Unit4Iusedtobeafraidofthedark.(Period4)SectionB(1a1e)教学设计人教版英语九年级全册

Unit4Iusedtobeafraidofthedark.(Period4)SectionB(1a1e)教材分析教材分析本单元话题是“我们所发生的变化”（Howwehavechanged）。本节课是本单元的第四节课，是一节听说课。让学生通过描述或询问过去的情况，巩固所学的usedto结构，并能综合运用所学句型延伸和拓展新对话。教学目标教学目标学完这一课，学生能够掌握：1．词汇：ant、insect；2．能力：从听力材料中提取单元目标语言或重要信息；3．交际功能：熟练使用usedto结构描述或询问过去的情况。教学重点教学重点描述或询问过去的情况的句式“...usedto...”“...didn’tuseto...”“Did...useto...”。教学难点教学难点从听力材料中提取单元目标语言或重要信息。教学过程教学过程新课导入教师利用usedto结构询问学生曾经害怕什么，可以给出例子。通过问答的形式，巩固上节课所学的usedto结构。新知探究Step1:Newwords教师要求学生课前预习生词，可抽出适当时间进行检测，确保学生掌握本节生词，为新课学习做准备。Step2:Prelistening【教师活动】让学生观察1a活动图片，提出问题并引导学生对图画进行描述，注意观察学生语言的运用。•Whatdidthegirl/boyusetolikewhenshe/hewasyoung?•Whatdidthesekidsliketodo?【学生活动】完成学习任务单中课堂学习任务一的第1题。【教师活动】（1）让学生按照书本要求独立完成1a和1b活动。（2）将学生分成若干小组，让他们根据所列信息在小组中进行互问互答。教师可提供以下句型让学生对话时使用：A:Whatdidyouusetolikewhenyouwereachild?B:Iusedtolike...A:Didyouusetolike...?B:Yes,Idid./No,Ididn’t.A:Whatelsedidyouusetolike?B:Iusedtolike...【学生活动】（1）完成学习任务单中课堂学习任务一的第2题。（2）以教师提供的对话句型为模板，用所列信息跟同桌结伴对话。【教师活动】让学生朗读1c活动各小题的句子，确认他们了解句意。【学生活动】完成学习任务单中课堂学习任务二的第1题。Step3:Whilelistening【教师活动】（1）播放第一遍录音，学生按照书本要求完成1c活动。（2）核对答案，然后让学生依据记忆预填1d表格。【学生活动】完成学习任务单中课堂学习任务二的第2、3题。【教师活动】播放第二遍听力录音，让学生共同核实所填内容。让全班集体朗读表格中的句子，确认正确答案。【学生活动】完成学习任务单中课堂学习任务二的第4题。【教师活动】播放第三遍听力录音，让学生回答问题。【学生活动】完成学习任务单中课堂学习任务二的第5题。【教师活动】播放第四遍听力录音，让学生边听录音边朗读，模仿其语音语调。【学生活动】结伴进行对话练习。Step4:Postlistening【教师活动】引导学生利用思维导图复述对话中人物过去与现在的情况。【学生活动】完成学习任务单中课堂学习任务三的第1题。【教师活动】（1）让学生结伴练习，参考示范对话及听力录音内容，结合自己的实际开展口语交流，完成1e活动。（2）活动结束时，挑选若干名学生进行汇报表演，并给予鼓励和评价。【学生活动】两人一组模仿1e进行对话练习。Step5:Languagepointsin1a1e【教师活动】让学生分组进行探究发现，由学生列出他们认为本节课的重点知识。教师最后进行整体讲解。【学生活动】列出本节课的重点知识，小组讨论，总结归纳，完成学习任务单中的课堂学习任务四。在教师讲解后，学生根据自己的实际掌握情况进行查漏补缺。课堂小结1．词汇：ant、insect；2．描述或询问过去的情况“…usedto...”“...didn’tuseto...”。课后作业布置学生课下完成“Writeapoemaboutsomethingyouusedtodo.”。板书设计Unit4Iusedtobeafraidofthedark.(Period4)SectionB(1a1e)A:Whatdidyouusetolikewhenyouwereachild?B:Iusedtolike...A:Didyouusetolike...?B:Yes,Idid./No,Ididn’t.A:Whatelsedidyouusetolike?B:Iusedtolike...教学反思教学反思__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________