山西省临汾平阳重点达标名校2024届中考语文模试卷含解析

山西省临汾平阳重点达标名校2024届中考语文模试卷考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、积累1．下列句子中加点词语运用正确的一项是()A．创文明班级是全班同学的事，我绝不能责无旁贷。B．白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。C．有人把小道消息传得惟妙惟肖，简直到了以假乱真的地步。D．遇到不明白的地方，他都及时向老师请教，非要弄个水落石出才罢休。2．下列说法错误的一项是（）A．维吾尔族姑娘插上金色的翅膀，在广阔的天地里自由地飞翔。（这句话把人当做动物来写，运用了“拟物”的修辞手法。）B．双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。（句中“双腿瘫痪后”在句中的成分是定语，“暴怒无常”在句中的成分是补语。）C．我们家赶忙答应了他的请求，并且决定在举行婚礼之后全家到哲尔塞岛去游玩一次。（句中“赶忙”一词的词性是副词，修饰限制“答应”。）D．孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。（句中“身材高大”是一个主谓短语。）3．下列各项中语法知识分析正确的一项是（）在这里我无意想讨论给不给乞丐钱，乞丐到底应不应该同情的问题。我只是觉得如果你认为这件事情是对的，那么就去做吧，我也试过从他们身边走开，但是之后我的心里总会觉得不舒服，所以我不想那样……那时候，我觉得善良是天生的。它跟你读过多少书，受过多少教育并没有关系，它不是别人制定的道德约束，是内心自然而然生产的一种对全世界温柔的心情。A．“乞丐”是名词；“舒服”是动词；“道德约束”“温柔的心情”都是偏正短语。B．“那时候，我觉得善良是天生的。”中“那时候”是定语。C．“如果你认为这件事情是对的，那么就去做吧。”是假设关系复句。D．“是内心自然而然生产的一种对全世界温柔的心情”有语病，修改方法是：把“生产”改成“发生”。4．下列句子排序恰当的一项是（）①由于丝路路网规模太过庞大，故中国、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦三国以“丝绸之路：起始段和天山廊道的路网”为名联合申报世界文化遗产。②它连接了多种文明，对于贸易交换、宗教信仰与科技知识的传播以及文化艺术的繁荣起到了深远的推动作用③其中，中国境内涉及22处遗产点，哈萨克斯坦有8处，吉尔吉斯斯坦有3处。④丝绸之路是指汉代张骞通西域开辟的到唐代达到顶峰的商贸大通道。⑤遗产点包括了各个朝代和可汗王朝时期的古都、宫殿群、贸易居住点、佛教洞窟与寺庙、驿站、关口、烽火台、长城、古墓以及宗教建筑等。⑥遗产点包括了各个朝代和可汗王朝时期的古都、宫殿群、贸易居住点、佛教洞窟与寺庙、驿站、关口、烽火台、长城、古墓以及宗教建筑等。A．④③②①⑥⑤B．⑤④①⑥②③C．⑤②①⑥③④D．④②①⑥⑤③5．古诗词默写晴空一鹤排云上，________________。（刘禹锡《秋词》）_______________，不问苍生问鬼神。（李商隐《贾生》）露从今夜白，_____________。（杜甫《月夜忆舍弟》）_____________，松柏有个性。（刘桢《赠从弟（其二）》）秋草独寻人去后，_____________。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）争渡，争渡，_____________。（李清照《如梦令》）韩愈在《左迁蓝关示侄孙湘》中，表明效忠朝廷的态度和决心的诗句是_____________，_____________。6．下面这段文字出自《红星照耀中国》，阅读后回答问题。路上一共三百六十八天，有二百三十五天用在白天行军上，十八天用在夜间行军上。息下来的一百天一一其中有许多天打遭遇战——有五十六天在四川西北，因此总长五千英里的路上只休息了四十四天，平均每走一百一十四英里休息一次。平均每天行军七十一华里，即近二十四英里，一支大军和它的辎重在一个地球上最险峻的地带保持这样的平均速度，可说近乎奇迹。（1）选段中的统计数据属于红军的哪次军事行动？（2）路上红军遭遇了诸多“险峻”，请结合作品内容，举两例具体说明。二、阅读7．