物理教案电功和电功率（6篇）

第第页物理教案电功和电功率（6篇）电功率教案篇一课题：电功和电功率课型：新授课设计：何xx编写时间：20xx年12月5日执行时间：20xx年12月8日教学目的：1、理解和把握电功率的概念、公式和单位；2、理解额定电压、额定功率、实际功率及其关系。3、能综合运用学过的学问简单的电功率问题。教学重点难点：1、电功率的定义、公式和单位；2、额定电压、额定功率、实际功率及其关系。教具准备：36V40W电灯1只，洗衣机、电动机铭牌若干，电流表、电压表各1只，变阻器、电源各1个。教学方法：复习引入、演示试验、归纳总结。教学过程：一、复习引入：1、怎样比较物体运动的快慢？2、怎样比较物体做功的快慢？3、怎样比较电流做功的快慢？电流通过电扇的电动机，通电半小时，电流做功72000J；电流通过起重机的电动机，通电2s，做功40000J，电流通过哪一个电动机做功多？二、讲授新课：1、电功率（1）定义：电流在单位时间内所做的功叫做电功率。用P表示。注：电功率是表示电流做功快慢的物理量。（2）公式：依据定义：P=W/t，W=UIt所以，P=W/t=UIt/t=UI上式表明：电功率等于电压与电流的乘积。（3）单位：瓦、千瓦，1kW=1000W由公式得W=Pt得W=Pt=1kW×1h=1kW·h=1000W×3600s=3.6×106J即：1kW·h=3.6×106J一盏电灯边在电压是220V的电路中，灯光中通过的电流是68mA，这个灯光的电功率是多少瓦？一个月全部通电100h，电流所做的功是多少焦，多少千瓦时？（4）演示试验：（运行课件）试验数据比较：2、额定电压与额定功率：（1）定义：用电器正常工作时的电压叫做额定电压，用电器在额定电压下的功率叫做额定功率。（2）额定电压和额定功率的关系：当U实=U额，则P实=P额，用电器正常工作U实>U额，则P实>P额，用电器简单损坏U实U额，P实>P额，用电器简单损坏。U实<U额，P实《电功率》教案篇四电功率（一）教学目的1.把握电功率的概念：知道电功率的意义（反映电流做功的快慢）、定义（电流在单位时间内所做的功）、公式（P=UI）和单位（瓦）；能综合运用已学学问计算用电器（只限于一个）的电功率问题。2.理解额定电压、额定功率和实际功率的意义以及它们之间的关系。（二）教具1.标有不同额定电压和不同功率的灯泡各一个。2.45伏左右的电源一个。3.安培计、伏特计、变阻器各一个。4.灯座一个、导线若干。（三）教学过程1.复习提问（1）电功大小与什么有关？电功的公式和单位是什么？（2）电力机车上的电动机和电扇上的电动机。哪个做的功多？（引导同学如下回答：不能确定，由于未告知各自做功的时间。在相同时间内，确定电力机车做的功比电扇大得多，但倘若电力机车做功时间很短，电扇工作时间很长，那就不肯定了。）2.引入新课由复习提问自然引入：电力机车和电扇的电动机做功大小不好比较，那末它们做功到底有什么不同呢？（答：做功快慢不同，电力机车在单位时间做的功多，电扇在单位时间做的功少）为表示电流做功的快慢，引人电功率的概念。3.讲授新课（1）电流在单位时间内所做的功叫做电功率。这个单位时间就是1秒钟，倘若通电时间为t秒，电流所做的功为W焦，则电功率是P=W/t∵W=UIt∴P=UI即电功率等于电压与电流的乘积。（2）电功率的单位。第一册中学过功率的单位是瓦，即每秒钟做功1焦其功率为1瓦。电功的单位也是焦，所以电功率的单位也是瓦。由P=UI可知：U的单位为伏，I的单位为安，P的单位就是瓦。