大班健康上册教案 夺彩旗

教学名称：夺彩旗

教学目标：学习正确的方法报数，训练幼儿对口令的快速反应能力。

用报数的方法分组游戏，培养幼儿的团队精神。

重点难点：练幼儿对口令的快速反应能力。

环境与材料准备：红黄蓝绿彩旗若干，薯片筒五个。

重点指导：正确的方法报数，分组游戏。

教学过程：

一：队列口令

幼儿排四队，教师发出稍息立正口令进行整队。

幼儿跟随一二一的节奏踏步。

二：报数练习

11,2报数。

21,2,3,4报数。

三：报数分队

1是红队。2是黄队。3是蓝队。4是绿队。

四：夺彩旗教师把一面彩旗插在正中间薯片筒中，然后叫任意数字，各小组该号

码幼儿起跑夺旗。

五：比一比谁的彩旗多。

家园共育：准备呼啦圈，距离他三米，听到发令后，向呼啦圈跑，先跳进的为胜。

教学反思：

本课我让幼儿学习正确的方法报数，训练幼儿对口令的快速反应能力。用报数的

方法分组游戏，培养幼儿的团队精神。孩子们活动积极性较高，刚开始秩序搅乱，

经过选几个孩子示范后，孩子们才能有序进行活动，今后活动中不能只凭教师说,

让幼儿提前示范，让每一个孩子彻底了解游戏规则是很有必要的。

教学名称：小小火炬手

活动目标

1.学习轮滑开并步滑行，动作较协调和准确。

2.幼儿在活动中敢于挑战，不怕困难，体验合作获得成功的快乐。

活动准备

1.物质准备：

(1)轮滑鞋、护具每人一套。

(2)火炬3个；山洞6个；香港、广东、浙江、上海、北京城市标志牌5个；

桩60个；圈33个；拱形门

6个；奖杯3个和音乐。

2.经验准备：幼儿有2008年北京奥运会火炬传递相关的知识经验。

活动过程

一、幼儿和教师一起随音乐做热身活动

1•穿鞋前的准备活动：手腕、脚踝、膝绕环、体转、内外八站立。(由于时

间原因，此部分略)

