第15课《驿路梨花》课件-2023-2024学年统编版语文七年级下册

驿路梨花闻武均州报已复西京南宋·陆游白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。走近作者【彭荆风】（1929-2018）1929年生，江西萍乡人。1949年夏参加中国人民解放军，1950年春随军进入云南。三十年来，他一直生活在云南边寨，熟悉当地少数民族的生活，写了许多反映边疆生活的作品。彭荆风说，1977年初春的一个下午，他读到陆游“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开”的诗句时，想起了过去在滇西南大山深处行走时，遇见的许多美丽的梨花林以及有关的人和事。顿时，一种创作激情涌上心头，于是创作了小说《驿路梨花》。2011年，云南出版社出版了彭荆风小说集《驿路梨花》，收录了二十三篇短篇小说。12年后，随着时代变化，出版社编辑觉得原来封面不够凸显内涵，想为该作品集更换封面，请你帮助他着手设计。【活动一】写简介明故事

一本图书的封面的内页，往往记叙着作者的经历与故事的简介。图书编辑打算概述一下本文《驿路梨花》的故事内容，她给你提供了两个选择，请你帮助她完成这一任务。1.按小茅屋修盖、照料、维护的先后顺序概述2.按课文记叙的顺序概述。小屋故事十几年前解放军路过建小茅屋梨花姑娘照料小茅屋梨花姑娘出嫁后妹妹接着照料小茅屋瑶族老人借住照看小茅屋“我们”路过住宿，修屋。本文构思巧妙，层层设置悬念和误会。试分析其表达效果。本文设置了三次悬念、两次误会。悬念一：“我”和老余发现小茅屋，猜想：这是什么人的房子呢？误会一：碰见瑶族老人，认为他是小茅屋的主人。悬念二：瑶族老人解释自己不是主人，那“主人家是谁”呢？误会二：遇上一群哈尼小姑娘，认为她们是小茅屋的主人。悬念三：哈尼小姑娘告知房子是解放军盖的。解放军为什么盖这个房子？释疑：解放军淋雨露宿，学雷锋精神，建小茅屋方便过路人。【活动二】铺底色配元素

书籍封面，是大多数读者对于一本书最初、也是最重要的印象，在当今琳琅满目的书海中，书籍封面起了一个无声的推销员作用。请你帮助图书编辑设计封面底色，并设计插入的图画元素。要求：小组讨论，结合文章中相关语句思考，并做批注山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。这是哀牢山南段的最高处。这么陡峭的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人。夕阳西下，我们有点儿着急了，今夜要是赶不到山那边的太阳寨，只有在这深山中露宿了。白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊。一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。“我”和老余瑶族老人梨花妹妹解放军姐姐梨花【活动三】选元素定C位封面的视觉中心必定是重中之重，出版社编辑对封面中心元素很苦恼。在刚刚我们择取的封面元素中，你觉得哪一元素可以担任封面中心呢？要求：小组讨论，结合文章中相关语句思考，并做批注文章中有几朵“梨花”？同行老余是在边境地区生活过多年的人。正走着，他突然指着前面叫了起来：“看，梨花！”一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。我正失望的时候，突然看到了这片梨花林和这小屋，屋里有柴、有米、有水，就是没有主人。树上梨花

我到处打听小茅屋的主人是哪个，好不容易才从一个赶马人那里知道个大概，原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘。梨花姑娘梨花到底是谁？作者给她起名为梨花有没有深意？真正的梨花姑娘一直没有出现，能否改写结尾：最后“我”终于见到了梨花姑娘！梨花精神

我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。【活动四】做腰封

写推语

书籍的腰封是指包裹在图书封面外的一条纸带，带有两个勒口，覆盖在封面之上。腰封上的推荐语，或是反套路的趣味点评，或是惊艳的原文引用，就像散落的线索和暗语，不仅钻开了想象的裂隙，也会让人生出想要阅读的心。请你帮着出版社编辑为本文设计一条腰封，写上相关推荐语。链接资料文革时期，作者被投入囚牢；在牢房中，还坚持写作。“四人帮”