环保主题方案方案

第第页环保主题方案方案环保主题方案方案（通用5篇）环保主题方案方案篇1一、活动对象及范围：一至六班级学生二、活动时间、形式及要求1、活动时间：2、活动形式：利用双休日，由学生本身动手，通过多种渠道乐观回收废旧图书和报纸来换取中国邮政发行的“将来信”贺卡，将本身对一年后的目标，对一年后的畅想，对一年后的希望写入“将来信”。邮政局将为此活动特别开设“将来邮局”，将孩子们的美好愿望统一封存，“将来邮局”将在一年后统一将学生们写给本身将来的信邮寄回每个学生手中。3、活动要求：（1）每个学生每收集至少2、5公斤废旧书报、图书即可换取一枚“将来信”贺卡。这次活动强调“自己乐意”的原则、突出“免费”、“废纸换再生纸贺卡”等关键词。（2）1——6班级学生将收集好的废旧书报提前在家整理捆绑好，贴上标签，标签上写清：班级班姓名斤数。（3）各班级“一人一岗”小干部，配和班主任老师做好班级学生的数量统计，填写政教处下发的“矿区小南坑学校寄语将来绿色环保活动登记表”，在学校回收后以班上交。三、活动实施步骤1、宣传发动。引导学生乐观参加活动，从11月份开始利用节假日、礼拜天在街道、社区、公共活动场合和本身家里收集废旧书报和废纸。11月27日前各班完成收集任务，以学生个人分捆并作好标记，标清学校、班级、姓名，将各班汇总表交回政教处。2、收集过程中学生要将本身的亲身感受写成文章，11月28日前三至六班级各班统一上交学生“我为环保做贡献”，每班不少于5篇收集过程中的体会。体会要求工整规范，写明学校、班级、姓名并于11月28日上交政教处。3、学生换到贺卡后，班主任老师要组织学生给一年后的本身写一封信。学生可将本身的美好愿望和理想，以书信的形式记录下来。学校政教处统一将带有信件编号且封装完好的“将来信”贺卡回收整理，交至邮政局。环保主题方案方案篇2一、活动背景目前，在南华学校内，每天被消耗的一次性餐盒、一次性筷子数以千计，道路上、教室里也常常有被随便丢弃的塑料袋、废纸张，可见同学们的环保意识还有待提高。而以环保为特色的环境保护与安全工程学院有责任也有义务做环保的宣传者、提倡者和实践者，故本院特举办此次“GreenGroup”竞赛活动。二、活动目的⑴彰显我院环保特色，提升学院影响力。⑵丰富同学生活，提高同学的环保意识。⑶提高同学的团结协作本领及实践本领。三、活动对象环境保护与安全工程学院大一、大二学生。四、资源需要⑴人力资源：总评委一名，评委八名，记分员三名，主持人一名及记者团摄影人员。其中，总评委邀请学院老师担负，评委由各班派一名代表担负。⑵物力资源：多媒体教室一间，记分纸及奖品、奖状等。五、活动主题参加双“G”爱我南华六、活动开展⑴由各班科技委员负责各班的宣传工作，并选出4～6名同学成立各班的“GreenGroup”，乐观做好准备工作。⑵“GreenGroup”竞赛共包含以下四项活动：①调查本校的环境情形，总结我校存在的重要环境问题并提出相应的解决方案，写好调查报告。注：调查报告要求以电子稿的形式，不求全但求精。②制作一个与环保或低碳生活有关的PPT。注：要求联系社会实际，客观真实。③以环保为主题的演讲。注：要有感染力、号召力，时间掌控在5分钟左右。④设计并制做环保袋。注：要求以废旧物品（如报纸、旧衣物等）为料子，美观而应用。⑷各评委在竞赛过程中为各班“GreenGroup”打分。由一名记分员收集记分纸，另两名记分员统计并整理，最终按总分排序，评出一、二、三等奖。其中，一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。⑸由主持人宣布获奖情况，邀请总评委为获奖“GreenGroup”颁发奖品或奖状。⑹邀请总评委对此次竞赛做点评。⑺主持人宣布此次活动结束。评委、选手及工作人员合影留念。七、经费预算重要为购买奖品所花费的费用，待定。八、活动中应注意的问题及细节此次竞赛选在周末进行，请各班宣传委员及科技委员要做好宣传工作，让更多的同学关注、参加此次活动。九、活动环保主题方案方案篇3一、活动背景以环保创意方案和手工艺品为题材，为更好地宣传环保，和传承中华民族伟大艺术，我们特以关注环保，了解中国传统文化为核心，向全校打开此次活动。二、活动目的为了传承传统文化，培养同学们的动手本领、创新本领，丰富学校生活，陶冶艺术情操，__系青年志愿者协会举办了第二届“新生杯”手工艺大赛。三、活动全称第二届“新生杯”手工艺大赛。四、举办单位主办单位：__系青年志愿者协会五、场合设置前期宣传：学校主干道上后期展出：作品在六栋宿舍后进行。六、活动时间作品收集：_月6日———_月26日作品出展：_月29日七、参加人员__学院全部成员八、活动流程（一）宣传活动1、宣传期前期：_月6日—28日后期：_月30日—1日2、宣传重点重点在前期的宣传，后期的工作是展出作品（二）作品征集1，通过宣传，向校内征集作品，以团队（1—3人）为单位，作品于_月26日之前交于__系青年志愿者协会。