2•幼儿穿戴轮滑鞋及护具，教师逐一进行检查。

3•穿鞋后基本动作热身，在欢快的音乐伴奏下绕场地慢速滑行；练习内

外八字站立。

二、学习开并步滑的动作

以幼儿参加火炬手训练营为情境，激发幼儿学习兴趣。

一幼儿自主探索创新过障碍路线的方法。

(1)图片导入：出示奥运火炬手郭丹滑轮滑传递火炬的图片，引起幼儿学习

新本领的兴趣。

(2)幼儿探索游戏：幼儿探索创新和已学过的本领不一样的方法，通过三组

不同障碍的火炬传递路线。

⑶分享交流：分别说一说自己己是怎样通过火炬传递路线的？引出开并步滑

行动作。

2•教师教授新的轮滑技术：开并步滑行动作

(1)教师运用手势、示范、儿歌的方法讲解新授内容。

动作儿歌：两脚分开张嘴巴，

屈膝蹬地向前滑。

脚尖相对收好腿，

直膝并拢闭嘴巴。

(2)幼儿尝试练习，教师重点指导动作要领。

(3)教师小结，再次强调动作要领(分开腿时要用力蹬腿)并作示范，表扬动

作做得比较规范的幼儿，请其为大家做示范。

(4)变换障碍物的摆放方式再次进行练习，教师重点指导蹬腿收腿的用力方

法。

(5)有一定初速度，练习开并步滑。

(6)集中幼儿进行总结，带领幼儿开始火炬传递比赛。

三、竞赛游戏“火炬传递”，巩固练习开并步滑行、S形滑行等动作

1.教师讲解游戏的玩法和规则。

每个队的四名队员站在各组情境中的1、2、3、4号位置上(如图)，各组的

第一棒，要用开并步滑行；第二棒自由滑行，通过山洞；第三棒，S形滑；第四

棒，同第二段路线。火炬手将火炬传递给下一名火炬手后，跟滑并为下一名幼儿

加油助威。第四棒最先到达终点“北京”的队获胜。

2.幼儿分组练习二次，熟悉比赛路线，练习开并步滑行、S形滑行等动作，

教师个别指导。

3.正式比赛，教师总结游戏情况，并为各队颁奖。

四、放松活动

欣赏教师展示下节课要学习的新本领，幼儿自由放松滑行。

教学反思：

在本节活动设计的过程中，我将教育目标融入到各个环节之中。以幼儿参加

火炬手训练营为情境学习新动作、以竞赛游戏“火炬传递〃巩固动作练习，激发

幼儿学习兴趣。

首先是“以趣激趣”的形式好。幼儿学习轮滑，在女教师看来，简直难于上

青天，而许老师根据幼儿喜欢冒险、爱好挑战的幼儿年龄特点，以及对于轮滑的

特殊兴趣，大胆的组织了本次活动，加上幼儿对于火炬传递的期待，巧妙结合,

融会贯通，轻而易举的赢得了所有幼儿参与活动的积极性，对于本次活动来说,

事半功倍。

第二是“以竞赛促合作”的组织好。大班幼儿有很强的竞赛意识，并且有很

好的合作能力，如果能够提供适宜的条件，会给人意想不到的效果。许老师正是

因为了解大班幼儿的年特点，很好的组织了本次活动。在学会了轮滑的基本动作

后，把幼儿分成小组，创设了幼儿感兴趣的游戏情节，经过激烈的比赛，所有幼

儿都获得了成功的体验和自信，这种组织形式的选择，也为本次活动的成功，提

供了可能。

教学名称：换牙了

教学目标：1、认识牙齿的结构功能及生长特点。

2、养成保护牙齿的好习惯。

重点难点：重点：认识牙齿的结构功能，懂得保护牙齿。

难点：在实际操作中掌握正确的刷牙方法。

环境与材料准备：1、牙齿模型和教学挂图《牙齿》，牙医给幼儿看牙的光盘。

2、幼儿自备牙刷，小镜子，饼干、萝卜等食物。

重点指导：指导幼儿学习正确的刷牙。

教学过程

1、看一看、找一找

（1）幼儿之间互相看一看，每个人的牙齿是什么样的。

（2）拿小镜子照一照，看看自己的牙齿，一共有多少颗？它们长得什么

样？为什么会有蛀牙？牙齿为什么会掉呢？

2、看教学挂图《牙齿》

3、认识牙齿的功能

（1）请幼儿吃食物，体验门牙、臼齿的作用。

（2）让幼儿明白门牙和臼齿帮助我们把食物撕开，臼齿帮助我们把食物磨碎。

4、保护牙齿

（1）让幼儿讨论一下，在日常生活中特别是换牙期间要怎样保护牙齿？

（2）观看画册《换牙了》，让幼儿懂得应如何对待换牙现象并学习正确护理的

方法。

5、一起来刷牙

在实际操作中让幼儿掌握正确的刷牙方法。

教学反思：

大班幼儿学习换牙知识，符合年龄及学习特点，为提高幼儿学习兴趣，活动前

如为幼儿准备相关的道具和食物，能让幼儿直观感受门牙、臼齿帮助我们把食物

撕开、磨碎的功能，能帮助幼儿很快进入学习状态，完成学习任务，调动幼儿积

极参与学习的兴趣，并热情的参与讨论，大家互相补充，使原有经验得到升华,

掌握正确护理牙齿地方法。

教学名称：玩飞盘

活动目标：

1、培养幼儿良好的竞争意识及自我保护能力

2、用自制飞盘在练习抛的基础上学习掷的基本动作。

3、能用手脚协调地抛物，发展动作协调性。

活动准备：

1、课前自制飞盘（用VCD光盘，一次性塑料盘子）

2、两根绳，一根绳上挂一排呼啦圈。

活动过程：

一、开始部分

1、活动操：快乐飞盘手

2、复习抛的基本动作：“怎样将飞盘从呼啦圈里平平地飞过呢？

幼儿与教师一同练习抛的动作。

二、基本部分

1、提出问题，设置情景

老师：“想想除了刚才的抛以外，还能用什么方法将飞盘平平地从绳子上面飞过

去呢？

2、自由探索，初步体验

（1）幼儿自由探索

（2）教师观察幼儿动作探索情况，重点寻找那些接近掷的动作。

3、点拨重点，相互交流

（1）请个别幼儿来做自己想好的动作（抛、投、掷）

（2）教师与幼儿共同讨论哪种方法能将飞盘平平地飞起来（掷）

（3）教师讲解动作要领

挥臂动作：右手拿飞盘，从旁向前挥。

站步：分腿，侧身站立，当手臂向前挥时，后腿的脚跟离地。

掷的动作：将飞盘向自己的前方掷出，手臂随身体走，腰部发力。

（4）幼儿与教师一同练习。

4、主动练习，体验成功。

游戏：“神投手”