阅读下面文言文，完成下列小题（甲）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补缺漏，有所广益。（选自《出师表》）（乙）贞观二年，太宗谓房玄龄等曰：“汉、魏以来，诸葛亮为丞相，亦甚平直，尝表①废廖立、李严②於南中，立闻亮卒，泣曰：‘吾其左在③矣！’严闻亮卒，发病而死。故陈寿④称‘亮之为政，开诚心，布公道，尽忠益时者，虽仇必赏；犯法意慢者，虽亲必罚。’卿⑤等岂可不企慕及之？”（注释）①表：指上表建议。②廖立、李严：蜀汉之臣。③左衽：古代少数民族衣襟左开，借指异族入侵而亡国。④陈寿：西晋人，著有《三国志》。⑤卿：古代君对臣的称谓。1．解释下面句子中加点的词语。（1）志虑忠纯：（2）悉以咨之：（3）严闻亮卒：2．下面句子中加点词意思相同的一组是（）A．太宗谓房玄龄等曰太守谓谁B．尝表废廖立、李严于南中予尝求古仁人之心C．立闻亮卒卒获有所闻D．发病而死舜发于映亩之中3．请用现代汉语翻译下面句子。（1）是以先帝简拨以遗陛下。（2）诸葛亮为丞相，甚平直。4．请用“/”给下面句子断句。（断两处）亮之为政开诚心布公道5．（乙）文中哪句话最能诠释诸葛亮提出的“陟罚臧否，不宜异同”的主张？（请用原文回答）8．阅读下面的文段，完成下列小题。富贵不能淫景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”1．下列加点词解释有误的一项是（）A．丈夫之冠冠：行冠礼B．父命之命：教导，训诲C．与民由之由：遵循D．往之女家女：女子2．下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（）A．一怒而诸侯惧结友而别B．是焉得为大丈夫乎始一反焉C．以顺为正者无从致书以观D．行天下之大道吾妻之美我者3．下列对选文理解有误的一项是（）A．选文讨论“何谓大丈夫”的问题，景春提出观点，孟子反驳，有破有立。B．孟子善用类比来说理，选文就是用“妾妇之道”来类比“公孙衍、张仪之道”。C．“焉得”一语不仅是对景春所持观点的否定，也包含了对公孙衍、张仪之流的不屑和鄙视。D．孟子认为，公孙衍、张仪身居高位，以天下太平为己任，从“安居而天下熄”中可以看出。9．阅读下文，完成第小题醉翁亭记（节选）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。1．文中“醉翁”即“唐宋八大家”之一的。2．用现代汉语翻译下面句子。有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。3．从“”一句可见作者不胜酒力，但其将“”寄托在酒中，表明其“乐”中带有淡淡的忧思。10．我为白菜狂的日子莫言12岁那年，一个临近春节的早晨，母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫我去找个篓子来。“娘”我悲伤地问，“您要把它们”“今天是大集。”母亲沉重地说。“可是，您答应过的，这是我们留着过年的”话没说完，我的眼泪就涌了出来。“我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩下这三棵了说好了留着过年包饺子的”我哽咽着说。母亲靠近我，掀起衣襟，擦去了我脸上的泪水。透过矇眬的泪眼，我看到母亲把那两棵较大的白菜从墙上摘下来。最后，那棵最小的、形状圆圆像个和尚头的也脱离了木橛子，挤进了篓子里。我熟悉这棵白菜。因为它生长在最靠近路边那行的拐角处，小时被牛踩了一脚，一直长得不旺。我和母亲格外关照它。尽管还是小，但卷得十分饱满，收获时母亲拍打着它，感慨地对我说：“你看看它，你看看它”在那一瞬间，母亲脸上洋溢着欣喜的表情，仿佛拍打着一个历经磨难终于长大成人的孩子。去集市的路上。寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭似的。我的手很快冻麻了，篓子跌在地上，篓底有几根蜡条跌断了，那棵最小的白菜从篓子里跳出来，滚到路边结着白冰的水沟里，根跌损了。母亲在我头上打了一巴掌，然后小心又匆忙地下到沟底将它抱上来放进篓子。我知道闯了大祸，哭着说：“我不是故意的，我真的不是故意的”母亲的脸色缓和了，没再打骂我，只用一种温暖的腔调说：“不中用，把饭吃到哪里去了？”然后蹲下身，将背篓的木棍搭上肩头。终于挨到了集上。母亲将篓子放在七姥爷的旁边，就让我去上学。我也想走，但看到一个老太太朝着我们的白菜走了过来。