幼儿安全知识教育教案8篇

第第页幼儿安全学问教育教案8篇幼儿安全学问教育教案篇1教学目标：1、通过对火灾事件的了解提高同学的防火意识。2、认得各种灭火设备，牢记灭火方法。过程设计：设置情景—讲解常识—课件演示教学方法：讲授法、演示法教学重点：灭火器的正确使用教学难点：不同的火灾类别区分对待道德情感与价值观：加强安全意识，提高防火自救本领教学过程：（一）情景设置：火灾事件介绍方法：幻灯片呈现各种火灾现场图片，同学谈观后感受。（播放自制ppt）老师总结：“生命如此美丽，又是如此脆弱，我们应当珍惜生命提高防火意识”（二）区分火灾类别，牢记灭火方法。（幻灯片呈现板书内容）i、火灾的定义：在时间和空间上失去掌控的燃烧所造成的祸害。（gb5907—86）ii、火灾的分类火灾分为a、b、c、d四类（gb4968—85）1、a类火灾：指固体物质火灾。这种物质往往具有有机物性质，一般在燃烧时能产生灼热的余烬。如木材、棉、毛、麻、纸张火灾等。2、b类火灾：指液体火灾和可熔化的固体火灾。如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、沥青、石蜡火灾等。3、c类火灾：指气体火灾。如煤气、天然气、甲烷、乙烷、丙烷、氢气火灾等。4、d类火灾：指金属火灾。指钾、钠、镁、钛、锆、锂、铝镁合金火灾等。iii、依据不同火灾特征选择不同灭火工具。（三）认得灭火设备方法：通过观看flash动画片了解家用灭火器的种类和使用。1、了解灭火器分类泡沫灭火器干粉灭火器1211灭火器二氧化碳灭火器2、不同灭火器的不同适用情形。（四）安全用火（幻灯片呈现板书内容）1、发生火灾的原因1）厨房用火不慎；2）生活、照明用火不慎；3）吸烟不慎；4）小孩玩火；5）人为纵火。2、提高安全用火意识（燃放烟花、郊外野炊、试验室用火、在同学中开展禁烟活动）（五）祸害面前不旁观、提高道德意识和社会责任感（六）作业：参照家庭消防安全对比表开展家庭火灾隐患调查活动（幻灯片呈现家庭消防安全对比表内容，给每个同学发家庭消防安全对比表）幼儿安全学问教育教案篇2幼儿的安全工作始终是幼儿园工作的重中之重，幼儿的人身安全是幼儿身心健康进展的前提幼儿期的孩子古怪心强，什么都想看一看、摸一摸、试一试，然而幼儿的生活阅历有限，他们常常在生活中会有一些不安全的举动。因此，我们幼儿园的教育应从多渠道、多方面，实行多种方式对幼儿进行安全教育。一、教学目标1、通过相关安全防护图片的呈现，使幼儿有初步的认得，从而在日常生活中注意保护本身。2、引导幼儿判别哪些行为是不安全的，哪些是安全的，并把握碰到不安全时的简单自我保护和求救的方法。二、教学准备材料准备：1、安全有关的图片。2、水彩笔、记号笔、白纸等。阅历准备：了解日常生活中一些不安全的事情和认得生活中的一些标志。如当心触电、当心滑倒、当心开水烫、注意安全等。三、教学重难点培育幼儿自我保护的意识，让幼儿从心里明白这么做是不安全的。四、教学过程（一）、利用身体语言，激发幼儿的喜好。老师用肢体语言来表达安全图片上的意识，如当心触电等。（二）、利用讲故事的形式对故事中显现的安全情况进行分析：1、小伙伴在上下楼梯时，你推我挤的现象，发生小伙伴摔下楼的情景。2、小伙伴去碰家里或者幼儿园的插头。3、拿石头和沙子扔过来，扔过去。4、将珠子或者笔帽放入嘴里。5、在教室里各处乱跑、追追打打。五、教学反思围绕幼儿所需的、感喜好的、急于想知道或解决的，而且生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动，使幼儿从活动中充分认得到安全的紧要性。幼儿安全学问教育教案篇3目标：1、了解日常生活中的一些安全学问。2、初步建立自我保护意识。准备：1、课件；2、实物：鞭炮、气球3、录音机、图片、方向盘过程：1、导入活动，激发喜好。今日，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看!他们在干什么？（大班幼儿表演放鞭炮不当心炸伤手的事情）老师问：大班哥哥姐姐这样做安全吗？为什么？我们能不能这样做？2、观看录像，讨论娃娃丫丫的行为哪些是正确的，哪些是错误的。“娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们做了很多不安全的事，请小伙伴认真看，他们做了哪此错事，这样做好不好，为什么？我们应当怎样去做？”①不能戴大人的眼镜；不能玩煤气；不能玩插头；不能玩刀。②手破了不能用脏抹布擦；不能乱吃药；喝水前要试试水温；不能用手捡碎玻璃。③不能在看电视时离电视太近；不能给陌生人开门；不能玩锤子；不能乱掏耳朵、眼、鼻。3、平常在幼儿园还有哪些地方要注意安全，请幼儿叙述。4、电话铃响，原来是邀请小伙伴去看健康安全图片展（征求小伙伴的同意）幼儿判定图片上安全行为的对与错，并说出原因。