玩法：将幼儿分为若干组，先将飞盘抛过的第一根绳上的呼啦圈，再将飞盘从第

二根绳的上面掷出，最后跑回来拍第二位小朋友的手。游戏继续进行，最快的为

胜方。

三、结束部分

整理活动，放松手臂。拿好飞盘离开活动场地。

教学反思：

本课指导幼儿用自制飞盘在练习抛的基础上学习掷的基本动作。能用手脚协调地

抛物，发展动作协调性。培养幼儿良好的竞争意识及自我保护能力。

教学名称：助跑跨栏

活动目标：

1、学习助跑跨跳，掌握跨跳动作要领。

2、借助同伴间的经验分享，自主探索，练习，团队竞赛等方式，逐渐使动

作协调、灵活。

3、积极参与活动，团结合作，有集体荣誉感。

教学重点、难点

活动重点：练习助跑跨跳，发展弹跳能力。

活动难点：跨越障碍时基本能调整起点，用力蹬地跃起，逐步掌握跨跳的基本动

作。

活动准备

刘翔的图片2张、红、黄、蓝、绿的T恤、体育器械跨栏、箭头、标志桶、

奖品、等

活动过程

一、开始部分

教师带领幼儿有序的进入活动场地，看图片谈话导入主题。

教师提问：

（1）图片上的人是谁？

（2）你们知道他参加什么项目比赛获得那么好的成绩吗？

二、基本部分

1、教师带领幼儿做热身操，做好运动前准备。

2、引导幼儿自主探索学习，集体练习。

教师讲解练习要求，并巡回观察，指导。

3、教师引导幼儿学习助跑跨跳的动作要领，并讲解示范。

（1）教师提问：跨跳的时候要注意什么？你用什么方法助跑跨栏的？（请

个别幼儿做示范，并向大家说说自己的经验）。

教师引导幼儿归纳动作要领（自然跑动，临近跨栏，一只脚蹬地，另一只脚

向前跨，身体重心向前带动，后脚跨过跨栏，接着向前快跑）。

（2）、教师对幼儿示范结果进行总结。

4、分组练习，探索。

（1）幼儿练习，教师进行个别指导。

（2）教师讲解赛前练习规则。

5、分组比赛，进入比赛环节。

（1）幼儿进行比赛。

（2）教师对比赛的结果进行评价，并颁发奖品，对幼儿进行鼓励。

三、结束部分

1、放松运动（调整呼吸，抖抖手，抖抖脚）等。

2、谈话结束活动。

教学反思

助跑跨跳这个技能动作是由跑和跨跳两个动作所组成的。如果细细划分又可

分成助跑、起跳点、起跳腿、收腿、连续跑等几个连续的小动作。所以助跑跨跳

是属于大班幼儿及熟悉又未掌握的一门运动技术。在本次活动中，大多数幼儿积

极性很高，效果较好。

但在本次教学活动让我看到了自己身上的很多不足，规则讲解不够清楚，纪律控

制不够有力，教学用语不够精炼，观察敏锐度不够等，这些所有的问题我都会在

以后的教学中认真改正。

教学名称：撞撇拐跳房子

活动目标

1体验同伴之间的互相合作，分享合作的快乐

2能在跳跃动作中控制和保持身体的平衡。

教学重点、难点

重点：能在跳跃动作中控制和保持身体的平衡难点：按规则进行跳跃

活动准备

(1)幼儿有过单双脚跳的经验

(2)掌握单数双数，单韵母和声母

环境准备：

(1)用纸做的草地和小河

(2)单数，双数，单韵母和声母卡片

(3)录音机，磁带

活动过程：

一开始部分

(1)听音乐进活动室(2)活动前准备

二进行部分

1教师引言：今天天气不错，老师带你们出去运动运动好不好？幼儿S'师:

