《台阶》教学课件

台阶李森祥

李森祥，当代作家，浙江省作协的专业作家。1975年入伍，曾在嘉兴军分区某部工作，军衔少校。他的作品以农村、军营两大生活背景为主要题材，塑造一系列生动的普通人的质朴形象。他的作品充满对劳动人民的深厚感情，文字简洁、善抓细节。代表作《村野子弟》《传世之鼓》。《小学老师》获1991年《小说月报》第四届百花奖。

知人论世

本文选自小说集《台阶》。李森祥远离故乡，从戎军营，时空的距离，使他对故乡产生了一种极其亲切、真实的回忆。这种回忆成为李森祥小说创作的契机与灵感。他带着美学的思考，从容而艺术的审视故乡的人和事。李森祥以《台阶》为代表的前期小说，基本上侧重于“家族圈”的表现。创造背景茬

啃撬

磕硌门槛

醒悟

晌午

烦躁

头颅

凹凼

尴尬字词积累dàngqiàogāngàshǎngchágèxǐngkǎnzàolúkěnkē字词积累掺chān掺水惨叫cǎnshèn渗透惨渗躁zào烦躁干燥zàocāo操场燥操揩kāi揩汗和谐xié谐言外之意：指有这个意思，但没有在话里明说出来。微不足道：非常渺小，不值得一提。大庭广众：人很多的公开场合。若有所失：感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。低眉顺眼：低着眉头，两眼流露出顺从的神情。字词积累文体知识小说人物情节环境开端发展高潮结局核心骨架背景整体感知人物情节环境父亲父亲要造一栋有高台阶的新屋浙东乡村情节分析开端发展高潮结局1-910-1617-2526-32父亲觉得自己家的台阶低，要造高台阶的新屋。父亲开始了漫长、艰苦的准备工作。父亲建成有九级台阶的新屋。父亲建成九层台阶后的失落。人物形象作者塑造了怎样的父亲形象？

从外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等角度赏析。

运用了xxx描写方法，写出了xxx性格/精神/品质。人物形象“我们家的台阶低!”父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。这句话他不知说了多少遍。运用了语言描写，写出了父亲是一个要强、有志气、不甘人后的农民。运用了动作描写，写出了父亲是一个执着、坚韧、朴实、脚踏实地的中国农民。人物形象他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦……剩下半个月用来过年、编草鞋。捡砖捡瓦捡石头存角票种田砍柴编草鞋踏黄泥人物形象父亲头发上像是飘了一层细雨，……额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。运用了外貌描写、细节描写，写父亲头上的露珠，体现父亲的艰难辛苦，表现了父亲充满活力。人物形象父亲的精力却很旺盛，脸上总是挂着笑容。父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。运用了神态描写，写出父亲是一个不畏困难、老实厚道、不张扬、谦卑的农民。人物形象好久之后，父亲又像问自己又像是问我:“这人怎么了?”怎么了呢，父亲老了。运用了语言描写，写出父亲内心的失落。物质生活的改善可以带来精神上的愉悦，然而物质生活的改善并不等于精神生活质量的同步提高。马斯洛需要层次理论拓展延伸

在中国乡村，一个父亲的使命也就那么多，或造一间屋，或为子女成家立业，然后他就迅速地衰老，并且再也不被人关注，我只是为他们的最终命运而惋惜，这几乎是乡村农民最为真实的一个结尾。——李森祥给编者的信拓展延伸

父亲是一个非常要强的农民。他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。父亲也是老实厚道的农民。他用辛勤的劳动兴家立业，不畏艰苦，身上有着中国传统农民所特有的谦卑，不张扬。人物形象父亲建高台阶，希望赢得尊重。文章线索贯穿全文的线索是什么？台阶