她用细而沙哑的嗓音问了白菜的价钱，摇摇头，看样子是嫌贵。但她没有走，而是蹲下，揭开那张破羊皮，翻动着我们的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来，然后又用枯柴一样的手指，逐棵地戳着我们的白菜。撇着嘴说我们的白菜卷得不紧。母亲用忧伤的声音说：“大婶子啊，这样的白菜您还嫌卷得不紧，那您就到市上，看看哪里还能找到卷得更紧的？”我对这个老太太充满了恶感，你拽断了我们的白菜根也就罢了，可你不该昧着良心说我们的白菜卷得不紧。我忍不住冒出了一句话：“再紧就成了石头蛋子了！”老太太惊讶地看着我。母亲转回头批评我：“小小孩儿，说话没大没小的！”老太太撕扯着那棵最小的白菜上那层已干枯的菜帮子。我十分恼火，便刺她：“别撕了，你撕了让我们怎么卖？！”“你这个小孩子，说话怎么就像吃了枪药一样呢？”老太太嘟哝着，但撕扯菜帮子的手却并不停止。她终于还是将那层干菜帮子全部撕光，露出了鲜嫩、洁白的菜帮。这样的白菜包成饺子，味道该有多么鲜美啊！老太太抱着白菜站起来，让母亲给她过秤。终于核准了重量，老太太说：“俺可是不会算账。”母亲因偏头痛，算了也没算清，对我说：“社斗，你算。”我找了根草棒，用刚学的乘法，在地上算着。我报了一个数字，母亲跟着报出。“没算错吧？”老太太用不信任的目光盯着我说。“你自己算就是了。”我说。“这孩子，说话真是暴躁。”老太太低声嘟哝着，从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层揭开，露出一沓纸票，沾了些唾沫，一张张地数着。她终于将数好的钱交到母亲的手里。我看到七姥爷尖锐的目光在我脸上戳了一下，然后移开。我放了学回家，一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆。三棵白菜都躺在蜡条篓子里，那棵最小的因剥去了干帮子，已经受了严重的冻伤。我的心猛地一沉，知道最坏的事情已经发生了。母亲抬起头，眼睛红红地看着我，许久，用一种让我终生难忘的声音说：“孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？”“娘”我哭着说，“我”“你今天让娘丢了脸”母亲说着，两行泪挂在了腮上。这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛。1．文章题目是《我为白菜狂的日子》，请说说“我”的“狂”体现在文中哪些地方？2．文章第一段用了大量的细节来刻画母亲，找出这些词语并说说它们表现了母亲怎样的心理？3．作者回忆了那年随母亲卖白菜的事，母亲的言行举止表现了她怎样的品质？请结合具体的语言分析。4．文章多次写到那棵最小的白菜，请你探究一下作者这样写的用意是什么？11．阅读下面的文字，完成下面小题。两颗开花的树①两棵树高高地立在师生每日必经的路旁，一棵在北，一棵在南。②从生物老师那里得知这两棵树叫“异木棉”。每年的十一月中旬左右，北边那棵树的枝条上最先冒出一个个青色的圆形花苞，极像小青果，然后绿叶开始掉落。等树叶差不多掉完后，似乎是一夜之间，那密密麻麻的小青果全部炸裂，呼啦啦全绽放成了密密匝匝的耀眼灿烂的花。青色如铜铃的花托里伸展出五片纤长稍稍翻卷的花瓣，花瓣粉如胭脂，向基部渐变为金黄或白色，在阳光下一簇簇相拥绽放，把整棵树装扮成了披着云霞的仙女。这冬日里开花的树，一下子点亮了整个校园。③每年一入冬，在满园墨绿色中立着的这棵盛放的绚烂花树，勾起了多少人内心关于唯美、浪漫、梦幻的想象。④每天早归的学生，晨扫庭院时，也忍不住驻帚而立，凝视这晨光中一树粉艳，然后开启诗与远方的遐想。⑤陪伴学生晨读的老师，也忍不住对着窗外浓绿中的那一枝枝粉色微笑，觉得一切都那么美好。⑥午间散步的老师们，更是纷纷拿出手机拍照，然后在朋友圈里晒这个校园的美好。⑦因为关注，大家很快发现了两棵树的不同。⑧北边的那棵满树繁花，南边的那棵绿叶满枝。于是在赞叹辉煌灿烂的同时，自然也有了质疑与抱怨：同时移栽而来，同一品种，南边的那棵异木棉怎么迟迟不开花啊？站在如此美的同伴旁边，怎么看都觉得它灰头土脸的……⑨是啊，为什么南边的那棵不开花呢？是它不够努力吗？我也在寻思。还是生物老师告诉了我答案：北边的那棵三面无遮挡，从早上就开始接受冬日暖阳，一直到下午。南边的那棵刚好位于教学楼和办公楼的夹角处，只有中午能短暂享受一下阳光的抚慰。原来是位置的不同，导致了这两棵树的不同，一棵花期绵长，一棵花期短暂，一棵花密色艳，一棵花疏色浅。