人教版《道德与法治》七年级上册：中学时代 中学序曲

中学时代

中学序曲

教学目标：

1、理解新起点、大礼包的内容。

2、提高对中学时代重要性的认识和理解。

教学重点、难点：中学时代对我们所起的作用。

教学过程：

课堂导入：《校园生活》图片

1、同学们从画面中看到了什么？

高大的教学楼、高大上的一体机、课间跑操......

2、你觉得初中生活怎么样。很棒！丰富多彩。

3、你对你的初中生活有什么打算？（独学一分钟）

我希望我的初中生活生活能看更多的书，能唱更好听的歌曲，运动会

上拿奖………

新的起点：活动一畅所欲言分享“新”

1、踏进中学的大门，来到一个新的环境，你发现了那些新鲜事、感

人事请大胆说出来与同学们分享。（独学一分钟，群学一分钟）

新鲜事：新课本、新老师、新同学、新课程表、新作息时间表，新的

板报内容......

感人事：看到一名学生主动将仍在校园里的废纸拾起来放到垃圾箱

里，一名学生主动将正在咆哮的水管拧住。

1、与小学相比有那些新变化？

作业多了，时间紧了，阅读量大了，知识面广了，动脑的题和事多了，

朋友多了.......感觉自己长大了。

3、有人说中学时代为我们的人生长卷打上最美丽的底色？你怎么认

为？（同桌相互提醒）

教师总结：（1）中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不很

长却可以获得更多的知识，磨练自己的意志，交更多的朋友，为我们

的人生奠定重要的基础。（2）、开始深入的寻找生命的奥秘、撩开精

神世界的面纱、主动发现自己，认识自己、自觉磨练自己的意志、思

考生活的意义........

成长的礼物

活动二一-礼物接接接

1、新的阶段，新的起点，每个人都对自己有新的期待，你期待中学

时代接到什么样的大礼包呢？

2、要想真正把礼物收入囊中就必须付诸于行动：你打算怎么做？

快快说出来吧！

要求：1、小组为单位，照样子写句子：（群学六分钟，并选取2-3个

小组进行小组展示）

例如：（1）希望获得探索更多的知识，希望培养更多的兴趣爱

好，希望自己越来越坚强......（2）多读书、上课钻心听讲、不

懂就问.......（提示：选择一个主题，小组分工合作，要板书）

教师总结：1、（1）、给我们提供发展自我的多种机会。（2）、能激发

我们的潜能。日新月新我常新。（3）、不断的完善的自我。

2、珍惜当下，把握机遇，从现在做起，从点滴做起，不懈努力。

课堂小结：

本节课我们一起拉开了中学的序幕探讨到了“新”起点、成长礼物、

付诸的行动。

学以致用：

1.进入中学后，你可能遇到的新鲜事是（A）

①更多新同学，新老师②学习更多的科目

③宽阔美丽的校园④看到以前从未见过的实验室，图书馆，

天文台等

A.①②③④B.①②C.②④D.①②③

2、中学生活馈赠给我们的礼物有哪些？（A）

①更多新同学，新老师②学习更多的科目

③宽阔美丽的校园④看到以前从未见过的实验室，图书馆，天

文台等

A.①②③④B.①②C.②④D.①②③

3、进入初中后，随着和同学们的接触日益增多，小军从一个孤僻内向

的学生变成了一个活泼开朗的学生，这说明（A）

A.小军能积极面对新生活,珍惜新起点

B.小军未能适应初中新生活

C.小军的改变是自然而然完成的

D.小军的改变是独立完成的

4、下列有关中学时代的说法不正确的是（D）

A、中学时代是人生发展的阶段

B、中学时代可以为我们的一生奠定重要基础

C、中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶

D、中学时代对我们来说没有那么重要，不用太在意

5、初中学生小华打算在中学发展自我，下面选项的做法适合他的是

(B)