走，出发！

2游戏：《过河》

(1)师：哎呀！怎么刚出门就碰到一条小河呀！这可怎么办呢？咦！小河边有

只小狗，我们去问问它，看看它有什么办法？小狗，我们想过河去，你有什么好

办法吗？小狗嘴里是什么？一封信，老师来看看。

(2)师讲游戏规则：单数单脚跳，双数双脚跳。

(3)游戏：《过草地》

(1)师：哇！看前面，一片大草地，绿绿的可真漂亮呀！小朋友小心可千万别

踩着小草了。可是不睬小草我们怎么过去呢？我们还是去问问草原骆驼吧!骆驼,

我们怎样才能不睬小草有可以过草地呢？哦，骆驼这也有一封信，我们来看看。

(2)师讲游戏规则：单韵母单脚跳，声母双脚跳。

4游戏〈〈跳房子〉》

小朋友太棒了，表现真好,我们给骆驼再见,继续往前走吧!骆驼再见!幼~~~师：

咦！小朋友快看！那边五颜六色可真漂亮呀！哇塞！原来是两座漂亮的房子，看

房子上有什么？哦！这座房子上有数字宝宝。你们喜欢吗？

咦！老师有个好主意，我们一起来玩跳房子接力赛吧！喜欢拼音宝宝的小朋友站

左边，喜欢数字宝宝的小朋友站在右边。咱们前面跳过了单数用单脚跳，双数用

双脚跳，单韵母用单脚跳，声母用双脚跳，跳完的小朋友站在房子的另一头，拍

两下手，下一个小朋友听到拍手声后再出发，小朋友一定要注意团结合作，跳完

之后一定要快快地拍手，下一个小朋友只有听到你的拍手声才能跳,一定要记住,

拍拍小手给你的同伴发信号哦！

三结束部分

(1)放松运动

(2)听音乐走出活动室

四活动延伸

鼓励探索启发幼儿更多的玩法。

教学反思：

我的活动流程是：活动前准备一一游戏《过河》一一游戏《过草地》一一游戏《跳

房子》一一体验合作的快乐一一在音乐声中放松全身。我的教法是：讲解法，讨

论法，游戏法与比赛法。在整堂课里孩子们都是在玩中学，兴趣很浓。对难掌握

的单数，双数，进行复习巩固后，效果还可以。

教学名称：椅子乐

活动目标：

1、探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳、跨等动作。

2、体验与同伴一起合作游戏的乐趣。

3、懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的意识。

活动准备：

平稳结实的木质小椅子每人一把、沙包若干、小筐子2个、活动音乐、20

X20米以上场地

活动过程：

一、谈话导入，激发兴趣

今天我们要带着我们的椅子朋友去做游戏，让我们出发吧。我们把小椅子放

下，在椅子后面站好。现在小椅子好像一棵棵小树，让我们一起去椅子树林里走

一走，跑一跑。（师带领幼儿绕椅子曲线走跑）请小朋友找张椅子坐下来，现在

让我们听着音乐一起来做椅子操。

二、创设情境，自由探索

小朋友们，椅子除了可以做操，还可以怎么玩，请大家开动你的小脑筋，来想一

想，看谁想得玩法多，请小朋友们找一个空地方，你们可以自己玩，也可以和同

伴一块玩。但是，老师要提一个小小的要求，你们在玩的时候，要注意安全。

（幼儿每人一只小椅子，自主地进行探索，走、跑、跳、跨等动作，可以合作将

椅子拼起来成跨栏、平衡木等。教师注意观察幼儿，发现创新的加以表扬，加强

安全保护。）

小朋友们，谁来给大家介绍一下你刚才跟椅子玩了什么游戏呀？能给大家展示一

下吗？（教师注意观察幼儿，发现创新的加以表扬，注意游戏安全。）

小朋友，你们真棒，你们探索了这么多种玩法，老师为你们感到自豪，下面我们

一起来练习一下椅子的玩法，好么？老师为小朋友准备两组难度不同的摆法，小

朋友可以自由选择练习。

三、游戏竞技：《运沙包》

小朋友们，你们练习地非常好，下面我们就玩一个小游戏，叫做《运沙包》。

小朋友现在分成两组，从起点出发，中间要走过椅子桥，跳过椅子坡，翻过椅子

山，到达终点处拿一个沙包，穿过椅子树林返回，将沙包放回本组的小筐里，与

后面的小朋友击掌后，第二名小朋友才可以出发。返回的小朋友排成原来的队形。

在老师规定的时间内，哪组运回的沙包数量最多，就是获胜组。在游戏过程中,

小朋友一定要注意安全。（游戏结束后，教师针对情况，及时表扬鼓励。）

四、活动小结

今天我们小朋友的表现都很勇敢，而且在游戏过程中能够遵守游戏规则。让

我们为自己来鼓鼓掌吧！你们今天都玩累了吧，其实椅子的玩法还有好多种，让

我们回去后尝试更多种玩法，好吗？

五、放松结束活动

请小朋友随老师一起做一下放松运动。（教师带领幼儿进行放松活动，结束活动。）

教学反思：

本课带领幼儿探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳、跨等动作。体验与同伴

一起合作游戏的乐趣。懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的意识。让幼儿亲自

去体验并尝试多种玩法，激发幼儿探索的欲望。

教学名称：小高跷

教学目标：练习正确使用高跷，能够踩着高跷行走，做简单动作。

发展身体平衡能力和协调能力。

重点难点：重点：正确使用高跷，能够踩着高跷行走，做简单动作。

环境与材料准备：小高跷每人一副，障碍杯，小沙包若干，小框4个。

重点指导：能够踩着高跷行走。

教学过程

一：听音乐进入游戏情境，做准备活动。

听美妙的音乐，开着小火车，既能有秩序地展开活动，又能让幼儿在轻松愉悦的

游戏式情境导入中激发参与活动的兴趣。

