山东省临沂第十五中学2023-2024学年九年级上学期第一次月考历史试卷

第=page11页，共=sectionpages11页2023-2024学年山东省临沂市兰山十五中九年级（上）第一次月考历史试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________第I卷（选择题）一、单选题（本大题共30小题，共60.0分）1.如图是古埃及墓葬壁画，描绘了古代埃及人们从事渔猎和农业生产的场景。据此可知，古埃及（）A.宗教观念深入人心 B.奴隶制的国家已经形成C.等级秩序十分严明 D.丧葬习俗反映社会生活2.字母文字起源于西亚地区的腓尼基，这里地处埃及和西亚文明的交汇点，商业比较发达。为方便记录，人们发明了由22个字母组成的文字，它向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出拉丁字母。希腊字母和拉丁字母成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头。材料主要说明字母文字（）A.是世界最早产生的文字 B.是各国文字的源头C.主要用于商业活动记录 D.得到广泛传播流行3.如表所示《汉谟拉比法典》的规定意在（）第196条若自由民毁坏贵族的眼睛，应将自己的眼睛弄瞎。第198条若贵族毁坏平民的眼睛，应赔偿-米纳白银。A.维护奴隶主贵族的利益 B.提高奴隶的政治地位C.促进古巴比伦经济发展 D.奠定民主政治的基础4.“当他们分割普鲁沙（巨人）时，其口为婆罗门，由其双臂造成罗惹尼耶（刹帝利），其双腿变成吠舍，从其双脚生出首陀罗。”这则材料从侧面反映了（）A.印度的种姓制度 B.埃及至高无上的王权C.雅典的直接民主 D.古巴比伦的法治传统5.佛教主张众生平等，认为人生如苦海，人只有断除各种欲望和烦恼，才能得到解脱。这说明佛教得以传播的原因是（）A.具有救民于水火的神奇功效 B.适应了社会发展的趋势C.迎合了贫苦民众渴求生活平安的愿望 D.丰富了中国文化6.公元前4世纪的亚历山大东征给东方人民带来了灾难。但亚历山大帝国的扩张客观上也促进了东西方多个文明的大交汇。亚历山大帝国（如图）疆界内的古代文明不包括（）A.古埃及文明 B.古代两河流域文明 C.古代希腊文明 D.古代罗马文明7.伯里克利时代，雅典通过法律规定：“对一切不相信现存宗教者和持不同见解者，立即治罪。”据此规定，公元前399年，由抽签产生的陪审团以引进新神和腐蚀雅典青年的罪名判处苏格拉底死刑。这表明（）A.雅典法庭不合法审判导致了苏格拉底之死 B.雅典民主制不能保障公民言论自由C.雅典陪审团成员具备专业法律知识 D.雅典法庭是当时最高权力机关8.公元前4世纪，“亚历山大建立的帝国，使希腊文化与东方文化接触、交流必不可免。”这一观点反映了亚历山大建立的帝国（）A.促进东西方文化交汇 B.加强东西方经济交流C.给东方人民带来灾难 D.减少胡汉之间的隔阂9.从遵循“习惯法”到创立一部新法律--“成文法”，为罗马量刑定罪提供了文字依据，这部法律是（）A.《汉谟拉比法典》 B.《查士丁尼法典》 C.《十二铜表法》 D.罗马民法大全10.2019年11月12日，访问希腊的习主席和夫人彭丽媛在帕夫洛普洛斯总统夫妇陪同下，参观一座举世闻名的雅典卫城博物馆。希腊的艺术天才用全世界最完美的兼具有美感和品位的雕塑装饰了雅典卫城，即使现在那里如一片废墟，其结构仍然是古代世界建造者的最珍贵的纪念物，这段话意在肯定古代雅典（）A.历史文化悠久 B.社会等级 C.建筑艺术高超 D.文明遗址众多11.公元前46年，他制定的一套新的历法奠定了今天广泛采用的公历的基础。这里的“他”指的是（）A.丕平 B.屋大维 C.恺撒 D.査理大帝12.它使法兰克王国在封建贵族内形成了严格的等级制度，提高了法兰克王国的政治和军事力量，促进了西欧封建社会的发展。这里的“它”指的是（）A.庄园法庭的出现 B.封君封臣制C.古罗马法律的健全 D.印度种姓制度的影响13.法兰克国王克洛维皈依了基督教，取得了罗马教会和信徒的广泛支持。