当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后结束。延长活动：①在滑滑梯过程中再次渗透安全教育；②可将活动中的一些安全学问编排成情景游戏，让幼儿本身比比谁对谁错，进一步加强和巩固幼儿的安全意识；③结合阶段安全教育的要求，在教室设置“安全小卫士”评比栏，巩固教育的内容。④通过亲子活动家园搭配，进一步加强和巩固幼儿和家长的安全意识。教学反思：整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。幼儿安全学问教育教案篇4活动目的：让幼儿知道怎样安全乘坐各种各样的车，加添孩子们的安全意识。活动准备：ppt课件，录音机，自制方向盘活动过程：一、谈话导入活动，小伙伴都做过车吗？引导幼儿说出都做过什么样的车。二、打开活动：1、引导幼儿说出做车都应注意什么样的安全问题，孩子们回答（引导说出做脚踏车、电动车确定要把好扶手，脚不能乱动，坐摩托车时确定要带头盔）2、出示课件，做公交车时要注意什么？图片中的小伙伴做的对吗？为什么？（图片中的小伙伴把头伸到了车窗外，这样太不安全了）3、坐车还要注意什么？（不能吃东西，不能在车上乱跑）4、连续出示课件，在车上要系好安全带，12岁以下的幼儿要坐到安全座椅上，小伙伴不能坐到副驾驶的位置上，在公交车上确定要抓紧扶手，注意前门上车，后门下车。5、出示课件，请孩子们看看图片中的小伙伴做的对吗？为什么？巩固对乘车安全学问的把握。6、假如孩子们被困车中要怎么办？（确定要大声呼救，可以用安全锤用力敲车窗）7、认得红、绿灯，记住红灯停，绿灯行。8、小结乘车注意的安全学问。三、一起随音乐做开汽车的游戏，注意坐车要安全，先系好安全带，看好红灯停，绿灯行。小结与反思：本节活动针对乘车安全学问而设计的一个活动，小班孩子年龄偏小，对安全学问不太了解，本节活动通过首先让幼儿讨论坐车要注意什么，孩子们对车有了确定的认得，其次，通过直观形象的ppt课件，让幼儿更进一步了解了乘车注意的问题，最后，和孩子们一同做游戏，让孩子们更进一步巩固对乘车安全学问的把握，孩子们在这节活动中表现很积极，老师对乘车安全学问的讲解还是不太全面，随着孩子年龄的增长，要把安全学问进一步渗透到幼儿生活的各个方面，让孩子们时时讲安全，各处讲安全。幼儿安全学问教育教案篇5教学目标：为了孩子们的身体健康，假如平常一个人在家里面要学会选择健康的食物进行食用，这是对于自身生命安全负责任的表现。学会进行腐烂食物的选择，能够在选食材方面给孩子们带来帮忙。教学准备：老师可以准备一些腐烂性的水果，和一些新鲜的水果。在主食方面准备风干的面包和刚烘焙的面包进行对比。教学过程：1、老师可以先将好吃的食物分发到孩子们的手上，让他们认得到食品安全不仅对于自身的健康有帮忙，而且味道好吃可以充足大家的味蕾需要。这对于刚开始吸引孩子们的注意力，也是不错的选择方向。2、其次谨慎将腐烂性的食物摆在大家面前，告知孩子们这些发霉变烂的食品不仅不能食用，而且假如没有大人的帮忙是不行用手进行触碰的。由于现在很多小孩子之所以会显现肚子痛的症状发生，紧要因素还是在于手上的细菌感染到肠道当中，从而导致不舒适的状态。所以老师要让孩子们进行察看，腐烂食物上方的特征。3、通过孩子们的踊跃发言，老师在台下进行总结。譬如腐烂食物的表面有腐烂迹象，而且有霉斑显现而且会有一股酸臭气味影响着大家的心情。4、通过上述试验的对比。对于孩子们的印象加深想必有很大的帮忙。结束：来时要屡次强调食品安全对于自身健康的紧要作用，让孩子们从小就养成选择健康食物饮食的好习惯。幼儿安全学问教育教案篇6活动目标：1、了解使用文具的不安全行为以及产生的不安全。2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规定。3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规定。4、加强幼儿的安全意识。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动准备：常见的文具如：剪刀、小刀、铅笔等活动过程：1、谈话活动老师：文具是我们学习的好帮手。小伙伴们想一想，你们常常使用的哪些文具？你们知道文具使用不妥会很不安全吗？下面我们看看书上的小伙伴在做什么？2、活动打开：观看幼儿用书和教学挂图。（1）老师：请小伙伴翻开书的第2页和第3页，认真看看每一幅图，图上的小伙伴在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？（2）幼儿依据老师的提问，自由阅读和叙述画面的内容，老师巡回引导。（3）老师出示挂图，引导幼儿叙述和讨论画面内容。①老师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。②逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小伙伴的牙齿歪斜）③讨论其他内容。