤奋刻苦好学；（4）最终都学有所

成。

【解析】

1.此题考查的是一词多义。A项：看/景象。B项：担心/忧患。C项：向/跟从，学习。D项都是“有时”的意思。故选

D„

2.此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的

情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。“录毕，走送之，不敢稍逾约”句中“走”

意思是“跑”，“稍逾约”意思是稍稍超过约定的期限。该句语序正常，据此翻译即可。

3.此题考查的是对文章内容的理解。甲文中作者幼时“嗜学”，但“家贫，无从致书以观”。为了解决这一矛盾，所以作

者采用了借书抄书的方法来满足自己的求知。据此作答。

4.此题考查的是对文中的形象的感悟。两文中的主人公都是家境贫寒但热爱读书：“余幼时即嗜学。家贫，无从致书

以观”，“家贫，不能从师，又无书”。都勤奋好学：“手指不可屈伸，弗之怠”，“时取旁舍儿书，屏人窃诵”，“携至田

所，踞高阜而哦”。二人最终都学有所成：“故余虽愚，卒获有所闻”，“经生举业之富，读书人应试诗文的数量之多”。

据此作答。

译文：

（甲）我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。

天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松读书。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约

定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于

不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走（跑）到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重，门人

学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请

教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽

然愚钝，最终还是得到不少教益。

（乙）陈际泰，字大士，临川人。家里贫穷，不能够拜师读书，又没有书籍，有时拿邻居家孩子的书，躲着人偷

偷地诵读。从表兄那里得到了一本《书经》，书的四角已经磨灭变得模模糊糊了，而且也没有划分句读，自己根据文意

去判断区分（哪个地方该有停顿），于是就通晓了《书经》的大意。十岁，在舅家药笼中见到《诗经》，拿着就快速地

跑了。父亲看见了，很生气，督促他到田地里去，陈际泰就把《诗经》带到了田地里，蹲在高的土山上吟咏《诗经》，

于是终身都没有忘记。很久以后，返回临川，同艾南英等人凭借八股文而闻名天下。陈际泰写诗作文，非常勤敏，一

天可以写二三十首诗，先后写的诗达到了万首。读书人应试诗文的数量，没有比得上陈际泰的。

10、1.中文人是真正感受到幸福的人。

2.写目前中文人被边缘化的尴尬处境，引起人们的警醒。引用古诗文，表达自己所认同的生活态度，含蓄地表达了作

者对“中文人被边缘化”的否定，引出“中文人是幸福的”观点，并作为道理论据证明论点。

3.第二段首先提出第一个分论点：中文人肩员看重大的社会责任，为弘扬优秀的传统文化进行学理探讨和代际传承；

第三四五段中文人有比别人更丰盈的精神享受。

4.我认为不多。作者连续列举的6位古代文学家的事例，不仅因为他们的个人遭遇和行迹各不相同，而且更有说服力

地论述了学习中国文学最重要的收获不是关于语言文学的知识，而是一种有价值的生命范式，是先民们的诗意生存，

进而论述了中文人之所以幸福的原因一比别人有更丰盈的精神享受。（大致意思对即可）

【解析】

1.本题考查对文章中心论点的提取。通读全文，梳理脉络，分清层次，综合考虑，提取要点，找到关键句，必要时用

自己的语言概括即可。特别是在议论文中，学生应培养寻找中心句的能力。本题可有文段末尾”作为中文人的我们……

真正感受到幸福的人，舍我其谁哉？”概括，即：中文人是真正感受到幸福的人。

2.本题考查理解段落作用。议论文开头段作用有：①开门见山提出中心论点；②用名言、俗语提出中心论点+充当道

理论据证明论点+套话（使观点更鲜明，说理更具体，更有说服力，增加阅读兴趣）；③用名言引出论题或论点+充当

道理论据+套话；（有时需要强调内容）④用事例、现象引出论题或论点+充当事实论据+套话；（有时需要强调内容）。