让幼儿为了能在〃运动会〃中不受伤，所以做赛前的准备活动，将幼儿带人快乐的

运动状态。

二：基本部分：

此环节体现了由易到难，由简单到复杂、循序渐进的活动过程，活动始终围绕参

加运动会的游戏情境带幼儿练习、比赛，主线始终贯穿其中，让幼儿在情境中体

验快乐。

1列队练习。

2套上高跷站起来。

3踩上高跷走一走。

4踩上IWJ跷捡豆E。

三：结束部分：

我们开着小火车回家为冠军庆祝咯！

活动反思：

本次教学活动的主题是〃利用情境贯穿游戏活动，引领幼儿体验体育游戏之快乐〃

虽然孩子在游戏中足够体验了一把快乐，而且活动氛围很浓郁，幼儿的积极性也

很高。但是活动中教师还可以再深刻地思考如何把情境更深入到教学环节的设计

中去。

教学中的活动细节也是非常重要的，教师要关注到每一个幼儿，每一个细节。活

动中开小火车的环节，高跷是否先拿在手上，绳子事先要卷起来，以免甩到其他

幼儿。在自由练习的部分，教师要注意规定幼儿练习的场地，不要让幼儿离开教

师的视线范围。在比赛中男、女的人数及混合等都要注意，因为比赛也要显示出

公平的原理。

教学名称：灵活的关节

活动目标

1,感知关节的特征

2,尝试关节的作用

3,培养幼儿自我保护的意识

教学重点、难点

重点：准确找出关节，并能感受关节的重要。

难点：记住关节的名称

活动准备

相对应关节的图片，磁带，健康歌，嘻躺躺

活动过程

一，听音乐《健康歌》

L幼儿随老师做动作

2,导言：刚才我们跳舞的时候都有哪些地方动了？你都怎样动的？

3,师小结：重点说出动的地方叫关节，今天我们就来学习这些有趣的关节。

二，出关节图

腕关节：1,教师示范指出在哪个部位，幼儿也找到腕关节，然后摸一摸，动一

动，转一转。

2,让幼儿找到身边小朋友的腕关节举起来给老师看一看。

3,让幼儿准确的说出腕关节的名称，老师强调关节的作用。

三，出示其他关节图

肘关节，胯关节，踝关节。方法同上

四，幼儿分享快乐：教师每人发一张人物图像，请你画出图像上面的关节，然后

同伴之间互相交流，看谁画得准，看谁画的对。

五,听音乐《嘻躺喇》尽情舞动你的关节。

六，关节的保护

我们的关节很重要，怎样去保护他呢？请你说一说？

教学反思：

本节健康课，我根据孩子小好动这一特点，制订了本节课的流程，因为孩子

对关节很生疏，所以我利用有趣的音乐，舞蹈，图片找到关节，并理解关节的作

用，以及怎样去保护关节，实现了本节课的教学目标。需要改进的地方有很多,

比如，应准备一张人物关节图，这样更能引起孩子学习的兴趣。

教学名称：赛球场

教学目标：1、认识各种球类，了解尝试它的玩法。

2、鼓励幼儿参加集体活动。

重点难点：尝试球的玩法。

环境与材料准备：1、'幼儿搜集各种球。2、关于玩球的图片。3、神秘袋子。

重点指导：球的玩法。

教学过程

1、看球，出示神秘袋，激发幼儿的兴趣。

(1)“今天老师的神秘袋里是什么，请小朋友猜一猜，“幼儿猜想，也可

请小朋友来摸一摸。对了是球。真聪明。

(2)今天我们就一起来玩球吧，先来看看，这些人是怎么玩球的。

(3)逐一出示图片，观察各种球类的玩法。

足球，几个人玩，什么样的场地，规则是什么，怎样为胜者。

蓝球，几个人玩，什么场地，规则是什么，需要什么器械。

排球，几个人玩，什么场地，怎样玩。

乒乓球，需要什么器械，怎么玩。

保龄球，几个人玩，需要什么器械。

(4)幼儿试着说一说各球类的玩法。

2、说球

(1)请幼儿说一说自己拿来的球怎么玩。做一下示范。

(2)可以请其它的幼儿来学习。

(3)球还可以怎么玩，(投，踢，扔，打，滚等)让幼儿发挥想象说一说。

3、玩球，将幼儿以球玩的各种形式为依据分组一起体验球的乐趣。

教学反思：

这节玩皮球的活动课，孩子们活动热情很高，加上我班的孩子特别多，现场

都差点不受我控制了。想到孩子们年龄小，这节活动课我准备的合作传球都基本

没什么难度，孩子们都掌握的很好，有些掉球的小朋友在我强调了之后就没有再

掉球了。不过，孩子们的聪明、想象力令我异常欣喜，在自主玩球环节，他们玩

出了很多花样，令我惭愧。如果重新上这节课，我想在合作传球环节增加点难度

及趣味性，促进孩子们多方面的发展。这次活动还应该在安全意识上多强调，因

为在活动中有小朋友在自主玩时转身时撞到了人，还有调皮的小朋友故意用皮球

撞人。下次在活动前要先强调。

教学名称：推拉牛

教学目标

1、练习双臂推拉支撑的动作，增强幼儿上肢、腰部和腿部的力量。

2、增强幼儿身体的耐力，体验合作游戏的乐趣。

教学重点和难点：双臂推拉支撑动作

教学准备

1、背景音乐、牧童和小牛的图片、牛鞭子、跳绳、头饰若干，奖牌贴画等

2、宽敞平坦的场地

教学重点和难点：练习双臂推拉支撑的动作

教学方法和手段：主要采用讲解法和示范法强调动作要领；通过游戏活动，帮助

幼儿练习双臂推拉支撑的动作，增强幼儿上肢、腰部和腿部的力量；在增强幼儿

身体的耐力的同时，使幼儿体验合作游戏的乐趣。

教学过程

一、图片导入（准备部分一热身）

教师出示“牧童和小牛的图片”引出“小牛吃草”的游戏活动。

小朋友看看老师手里的是什么？（图片）

图片上有什么？对了，是牧童和牛。今天谢老师要和小朋友玩牧童和小牛的游戏。

你们来扮演小牛，我来扮演牧童。（戴头饰）

“小牛都喜欢吃什么呀？"（幼儿：“草”）

“对面的山上有我们最喜欢吃的草啦，一会让我们随着音乐一起去山上吃草。”