①初步确立对生活的信念和追求

②只要努力，就一定能实现理想

③制定具体可行的学习目标

④培养意志和勇气、提升智慧

A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④

6、中学生活馈赠给我们的礼物有哪些？

(1)、给我们提供发展自我的多种机会。

(2)、能激发我们的潜能。日新月新我常新。

(3)、不断的完善的自我。

7、为实现美好的未来，在初中时代你打算怎么做？

珍惜当下，把握机遇，从现在做起，从点滴做起，不懈努力。

板书设计：r新的起点

中学序曲—

一成长的礼物

1.1中学序曲

［教学目标］

L情感•态度•价值观

⑴感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味。

（2）通过系列活动感受中学时代对自己成长的重要价值和意义，珍惜新的起点，对自己有新

的目标和新的期待，勇敢地做更好的自己。

2.能力目标

⑴提高融入新集体、适应新环境的能力。

⑵培养自我反思的能力，提高激发自己潜能的能力。

3.知识目标

（1）了解中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。

（2）认识中学时代对我们成长的重要价值和意义。

［教学重点和难点］

重点：（1）热爱新的学习环境。

⑵对初中生活有新的目标和期待。

难点：中学时代对我们成长的重要价值和意义。

［教学设计思路］

1.教材分析

《中学序曲》所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“认识自我”“自尊自强”。

具体对应的内容标准是：“保持乐观、积极的心态”“主动锻炼个性心理品质”“形成良好

的学习、劳动习惯和生活态度”“养成自信自立的生活态度”。

本课由“新的起点”和“成长的礼物”两目内容组成。第一目“新的起点”引导学生感受新

生活、发现新变化，完成从小学生到中学生的角色转变，体味角色变化的意味；引领学生感

悟成长的连续性，明确中学时代的独特价值和意义。第二目“成长的礼物”。引导学生从生

命成长的角度思考生活中面临的新问题，将中学生活中蕴藏的各种机遇与挑战，视为生命成

长馈赠给青少年的礼物，启发学生坦然接受，积极应对，珍惜中学生活，把握人生机遇，必

将获得新的成长。

2.学情分析

（请按学生的实际情况进行补充。）

3.教学方法

情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法

［教学准备］

教师：通过档案材料对学生的兴趣爱好等基本情况有所了解，制作多媒体课件。

［教学过程］

教学环节教师活动学生活动设计意图

播放导入动画并对学生表示欢迎和祝福。学生欣赏动画，聆创设情况，拉近教师

新课导入进行自我介绍，拉近与学生之间的距离，创听教师的自我介与学生间的关系，创

设和谐的课堂气氛。绍。设和谐的课堂氛围。

一、新的起点学生介绍新学校、通过提问，让学生初

1.了解中学生活新变化新生活的感受。步了解中学生活的新

探究与分享：变化，树立尽快适应

（1）请用不同的词语，和同学分享你对中学新生活的信心。

生活的初步感受。

（2）说说你进入初中以来的新鲜事。

教师小结：进入初中对我们来说意味着一个

新起点。这个新起点主要指我们自身成长的

新起点。从小学到初中，意味着我们的学习

探究新知环境、学习任务都有了新的变化。初中的学

习生活对我们的成长有着重要的意义，我们

将在这个阶段认识新的朋友，度过青春期，

为今后的升学或就业奠定基础。因此，我们

要积极调整心态，尽快适应新的环境。

2.中学阶段对成长的价值和意义

展示材料：钱学森说：“6年的师大附中学通过典型事例，让学

习生活对我的教育很深，对我的一生，对我学生通过小组合生感悟到中学阶段对

的知识和人生观起了很大的作用。”作探究，讨论分享成长的价值和意义，

从化学、几何学、矿物学、生物学到国文、自己的观点，并派知道需要珍惜中学时

哲学概论、伦理学、音乐、美术，从基础科代表总结,在班级代，过好充实而且有

学知识体系到做人的伦理道德，中学教育为发言。意义的生活，为自己

钱学森的成长打下了坚实的基础。的一生奠定坚实的基

组织学生进行探究与分享：中学时代对我们础。

的成长有什么独特的价值和意义？

展示知识点：2.中学时代对我们的成长有

独特的价值和意义

