六年级课外阅读短文训练题

课外阅读训练

1、腊八粥

冰心

从我能记事的日子起，我就记得每年农历十二月初八，母亲给我们煮腊八粥。

这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。干果里大的有红枣、

桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等，小的有各种豆子和芝麻之类，

吃起来十分香甜可口。母亲每年都是煮一大锅，不但合家大小都吃到了，有多的还

分送给邻居和亲友。母亲说："我的母亲是腊八这一天逝世的，那时我只有十四岁。

我伏在她身上痛哭之后，赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭，还看见灶上摆着一小

锅她昨天煮好的腊八粥。现在我每年还煮这腊八粥，是为了纪念我的母亲。”

我的母亲是1930年1月7日逝世的，正巧那天也是农历腊八！那时我已有了自己的

家，为了纪念我的母亲，我也每年在这一天煮腊八粥。虽然我凑不上十八种干果，

但是孩子们也还是爱吃的。抗战后南北迁徙，有时还在国外，尤其是最近的10年，我

们几乎连个“家”都没有，也就把“腊八”这个日子淡忘了。

今年“腊八”这一天早晨，我偶然看见我的第三代几个孩子，围在来旁边，在

洗红枣，剥花生,看见我来了，都抬起头来说：“妈妈说这腊八粥可好吃啦。您从

前是每年都煮的。“我笑了，心想这些孩子们真馋。我说：“那是你们妈妈小时候

的事情了，在抗战的时候，难得吃到一点甜食，吃腊八粥就成了大典。现在为什么

还找这个麻烦？”

他们彼此对看了一下，低下头去，一个孩子轻轻地说:“妈妈和姨妈说，您母

亲为了纪念她的母亲，她每年煮腊八粥，您为了纪念您的母亲，也每年煮腊八粥。

现在我们为纪念我们敬爱的周总理，周爷爷，我们也要每年煮腊八粥！这些红枣、

花生、栗子和我们能凑来的各种豆子，不是代表十八罗汉，而是象征着我们这一代

准备走上各条战线的中国少年，大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一起……”

他一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸，在1976年1月8日的下面，印着

“农历乙卯年十二月八日"字样。他把这张小纸送到我眼前说：“选看，这是妈妈

保留下来的。周爷爷的忌辰，就是腊八！”