（播放背景音乐“羊群平安的吃草”）

“小牛小牛大步走，山上青草绿油油；小牛小牛大步走，山上青草绿油油（幼儿

练习弓步走）；小牛小牛快快跑，跑到山上吃青草（幼儿练习小步跑）；小牛小牛

快快长，伸伸臂来弯弯腰；小牛小牛快快长，伸伸臂来弯弯腰；（幼儿伸臂弯腰）；

小牛小牛真快乐，快快站到三角里！（幼儿站成排）”

二、基本部分（讲解游戏规则，示范并组织游戏活动）

1、游戏“拉牛”

教师把幼儿分成两组（一组是乖乖牛，另一组是调皮牛），请两名幼儿示范游戏

动作，教师指出游戏规则及注意事项。

a.幼儿示范

b.教师示范，强调动作和表情（乖乖牛的动作要领：前腿屈膝，后腿绷直；双臂

用力往前拉；调皮牛动作要领：前腿绷直，后退弯曲，拖住绳子后端，脸上又不

情愿的表情）

C.游戏前一起讨论游戏中的安全规则。

教师小结游戏规则：在“回家”的过程中，要注意安全，不要相互碰撞，任何人

不能用力过猛或松开绳子，以免发生危险。师：小牛吃饱了吗？吃饱了，该回

家了。可是有些小牛很调皮，不愿意回家，我们要把他们拉回家。下面我请出乖

乖牛和调皮牛，为大家示范游戏动作：乖乖牛（站在前面的是）和调皮牛（站在

后面的是）一前一后站好，跳绳搭在乖乖牛的肩上，乖乖牛双手握住前端，调皮

牛双手抓住后端。当我说出：“小牛回家”时，乖乖牛拉着绳子向前走，调皮牛

拖住绳子慢走，直到走过中间横着的跳绳处。（然后互换角色，回到原来位置）。

2、游戏“推牛”

a.教师示范“推牛”游戏动作要领：双手握住对手的胳膊，前腿弓、后腿绷直,

双臂、腰部、腿部用力。

b.幼儿体验游戏动作要领（1-2分钟）

c.教师强调游戏规则以及注意安全事项。

d.游戏开始

小牛到家了，一天一天过去了，小牛长大了，有一天要举行“顶牛赛”，选出最

厉害的小牛，你们当中谁最厉害？（我）那就让我们通过一个小游戏来选出吧!

听我口令：当我喊完1、2、3的时候，请两头小牛一组，迅速站到一个圆圈里,

一个圆圈里只能有两头小牛，不能多也不能少；下面我请两头小牛做下比赛动作

示范：“两头小牛互相抓住对方的牛角（胳膊），用力将对手推出圈外，当我喊完

10个数，留在圈内的为胜者，出圈的为败者，都留在圈里的为平局；出圈以后

的小牛不要推了，原地不动，可以站在三角上为其他比赛的小牛助威或者当裁判；

其他小牛则继续比赛，直到胜出3名，游戏结束，给获胜者颁奖。”（播放音乐“斗

牛士进行曲”）

三、结束部分

1、放背景音乐，放松身体。

请你像我这样做：“两脚自然打开，与肩同宽；不要过大或过小，请深呼吸。深

深地吸气，吸满身体，缓缓呼气，放松身体。双手向上（吸气），缓缓放下（呼

气），再来一次；两臂侧伸（吸气），身体向左转（呼气），再转回来；反方向再

来一次；两臂侧伸（吸气），身体向左侧倒（呼气），反方向再来一次；两臂侧伸

（吸气），左脚向前，身体向下（呼气），双手够你的脚；起身（吸气），左脚收

回；右脚向前，身体向下（呼气），双手够你的脚，随之起身（吸气）；最后再做

一次深呼吸，吸气，呼气。”