⑩果真这样，两周后，南边的那棵树开始开花了。一个月后，北边那棵仍繁花满树时，南边那棵已凋零殆尽。这是很残忍的现实，也是很真实的生长规律，虽不忍，但也只能面对。⑾那天放学后，一对夫妇来拜访我，他们充满期待地希望我能给他们开一剂良方：“老师，我的孩子已经很努力了，可为什么成绩还是不能靠前？”我知道那个孩子真的很努力，一篇作文他可以修改很多遍，虽然进步很大，但离那几个才子才女学生的文章还是很遥远。我还知道，他画的漫画很好看，他的歌声很好听。我很想把他的父母叫到窗前，给他们讲讲窗外校道边那两棵开花的树的故事。但终觉这样过于残忍，遂放弃，又开始说一些言不由衷的善意谎言。⑿这个古老的园子，一年又一年，送走一届学生又迎来一届，在这来来往往的生命里，必然有繁花似锦者，也必然有默默无闻者。为什么园子里这两棵异木棉一定要同时开花同时凋零呢？为什么要用同样的标准来衡量不同的孩子呢？没错，我是一棵会开花的树，但我就不能不开花只长绿叶吗？况且开不开花，都不能影响我成为一棵巍然而立的大树。⒀开花的固然值得称赞，不开花的未必不在努力。我们在盛赞“成功”“成才”时，千万不要忘了每个生命各有其特殊的价值。每一个竭尽全力去追寻和实现自己独特存在价值的生命都是值得尊重的。1．阅读全文，概括两棵树的不同之处。2．从修辞的角度，赏析第②段画横线句子的妙处。青色如铜铃的花托里伸展出五片纤长稍稍翻卷的花瓣，花瓣粉如胭脂，向基部渐变为金黄或白色，在阳光下一簇簇相拥绽放，把整棵树装扮成了披着云霞的仙女。3．阅读第⑦段，此句独立成段，有什么作用？4．第⑩段加点词“这样”，指代的内容是什么？5．文章结尾一段有什么作用？三、应用12．根据要求完成小题。阅读，能丰富生活，增长智慧，陶冶情操。为了激发同学们阅读兴趣，形成良好的阅读氛围，学校决定开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动。1．你们小组准备围绕“与名著零距离接触”来策划活动，请你设计至少三种不同的活动方式。2．同学们在研究“中学生的纸质书阅读现状”时，收集到了以下材料：材料一：目前中学生拥有智能手机的人数与比例遥遥领先于其他年龄段人群。随着微博、“抖音”视频、网络直播、在线游戏等自媒体分享平台的全面开放，“低头族”已成为现代社会的一种普遍现象。材料二：有关媒体调查表明，“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要形式。相当一部分中学生用影视、漫画来代替文字；不少儿童对图像产生依赖心理，在书店里，纯文字书籍基本上无人问津。材料三：在接受调查中，李杏家长透露，李杏还在上小学的时候，看过很多像《唐诗三百首》《格林童话》《鲁滨逊漂流记》之类的书，但自从初中以后，除了教材和教辅，基本不看其它书籍了。“她学习很紧张，回到家除了写作业就是睡觉，根本没时间进行课外阅读。”请根据以上材料，说说你对“开展中学生纸质书阅读活动的可行性”的看法？并说说你这样认为的理由,不少于200字。四、综合性学习与写作13．作文二：阅读下面材料，按要求作文。或走，或跑；或立、或卧。一只木偶，活灵活现地表演。许多人在看，不住地鼓掌。人们都说：演得像，演得好！木偶在大庭广众面前出尽了风头。别看木偶在台上摇头晃脑得意忘形，你到后台看看，有几根绳在牵着他呢？以上材料引发了你哪些联想与思考？请你自拟题目写一篇文章，可以讲述经历，可以编写故事，也可以阐述观点。要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及考生真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。

参考答案一、积累1、B【解析】

本题考查成语辨析，需要知道成语的意思以及该成语是否符合语境。A项错误，责无旁贷的意思是自己的责任不能推卸给别人，多用于指自己应当做的不可推卸的事。绝不能与责无旁贷相矛盾；B项正确；C项错误，惟妙惟肖的意思是形容描写或模仿得非常逼真，不适用于传播小道消息；水落石出的意思是指潮水退下去，水底的石头就露出来。原指一种自然景象，后多比喻事情终于真相大白，不适用于将问题弄清楚。故选B。2、B【解析】