查理成为法兰克国王后鼓励基督教发展，向教会贡献“什一税”，从而获得了查理曼的称号。材料反映了（）A.法兰克王国兴衰历程 B.教权屈居王权之下C.查理曼帝国分裂原因 D.王权教权相互勾结14.13世纪的西欧某机构曾留有这样一份记录：佃户因为没有认真耕种领主的土地，被罚款6便士；……只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者罚款20先令。据此，能够行使司法权力的机构是（）A.领主 B.元老院 C.庄园法庭 D.公民大会15.中世纪欧洲自治城市的司法权是不完整的，受到封建教会严密控制，有时还被看成是充当封臣的一个集体，要为封君服军役并履行封臣的其他义务。这表明，自治城市（）A.建立了君主立宪制 B.出现了教育学术新气象C.获得免除赋税特权 D.未完全摆脱封建主控制16.下面是中世纪大学教学情况，从表格中我们能得出的结论是（）时间大学教学情况1210年巴黎教会宗教会议决定不准大学师生公开或私下阅读阿维罗约斯的《评注》1215年教皇使节训令巴黎大学，禁止阅读亚里士多德关于形而上学、自然哲学的著作A.中世纪大学教学内容受教会的限制 B.巴黎大学十分重视教学内容的选择C.教会厌恶阿维罗约斯和亚里士多德 D.这些著作不符合大学师生们的喜好17.《查士丁尼法典》明确宣布皇权无限，维护教会利益，巩固奴隶主的统治地位；同时，法典要求“人人都应安分守法”，否则，要依法给予严厉制裁。这表明了该法典（）A.是维护统治阶级的工具 B.体现了法律的公平性C.证明欧洲法制源远流长 D.欧洲第一部成文法典18.拜占廷帝国挽救了古代文化艺术珍品，并将它们同她自身的遗产一起传给了子孙后代。材料认为拜占庭文化的特点是（）A.批判舍弃 B.承前启后 C.保守守旧 D.野蛮落后19.《作坊里的日本》里写到：“中古时期，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。”日本在“第一位老师”影响下进行的重要改革（）A.使日本发展成中央集权的封建国家 B.效仿了秦朝的典章制度C.标志着日本从此进入幕府统治时期 D.使大和政权实现了统一20.“一些西欧商人绕过行会，自己购买原材料提供给手艺人。在支付原材料和雇佣人力上压低价格，出售产品时抬高价格，以确保投资回报的最大化。”这一历史现象反映出（）A.手工生产的资本主义化 B.人文主义的兴起C.资本原始积累的残酷性 D.工业革命的兴起21.马克思说：“租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。”由此推断，中世纪农奴获得人身自由的主要条件是（）A.垦殖运动兴起 B.地租形式改变 C.新兴城市产生 D.土地集中经营22.彼特拉克在《歌集》中写道：“这里是数不清的悲伤，野蛮凶狠的庙堂，这里是那邪教徒的寺院，引入邪途的学堂。”这反映出作者（）A.提倡探索人与大自然的奥秘 B.反对教会宣扬的陈腐说教C.号召恢复希腊罗马古典文化 D.宣传了资产阶级革命思想23.文艺复兴时期有首诗这样写道：“青春是多么美丽啊，却留不住这逝水年华！得欢乐时且欢乐吧，谁知明天有没有这闲暇！”这首诗反映的生活态度是（）A.逃避现实生活 B.追求死后进入天堂 C.追求苦行禁欲 D.追求享受现世生活24.文艺复兴时期，达•芬奇的著名绘画作品《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》，在人类绘画艺术创作历史上留下了非常宝贵的财富。这些作品（）A.体现了君权神授思想 B.抨击了基督教会的贪婪C.宣扬了人文主义精神 D.揭示了封建制度的腐朽25.“由于新航路开辟，东西两半球的不同文化圈大汇合，加速了人类从传统农耕文明向现代工业文明转变的过程……（没有它）西方资本主义的发展将会缓慢得多……同样也不可能出现推动否定旧传统的思想解放运动。”材料旨在说明新航路开辟（）A.推动了世界历史发展的进程 B.使资本主义国家成为工业国C.加速了英国工业革命的开展 D.促进了思想解放运动的到来26.