2、教师小结

今天大家玩得开心吧，今天的游戏一个人能玩吗？（不能）；需要大家合作才能

玩，通过游戏“拉牛和推牛”，练习了我们双臂推拉支撑的动作，增强上肢、腰

部和腿部的力量；在增强身体的耐力的同时，我们也体验了合作游戏的乐趣。

教后反思：

尊重和利用幼儿学习的特点，我采用了幼儿喜爱的游戏活动，通过游戏使幼

儿学会运动的技能，达到锻炼身体促进幼儿健康成长的目的。此次活动主要是通

过游戏活动练习幼儿双臂推拉支撑的动作，增强幼儿上肢、腰部和腿部的力量,

在增强幼儿身体的耐力的同时，使幼儿体验合作游戏的乐趣。通过设计情境，用

“三个小游戏”（小牛吃草热身游戏、拉牛、顶牛赛）使故事完整。中间有不同

背景音乐烘托，使幼儿愉快的进入情境，达到预期效果。幼儿通过观察教师的

示范动作，在游戏活动中体验动作要领，同时体验到合作的乐趣。我觉得此次活

动中，幼儿能较好地进行观察，在游戏活动中能积极参与，通过“拉牛”和“顶

牛赛（推牛）”两个游戏充分的练习了双臂支撑动作；尤其是“顶牛赛”时，幼

儿的情绪高涨，无论是比赛的还是助威的，一个个精神饱满，热情高涨，使游戏

活动达到了高潮，增强了幼儿游戏兴趣，取得了预期效果。在幼儿体育游戏活动

时，我们教师要多创造更加适合幼儿发展的环境，与幼儿一起讨论安全规则和遵

守游戏规则，培养幼儿良好行为习惯，使幼儿在欢乐轻松愉快的世界里得到最充

分的发展。

活动不足之处：由于时间关系，个别幼儿玩的不够尽兴，尤其是“顶牛赛”。

要兼顾幼儿情绪做好适时评价。

教学名称：坦克兵

活动目标：

1、借助纸箱熟练掌握手膝着地爬行的动作技能，增强上肢的支撑力。

2、体验与同伴合作游戏的乐趣。

活动准备：学具：每人一个纸箱。这是本次活动中的主角，能激发尝试活动的兴

趣。

教具：热身歌曲等。

活动过程：

一、热身活动一一幼儿手拿着纸箱排好四路纵队，身体藏在箱子里，小眼睛探出

来。

师：神气的坦克兵，集合！今天跟我一起去执行任务，好吗？在执行任务之前,

我们先来做做热身操吧。

二、基本部分一一开坦克游戏

1.第一个任务：学开坦克。

（1）坦克兵们，今天第一次进入训练场，我们每个人都有一辆坦克，坦克有履

带，想一想怎样才能让我们的坦克动起来呢？请你来试一试。

（2）一名幼儿示范开坦克。

（3）教师讲解动作并做示范。

（4）幼儿尝试开坦克，来回各一遍。

（5）幼儿进行第二次练习，来回去各一遍。

（6）幼儿变成四竖排，进行开坦克车接力比赛。

士兵们，出列，立正，变成四竖排，排头的两位士兵去各拿一辆坦克，现在我们

来比一比看看哪一组的坦克兵开得又快，又好？第一位士兵先出发,开到这里后，

另一位士兵再出发，听好指挥，开始！

2.第二个任务：两人合作开坦克。

（1）请坦克兵讨论。

（2）教师讲解。练习的时候手脚要一致朝前开，你们想试一试吗？

（3）幼儿变成两队进行练习。

（4）教师小结：刚刚我发现有很多的坦克，真厉害，开得又快又好！我还听到

了一二一二的口令呢，你们配合的真默契。

（5）再次进行两人合作比赛。

3.第三个任务：在高地上开坦克。（桌子搭高地，分四组，每组六个桌子）

(1)师：我们已经完成了第二个任务的挑战，接下来队长要给你们一个更有难

度的任务，你们对自己有信心吗？在我们的前面出现了一个高地，我们应该怎么

开呢？谁愿意第一个来接受挑战呢？

(2)请一位幼儿先示范，其他幼儿在旁观看。

(3)幼儿练习过高地开坦克。

三、放松活动

教学反思：

借助纸箱熟练掌握手膝着地爬行的动作技能，增强上肢的支撑力。联系俩人

或者多人合作协调地手膝着地爬，能通过喊口令，数节奏等办法，控制自己的速

度，与同伴保持同样的节奏。体验与同伴一同合作的快乐。

教学名称：好玩的轮胎

教学目标：

1、练习推、钻的动作，培养集体意识。

2、发展幼儿的想象力和创造力。

重点难点：教幼儿练习推、钻动作。指导幼儿两人协调一致推轮胎

环境与材料准备：

1、废旧轮胎幼儿人手1个。

2、大拱形门若干。

重点指导：指导幼儿推轮胎。

活动过程：

1、运轮胎

两人一组，请全班幼儿将若干个轮胎从场外运入场内并按要求摆好。推轮胎

的动作要领：俩人每人扶紧轮胎的一侧，用力协调一致向前推进。幼儿熟练掌握

推的动作后，自由尝试推轮胎钻拱形门。

2、玩轮胎

请幼儿两人一组(用一个轮胎)玩轮胎，如搬轮胎、推轮胎、举轮胎、做轮

胎等请玩法各异和动作协调有力的幼儿做表演。

3、独轮车比赛

两路纵队站在起跑线后，两组排头持轮胎，每队跑道处摆放数量相同的拱形

门，比赛开始时，每队俩人合作推轮胎跑向拱形门，钻若干个拱形门，钻若干个

拱形门后返回接力，先完成组获胜。游戏反复进行。

4、绕轮胎慢跑