（以上均采纳边讲边启发的方式得出）电功率的单位还有千瓦1千瓦=1000瓦。l焦=1瓦·l秒=1瓦·秒如P取千瓦，t取小时为单位，则得一电功的新单位：千瓦时（kw·h）1千瓦·时=1000瓦×3600秒=3.6×106瓦·秒=3.6×106焦联系上节课讲的电功单位“度”，可知1千瓦·时=1度注意：“度”是生活中的说法，今后一律用千瓦·时。（以上采纳讲授方式）（3）例题《以下例题应预先抄在小黑板上）。例①一只小灯泡所用的电压是：3伏，通过的电流是0.3安。通电时间是100秒。求电流所做的功和灯泡的电功率。解I：由W=UIt=3伏×0.5安×100秒=150焦。P=W/t=150焦/100秒=1.5瓦。解Ⅱ：由P=UI=3伏×0.5安=1.5瓦。W＝P·t＝l.5瓦×100秒=150焦。两种解法是一样的，但解Ⅱ在计算上简便些。例②一只电阻丝，接在40伏电路中，通过的电流是安，电阻丝的电功率是多少瓦？如把它接在20伏的电路中，电阻丝的电功率又是多少？解：接在40伏电路中的电功率P=UI=40伏×5安=200瓦接在20伏电路中的电功率∵R=U/I=40伙/5安=8欧I′=U/R=20伏/8欧=2.5安∴P′=U′I′=20伏×2.5安=50瓦可见：同一用电器（电阻不变）所加电压减小到原来的1/2，则电功率减小到原来的1/4，即电功率与所加电压的平方成正比。（例①解后应强调思路和方法，例②解后应强调用电器的功率随所加电压的变动而变动）（4）从例②中可以看出，同一个用电器在不同电压下，电功率是不同的。可是为什么日常使用的用电器都有肯定的功率值呢？（演示课本叙述额定功率的试验。取一标有电压和功率的小灯泡，分别接在标定电压、高于标定电压、低于标定电压的电路中，察看发光情况。最终接入220伏的照明电路中。灯泡浇毁）所以我们说用电器的功率是多大时，必需指明电压是多少。由于照明电路电压都是200伏，所以我们说15瓦的电灯。1000瓦的路灯，40瓦的荧光灯等等，都是指在220伏电压时的功率。但在这些用电器上必需同时标明电压和功率。（出示各种用电器，让同学认明标记）不同厂家生产的用电器上的标记大同小异，如40瓦电灯泡，标记为“220伏40瓦”、“220V40W”、“PZ220梍40”等等。用电器上标定的电压和功率叫做额定电压和额定功率。用电器只有在额定电压下工作，其功率才是额定功率，只有在这种情况下使用，用电器工作才是正常的。例如电灯在额定电压下正常发光，若电压低于额定电压，就发光昏暗，高于额定电压就发光猛烈，时间长了就简单烧坏，若远高于额定电压，就立刻烧毁；因此，使用用电器时，肯定不要使电压高于额准电压。%额定电压和额定功率是一切用电器的紧要性能指标，一般都标在用电器上或使用说明书中。（5）一些电器设备的功率。（依据同学日常用到的电器设备举例）指出：①家用电器的额定电压均为220伏。②小灯泡只标有额定电压如“1.5V”、“2.5V”、”3.8V”等。最终指出：功率大说明单位时间做功多，功率表示了电电器做功本事的大小。如电炉1500瓦比500瓦发热快，电灯100瓦瓦比40瓦发光强等。4.巩固练习（l）本节课文中的例题（让同学不看书，本身解出来，然后和课本解法对比）（2）有一标记为“12V3W”的灯泡，接在15伏电压的电路中：①倘若灯丝电阻不变，灯泡的功率是多少？②实际上灯丝电阻是随温度上升而增大的。设这时灯丝电阻是正常使用时电阻的1.2倍，灯泡的实际功率是多少？解：①灯丝额定电流I=P/U=3瓦/2伏=0.25安灯丝电阻R=U/I=12伏/0.25安=48欧电压为15伏时的电流I1=15伏/48欧=5/16安∴.