随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生

命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面

纱；随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主

动发现和认识自己；随着思维水平和理解

能力的不断提高，我们对世界的认识越发

具体而深入；随着生活体验的日渐丰富，

我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的

意义……

二、成长的礼物

1.中学生活为我们提供发展自我的机会

教师引导：中学生活，对我们来说意味着新

的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。

这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。

探究与分享：

(1)你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装

的是什么样的礼物？学生积极参与活通过活动，让学生对

(2)它会给你的生活带来什么变化？动，并踊跃回答问中学生活的丰富内容

展示知识点：1.中学生活为我们提供了发题，展示自己。有进一步的理解，树

展自我的多种机会。立对中学生活和自己

(1)集体生活，涵养我们的品格，丰富我们发展的新的目标和期

的个性；待，满怀希望地融入

(2)新的课程，引领我们探索新的知识领域；新的中学生活。

（3）丰富多彩的社团活动，给我们提供发展

兴趣的平台；

（4）各种各样的社会实践，为我们打开认识

社会之门……

探究与分享：小学生活有快乐，也有遗憾。

进入中学，你打算如何弥补？

教师讲解什么是潜能，激励学生大胆勇敢地培养和提高学生的自

激发自己的潜能，不断实现自我超越，做更学生先自行填写我认识和反思的能

好的自己。教材第6页的“探力，让学生树立新的

展示知识点：2.面对新的初中生活，我们究与分享”活动，目标，不断超越自己，

应该怎么做？然后在学习小组树立新的自我形象。

（1）激发自己的潜能，不断实现自我超越。内进行分享，互相

人的潜能包括智力的、创造的才能、体能、启发，互相补充。

耐力，也包括道德的成熟、情感的表达、社学生先尝试总结

交的能力等。概括出要点，并学

（2）塑造一个更好的自我形象。习做好笔记。

越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚

强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于

表达自我。

（3）面对各种可能与挑战，我们要珍视当

下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付

出不懈的努力。

展示本节,知识结构。

了解、适应中学生活的

新变化通过梳理知识点，帮

新的起点归纳、梳理知

课堂总结中学时代对成长的重要助学生形成知识体

中学价值和意义识点。

序曲系。

珍惜发展自我的新机会

成长的礼物

怎样珍惜新起点？

巩固练习1.成为中学生，意味着我们（）回答问题。通过几道典型例题，

A.有了更多的独立性、自主性、自觉性和让学生巩固本节所学

责任感知识，学以致用。

B.可以完全独立了

C.可以不听老师、父母的话了

D.学习成绩从此变好了

2.进入中学，我们迈入人生发展的新起点，

内心产生了许多新感受。对此，下列说法错

误的是（）

A.这些感受与小学的不同

B.只需要以全部精力投入学习，其他的不

必多想

C.每个人的内心感受不尽相同，但也有许

多共同之处

D.正确分析并积极应对这些新感受，将有

利于我们迅速适应新的生活

3.同学们迈出了小学的校门，走进了不同

的中学，新的学习生活开始了！面对陌生的

老师、同学，学习很多陌生的课程……这一

切可能使我们感到不安和彷徨。那么，我们

应该怎么去面对呢？（）

A.对新集体和新老师感到怀疑和不信任

B.保持沉默，对新同学和新集体采取观望

态度

C.留恋小学生活，与小学同学经常保持密

切联系

D.主动认识新同学，了解新的环境，积极

参与新集体各项活动

4.中学时期被誉为人生发展阶段的“黄金

期”，这是因为（）

A.中学生在心理发展上处于“断乳期”