他的航海探险旅行观念及其被实践所证明，宣告了西欧传统的“只能向东航行才能到达东方”和“世界各大海洋是彼此分隔”的航海观念之终结，极大地推动了人类航海探险旅行观念进步。他的航海（）A.发现了美洲 B.第一次完成了环球航行C.得到了葡萄牙王室的支持 D.从印度带回大量黄金27.《假如海洋空荡荡》中写道：“1494年，西班牙和葡萄牙签署了一项条约，以佛得角群岛以西约1700公里处的子午线为分界，以西的所有土地属于西班牙，以东所有新发现的土地则属于葡萄牙。毫不意外，其他国家对这一通吃的诉求非常愤怒，纷纷起来反抗，英国、法国、荷兰是其中最重要的几个国家”。与材料直接相关的史实是（）A.中世纪城市的重新兴起 B.手工工场与租地农场的出现C.新航路开辟和殖民争霸 D.“三角贸易”和殖民地的反抗28.三角贸易的核心贸易是（）A.金银贸易 B.蔗糖贸易 C.棉花贸易 D.黑奴贸易29.1783～1793年，英国利物浦的奴隶贩子赚了1200万英镑。当时利物浦的一个作家写道：“人类的血和泪是我们白手起家的代价”。上述材料可以用来说明奴隶贸易（）A.使世界开始连成一个整体 B.促进殖民国家资本原始积累C.推动世界观念的确立 D.把欧洲文明传到美洲30.学习历史，必须分清历史事实与历史观点。下列各项中属于历史观点的是（）A.文艺复兴运动最早兴起于意大利B.麦哲伦船队实现了环球航行C.三角贸易使非洲丧失了近一亿人口D.资本主义的发展有其进步性、野蛮性和残酷性第II卷（非选择题）二、材料解析题（本大题共2小题，共40.0分）31.人类的法制传统源远流长，法律推动社会的进步。阅读下列材料，回答问题。材料一：倘奴隶告其主人云：“你非吾之主人”，则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。倘理发师未告知奴隶主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断指。——古代某法典材料二：罗马人最早的法律是公元前450年前后制定的一部简单、保守、代表农业民族的成文法。……528年，东罗马帝国的皇帝查士丁尼组建了一个法律编纂委员会。529年，委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》，后来，又陆续编订了3部法典。材料三：生活在城市中的市民积极投身到商品经济中，……他们的人身都是自由的。……因而，市民在从事商品经济的活动中，强烈地感受到独立个人的价值，感到自由、平等的可贵，感到占有财富的愉快。——王乃耀《文艺复兴早期的佛罗伦萨经济之考察》(1)材料一出自哪一部古老的法律文献？它属于哪一古代文明的代表性成就？(2)材料二中公元前450前后制定的“成文法”指的是哪部法律文献？《查士丁尼法典》和“陆续编订了3部法典”统称为什么法律文献？(3)据材料三并结合所学知识，指出“市民的感受”受到了当时什么思想的影响？指出该思想最早兴起的国家及对欧洲资本主义的影响。32.11-16世纪是整个世界的转型时期，在这一时期，各方面都发生了巨大的变化。阅读下列材料，回答问题。材料一：如图是11-14世纪西欧经济和社会发展引起的变化材料二：新的农作物也传到美洲，包括小麦、燕麦和甘蔗……美洲向非洲和欧亚大陆传输出本地农作物，如玉米、马铃薯、烟草、西红柿、甘薯以及南瓜，全世界的农业社会可以获得更多样化的农作物，它们可以在最适合的区域内种植。由此带来的一个影响，就是全球农业革命，这场革命是接下来两个世纪人口增长的基础。——摘编自[美]大卫•克里斯蒂安等《大历史》材料三：(1)材料一中①处应填写的内容是什么？结合所学知识分析材料中“新的生产和经营方式”的性质。(2)指出与材料二中农作物交流相关的历史事件。根据材料二，概括农作物交流的影响。(3)结合所学知识，指出材料三所反映的历史事件。(4)概括上述三则材料中的历史事件的共同影响。