我没有说什么，只汶然①地低下头去,和他们一同剥起花生来。

【注释】①泣然：流泪貌，亦指流泪，眼泪下滴的样子。

1.这篇文章的内容共涉及“我”家代人。（填序号）

A.二B.三C.四D.五

2.本文写到了煮腊八粥的人有（）o（多选）

A.母亲B.“我"C.“我”的儿女D.“我”的第三代几个孩子

3.文章的线索是。文章通过这条线索把哪三件事串联在了一起？

（1）___________________________________________________________________

⑵___________________________________________________________________

⑶___________________________________________________________________

4.读文中画“”句子，说说加点词语表现了孩子们什么样的心情。

5.读文中画“”的句子，“我“没有说什么，可是这时候“我”的心里一定不平静，联

系上文，分析“我”会想些什么。

6.结合下面的材料，说一说本文包含着哪几种真挚的情感。

材料一：“写到有了风格，必须是作者自己对于他所描写的人、物、情、景，有

着浓厚真挚的情感。”（冰心《关于散文》）

材料二：“必须从真挚的情感出发，抒真情，写实境，才能得到读者的同感与共

鸣。”（冰心《创作谈》）

2读书惜时（节选）

人皆有喜好，我只对书情有独钟。只是书买得多了，有时竟不能看完。于是可

爱地幻想，等以后退休了，无事可干的时候，再来读这些书，不是也其乐无穷么？

友人点破我的心事是自欺欺人：书等得了你，只怕你等不得书呢！想想也是，

一个人年轻时轻而易举便可以做到的事，为什么一定要推到年老体弱手抖眼花时才

做呢？读书是一生的事，但是在我们的一生中究竟有多少时间是用来读书的？

据西方统计学家计算，假定一个人的寿命为100岁的话，那他吃饭、睡觉、工作、

娱乐、生病、做家务等会花去92.5年，剩下的7年半，即2737.5天，才是用来读书的时

间。而这一点点时间还要时时防备“临时外出、紧急意外事件，没有计划与目标的

瞎忙乎”等12个小偷的窃取……由此可见人的一生能够用来读书的时间实在是少得

可怜了，而这很少的时间如果不是用来读书学习，而是像阔少乱花钞票一样地随便

掷掉，岂不是很可惜的事吗？钞票用去了可以再赚取，时间糟蹋了却不能重新来过。

泰戈尔说“知识是珍贵宝石的结品，文化是宝石放出的光辉”，那么读书便是挖掘

与采集这“珍贵宝石”的好方法，而为了获取更多文化知识的宝石，我们是应该珍

惜时间好好读书的。否则，我们就有可能成为那个“黑发不知勤学早，白首方悔读

书迟”的人。

1.联系上下文，理解词语。

文中“小偷''指的是;“珍贵宝石”指的是

2.画线句子使用的说明方法是（）。

A.举例子B.打比方C.列数字D.作比较

3.友人说“我，自欺欺人是因为__________________________________________

4.选文说明的重点是（）。

A.我们用来读书的时间很少，所以应该珍惜时间好好读书。

B.文化知识是珍贵宝石，很宝贵，所以我们要好好读书。

C.我们用于读书的时间太少了，我们要把做其他事情的时间都用在读书上。

D.书买得太多了，我们可以等退休了，无事可干的时候再来读书。

5.“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”是作者引用的一句名言，意在号召我们珍

惜时间读书。请你也写出一句这样的名言。

6.读了选文，你有什么感受？

3童年曹文轩

①听母亲说，我小时候长得很体面，不哭，爱笑，爱整天转着眼珠打量人、揣

摩人，很招人喜欢。

②长到三岁，我就已经变得有点“坏”了。我到风车跟前玩，不小心，穿一身

棉衣摔到水渠里。我一骨碌飕上来，一声不哭地回到家，将湿衣服全部剥下，钻到

被窝里。当母亲回来要打我时，我却一口咬定是爷爷把我推到水里的这孩子长

大了有出息被陷害的爷爷不恼反而高兴地答道当然长大了以后，我却从来未

生过害人之心。

③长到9岁时，我已是一个贪玩、想入非非、不能管束自己、总是忘记大人的训

斥和告诫的孩子。正在课堂上听课，见到外面有一条陌生的狗走过，竟忘了讲台上

的老师正讲课，“呼”一下冲出教室撵狗去了，后来遭到老师严厉的惩罚。

④但，我又有着特别美好而温暖的记忆。

⑤我有一位慈祥的老祖母。她是一个聋子。她有一头漂亮的银发，常拄着拐棍，

倚在门口向人们善良地微笑着。她称呼我为“大孙子”。后来我远行上大学了，她

便日夜将我思念。她一辈子未走出三里方圆的地方，所以根本不知道三里外还有一

个宽广无跟的大世界。她认为，这个世界除了她看见的那块地方外，大概还有一处，

凡出门去的人都一律是到那一处去的。因此，她守在大路口，等待从那地方归来的

人。一日，她终于等到一位军人，于是便向人家打听：

“你见到我大孙子了吗？”