④老师小结：这几位小伙伴使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威逼生命安全。3、活动打开：分组讨论该怎样安全使用文具。（1）老师引导幼儿察看并叙述最后一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小伙伴的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应当注意什么？（2）老师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位本领较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。（3）幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。（4）老师巡回引导引导幼儿用本身的方式把本身组的想法表现出来。（5）共享各组讨论内容。4、活动延长：张贴安全使用文具规定。安全使用文具规定的参考范例：（1）、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。（3）、不用笔尖对着本身和他人。（4）、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。（5）、用完文具要整理整齐。（6）、写完字或画完画要把手洗干净。（7）、使用剪刀要当心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。幼儿安全学问教育教案篇7活动目标：1、通过活动让孩子了解火的用途和危害；并把握火灾自救学问2、通过试验的方法让孩子深入的了解灭火的方法3、培育幼儿的安全意识4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯5、激励幼儿大胆说话和积极应答活动准备：小蜡烛；毛巾；水；沙土一、情景导入1、魔法森林儿童律动入场2、哭声激发幼儿喜好，通过学习救火学问来救公主播放课件，通过公主的哭声引出情景，让孩子了解火灾的学问自救的方法，闯过三关来挽救被火灾包围的公主二、闯关挽救公主1、火的用途和危害通过图片的方式导入，让幼儿了解火的用途和危害并利用闯关的方式帮忙幼儿记忆2、灭火方法幼儿试验测试如何灭火水、湿毛巾、沙土等方法是否可以灭火3、火灾自救方法通过视频和课件，让孩子了解火灾中自救的方法三、情景表演活动反思：安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。活动中，就幼儿生活阅历的几个片断，让幼儿自动探究、找寻日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。进展幼儿语言表达本领，丰富幼儿安全防火学问，从小培育安全意识。要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长搭配，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的进展和健康成长起到最大的作用。幼儿安全学问教育教案篇8活动目标：1、了解火的用途，知道用火不妥会给人们带来灾害。2、使幼儿认得“严禁烟火”“安全出口”“火警119”等标志，知道它们的含义，学会简单的自我保护方法。3、教育幼儿懂得最基本的安全防火学问，做到在日常生活中不玩火。4、加强安全意识，克制本身的古怪心，不去不安全的地方玩耍。5、助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。活动准备：1、“严禁烟火”“安全出口”标志各一张。2、有关火燃烧的图片（烧饭菜、水，炼制钢铁，照明、取暖、发电）。活动过程：1、谈谈火的用处。（1）老师出示图片，察看片刻后提问：“你们知道什么在燃烧？”“小伙伴想一想，火可以助我们人类做哪些好事？”（火在燃烧，火可以烧饭菜、水，还可以照明、取暖、发电等等）。（2）老师总结并增补火的用途，让幼儿知道人类的生存和进展离不开火。2、谈谈火的害处：刚才，家说了很多火对人类的好处。你们知道吗？假如用火不妥，火也是很不安全的，它一旦发起脾气来，就会形成火灾，谁也管不住。谁知道火灾怎么发生的呢？（让幼儿知道用火不妥会造成火灾，会给国家和人民的生命财产造成危害。）引导幼儿说出防备火灾的方法：①火柴、打火机等能产生火的东西都不能玩；小孩玩火是特别不安全的，不仅本身不玩火，看到小伙伴玩火也要适时阻拦。②蚊香等带火的东西不能靠近简单着火的物品。在我们生活中，还有哪些东西怕火、简单燃烧？（木材、煤炭、棉花、纸、煤油等）③不能随便燃放烟花爆竹。④小伙伴不能玩未熄灭的烟头，见了