教科版四年级上册科学期末测试卷含答案（a卷）

教科版四年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.含淀粉的物质遇碘酒会变（）。A.蓝色

B.黑色

C.棕色2.写字的声音可以通过（

）传播到紧贴在桌面上的耳朵里。A.纸

B.笔

C.桌面3.下面的音符中，（

）是最高音。A.6

B.7

C.i4.口腔是我们的（

）器官。鼻子是我们的（

）器官。A.消化

呼吸

B.呼吸

消化5.食物进入口腔中起到搅拌作用的是（

）。A.牙齿

B.舌头

C.唾液6.导致米饭在口腔里发生变化的主要物质是（

）。A.牙齿

B.唾液

C.舌头二.填空题(共6题，共22分)1.我们可以用碗、（

）等材料制作小乐器。2.音调是由物体振动的（

）决定的。同一物体，振动越快，音调越（

）；振动越慢，音调越（

）。3.鞋底设计的花纹是为了（

）摩擦力。

4.在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的（

），尺子振动时发出的音高也会改变，因为尺子振动的（

）改变了。5.声音可以在（

）中传播，声音的传播离不开（

）。6.用钟锤敲击编钟，轻敲或重敲同一只编钟所发出声音（

）不同；用相同的力敲大小不同的编钟所发出声音的（

）不同。三.判断题(共6题，共12分)1.在“中国居民平衡膳食宝塔”中，一个人每天对盐的需求量小于6克，所以，我们吃不吃盐对健康的影响不大。（

）

2.用垫圈作动力拉动小车时，垫圈越多，小车运动得越快。（

）3.我们喉咙里的喉结会振动并发出声音。（

）4.飞机飞行时不存在任何阻力。（

）

5.听小骨是内耳的一部分。（

）6.价格高的食品，营养不一定也高。（

）四.连线题(共1题，共5分)1.将生活中的现象与对应的力用线连起来。重力

坐滑梯时人与滑梯表面接触产生的力弹力

用圆珠笔写字时笔尖与本子接触产生的力反冲力

使物体从滑梯上往下滑的力滑动摩擦力

橡皮筋被拉长后产生的力滚动摩擦力

放鞭炮时使鞭炮向上冲的力五.简答题(共2题，共10分)1.用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？2.在研究小车运动快慢与拉力大小的关系的实验中，为什么一开始是个一个地增加垫圈，到后来却是多个多个地增加垫圈？六.材料题(共1题，共6分)1.如图所示：在一块木板上钉两个钉子，在两个钉子之间绑一根橡皮筋，拨弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。实验记录如下：实验说明：物体振动得越快，发出的声音就越（

）；物体振动得越慢，发出的声音就越（

）；同时还说明声音是由物体（

）而产生的。七.综合题(共4题，共33分)1.小明找到一些试管，在试管中装水后向试管口吹气，想吹奏乐曲“闪烁的小星星”。根据乐谱分析，需要准备（

）根试管。1.小明准备的试管必须（

）。A.长短粗细相同

B.长短相同粗细不同

C.长短不同粗细相同2.小明将试管排列整齐，按从左到右的顺序往试管中加水，希望得到一个“从低音到高音”的乐器来吹奏。试管中的水量依序（

）。A.越来越多

B.越来越少

C.相同3.假如小明的试管DIY乐器中的“哆1”音试管和“唻2”音试管的水位相差1厘米，那么“唻2”音试管和“咪3”音试管的水位相差大约（

）。A.1厘米

B.2厘米

C.3厘米2.下图是奇奇根据自己的呼吸次数的数据制成的统计图。（1）通过课堂实验以及观察、比较：运动后，每分钟呼吸次数明显（

），休息3分钟后，逐渐（

）。（2）呼吸时，奇奇吸入含有（

）的空气，呼出体内产生的（

）。这些气体在呼吸器官（

）中进行交换。3.如图是一个肺活量测试袋，飞飞和亮亮两个人各拿了一个，分别往测试袋里用力吹气。（1）他们这是在研究（

）大小的实验。（2）飞飞的测量袋鼓起后的数值是1000毫升，亮亮的测量袋鼓起后的数值是1200毫升。（

）的肺活量大一些。4.下面是401班同学研究“橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离”实验记录。请填写完整。橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的实验记录。参考答案一.选择题1.A2.C3.C4.A5.B6.B二.填空题1.吸管、橡皮筋2.快慢；高；低3.增大

4.长度；快慢5.气体、液体、固体；介质6.强弱；高低三.判断题1.×

2.√3.×4.×

5.×6.√四.连线题1.如下：五.简答题1.（方法不唯一）可以在桌面上撒上碎纸屑，拍桌子时碎纸屑会跳动，借助这个方法我们能感觉桌子的振动。2.开始一个一个地增加垫