此题考查的是句子成分辨析。B：“双腿瘫痪后”在句中的成分是状语。故选B.3、C【解析】本题考查学生对语文基础知识的掌握，包括词语的性质，句子的成分，复句的类型和病句的修改，根据所学的知识逐项进行分析即可。C项分析正确，其他各项的错误之处分别为：A：“道德约束”是主谓短语。B：“那时候”是状语。D：“生产”改为“产生”。4、D【解析】试题分析：排列句子顺序：这一直是中考的重点，学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。如何学会排列句子呢？我们按下列方法进行。（1）按事情的发展顺序排列（2）按时间先后顺序排列（3）按先总述后分述的顺序排列（4）按空间推移的顺序排列（5）按照句意之间内在逻辑排列。本段文字在讲述“丝绸之路”，故④句居首，②句的“它”承接④句的“商贸大通道”。所以D项正确。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。5、（1）便引诗情到碧霄（2）可怜夜半虚前席（3）月是故乡明（4）岂不罹凝寒（5）寒林空见日斜时（6）惊起一滩鸥鹭（7）欲为圣明除弊事肯将衰朽惜残年【解析】

默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“霄”“罹”“鹭”“弊”等字词的书写。6、（1）长征（2）在白雪皑皑、空气稀薄的大雪山上，衣衫单薄、气血不旺的南方战士冻死不少。在荒凉的炮铜岗上，在齐胸深的泥淖上铺出一条曲折之路，成百上千的战士倒下就没再站起来。在难见人烟、曲折如迷宫的大草原上，失足陷入沼泽便无从援手，沿途损失许多牲口和人员。在经过藏族人部落所居住的荒野地带时，面对团结起来的敌视他们的人民，所吃苦头远超之前的一切。【解析】

此题考查的是名著的知识积累。《红星照耀中国》本书真实记录了斯诺自1936年6月至10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。（1）选段中的数字是对红军长征的统计。（2）《红星照耀中国》的第五篇名称为长征，本章讲述红军从第五次反围剿失利到红军长征胜利的全过程，其中包括突破四道封锁线、飞夺泸定桥、过雪山草地、翻越藏民聚集区等情节！本章是《红星照耀中国》一文的核心，也是中国革命史最精彩的篇章。选取其中的两个情节加以叙述即可。二、阅读7、1．（1）忠诚（2）商议，询问（3）听到，听说2．B3．（1）因此，先帝把他们选拔出来给陛下（使用）。（2）诸葛亮做丞相，非常公平正直。4．亮之为政/开诚心/布公道5．尽忠益时者，虽仇必赏；犯法怠慢者，虽亲必罚。【解析】1．本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。（1）句意：他们的志向和心思忠诚无二。忠：忠诚。（2）句意为：都拿来跟他们商量。咨：商议，询问。（3）句意为：李严听到诸葛亮死的消息。闻：听到，听说。2．此题考查一词多义。这些文言词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。A.对……说/是；B.都是“曾经”的意思；C.去世/最终，终于；D.显现，显出/起,指被任用。3．本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。①句中重点词有：“是以”，因此；“遗”，给、赠与。②句中重点词有：“为”，作为；“平直”，公平正直。点睛：翻译文言句子是文言文的一个重要考点。翻译句子要把握的原则：1.语句通顺，成分完整。（注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。）2.落实字词，直译为主，意译为辅。方法是：吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。4．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句意为：诸葛亮治理国家，诚心而公正。故断句为：亮之为政/开诚心/布公道。5．本题考查理解文章内容和筛选文中信息的能力。解答时在通晓两文大意的基础上，结合题干找到原文相关语句。【甲】文中，诸葛亮提出的“陟罚臧否，不宜异同”，意指奖惩宫中和朝廷里的大臣，不应该因在宫中或在府中而有所不同。【乙】文中唐太宗对房玄龄等大臣讲了诸葛亮的故事，并说他处事公正，并不因亲疏而区别对待。用原文回答，即“尽忠益时者，虽仇必赏；犯法怠慢者，虽亲必罚”。甲文选自《汉魏六朝百三名家集》作者：诸葛亮年代：三国时期乙文选自《贞观政要》作者：吴兢年代：唐参考译文：（甲）皇宫中和朝廷里的大臣，本都是一个整体，奖惩功过，好坏，不应该有所不同。