功率P1=5/16安×5伏=4.7瓦②灯丝实际电阻R′=l.2R=1.2×48欧=57.6欧实际通过的电流I2=15伏/57.6欧=0.26安实际功率是P2=15伏×0.26安=3.9瓦说朋：在功率的计算中一般不考虑电阻变动的影响。但在电灯的使用中，电压不同灯泡的亮度不同，灯丝温度差别较大，故电阻的变动亦较大。因此，使用电压高下额定电压时，实际功率低于计算值；反之，实际功率高于计算值。（本题第2问，也可改为定性说明题而不做计算，可视同学接受本领而定）5.课外作业：本自习题一第2、3题。6.板一书设计电功率定义：电流在单位时间内所做的功。公式：P=UI或P=W/t单位：1瓦=1伏·安=1焦/秒l千瓦=1000瓦电功单位：1焦=1瓦·秒1千瓦时=1000瓦×3600秒=3.6×106=1度。额定电压和额定功率。（四）设想、体会电功率是中学教学的重点和难点。由于内容较多，计算较多而杂，要布置三节课才能完成：这一节讲电功率的意义、公式及额定功率的意义及其适用条件，后继两节课为试验和计算。三节课的学问内涵和深度是相同的、只是从不同方面来加强和巩固，使同学达到对电功率的理解和把握。这节课从实际的大小不同的电动机，它们工作有什么不同引入新课，这样既突出了电功率的意义，也突出了电功率和电功的区分。在讲过电功率的公式和单位后，没有采纳课本的例题，而另编了两道较浅的例题：例①意在使同学理解电功率和电功都有两个式子（P=W/t=IU，W=IUt=Pt）和两种算法；例②意在使同学理解电功率大小随所加电压而变，为顺当过渡到额定功率的讨论供给准备学问。课本的例题是联系实际照明电路的题，计算较多而杂，题的内容也统包含了这节课的全部学问，因此用作授完新课后的巩固练习。这样就使整堂课中的例题和练习，都不是无的放矢，而是为教学目的服务，与教学内容紧密结合，成为推动教学的有力工具。最终巩固练习中，提出了灯泡的功率随电压变动。而电压变动又将引起灯丝温度变动，从而引起灯丝电阻变动。电阻变动又影响实际功率的大小，这是一道联系已学学问的扩展加深的题。在教学中可视同学情况而定：如同学都是优等生，可做定量计算。对一般同学可做定性说明。这节课的难点是同学对额定电压、额定功率与实际电压、实际功率混淆不清，解题中需把电功率公式和欧姆定律公式反复运用，更加造成了困难。解决这一困难，一是要把有标记的灯泡接入不同电压的演示试验做好，二是解题中要分步计算，把每一步的已知什么求什么讲清晰。由于以后有一节课专门讲计算，因此本节课的练习应以直接用公式的简单计算为主。注：本教案依据的教材是人教社中学物理课本第二册第九章《电功率》教案篇五（一）教学目的1．把握电功率的概念：知道电功率的意义（反映电流做功的快慢）、定义（电流在单位时间内所做的功）、公式（P=UI）和单位（瓦）；能综合运用已学学问计算用电器（只限于一个）的电功率问题。2．理解额定电压、额定功率和实际功率的意义以及它们之间的关系。（二）教具1．标有不同额定电压和不同功率的灯泡各一个。2．45伏左右的电源一个。3．安培计、伏特计、变阻器各一个。4．灯座一个、导线若干。（三）教学过程1．复习提问（1）电功大小与什么有关？电功的公式和单位是什么？（2）电力机车上的电动机和电扇上的电动机。哪个做的功多？（引导同学如下回答：不能确定，由于未告知各自做功的时间。在相同时间内，确定电力机车做的功比电扇大得多，但倘若电力机车做功时间很短，电扇工作时间很长，那就不肯定了。）2．