B.中学阶段学习的文化知识最有用

C.中学阶段是长身体、智力发育、行为习

惯和性格初步形成、知识增长的关键期

D.中学阶段是人们由家庭和学校走向社会

的过渡阶段

5.一位七年级新生在日记中写道：我刚来

这个学校不久，一切对我来说都是崭新的。

看着周围一张张生动活泼的脸，我真想和

他们交朋友。每当看见同学们一起有说有

笑的时候，我就感到自己好孤独。他们为

什么不主动和我说话呢？我的性格太内

向，不善言辞，不敢主动和他们打招呼。

我真恨自己太不活跃。

(1)这位同学遇到了什么问题？

(2)对于他的困惑，你有什么好的解决方法

吗？

参考答案：

1.A2.B3.D4.C

5.(1)不适应新的初中生活，感觉很陌生，

产生了孤独感。

(2)努力地适应新的环境，而不是让环境来

适应自己。尽快熟悉班级、老师和同学具体

的做法有：

①主动和周围的同学交流，热情地为新集体

做事情，如，帮忙打扫卫生、领新教材等。

②积极参与学生会、广播站、兴趣小组等组

织的各种活动。参与这些活动，既发展了自

己，提高了个人的综合素质，同时又结识更

多的新同学、新朋友，形成新的人际关系，

建立新的同学友谊，明确自己在集体中的位

置。这样他就能很快地适应新的学校生活。

树立中学时代的新目标

（1）请结合自己的实际情况，写下初中阶段

自己想要完成的几件事。结合本节课的学习内

（2）与父母进行一次沟通，听听他们希望你独立按时完成容，指导学生对自己的

课后作业

在初中三年要完成的事情。作业。整个初中生活进行整

（3）请思考：哪些事情必须现在做？哪些事体规划。

情可以将来去做？哪些事情需要一生去

做？

［板书设计］

了解、适应中学生活的

新变化

_|新的起点

中学时代对成长的重要

中学价值和意义

序曲

珍惜发展自我的新机会

_成长的礼物

怎样珍惜新起点？

第一课中学时代

第一课时中学序曲

情感、态度、

教热爱新的学习环境,把握中学时代的学习机会。

价值观目标

学

能力目标在认知基础上热爱中学时代,学会自主探究。

目

了解自己在升入初中后面临的变化;知道中学时代的重要性，把握中学时代提供给自己

标知识目标

的机会,初步规划自己在中学时代的目标及采取正确行动。

重

点重点：中学阶段的重要性。

难难点:把握中学时代提供的机会,重塑一个新的自我。

点

教

法

启发式、讲授法

学

法

-■>导入新课教师随笔

方式一:歌曲导入

用一首非常好听的歌曲《新中学时代》调动学生的积极性，导入新课。

方式二:故事导入(见课件)

维克多•雨果，法国伟大的民族诗人、著名小说家。100多年来他的名著《.巴黎圣母

院》《悲惨世界》《九三年》等至今为广大人民所喜爱。他的诸多成就的取得源于在中

学时代对文学产生了浓厚兴趣。由此，导入新课。

二、问题导学

基本要求:快速阅读教材正文部分，思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。

1.来到初中后你有哪些新的体验？

2.你认为中学时代重要吗?为什么？

导

3.面对中学生活你打算采取哪些正确行动？

与

三、探究平台

学

探究(一)新的起点

过

初中生活新体验

程

1.出示三幅图片(见课件)思考：

(1)来到一个新的环境,你有哪些新的体验？

(2)与小学相比，中学有哪些新变化？

参考答案：⑴新鲜事:新校园、新奇的实验室、丰富多彩的社团、新课本、新老师、

新同学……

(2)科目多了、作业多了，时间紧了，阅读量大了，知识面广了，动脑的题和事多了，朋友

多了……感觉自己长大了。

2.引导归纳：中学时代有何重要性？

参考答案：(1)中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不是很长,却可以为我

们的一生奠定重要基础。

(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。

①开始深入探寻生命的奥秘。教师随笔

②主动发现和认识自己。

③对世界的认识越发具体而深入。

④自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义……

探究（二）成长的礼物

1.中学生活大礼包（见课件）

导看看初中生活给我们提供了哪些发展自我的机会？（教师引导归纳概括）

参考答案：（1）集体生活,涵养我们的品格,丰富我们的个性。（2）新的课程,引领我们探索

与

新的知识领域。（3）丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。（4）各种各样的

学

社会实践,为我们打开认识社会之门……

过2.在中学时代，我们将重新塑造怎样的一个“我”？

程参考答案：（1）越来越有活力，能坚持,有韧劲。（2）越来越坚强,会合作,能包容。（3）越来

越长进，敢于表达、超越自我。

3.面对中学生活我们应采取哪些正确行动？

参考答案:珍视当下,把握机遇,从点滴做起,为美好明天付出不懈的努力。

教师小结：中学时代是新的起点，是人生发展的一个新阶段,为我们的一生奠定重要基

础。中学生活为我们的发展提供了多种机会,新的目标和要求激发着我们的潜能,激励着

我们不断实现自我超越。要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，重新塑造一个“我”。

板新的起点｛中学时代的重要性

书

设（为我们的发展提供了多种机会

计成长的礼物，重新塑造一个“我”