如果有做奸邪事情，犯科条法令和忠心做善事的人，应当交给主管的官，判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使宫内和朝廷奖罚方法不同。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因此先帝把他们选拔出来辅佐陛下。我认为（所有的）宫中的事情，无论事情大小，都拿来跟他们商量，这样以后再去实施，一定能够弥补缺点和疏漏之处，可以获得很多的好处。（乙）贞观二年，唐太宗对房玄龄等大臣说：“三国时期，诸葛亮为蜀汉的丞相，治国也是坦荡无私，公正无偏。他曾经上表皇帝，把廖立、李严两位大臣贬到南中做普通老百姓。廖立听到诸葛亮去世的消息，哭着说道‘我要一辈子呆在南中边地了。’李严听到诸葛亮死的消息，居然发病死了。因此史官陈寿说，‘诸葛亮治理国家，诚心而公正，对国家忠心并有贡献的，就是仇人也奖赏，对触犯国法，不好好工作的，就是亲人也要处罚’．爱卿，你们怎么可以不钦慕并赶上他呢。”8、1．D2．A3．D【解析】1．D加点词解释有误。“往之女家”的“女”：通“汝”，你。整句翻译：到了你丈夫家里。2．A加点词意义和用法相同。都是连词表顺承。B前者“怎么”；后者句尾语气助词，不译。C前者介词“把”；后者目的连词“来”。D前者结构助词“的”；后者主谓之间的结构助词，取独，不译。3．D“孟子认为，公孙衍、张仪身居高位，以天下太平为己任”对选文理解有误。“安居而天下熄”不是孟子说的，是“景春”的话。孟子对“公孙衍、张仪”是持否定态度的，可分析“是焉得为大丈夫乎”一句。【点睛】译文：景春说：“公孙衍和张仪难道不是真正的大丈夫吗？发起怒来，诸侯们都会害怕；安静下来，天下就会平安无事。”孟子说：“这个怎么能够叫大丈夫呢？你没有学过礼吗？男子举行加冠礼的时候，父亲给予训导；女子出嫁的时候，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你丈夫家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’把顺从为原则的，是妾妇之道。至于大丈夫，则应该住在天下最宽广的住宅里，站在天下最正确的位置上，走着天下最光明的大道。得志的时候，便与老百姓一同前进；不得志的时候，便独自坚持自己的原则。富贵不能使我骄奢淫逸，贫贱不能使我改移节操，威武不能使我屈服意志。这样才叫做大丈夫！”9、1．欧阳修。2．有座亭子四角翘起像鸟儿展翅紧靠在泉边的，就是醉翁亭。3．饮少辄醉山水之乐【解析】1．“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。《醉翁亭记》是宋代文学家欧阳修创作的一篇文章。欧阳修（1007年8月1日－1072年9月22日），字永叔，号醉翁，晚号六一居士，北宋政治家、文学家，且在政治上负有盛名。欧阳修是在宋代文学史上最早开创一代文风的文坛领袖。领导了北宋诗文革新运动，继承并发展了韩愈的古文理论。他的散文创作的高度成就与其正确的古文理论相辅相成，从而开创了一代文风，与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”。2．本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语：翼然：四角翘起，像鸟张开翅膀的样子。3．本题考查的是对文本内容理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。“饮少辄醉”意思是：喝了一点就醉了。可见作者不胜酒力。“山水之乐，得之心而寓之酒也”，可见其将“山水之乐”寄托在酒中，表明“乐”中带有淡淡的忧思。参考译文：环绕着滁州城的都是山。它西南方的山峰，树林和山谷格外秀美。远远望过去树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山上走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，是一股水流从两峰之间飞泻而下，是酿泉。山势回环，路也跟着拐弯，有一个四角翘起，像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的亭子，是醉翁亭。建造这个亭子的人是谁？