引入新课由复习提问自然引入：电力机车和电扇的电动机做功大小不好比较，那末它们做功到底有什么不同呢？（答：做功快慢不同，电力机车在单位时间做的功多，电扇在单位时间做的功少）为表示电流做功的快慢，引人电功率的概念。3．讲授新课（1）电流在单位时间内所做的功叫做电功率。这个单位时间就是1秒钟，倘若通电时间为t秒，电流所做的功为W焦，则电功率是P=W/t∵W=UIt∴P=UI即电功率等于电压与电流的乘积。（2）电功率的单位。第一册中学过功率的单位是瓦，即每秒钟做功1焦其功率为1瓦。电功的单位也是焦，所以电功率的单位也是瓦。由P=UI可知：U的单位为伏，I的单位为安，P的单位就是瓦。（以上均采纳边讲边启发的方式得出）电功率的单位还有千瓦1千瓦=1000瓦。l焦=1瓦·l秒=1瓦·秒如P取千瓦，t取小时为单位，则得一电功的新单位：千瓦时（kw·h）1千瓦·时=1000瓦×3600秒=3.6×106瓦·秒=3.6×106焦联系上节课讲的电功单位“度”，可知1千瓦·时=1度注意：“度”是生活中的说法，今后一律用千瓦·时。（以上采纳讲授方式）（3）例题《以下例题应预先抄在小黑板上）。例①一只小灯泡所用的电压是：3伏，通过的电流是0.3安。通电时间是100秒。求电流所做的功和灯泡的电功率。解I：由W=UIt=3伏×0.5安×100秒=150焦。P=W/t=150焦/100秒=1.5瓦。解Ⅱ：由P=UI=3伏×0.5安=1.5瓦。W＝P·t＝l.5瓦×100秒=150焦。两种解法是一样的，但解Ⅱ在计算上简便些。例②一只电阻丝，接在40伏电路中，通过的电流是安，电阻丝的电功率是多少瓦？如把它接在20伏的电路中，电阻丝的电功率又是多少？解：接在40伏电路中的电功率P=UI=40伏×5安=200瓦接在20伏电路中的电功率∵R=U／I=40伙/5安=8欧I′=U／R=20伏／8欧=2.5安∴P′=U′I′=20伏×2.5安=50瓦可见:同一用电器（电阻不变）所加电压减小到原来的1／2，则电功率减小到原来的1／4，即电功率与所加电压的平方成正比。（例①解后应强调思路和方法，例②解后应强调用电器的功率随所加电压的变动而变动）（4）从例②中可以看出，同一个用电器在不同电压下，电功率是不同的。可是为什么日常使用的用电器都有肯定的功率值呢？（演示课本叙述额定功率的试验。取一标有电压和功率的小灯泡，分别接在标定电压、高于标定电压、低于标定电压的电路中，察看发光情况。最终接入220伏的照明电路中。灯泡浇毁）所以我们说用电器的功率是多大时，必需指明电压是多少。由于照明电路电压都是200伏，所以我们说15瓦的电灯。1000瓦的路灯，40瓦的荧光灯等等，都是指在220伏电压时的功率。但在这些用电器上必需同时标明电压和功率。（出示各种用电器，让同学认明标记）不同厂家生产的用电器上的标记大同小异，如40瓦电灯泡，标记为“220伏40瓦”、“220V40W”、“PZ220梍40”等等。用电器上标定的电压和功率叫做额定电压和额定功率。用电器只有在额定电压下工作，其功率才是额定功率，只有在这种情况下使用，用电器工作才是正常的。例如电灯在额定电压下正常发光，若电压低于额定电压，就发光昏暗，高于额定电压就发光猛烈，时间长了就简单烧坏，若远高于额定电压，就立刻烧毁；因此，使用用电器时，肯定不要使电压高于额准电压。%额定电压和额定功率是一切用电器的紧要性能指标，一般都标在用电器上或使用说明书中。（5）一些电器设备的功率。（依据同学日常用到的电器设备举例）指出：①家用电器的额定电压均为220伏。