Unit 4 Lesson19 Christmas is coming！（教案）冀教版（三起）英语六年级上册

/教学目标：1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，了解圣诞节的来历和习俗。2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，提高他们的口语表达能力。3.情感目标：培养学生热爱生活、尊重不同文化的态度，增强他们的团队协作精神。教学内容：2.句子：WecanhearChristmassongsinthestreet.Peopleputdecorationsonthetreeandwindow.Childrenputtheirstockingsonthebed.SantaClauswillbringpresentsforeveryone.教学重点与难点：1.重点：学生能够掌握本课的生词和句子，运用所学知识进行日常交流。2.难点：学生能够正确发音和运用生词和句子。教具与学具准备：1.教具：PPT、录音机、磁带、圣诞树装饰品、圣诞袜等。2.学具：课本、练习册、笔、笔记本等。教学过程：Step1:Leadin（5分钟）1.教师播放圣诞歌曲，引导学生谈论关于圣诞节的话题。2.学生分享他们对圣诞节的了解和经历。Step2:Presentation（10分钟）1.教师通过PPT展示本课的生词和句子。2.教师用英语解释生词和句子的含义，让学生跟读并模仿。Step3:Practice（10分钟）1.教师组织学生进行角色扮演，运用生词和句子进行对话。2.学生分组进行练习，教师巡回指导。Step4:Consolidation（10分钟）1.教师组织学生进行小组活动，用英语讨论圣诞节的习俗。2.学生展示他们的讨论结果，教师给予评价和指导。Step5:Production（5分钟）1.教师让学生写一篇关于圣诞节的短文。2.学生完成后，教师进行批改和反馈。板书设计：1.圣诞节2.SantaClaus3.present4.stocking5.reindeer6.angel7.decoration8.window9.sing10.hear12.soon作业设计：1.抄写本课生词和句子。2.用法语或汉语翻译本课的生词和句子。课后反思：本节课通过生动的教学内容和活动，让学生了解了圣诞节的来历和习俗，提高了他们的口语表达能力和团队协作精神。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予评价和指导，以确保他们能够掌握所学知识。同时，要注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。重点关注的细节是“教学过程”。Step1:Leadin（5分钟）在这个环节中，教师可以通过播放圣诞歌曲，引导学生谈论关于圣诞节的话题。这样可以激发学生的学习兴趣，为他们营造一个轻松愉快的学习氛围。教师可以问学生一些问题，如：“你们对圣诞节有什么了解？”“你们最喜欢的圣诞节习俗是什么？”等。学生可以自由发言，分享他们对圣诞节的了解和经历。Step2:Presentation（10分钟）Step3:Practice（10分钟）在这个环节中，教师组织学生进行角色扮演，运用生词和句子进行对话。教师可以先给出一个场景，然后让学生分角色进行对话。例如，教师可以给出一个场景：“TomandhisfriendaretalkingaboutChristmas.”然后让学生分角色进行对话。在这个过程中，教师可以巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。Step4:Consolidation（10分钟）Step5:Production（5分钟）在这个环节中，教师让学生写一篇关于圣诞节的短文。学生可以自由发挥，写他们自己对圣诞节的看法和经历。写完后，教师进行批改和反馈，给出鼓励和建议。在整个教学过程中，教师需要注意关注学生的学习情况，及时给予评价和指导，以确保他们能够掌握所学知识。同时，教师要注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。1.Leadin（5分钟）在导入环节，教师可以通过提问的方式引导学生思考圣诞节的相关话题，例如：Whatisyourfavoriteholiday?CanyoutellmesometraditionsaboutChristmas?DoyouknowwhenChristmasis?教师可以鼓励学生用简单的英语回答，以此来激发他们的兴趣和参与度。教师还可以通过展示一些与圣诞节相关的图片，如圣诞树、圣诞老人、礼物等，来帮助学生更好地理解和记忆相关词汇。2.Presentation（10分钟）在呈现环节，教师需要清晰地展示新词汇和句子，并通过实物、图片、动画或视频等多种方式来辅助教学。例如，教师可以使用PPT展示圣诞节的图片，并在旁边列出相应的词汇和句子。同时，教师应该解释词汇的含义，并通过重复和例句来帮助学生理解和记忆。3.Practice（10分钟）在练习环节，教师可以通过不同的活动来让学生巩固新学的词汇和句子。这些活动可以包括pairwork（两人一组）、groupwork（小组活动）或角色扮演等。例如，教师可以让学生两两一组，用英语讨论圣诞节的准备活动，或者角色扮演圣诞老人和孩子们之间的对话。4.Consolidation（10分钟）在巩固环节，教师可以设计一些更有挑战性的活动，如小组游戏、竞赛或小演讲等，来提高学生的语言运用能力。例如，教师可以组织一个小竞赛，让学生分组用英语描述圣诞节的习俗，看哪个小组描述得最详细、最生动。5.Production（5分钟）在产出环节，教师可以让学生通过写作或口头报告的形式来展示他们的学习成果。例如，教师可以让学生写一篇短文，描述他们梦想中的圣诞节，或者让他们准备一个简短的口头报告，向全班介绍他们最喜欢的圣诞习俗。板书设计（5分钟）板书设计是教学过程中的重要环节，它可以帮助学生直观地理解和记忆教学内容。教师在设计板书时，应该考虑到词汇的分类、重要句型的结构以及关键词的突出显示。例如，教师可以将生词按照圣诞节的元素进行分类，并在每个词汇旁