二年级下册美术教学设计－19各式各样的椅子（二） ｜苏少版

/《各式各样的椅子》教学设计一、教学目标（一）知识与技能：引导学生观察生活中的椅子，发现椅子的造型特点和设计意图，培养学生运用泥工手段表现生活用品的能力。（二）过程与方法：运用观察、讨论、实践等方法，培养学生学会泥工的基本技能，学会运用夸张、变形等手法表现椅子的特征。（三）情感、态度和价值观：培养学生热爱生活，关注生活中的美，提高学生对美术学习的兴趣。二、教学内容本课属于“造型·表现”学习领域，内容为苏少版二年级下册第19课《各式各样的椅子》。教材以生活中的椅子为题材，引导学生观察、分析、表现生活中的椅子，培养学生的审美能力和创作能力。三、教学重点与难点重点：学会观察生活中的椅子，发现椅子的造型特点和设计意图。难点：运用泥工手段表现椅子的特征，学会夸张、变形等手法。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、椅子图片、泥巴、工具刀、报纸等。学具：铅笔、橡皮、泥巴、工具刀、报纸等。五、教学过程（一）导入新课（5分钟）1.组织学生观察教室里的椅子，引导学生关注椅子的造型、材质、颜色等特点。2.邀请学生分享自己喜欢的椅子，并说明原因。（二）观察与分析（10分钟）1.出示各种椅子图片，引导学生观察椅子的造型特点、设计意图。2.组织学生讨论：椅子有哪些常见的造型？设计椅子时需要注意哪些因素？（三）实践与指导（10分钟）1.教师示范制作过程，强调泥工技巧。2.学生动手实践，创作属于自己的椅子。3.教师巡回指导，纠正学生在制作过程中出现的问题。（四）展示与评价（5分钟）1.组织学生展示自己的作品，分享创作心得。2.引导学生互相评价，欣赏他人的优点，提出改进意见。六、板书设计板书设计如下：《各式各样的椅子》1.观察椅子的造型特点、设计意图。2.学会夸张、变形手法表现椅子特征。3.注重泥工技巧，创作独特椅子。七、作业设计1.完成一幅椅子作品，体现夸张、变形手法。2.写一篇创作心得，分享自己的收获。八、课后反思本节课通过观察、讨论、实践等形式，引导学生关注生活中的椅子，发现椅子的造型特点和设计意图。学生在创作过程中，学会了运用夸张、变形等手法表现椅子的特征，提高了审美能力和创作能力。但在教学过程中，对于泥工技巧的指导还需加强，以便学生更好地完成作品。在今后的教学中，我将注重培养学生的动手能力，提高教学质量。需要重点关注的是“教学过程”部分。因为这个部分详细描述了教师在课堂上组织和引导学生进行学习活动的具体步骤，这是教学设计中最核心的部分，直接关系到教学效果的好坏。对“教学过程”部分的补充和说明如下：一、导入新课（5分钟）导入新课是教学过程的关键环节，它直接影响到学生学习兴趣的激发和学习动机的形成。导入环节需要教师运用多种教学手段，如提问、展示图片、视频等，引导学生关注本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。二、观察与分析（10分钟）观察与分析环节是学生获取知识和理解知识的重要环节。在这个环节中，教师需要引导学生运用观察、分析等方法，深入理解学习内容。三、实践与指导（10分钟）实践与指导环节是学生将所学知识应用于实际操作的重要环节。在这个环节中，教师需要引导学生动手实践，创作属于自己的作品，并给予巡回指导。在《各式各样的椅子》这节课中，教师示范制作过程，强调泥工技巧。在示范过程中，教师需要详细讲解泥工的基本技巧，如如何揉、搓、压泥巴，如何运用工具刀进行雕刻等。同时，教师还需要示范如何运用夸张、变形等手法表现椅子的特征。在学生动手实践过程中，教师需要巡回指导，纠正学生在制作过程中出现的问题，如泥巴的揉捏不均匀、工具刀的使用不当等。四、展示与评价（5分钟）展示与评价环节是学生分享自己的作品，互相学习和交流的重要环节。在这个环节中，教师需要引导学生正确地评价自己和他人的作品，发现和学习他人的优点，提高自己的审美和创作能力。五、教学过程后续活动的设计（10分钟）在完成作品的展示与评价之后，教师可以继续设计一些后续活动，以加深学生对课程内容的理解和应用。1.创意椅子设计比赛：教师可以组织一个小型的椅子设计比赛，要求学生在规定的时间内，利用手中的材料，设计出一把具有创意的椅子。这样不仅可以激发学生的创造力和实践能力，还可以增加课堂的趣味性。2.椅子设计理念分享：教师可以邀请几位学生分享他们设计椅子的理念和过程，让学生们了解到创作背后的思考和努力。这样的分享会可以促进学生之间的交流和相互学习。3.家庭作业布置：教师可以根据本节课的学习内容，布置一些相关的家庭作业，如让学生在家中找出一把有特色的椅子，并记录下它的造型特点和设计意图。这样可以将课堂学习延伸到课外，让学生在家庭环境中也能学习和体验艺术。六、板书设计（5分钟）板书是教师在课堂达信息的重要工具，它可以帮助学生梳理和记忆课堂内容。1.板书设计应简洁明了，突出本节课的重点内容，如椅子的造型特点、设计原则和夸张、变形手法的应用。2.板书可以使用图片、图示和关键词的形式，帮助学生直观地理解和记忆椅子的设计要素。3.板书设计应具有一定的美感和创意，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。七、作业设计（5分钟）作业是学生巩固课堂学习内容的重要手段，它可以帮助学生将所学知识应用于实际操作。1.作业应具有一定的挑战性，能够激发学生的创造力