是山里的和尚智仙。给它命名的人是谁？是太守用自己的别号给它命名的。太守和宾客来这里饮酒，喝了一点就醉了，而且年龄又是最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的情趣不在喝酒上，而在欣赏山水之间的美景。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。10、1．狂主要表现在：母亲决定卖掉白菜时，我不愿意且埋怨（冲撞、责怪）母亲；老太太刁难我的白菜时，我不顾尊长，气愤地回击她；我算账时，故意多算一毛钱报复老太太；母亲要我算账时，不诚实，欺骗、伤害了母亲。2．“苦着脸，心事重重地在屋子里走来走去，时而揭开炕席的一角，掀动几下铺炕的麦草，时而拉开那张老桌子的抽屉，扒拉几下破布头烂线团。母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜”运用神态、动作、心理描写。表现了母亲被贫穷所迫决定卖白菜时的矛盾、无奈、痛苦心理，暗示了家庭的极度贫困、窘迫。3．坚强：在那个贫穷、饥饿、苦难的年代里，母亲对家庭的贫困、窘迫虽然也感到无奈与痛苦，但她仍然想办法，即卖掉仅有的三棵白菜来维持家里的生活，在“我”舍不得卖而流泪时，母亲没有哭泣，帮儿子擦掉眼泪。善良：因老太太挑剔白菜“我”顶撞老太太时，母亲批评了“我”的目无尊长；“我”算账时不诚实，故意多算了一毛钱报复老太太，母亲流了泪，表现对儿子欺骗行为的失望和担心、教子不严的自责，以及因此遭人轻侮的深深屈辱与悲伤。诚信：母亲因为“我”多算了老太太一毛钱这种不诚信的行为第一次流了泪，认为“我”不应这样，眼泪中有对为人诚信的固守，对儿子欺骗行为的失望。4．表现了这棵最小的白菜长成不易；表现了我对这棵白菜特别的喜爱；推动了故事情节的发展，为下文我气愤时惩罚老太太多算一毛钱作铺垫；也用这棵最小白菜的曲折经历来暗示了我的人生经历曲折坎坷。【解析】1．要求学生仔细阅读文本，根据问题，找到相应的段落，逐条总结即可，在总结的时候寻找每段的中心句和文章的中心句。或者找到重点词语，用自己的语言将词语整理组合也可。从文中找到我的“狂”主要表现在：结合“我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩下这三棵了，说好了留着过年包饺子的”分析：母亲决定卖掉白菜时，我不愿意且埋怨（冲撞、责怪）母亲；结合“我对这个老太太充满了恶感，你拽断了我们的白菜根也就罢了，可你不该昧着良心说我们的白菜卷得不紧。”得出：老太太刁难我的白菜时，我不顾尊长，气愤地回击她；我算账时，故意多算一毛钱报复老太太；结合“孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？”得出：母亲要我算账时，不诚实，欺骗、伤害了母亲．2．要求学生掌握常用的人物描写方法及作用，然后结合文本内容分析。结合“苦着脸”运用神态描写；“心事重重地在屋子里走来走去，时而揭开炕席的一角，掀动几下铺炕的麦草，时而拉开那张老桌子的抽屉，扒拉几下破布头烂线团。母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜”运用动作、心理描写。这些细节描写表现了母亲被贫穷所迫决定卖白菜时的矛盾、无奈、痛苦心理。3．分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。根据文中情节可知人物形象。结合“在那个贫穷、饥饿、苦难的年代里，母亲对家庭的贫困、窘迫虽然也感到无奈与痛苦，但她仍然想办法，即卖掉仅有的三棵白菜来维持家里的生活，在‘我’舍不得卖而流泪时，母亲没有哭泣，帮儿子擦掉眼泪”得出：坚强；结合“因老太太挑剔白菜‘我’顶撞老太太时，母亲批评了‘我’的目无尊长”得出：善良；结合“‘我’算账时不诚实，故意多算了一毛钱报复老太太，母亲流了泪，表现对儿子欺骗行为的失望和担心、教子不严的自责，以及因此遭人轻侮的深深屈辱与悲伤”和“母亲因为‘我’多算了老太太一毛钱这种不诚信的行为第一次流了泪，认为‘我’不应这样，眼泪中有对为人诚信的固守，对儿子欺骗行为的失望”得出：诚信。4．要求学生仔细阅读文本，结合文章线索分析。线索就是贯穿文章始终，把文章有机联系在一起的事物或感情，分为明线和暗线，可以是核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感。