②小灯泡只标有额定电压如“1.5V”、“2.5V”、”3.8V”等。最终指出：功率大说明单位时间做功多，功率表示了电电器做功本事的大小。如电炉1500瓦比500瓦发热快，电灯100瓦瓦比40瓦发光强等。4．巩固练习（l）本节课文中的例题（让同学不看书，本身解出来，然后和课本解法对比）（2）有一标记为“12V3W”的灯泡，接在15伏电压的电路中：①倘若灯丝电阻不变，灯泡的功率是多少？②实际上灯丝电阻是随温度上升而增大的。设这时灯丝电阻是正常使用时电阻的1.2倍，灯泡的实际功率是多少？解：①灯丝额定电流I=P/U=3瓦／2伏=0.25安灯丝电阻R=U/I=12伏/0.25安=48欧电压为15伏时的电流I1=15伏／48欧=5/16安∴．功率P1=5／16安×5伏=4.7瓦②灯丝实际电阻R′=l.2R=1.2×48欧=57.6欧实际通过的电流I2=15伏／57.6欧=0.26安实际功率是P2=15伏×0.26安=3.9瓦说朋：在功率的计算中一般不考虑电阻变动的影响。但在电灯的使用中，电压不同灯泡的亮度不同，灯丝温度差别较大，故电阻的变动亦较大。因此，使用电压高下额定电压时，实际功率低于计算值；反之，实际功率高于计算值。（本题第2问，也可改为定性说明题而不做计算，可视同学接受本领而定）5．课外作业：本自习题一第2、3题。6．板一书设计电功率定义：电流在单位时间内所做的功。公式：P=UI或P=W／t单位：1瓦=1伏·安=1焦／秒l千瓦=1000瓦电功单位：1焦=1瓦·秒1千瓦时=1000瓦×3600秒=3.6×106=1度。额定电压和额定功率。（四）设想、体会电功率是中学教学的重点和难点。由于内容较多，计算较多而杂，要布置三节课才能完成：这一节讲电功率的意义、公式及额定功率的意义及其适用条件，后继两节课为试验和计算。三节课的学问内涵和深度是相同的、只是从不同方面来加强和巩固，使同学达到对电功率的理解和把握。这节课从实际的大小不同的电动机，它们工作有什么不同引入新课，这样既突出了电功率的意义，也突出了电功率和电功的区分。在讲过电功率的公式和单位后，没有采纳课本的例题，而另编了两道较浅的例题：例①意在使同学理解电功率和电功都有两个式子（P=W／t=IU，W=IUt=Pt）和两种算法；例②意在使同学理解电功率大小随所加电压而变，为顺当过渡到额定功率的讨论供给准备学问。课本的例题是联系实际照明电路的题，计算较多而杂，题的内容也统包含了这节课的全部学问，因此用作授完新课后的巩固练习。这样就使整堂课中的例题和练习，都不是无的放矢，而是为教学目的服务，与教学内容紧密结合，成为推动教学的有力工具。最终巩固练习中，提出了灯泡的功率随电压变动。而电压变动又将引起灯丝温度变动，从而引起灯丝电阻变动。电阻变动又影响实际功率的大小，这是一道联系已学学问的扩展加深的题。在教学中可视同学情况而定：如同学都是优等生，可做定量计算。对一般同学可做定性说明。这节课的难点是同学对额定电压、额定功率与实际电压、实际功率混淆不清，解题中需把电功率公式和欧姆定律公式反复运用，更加造成了困难。解决这一困难，一是要把有标记的灯泡接入不同电压的演示试验做好，二是解题中要分步计算，把每一步的已知什么求什么讲清晰。由于以后有一节课专门讲计算，因此本节课的练习应以直接用公式的简单计算为主。中学九班级物理教案:电功篇六中学九班级物理教案：电功第

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年月日课题第一节电功执教

教学目标1知道电流可以做功