答案和解析1.【答案】D【解析】从图中可以看出，古埃及墓葬壁画中出现了人们从事渔猎和农业生产的场景，侧面反映出当时的农业较为繁荣，这说明丧葬习俗反映社会生活，D项正确；奴隶制国家、宗教观念和等级秩序在材料中都体现不出，排除A、B、C项。故选：D。本题考查古埃及的相关知识，掌握相关基础知识。本题主要通过古埃及文明来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。2.【答案】D【解析】A.没有与世界其它文字的对比，不能得出“世界最早产生的文字”的结论，排除。B.腓尼基字母是欧洲字母文字的起源，而不是各国文字的源头，排除。C.材料只是说明腓尼基字母产生的原因是便于“商业活动记录”，不能说明所有字母文字“主要用于商业活动记录”，排除。D.腓尼基字母是希腊字母和拉丁字母的源头，希腊字母和拉丁字母又是今天欧洲几乎所有字母文字的源头，说明字母文字得到广泛传播，符合题意。故选：D。本题考查腓尼基字母，难度不大，熟练记忆基础知识并准确解读材料信息即可得出答案。树立专题意识，以古代文字为切入点整合相关知识，做到融会贯通、灵活应答。3.【答案】A【解析】据题干图片内容可知，该规定强调对奴隶的残酷惩罚，这说明《汉漠拉比法典》是在维护奴隶主阶级的利益，A项正确；材料中的规定是对奴隶的残酷惩罚，旨在维护奴隶主贵族利益，奴隶没有政治地位可言，排除B项；材料中的规定对经济发展影响不大，排除C项；《汉漠拉比法典》是古巴比伦王国的法典，古巴比伦王国实行的是奴隶制统治，没有建立民主政治，排除D项。故选：A。本题主要考查《汉谟拉比法典》的内容的相关史实，识读题干图片内容是解答本题的关键。本题主要考查学生读图识图的能力和准确识记历史知识的能力。理解并识记《汉谟拉比法典》的相关史实。4.【答案】A【解析】据题干关键信息“婆罗门……刹帝利……吠舍……首陀罗”并结合所学，雅利安人在进入古代印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度，史称种姓制度。第一等级婆罗门、第二等级刹帝利、第三等级吠舍、第四等级首陀罗。种姓制度各等级界限森严，高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高一等级的职业，不同等级的人不得通婚。A符合题意。故选：A。本题主要考查种姓制度。它激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来了不良影响。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。需要准确掌握印度种姓制度的等级划分与分工以及影响。5.【答案】C【解析】据题干“佛教主张众生平等，认为人生如苦海，人只有断除各种欲望和烦恼，才能得到解脱”可知，这说明佛教迎合了贫苦民众渴求生活平安的愿望，使佛教得到广泛传播。故C符合题意；题干材料说明佛教得以传播的原因是迎合了贫苦民众渴求生活平安的愿望，不是具有救民于水火的神奇功效，排除A；题干材料说明佛教得以传播的原因是迎合了贫苦民众渴求生活平安的愿望，不是适应了社会发展的趋势，排除B；题干材料说明佛教得以传播的原因是迎合了贫苦民众渴求生活平安的愿望，不是丰富了中国文化，排除D。故选：C。本题考查佛教和古印度文明，掌握相关的基础知识。本题考查佛教和古印度文明，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道题干材料说明佛教得以传播的原因是迎合了贫苦民众渴求生活平安的愿望。6.【答案】D【解析】公元前4世纪，亚历山大率军东征，他扫荡了小亚细亚，攻入埃及，然后回师占领两河流域，灭掉波斯帝国，最远到达印度河流域，从而建立起一个以巴比伦为首都的地跨欧亚非三洲的大帝国。亚历山大帝国几乎包括了当时人类的主要文明--波斯文明、埃及文明、犹太文明，甚至印度文明，这样整个亚欧大陆的交通就被打通了。因此，伴随着亚历山大的东征，希腊的文化逐渐传播到了东方，而东方文化也逐渐渗入到希腊文化之中，促进了东西方文化的交流和融合。亚历山大帝国境内曾出现过的古代文明有古希腊文明、古埃及文明、古代两河流域文明，排除ABC；古代罗马文明兴起于意大利半岛中部，不在图示范围内，D符合题意。故选：D。本题主要考查亚历山大东征的相关史实。识读题干图片是解答本题的关键。