线索作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。这棵最小的白菜是文章的线索，因为它长成不易；表现了我对这棵白菜特别的喜爱；推动了故事情节的发展，为下文我气愤时惩罚老太太多算一毛钱作铺垫；文章以卖白菜的经历，表现童年生活的苦难，也用最小白菜的曲折经历来暗示了“我”的人生经历曲折坎坷。11、1．本文主要写了两颗树由于位置的不同，导致的花期也不同2．运用了比喻的修辞手法，把花瓣比喻成胭脂，把开满花的树比喻成披着云霞的仙女，形象生动地写出了北边这棵异木棉开花时的美丽以及作者对它的喜爱之情。3．承上启下的作用。承接上文异木棉的美丽而引人关注，同时引出下文因关注而发现了两棵树的不同，北边那棵满树繁花，南边那棵绿叶满枝，引出人们的质疑与抱怨。4．指上文第9段中的“位置的不同，导致了这两棵树的不同，一棵花期绵长，一棵花期短暂，一棵花密色艳，一棵花疏色浅。”5．总结全文，照应开头和题目，使文章结构严谨；点明主题，表达了每一个竭尽全力去追寻和实现自己独特存在价值的生命都是值得尊重的这一主题。【解析】

1．本题考查对文章关键信息的提取概括。解答此类题目，要在通读全文的基础上，通过题干问题，找出文中与之有关的段落内容，用简洁的语句加以概括即可。由文中第⑨段“原来是位置的不同，导致了这两棵树的不同，一棵花期绵长，一棵花期短暂，一棵花密色艳，一棵花疏色浅”可知两棵树的不同之处为“由于位置不同，导致花期不同”。2．本题考查对句子的赏析。从修辞角度赏析句子，首先需判断出所运用的修辞手法，然后根据修辞手法的作用作答即可。由“花瓣粉如胭脂”“把整棵树装扮成了披着云霞的仙女”可知是运用了比喻的修辞手法，把“花瓣比作胭脂”“开满花的树比作披着云霞的仙女”。比喻修辞手法的作用作答格式一般为：运用了比喻的修辞手法，把……比作……，生动形象地写出了……，表现或表达了……。根据本句前文可知这一句描写的是北边异木棉开花时的美丽形态。综合以上分析，这句话运用了比喻的修辞手法，把花瓣比作胭脂，把开满花的树比作披着云霞的仙女，生动形象地写出了北边异木棉开花时的美丽，表达了作者的喜爱之情。3．本题考查段落在文中的作用。解答此题的关键要掌握特殊段落在文中的一般作用，首段的作用一般是：引出下文，开篇点题，点明中心等；中间段落的作用一般是：过渡，承上启下；末段的作用一般是：总结前文，篇末点题；点明主旨，深化主旨，升华主题等。第⑦段位于文章中间部分，从内容上看，主要写了人们因关注异木棉发现了二者的不同，承接了上文对两棵树的描写，又引出下文对两棵树不同的具体描写以及人们的质疑与抱怨，为下文揭示文章主旨做铺垫；从结构上看，起到了承上启下的作用。4．本题考查代词的指代对象。基本为两种情况：一是需要联系上下文加以概括的；二是从原文中可直接找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。“这”指代的一般是上文，“那”一般是指点下文内容。结合前文内容，这里的“这样”指的是第⑨段最后一句“位置的不同，导致了这两棵树的不同，一棵花期绵长，一棵花期短暂，一棵花密色艳，一棵花疏色浅”。此时，可把“这样”换成指代的话，然后通读句子，看句意是否有变化来做进一步的检验。替换后的句子为“果真位置的不同，导致了这两棵树的不同，一棵花期绵长，一棵花期短暂，一棵花密色艳，一棵花疏色浅，两周后，南边的那棵树开始开花了”，句意未改变，故所找的指代内容正确。5．本题考查结尾段的作用。结尾段的作用一般从结构和内容两方面分析。结构上：总结上文；首尾呼应，使文章结构完整；照应题目、照应开头、前文等；内容上：画龙点睛、点明文章主题；深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感；写出了人物怎样的品质、精神或性格；言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力；引起读者的注意、思考等。从结构上看，最后一段“开花的固然值得称赞，不开花的未必不在努力”照应了文章开头和题目，总结全文；从内容上看，最后一段“每一个竭尽全力去追寻和实现自己独特存在价值的生命都是值得尊重的”这句话点明了文章的主题。三、应用12、1．示例：①请作家到班上举办有关“名著阅读”的专题讲座；②举行“阅读名著”分享会；③举办“阅读名著我在线”的手抄报比赛活动。2．看法:围绕“对开