本文第①段内容上写目前中文人被边缘化的尴尬处境，引起人们的警醒。引用古诗文，表达自己所认同的生活态度，

含蓄地表达了作者对“中文人被边缘化”的否定。结构上引出“中文人是幸福的”观点，并作为道理论据证明论点。

3.本题考查对文章内容的理解与概括。通读全文，整体感知，根据题目要求，从文中筛选符合题目的段落及句子，如

第②段“中文人之所以自豪，是因为我们肩负着重大的社会责任"；第③段“中文人之所以幸福，是因为我们比别人

有更丰盈的精神享受”；第④段“他们的诗歌都蕴涵着丰盈的精神力量。”加以概括提炼即可。

4.本题考查对观点的表达，先要表明自己的观点，不多。然后结合内容阐述理由。所举的六位诗人，他们的遭遇和行

迹各不相同，但共同点是都以高远的人生追求超越了所处的实际处境，他们的诗歌都蕴涵着丰盈的精神力量。给每一

个阅读他们的中文人以精神上的享受与鼓励。据此理解作答。

11、1.本文主要讲述了母亲给“我”打电话以及送蒸菜的事情，表达了母亲对“我”无微不至的关爱以及“我”对母

亲的理解与感激。题目不仅运用象征手法，用“最温暖的一片阳光”象征母亲、母爱，而且与文章结尾相呼应，突出

了母爱的伟大。（概括文意占1分，主旨占1分，题目所用手法及作用占1分，结构特点及作用占1分）

2.（1）这句话运用了外貌描写的方法，写出了母亲着急赶来给“我”送蒸菜时的样子，表现了母亲对“我”无微不至

的关爱。（描写方法占1分，结合内容分析表达作用占2分）（2）洗，是“冲洗”的意思，在这里是指母亲随着时光的

流逝慢慢变老，巧用动词，生动传神地写出了岁月的无情以及“我”的伤感。（解释词语占1分，结合内容分析表达作

用占2分）

3.只要有母亲在，就会有想象不到的不平凡的事情发生。文中是指母亲不顾年老体衰，克服重重困难，采摘野菜并做

好美味的蒸菜给“我”送来，令“我”震撼的事情。这句话体现了母爱的伟大，表达了“我”对母亲的感激之情。（句

意占1分，结合内容分析表达作用占3分）

4.示例一：运用对比的写法。如文章开篇写母亲主动给“我”打电话和结尾“我”主动给母亲打电话形成对比，更好

地突出了“我”对母爱的理解与赞美，以及对母亲的感激之情。

示例二：运用插叙的写法。文章插叙了母亲过去的生活经历，使文章内容充实，使人物形象丰满，突出母亲一生的艰

辛，更为真切感人。（见解占1分，结合内容分析占3分。允许有创新发现，言之有理即可）

【解析】

1.

试题分析：本题考查学生分析文章题目妙处的能力。分析记叙文题目妙处，首先要反复阅读文本，了解作品内容，品

味作品主旨，然后从题目的修辞（比喻、象征、一语双关等）方面，分析题目的作用或深层含义，明确其是不是文章

行文线索，与写作内容、写作对象、写作顺序、文章首尾等的关系，最后表明题目与文章主旨的关系。

【考点定位】理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：（1）本题考查学生从人物描写方法的角度赏析句子的能力。做这类题目必须结合上下文的内容来理解分析,

先分析这句话运用了什么描写方法，然后再根据上下文内容考虑这句话写出了什么内容，最后点明这句话表现了相关

人物或作者怎样的情感。（2）本题考查学生赏析文中重点词的能力。赏析文中的词语，先要解释这个词语的本意，然

后根据上下文内容分析在文中的具体意思，最后指出这个词所表达的人物情感。

【考点定位】理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

【考点定位】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

3.

试题分析：本题考查学生对文中重点句子含义的理解分析能力。做此类题目先解释这句话的言外之意是什么，然后结

合文章内容具体分析句子的意思和所表达的人物情感。

【考点定位】理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

4.

试题分析：本题考查学生对文章的构思和写作方法特点的理解分析能力。分析文章构思特点，主要从文章的整体架构、

段落安排、行文思路、立意选材等特点去观察和思考；分析写作方法的特点则要仔细观察作者叙事抒情所用的一些特

殊的手法，比如：对比、象征、借景抒情、欲扬先抑、侧面描写、衬托或烘托等。本文对比手法明显，记叙顺序上还

用了插叙的手法，可从这两方面加以分析。

【考点定位】欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

三、应用

12、(1)示例：画面中间是一本厚厚的书，书面被绘成了海面