解答本题要正确理解题意，考查了亚历山大东征，在此基础上，结合分析各个选项，选出正确答案。7.【答案】B【解析】由材料“对一切不相信现存宗教者和持不同见解者，立即治罪。”可以看出雅典民主末能保障公民言论自由。故B项符合题意。故选：B。本题以伯里克利时代，雅典通过法律规定：“对一切不相信现存宗教者和持不同见解者，立即治罪。”为切入点，考查雅典民主政治的相关知识。注意对材料的解读，识记雅典民主政治的相关知识。8.【答案】A【解析】“亚历山大建立的帝国，使希腊文化与东方文化接触、交流必不可免”反映了亚历山大建立的帝国促进东西方文化交汇。故A符合题意；“亚历山大建立的帝国，使希腊文化与东方文化接触、交流必不可免”反映了亚历山大建立的帝国促进东西方文化交汇，不是强调加强东西方经济交流、给东方人民带来灾难、减少胡汉之间的隔阂，排除BCD。故选：A。本题考查亚历山大东征，掌握相关的基础知识。本题考查亚历山大东征，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道题干观点反映了亚历山大建立的帝国促进东西方文化交汇。9.【答案】C【解析】《十二铜表法》颁布于公元前5世纪中期，《十二铜表法》条文比较明晰，使得审判、量刑皆有法可依，为罗马量刑定罪提供了文字依据，它限制了贵族的专横，打破了他们对法律知识的垄断，从而在一定程度上保护了平民的利益。它是罗马第一部成文法，是世界上第一部具有民主性质的成文法典，是罗马成文法史的起点，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。从遵循“习惯法”到创立一部新法律--“成文法”，为罗马量刑定罪提供了文字依据，这部法律是《十二铜表法》。C符合题意，ABD不符合题意，排除。故选：C。本题考查《十二铜表法》意义。题干关键信息是“为罗马量刑定罪提供了文字依据”。本题关键是抓住题干的主旨，根据所学知识，对选项分析解答即可。10.【答案】C【解析】雅典卫城是希腊最杰出的古建筑群，是综合性的公共建筑，为宗教政治的中心地。据“希腊的艺术天才用全世界最完美的兼具有美感和品位的雕塑装饰了雅典卫城，即使现在那里如一片废墟，其结构仍然是古代世界建造者的最珍贵的纪念物”可知，这段话意在肯定古代雅典建筑艺术高超。选项C符合题意。故选：C。本题主要考查古代雅典高超的建筑艺术的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记古代雅典高超的建筑艺术的相关史实。11.【答案】C【解析】公元前46年，他制定的一套新的历法奠定了今天广泛采用的公历的基础。这里的“他”指的是凯撒。罗马的历法来源于古埃及人的太阳历。凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”。为纠正每年将近6小时的误差，采取每4年增加1天的办法进行调整，即每逢被4整除的那一年为闰年。在2月份增加1天。4世纪，罗马皇帝以此作为基督教历法。儒历后来成为今天人们使用的公历的基础。故选：C。本题考查了儒略历。罗马的历法来源于古埃及人的太阳历。本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记凯撒与“儒略历”的相关史实。12.【答案】B【解析】封君封臣制使法兰克王国在封建贵族内形成了严格的等级制度，提高了法兰克王国的政治和军事力量，促进了西欧封建社会的发展。8世纪前期，查理•马特任宫相时，改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。得到封地的人必须为封主服兵役，这次改革在封建贵族内部形成了严格的等级制度。封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。故选：B。本题考查了封君封臣制。5世纪西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在它的废墟上建立起许多国家，其中最强大的是法兰克王国。