将轮胎摆成S形，请一名能力较强的幼儿带领幼儿绕轮胎慢跑，然后慢走

放松教师带领幼儿边走边两人一组自然把轮胎收回原处。

教学反思：

进行完《好玩的轮胎》活动之后，孩子们更喜欢和轮胎做游戏了，而且特别

喜欢独出心裁，每当他们想出一种新的玩法，都会兴奋地告诉我：“老师，我能

够这样玩。”“老师，我可以那样玩。”并且会不厌其烦地逐个告诉其他小朋友，

发展了他们的创造力和主动学习的兴趣的同时，更好的培养了他们语言能力和与

他人交流的能力。

教学名称：快乐球

活动目标：

L发展幼儿行进拍球、传接球的综合能力。

2.利用不同的器材，探索球的多种玩法。

活动准备：

小篮球、呼啦圈、小棍、跳绳、瓶子、障碍物等。

活动过程：

一、开始部分

1.报数：从排头开始1、2报数，1、2报数后，数2的幼儿向后退一步，变成两

队。

2.队列练习一一左右分队

由两列变四列

要求：小朋友听口令，有节奏的进行。

二、基本部分

1.准备活动：；有针对性地对玩球时会受伤的地方进行训练。

如：膝关节、腕关节、踝关节

2.身体活动--球操

要求：做操时动作准确、做到位、用力。

3.花样玩球

小朋友们，我们以前已经想出了很多的花样玩球的方法，今天老师还带来了

一些器材，有呼啦圈、小棍、跳绳、瓶子、布、障碍物等等，请小朋友们和你的

好朋友来试试，这个球还可以怎么玩？咱们一起来看一看今天你们能想出一些更

新奇更好玩的拍球方法吗？

教师观察幼儿活动，肯定幼儿的想法，鼓励幼儿想出更多不同的玩法。引导幼儿

重点行进拍球、传接球的能力。

三、结束部分

让幼儿做放松练习。

教师小结

今天大家的表现都不错，努力锻炼，热爱集体，相互团结，遵守纪律，小朋

友被球砸了，也不哭，很顽强，有的小朋友在截住空中球的游戏中肯动脑筋。希

望大家继续努力。

活动反思：

师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投

入地进行了自练自悟。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起

来。放手让幼儿自主尝试，把传统的准备活动改成学生自娱活动，让幼儿模仿

老师（其他幼儿）或自己创想玩球的方法。活动效果好出乎我的意料。由此我认

识到，只要让幼儿插上想象的翅膀，给他们提供自主的空间，幼儿都能具有将创

新思维转化为成果的能力。

小小的一个玩球活动让我感悟很深：教师应该多给孩子提供尝试的机会，通

过尝试调动幼儿的主动性，积极性，启发幼儿的心智，这样不仅能激发幼儿的活

动兴趣，而且还能使幼儿的创造性得到了发展。

教学名称：心情变变变

教学目标：1、能分析故事情节，培养想象力。

2、学当小小主持人播报心情预报。

3、体验朋友之间互相关心的情感。

重点难点：分析故事情节，培养想象力。

环境与材料准备：

1、在活动室准备大森林背景，电视机模型一台，小猴手偶、小猫生病图片以及

高兴的图片、麦克风等。

2、小动物图片、太阳及雨、云、雪图片等。

3、水彩笔、彩纸人手一份。

重点指导：分析故事情节，培养想象力。

教学过程：

1、感知讲述对象一一观察心情：

（1）导入：“小朋友们，你们好！听说大森林里的小熊最近买了一台新电视，它

请我们去看节目，我们一起去看看，好吗？”（好）“但是森林里的小动物们对我

们去看节目的小朋友提了一个要求，就是要让我们在去森林的路上做上小朋友们

自己喜欢的小动物的动作”。（听音乐做动作进教室）

（2）大森林里好吗？都有什么？（树、草、花、小动物们、电视机等）

（3）小朋友在家里看电视吗？你们看的节目都有哪些？我们大森林的电视台新

开设的节目叫“心情预报”，就是播报小动物们心情好坏的一个节目。

（4）教师出示手偶教具“小熊”，电视机后面播送：“小朋友们，你们好，我是

心情预报的节目主持人乐乐，欢迎收看心情预报节目，今天绝大多数小动物的心

情是晴天，只有小猫的心情是雨天。心情预报播送完毕，谢谢您的收看，再见!

（5）心情预报播送完了，今天小猫的心情怎么样啊？（如果幼儿不是很清楚,

可以重复播报一次）雨天天是说小猫的心情怎么样啊？（不好）为什么说雨天

就表示心情不好呢？（很冷、路上很湿、很滑、不能出去玩等）那小猫的心情为

什么会不好呢？可能因为什么事？请小朋友们想一想。

（6）我们小朋友想了这么多的原因，那到底是因为什么小猫的心情是雨天呢？

我们去小猫的家里看一看。（出示小猫生病在躺在床上的图片）

（7）哦，原来小猫生病了，所以它的心情是雨天（同时出示雨天的图片）生病

的时候感觉怎么样啊？（头疼、发烧、咳嗽、流鼻涕等）

（8）那我们怎么帮帮小猫，让它的心情好起来呢？（送药、拿好吃的、送它去

医院等。幼儿边说老师边出示图片）

（