2、作品要求：①参赛的手工艺品，题材不限，包含剪纸，刺绣，雕刻，布贴画，废旧料子的运用等等。②每件作品必需附有作品简介，介绍该作品的特色。③注意所选料子的精简，节省。④注意作品的欣赏性，应用性和作品自身的创新。（三）作品呈现：_月29日上午10点—下午2点（四）评比：分初评与终评1、初评，由__学院全部成员构成大众评审，评出入围作品。（备注：在认为较好的作品后贴上标签）2、终评，由__学院__系青年志愿者协会引导老师及全部委员评，依照票数排列次序。（五）奖项设置一等奖一名二等奖三名三等奖五名优秀奖八名选材奖一名创意奖一名造型奖一名（评比结果公示时间：_月30日）备注：人员布置出展作品管理：__活动所需横幅：外联部负责桌椅、帐篷租借：_展前桌椅、帐篷摆放：__展后桌椅、帐篷归还：_所需标签采购：__前、后期宣传工作：宣传部全部成员负责活动统筹工作：__人员布置，音响、排插租借：_环保主题方案方案篇4一、活动宗旨：20xx年7月XX日，今日的环保主题是“绿色世纪”，和共青团志愿者借此通过丰富有趣味的环保活动加强环保意识，培养各位志愿者养成环保习惯，并以此带动全部中学校生和群众环保，从而影响整个社会公民共同环保，共同关爱我们的地球家园!二、活动目的：1、唤起社会公民环保意识，用实际行动保护我们共有的家园地球!2、从我做起，从身边做起，抵制环境污染，节省能源，爱惜绿色环境。三、活动内容及人员时间布置：20xx年7月XX日（如因天气原因可推迟XX日）点分A组：布置广场挂环保画、环保图片。B组：发放环保邀请函。（重要针对各学校学生、社会公众等）09：4010：00布置广场挂环保画、环保图片。10：0011：30环保义演11：3012：00环保志愿者签名，为志愿者系绿丝带（各学校学生、社会公众等）12：0012：10为广阔酷爱环保的市民发放绿色购物布袋。（实在图案如下：四、活动注意事项：1、此次活动上午9点40分开始布置舞台，请各位志愿者按时到达广场帮忙布置.2、参加活动的志愿者要维持现场秩序，确保观众及本身的人身安全.3、遇到各类突出问题，应立刻向组织反映，本着相互理解，友好协商的原则。4、活动开始后各环节任务分清，活动筹办相关人员须带上工作证。5、活动结束后，后勤组要清理好现场，并负责义演道具物品的回收。主办单位：白银市白银区共青团20xx年6月22日义工在行动，爱心在传递!策划人：环保主题方案方案篇5一、问题的提出甘甜、清亮的泉水，奔驰、跳动出巍峨秀丽的云篆山，流经黄溪河，注入滚滚长江。可是一经过黄溪河，溪水就不再甜，不再亮，无一幸免地身染重病，污浊不堪，令人痛心疾首，这是怎么回事呢？作为黄溪河畔的巴渝名校鱼洞四小的少先队员们，快快行动起来，让我们一起去擦亮黄溪河的眼睛，还黄溪河婀娜秀美的身姿吧!二、活动目标:1、本次活动，旨在引领学生走出校门，亲历科学考察和研究的过程,树立起环境保护的意识,培养学生酷爱家乡、酷爱大自然的美好情感。2、培养学生团队合作的精神和综合实践的本领。3、以此次活动为契机，让环保行为变成环保习惯，形成环保素养。4、培养学生动脑、动口、动手的本领，大胆思考，勇于探究，敢于创造。三、活动参加者：六班级学生四、活动流程设计：（一）考察阶段地方：学校门前的小溪黄溪河1、组建考察小组学生依据自己乐意的原则组合成考察小组（五～八人一组，推选组长负责）。2、活动要求（1）安全要求A、一支队伍就是一道风景，各小队应当团结协作，充分呈现班级、学校的风采。B、文明安全，不粗暴野蛮，别给黄溪河加添新伤。（2）考察要求：以小组为单位，考察学校门前的小溪黄溪河的污染原因，走访有关部门了解污染源，并把相关的现象拍摄下来。（3）做好三个结合A、分散与集中相结合；B、个人实践与集体合作相结合；C、实践性与可行性相结合。3、考察、摄影、走访调查（1）看、闻。看河水的颜色，两岸的风景，从视觉上了解黄溪河的近况；闻河水的气味，从嗅觉上感知黄溪河的水质。（2）采、摄。采手记不同河段的河水各一小杯，为试验做准备；摄拍摄下具有劝服力的画面。（3）访、查。访两岸不同居民点长期居住的居民，了解他们的生活习惯，及近十年黄溪河的变动；查两岸工厂、作坊的分布，污水的排放。（4）选、定。选本小组感兴趣的一个问题；定确定一个重点。（二）研究阶段开展“三个一”活动1、做一个试验。用科学作为揭示黄溪河水质污染的事实。2、写一个报告。用强有力的数据，感性的文字，震撼人们的心灵。3、订一个方案。集体讨论、研究、订立一个切实可行的整治方案，并上交给有关部门。（三）沟通阶段1、成绩呈现。把同学们拍摄的图片，写的报告进行呈现（可在学校内，也可在小区内），警醒世人。2、开展“黄溪河我知道”的主题活动。通过多种活动，如小品、漫画、歌表演等，表达孩子们关怀黄溪河，了解黄溪河，酷爱黄溪河。3、发起倡议。以“擦亮小溪的眼睛”为题，向同学们、两岸的居民、工厂、作坊发起倡议：人人环保，事事环保，时时环保。落实环保行为，培养环保习惯，形成环保素养。4客观评价。老师对整个