中学序曲我们采取的行动

1.进入初中,对同学们来说意味着一个新的起点，“新的起点”主要指（C）

A.新同学B.新老师C.自身成长的新起点D.新的学习环境

2.下面属于我们中学生活新变化的是（B）

①学习科目增多了②课程学习难度增大③学校的生活丰富了，有各种各样的活动等待着我们参与

④对自主管理的要求提高了⑤老师不再像小学里那样关心我们了

A.③④⑤B.①②③④C.①②③⑤D.②③④

3.进入中学后，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象,重新塑造一个“我”。

课下列同学对“新自我”的塑造不恰当的是（C）

堂A.小青，:阳光灿烂，积极进取B.小华:学会学习，包容他人

练C.小强:坚持己见，特立独行D.小红:意志坚强，勇于探索

习4.中学时代是人生发展的一个新阶段,中学生活提供了发展自我的多种机会。对此认识正确的是（C）

①集体生活，丰富我们的个性②新的课程,增加我们学习的压力③社团活动,给我们提供发展兴趣

的平台④社会实践,为我们打开认识社会之门

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

5.下列说法正确的是（A）

①走进中学的大门，我们所遇到的事情都让我们兴奋②中学生活把我们带到一个别样的天地③每

一.个新的阶段都是我们成长的礼物④中学生活是小学生活的延续,没有什么不同

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

教

示例:对于刚刚踏入初中校门的七年级学生来说，初中生活是陌生而向往的，如何让他们尽快适应中学

学

生活是这一课时的主要任务。根据七年级学生迫不及待地向别人诉说的特点安排了初中生活新体验和

反

中学时代的重要性等来让学生了解、珍惜初中的生活进而更快地适应初中的生活。

思

第二课时少年有梦

教情感、态度、从小树立梦想，并能把“个人梦”和“中国梦,”联系在一起，以实际行动为实现梦想

学价值观目标而努力。

能力目标学会树立正确的梦想，掌握“努力”的方法，会合理安排自己的努力计划。

通过学习，让学生怀抱梦想，树立目标，用健康向上的美好心灵去实现创新进取的人

目知识目标

生，确立正确的梦想;在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想。

标

重

点重点:确立正确的梦想。

难难点:努力就有改变。

点

教

法

活动式、体验式、讲授式。

学

法

-■、导入新课教师随笔

方式一:歌,曲导入

播放歌曲《放飞梦想》，让学生在轻松、愉快的气氛中进入教学情境。

师:伴着动听优美的歌曲，让我们一起让梦想起航，由此导入新课。

方式二：图片导入（见课件）

出示图片“为中华之崛起而读书”。由学生来解释：“为中华之崛起而读书”是中华人

民共和国第一任国务院总理周恩来，在少年时代立下的宏伟志向,表现了他为国家和民

族而奋斗终生的责任感和使命感。少年时代的我们听了以后有什么启迪？由设问导入新

课。

二、问题导学

基本要求:快速阅读教材正文部分，思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。

导1.青少年的梦想有什么特点？

与2.为实现梦想怎样努力？

学三、探究平台

过探究（一）有梦就有希望

程1.出示邓亚萍图片、名言（见课件），让学生畅所欲言谈“梦想”是什么。

2.名言感悟：出示塞涅卡、高尔基的名言让学生谈感悟。

学生各抒己见,畅所欲言。

师生总结:梦想的重要性：（1）有梦想，就有希望。（2）有梦想，才能不断地进步和发展。

3.想一想:浩轩的梦想,是当一名优秀的飞行员，驾驶飞机保卫国土;蒙蒙的梦想是当一

名优秀的拳击手,在国际舞台上为国争光;谢佳的梦想是当一名模特,可以穿很多漂亮

的衣服走秀。

小结：（1）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。（2）少年的梦想，与个人的人

生目标紧密相连。（3）少年梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。

4.说一说:说出我的梦想。

学生各抒己见,畅所欲言。

5.了解“中国梦”：（1）引导学生看教材Pi。“相关链接”栏目。

导（2）拓展“中国梦”相关知识教师随笔

与习近平主席表示：

学——实现中国梦必须走中国道路。

过

——实现中国梦必须弘扬中国精神。

程

——实现中国梦必须凝聚中国力量。

（3）何为中国梦？“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断

为人民造福。”“实现中国梦,创造全体人民更加美好的生活,任重而道远,需要我们

每一个人继续付出辛勤劳动和艰苦努力“有梦想,有机会，有奋斗,一切美好的东

西都能够创造出来。”

小结:我们要编织梦想，把自己的梦想与中国梦结合起来,为实现梦想而努力！

探究（二）努力就有改变

L孙杨:2016年里约奥运会，孙杨以1分44秒65的成绩赢得男子200米自由泳金

牌。这是中国游泳在里约奥运会的首金,也为中国游泳实现了在这个项目的突破。

在这一鸣惊人的背后,必，有远大志向的支撑和超乎想象的付出。“小时候,就想当世

界冠军。这一直是我的梦想！”坚执于这份梦想,孙杨每天完成15000米,甚至是

18000米训练量，连他的教练都认为，“这种训练量是对人的极限一轮又一轮的挑

战”。

在备战里约奥运期间，孙杨进行了近乎魔鬼般的特训1,在70天的训练中，他每天都

训练10个小时以上,除了吃饭、睡觉之外,只有训练。

学生讨论:从孙杨夺冠故事中,你得到怎样的启示？

参考答案：⑴人生要有梦想。（2）努力是梦想与现实之间的桥梁。⑶努力需要坚持，

付诸行动，不怕失败。（4）努力需要科学的方法。

2.总结努力需要科学的方法：（1）分清轻重缓急，合理规划和管理时间。