本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记封君封臣制使法兰克王国在封建贵族内形成了严格的等级制度。13.【答案】D【解析】据题干“法兰克国王克洛维皈依了基督教，取得了罗马教会和信徒的广泛支持。查理成为法兰克国王后鼓励基督教发展，向教会贡献‘什一税’，从而获得了查理曼的称号”可知，这说明国王与教会相互勾结，相互利用。故D符合题意；题干材料反映王权教权相互勾结，不能反映法兰克王国兴衰历程，排除A；教权屈居王权之下不符合史实，排除B；题干材料没涉及查理曼帝国的分裂原因，排除C。故选：D。本题考查法兰克王国与查理曼帝国，掌握相关的基础知识。本题考查法兰克王国与查理曼帝国，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料反映王权教权相互勾结。14.【答案】C【解析】结合所学知识可知，西欧庄园制度下，领主不能行使司法权力，排除A项；公元前509年，罗马建立了共和国，国家统治的决策权掌握在贵族组成的元老院手里，公民大会是形式上的最高权力机关，排除B项；依据所学知识可知，西欧庄园制度下，设有庄园法庭，负责审理农奴之间或与自由人之间的民事

案件，庄园法庭隔周召开，自由和非自由农民无恰当理由都必须出席，否则要被

判罚金，再结合题干材料“13世纪的西欧某机构曾留有这样一份记录：佃户因为没有认真耕种领主的土地，被罚款6便士；……只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者罚款20先令。”可知，能够行使司法权力的机构是庄园法庭，C项正确；公元前5世纪中后期，雅典的奴隶制民主政治发展到高峰，公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能，排除D项。故选：C。本题主要考查了西欧的庄园法庭等知识，掌握相关基础知识。本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记西欧的庄园法庭等知识。15.【答案】D【解析】据“受到封建教会严密控制，有时还被看成是充当封臣的一个集体，要为封君服军役并履行封臣的其他义务”可知，中世纪欧洲的自治城市未完全摆脱封建主控制，还要履行一定的义务，D项正确；“建立了君主立宪制”与题干内容无关，排除A项；“出现了教育学术新气象”在题干中未有体现，排除B项；“获得免除赋税特权”在题干中未有体现，排除C项。故选：D。本题主要考查自治城市未完全摆脱封建主控制的相关史实，识读题干材料是解答本题的关键。本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记自治城市未完全摆脱封建主控制的相关史实。16.【答案】A【解析】根据“巴黎教会宗教会议决定不准大学师生公开或私下阅读阿维罗约斯的《评注》”“教皇使节训令巴黎大学，禁止阅读亚里士多德关于形而上学、自然哲学的著作”可知，中世纪大学的教学内容受到教会的限制。故A正确；材料无法体现巴黎大学对教学内容的选择，排除B；教会限制阅读阿维罗约斯、亚里士多德的著作，无法体现教会厌恶阿维罗约斯和亚里士多德，排除C；材料不能体现这些著作是否符合大学师生们的喜好，排除D。故选：A。本题考查大学的兴起，掌握相关的基础知识。本题考查大学的兴起，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道从表格中我们能得出的结论是中世纪大学教学内容受教会的限制。17.【答案】A【解析】根据题干材料“皇权无限，维护教会利益，巩固奴隶主的统治地位”“人人都应安分守法”可知，《查士丁尼法典》强调皇权至上，维护教会和奴隶主的权力，并要求平民恪守法律，这表明《查士丁尼法典》是维护阶级统治的工具，A项正确；“巩固奴隶主的统治地位”无法体现公平性，排除B项；欧洲法学的渊源是《十二铜表法》，是罗马法制建设的第一步，排除C项；欧洲第一部成文法典是《十二铜表法》。排除D项。故选：A。本题主要考查了《查士丁尼法典》等知识，掌握相关基础知识。本题考查学生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。理解罗马的法学成就。18.【答案】B【解析】由材料“拜占廷帝国挽救了古代文化艺术珍品，并将它们同她自身的遗产一起传给了子孙后代”可知，材料认为拜占庭文化的特点是承前启后，B项符合题意；材料体现不出批判舍弃、保守守旧和野蛮落后，排除ACD三项。故选：B。本题考查拜占庭文化的特点，掌握相关基础知识。本题考查学生的分析能力，掌握拜占庭文化的特点。19.【答案】A【解析】根据所学知识可知，6、7世纪，日本社会矛盾尖锐。从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。故A项正确；日本仿效的是中国唐朝制度，排除B项；12世纪晚期，源氏武士集团打败了平氏武士集团，日本进入了幕府统治时期，排除C项；5世纪，大和政权统一了日本，排除D项。故选：A。本题主要考查了大化改新与历史意义等知识，掌握相关基础知识。本题主要考查了大化改新与历史意义等知识，注意基础知识的识记与理解。20.【答案】A【解析】“一些西欧商人绕过行会，自己购买原材料提供给手艺人。在支付原材料和雇佣人力上压低价格，出售产品时抬高价格，以确保投资回报的最大化”反映出手工生产的资本主义化，即资本家给手艺人提供原料，出售产品，故A符合题意；题干材料与人文主义的兴起、资本原始积累的残酷性、工业革命的兴起无关，排除BCD。故选：A。本题考查资本主义的萌芽，掌握相关的基础知识。本题考查资本主义的萌芽，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道题干材料反映出手工生产的资本主义化。21.【答案】D【解析】题干材料说明中世纪农奴获得人身自由的主要条件是土地集中经营，租地农场的出现。14世纪中叶以后，一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场。他们采用新的生产方式进行经营，雇用少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。故D符合题意；ABC不能从题干材料中得出，排除。故选：D。本题考查资产阶级的萌芽，知道题干材料说明中世纪农奴获得人身自由的主要条件是土地集中经营。本题考查资产阶级的萌芽，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握租地农场等相关知识。22.【答案】B【解析】据材料“这里是数不清的悲伤，野蛮凶狠的庙堂，这里是那邪教徒的寺院，引入邪途的学堂。”并结合所学知识可知，彼特拉克是文艺复兴的代表人物，《歌集》反映出作者抨击教会的腐败和守旧思想。文艺复兴开始于14世纪的意大利，15至16世纪扩展到欧洲其他地方，文艺复兴的核心思想是人文主义，新兴的资产阶级要求以人为中心，而不是以神为中心，提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福。故B正确。材料内容中没有涉及人与大自然的关系，无法得出相关的结论，排除A；材料中没有体现号召恢复希腊罗马古典文化，并且文艺复兴知识借助希腊罗马的古典文化，宣传新兴资产阶级的要求和主张，排除C；材料内容主要体现了彼特拉克批判教廷的黑暗和陈腐说教，没有体现资产阶级革命思想方面的论述，排除D。故选：B。本题考查文艺复兴的内容及影响。本题考查文艺复兴的内容及影响，考查理解材料能力。23.【答案】D【解析】据材料“青春是多么美好啊，却留不住这逝水年华！得欢乐时且欢乐吧，谁知明天有没有这闲暇”并结合所学过的知识可知，材料反映的是文艺复兴；文艺复兴运动是14-17世纪兴起于欧洲意大利的资产阶级文化运动，其思想的核心是人文主义。即提倡人性，反对神性，主张人生的目的是追求现实生活中的幸福，倡导个性解放，反对愚昧迷信的神学思想。文艺复兴打破了中世纪以来的封建统治和教会神学对人们思想的束缚，强调和肯定了人在世界上价值的和作用，是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动，为欧洲资本主义社会产生奠定了思想文化基础。故选：D。本题主要考查文艺复兴的相关史实。文艺复兴运动促进了人们思想的解放，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握文艺复兴的相关史实。24.【答案】C【解析】A.董仲舒的“天人感应”主张体现了君权神授思想，材料未涉及欧洲基督教神权统治的相关信息，排除A。B.文艺复兴运动抨击了基督教会的贪婪，但不符合主旨，排除B。C.据材料“文艺复兴时期，达•芬奇的著名绘画作品《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》”及所学可知，文艺复兴是一场新兴资产阶级反封建的思想解放运动，其核心主张是人文主义，这些作品体现了人们对现实幸福的追求，宣扬了人文主义精神，故C正确。D.材料未涉及封建制度的腐朽的信息，不符合题意，排除D。故选：C。本题考查文艺复兴运动的相关内容，掌握基础知识。本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记理解文艺复兴运动的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。25.【答案】A【解析】根据“由于新航路开辟，东西两半球的不同文化圈大汇合，加速了人类从传统农耕文明向现代工业文明转变的过程”可知，新航路开辟推动了世界历史发展的进程，尤其是促进了欧洲资本主义的发展，打破了世界各地相对孤立隔绝的状态，使世界日益联系成一个整体，A项正确；材料反映新航路开辟促进欧洲资本主义发展，工业革命使资本主义国家成为工业国，排除B项；1500年前后新航路开辟，18世纪中期工业革命，时间不符合题意，排除C项；D项只反映了新航路开辟促进历史发展的一个方面，排除D项。故选：A。本题主要考查新航路开辟的意义，要求学生阅读史料并结合所学知识作出回答。本题主要考查新航路开辟的意义，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。26.【答案】B【解析】根据材料“宣告了西欧传统的‘只能向东航行才能到达东方’和‘世界各大海洋是彼此分隔’的航海观念之终结”结合所学知识可知，随着欧洲地理学的发展，人们逐渐相信地球是圆的，从欧洲向西航行可以到达东方，1519年，麦哲伦奉西班牙国王之命，继续寻找盛产黄金和香料的亚洲，经过3年的航程，船队穿越大西洋、太平洋和印度洋，于1522年返回欧洲，这次航行是世界航海史上的一次创举，麦哲伦成为第一位横渡太平洋的欧洲人，他的船队第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确，B项正确；1492年8月，受西班牙王室资助，哥伦布率领船队从西班牙出发，横渡大西洋，发现了美洲，没有到达东方，排除A项；麦哲伦的航行得到了西班牙王室的支持，排除C项；麦哲伦在环球途中在菲律宾意外死于部落冲突中，没有从印度带回大量黄金，排除D项。故选：B。本题主要考查新航路开辟，重点掌握麦哲伦船队航行的意义。本题主要考查新航路开辟，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。27.【答案】C【解析】根据题干“1494年，西班牙和葡萄牙签署了一项条约，以佛得角群岛以西约1700公里处的子午线为分界，以西的所有土地属于西班牙，以东所有新发现的土地则属于葡萄牙”可知，题干材料与新航路开辟有关；由“毫不意外，其他国家对这一通吃的诉求非常愤怒，纷纷起来反抗，英国、法国、荷兰是其中最重要的几个国家”可知，题干材料与早期殖民掠夺过程中的殖民争霸有关；故C正确；中世纪城市的重新兴起与题干内容“1494年，西班牙和葡萄牙签署了一项条约，以佛得角群岛以西约1700公里处的子午线为分界，以西的所有土地属于西班牙，以东所有新发现的土地则属于葡萄牙……”不符，排除A；手工工场与租地农场的出现与题干内容“1494年，西班牙和葡萄牙签署了一项条约，以佛得角群岛以西约1700公里处