⑥母亲对我的爱是本能的，绝对的。她似乎没有任何食欲，我从来也没有见过

她对哪一种食品有特别的欲望，她总是默默地先让孩子们享用，剩下的她随便吃一

点。父亲的文化纯粹是自学的，谈不上系统，但他又几乎是一个哲人。一次，我跑

到八里外的一个地方看电影，夜深归来，已饿得不成样子了，但又懒得生火烧饭去。

父亲便坐起身，披件衣服对我说：“（）想吃，（）生火去做，（）

柴草在三里外堆着，（）应去抱回来。”就在那天晚上，他奠定了我一生积极

的生活态度。

⑦还有那片独一无二的土地，也给了我无限的情趣和恩泽。这是一个地地道道

的水乡。

我是在“吱吱呀呀”的摇榕声中，在渔人“僻僻啪啪”的躁板声中，在老式水

车“泼刺泼刺”的水声中长大的。我的灵魂永远不会干燥，因为当我睁开眼来时，

一眼瞧见的就是一片大水。在我的脑海里所记存着的故事，其中大半与水相关。水

对我的价值绝非仅仅是生物意义上的，它参与了我之性格，我之脾气，我之人生观，

我之美学情调的构造。

③这一切，使我“舜X茅搴”成为可能。苦难给了我幻想的翅膀。我用幻想去

弥补我的缺憾和空白，用幻想去编织明天的花环，用幻想去安慰自己，壮大自己，

发达自己。苦难给了我透彻的人生经验，并给我的性格注进了坚韧。难怪福克纳说

一个作家最大的财富莫过于他有一个苦难的童年。祖母、父亲和母亲给我仁爱之心，

使我从不知道何谓仇恨。我从未抓住不放地仇恨过任何人。我始终觉得世界是善的，

尽管我常常看到恶的肆虐。那片土地给了我灵气、题材、主题和故事。开门可见的

水，湿润了我的笔，使我能永远亲近一种清新的风格。

1.联系上下文理解词语。

舞文弄墨：_________________________________________________________

2.给文中第②自然段画横线的句子加上标点。

3.在文中第⑥自然段的括号里填上合适的关联词。

4.阅读短文，回答问题。

(1)“我是在，吱吱呀呀,的摇格声中，在渔人，嚅嘴啪啪，的跺板声中，在老式水

车，泼刺泼刺'的水声中长大的。”这句话连用了三个表示声音的词语，能去掉吗？为

什么？

(2)第④自然段在文中起什么作用？

5.阅读短文，完成填空。

在曹文轩特别美好而温暖的记忆中，有的祖母有的母亲，

还有的父亲。

6.联系生活实际，谈谈你对“苦难给了我透彻的人生经验，并给我的性格注进了

坚韧”这句话的理解。

4卜算子•咏梅

［宋］陆游

骚外断桥边，寂寞开无主①。

已是黄昏独自愁，更著②风和雨。

无意苦③争春，一任群芳妒。

零落成泥碾④作尘，只有香如故⑤。

【注释】①无主：自生自灭，无人照管和玩赏。②著(zhu6):同“着”，遭受，

承受。③苦：尽力，竭力。④碾(nian)：轧烂，压碎。⑤香如故：香气依旧存在。

1.给加点词语选择正确的解释。

A.担任官职期满B.完全听凭C.只能D.任何一个

（2）零落成泥碾作尘。（）

A.尘土B.踪迹C.虚无D.世俗

2.用自己的话说说画“—”诗句的意思。

3.这首词的上阙主要描述了梅花的哪些遭遇？用简洁的语言概括。

4.这首词的上阙通过驿站、断桥、黄昏、风雨等环境描写，衬托出梅花的处境。

5.这首词的下阙对梅花进行了正面描写，写出了梅花具有、—

、的特点。

6.这首词托物言志，虽在咏梅但意在言外，作者的言外之意是（）。

A.以梅花孤独的情状表达自己报国无门的处境。

B.以梅花高洁的品质来喻示自己孤高雅洁、坚贞自守的品格。

C.以梅花坚贞不屈的品质来表达自己永不放弃的品格。

D.以梅花的遭遇来表达自己身遭不幸和前途坎坷。

7.你积累了哪些歌咏梅花的诗句？请写出两句。

5远去的马蹄声（节选）

贺捷生

那是过一个山切口时，前后突然发现了敌人。父亲意识到有落入包围的危险，

策马狂奔，迅速调动被挤压在山城里的部队抢占两边的山冈。但他没想到，就在这

时，我就像个飞起来的包裹，从他的怀里被颠了出来，重重地落进路边的草丛里。

接下来杀声四起，红军从山埋口夺路而行，谁也没想到，这时军团长的孩子掉进了

草丛里。

山遭遇战后，父亲带领部队一口气奔袭了几十里。喘气的时候，他习惯性地伸

出手去拔腰间的旱烟袋，像触电一般，他猝然发现身上少了什么。一声"糟糕”还

未出口，身上的汗珠已滚滚流淌。当即他烟不抽、脚不歇，带上两个警卫员，快马

加鞭，火速返回去寻找。

路过一片树林时，坐在树下歇息的伤病员看见军团长驰马过来，急忙站起来向

他敬礼，父亲的马像风一样从他们的面前刮过去。因为这时候他的心里只有孩子，

只有那个丢失我的那个山。

跑着、跑着，父亲下意识勒住了缰绳，掉过马头回来问那几个伤病员：“你们

看见我的孩子了吗？”伤病员们举起捡到的襁褓（qiMgbao）说：“军团长，是这

个吗？”

原来，落在大部队后面的这几个伤病员，在经过刚打过仗的那个山口时，听见

了孩子的哭声。他们在草丛中找到我后，见我裹着红军的衣服，认定我是红军的后

代，于是抱上我继续赶路。

“是她！是她！“父亲从马上滚下来，如同抢夺一般把襁褓接过去，掀开一看，

我哼哼唧唧的，饿得正吮着自己的手指呢。

父亲的眼睛红了，两滴浑浊的泪水夺眶而出。

1.联系上下文，猜一猜“襁褓”的意思是

2.“父亲的马像风一样从他们的面前刮过去。”这句话运用了的修辞

手法，生动形象地写出了马的和父亲。

3.画线句子是对父亲的描写，表现了父亲的心态。

4.文章最后，父亲流泪了，是因为（）。

A.看到女儿受伤了很伤心B.看到女儿平安喜极而泣

C.看到襁褓想起女儿有些伤感D.看到女儿饿得吮自己的手指难过地哭了

5.文章描写父亲弄丢了女儿，表现了（）。

A.父亲对女儿深沉的爱B.父亲对女儿的歉意

C.父亲对女儿不重视D.父亲全心全意为了革命事业的精神

6北人食菱

北人①生而不识菱者，仕②于南方。席上食菱，并壳入口。或③曰：“食菱须去

壳。”其人自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土

亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫④菱生于水而曰土产，此坐⑤强

不知以为知也。

【注释】①北人：北方人。②仕：做官。③或：有的人。④夫（fu）:语气词，

用于句首表示提示下文。⑤此坐：这是因为。⑥强：硬要。

1.下面语句中对加点字理解不正确的一项是（）。

A.牙壳入口。（并且）B飨以清热也。（想要）

C.北土苏有此物否？（也）D.前山后山，弱地不有？（哪里）

2.下列句子翻译不正确的一项是（）。

A.其人自护其短。（那个人自己保护着自己缺少的东西。）

B.北人生而不识菱者。（有个北方人，生来就没见过菱角。）

C.我非不知。（我不是不知道。）

D.前山后山，何地不有！（前山后山，什么地方没有！）

3.“北人”犯了两个错误，请你指出他错在什么地方。

（1）___________________________________________________________

（2）___________________________________________________________

4.这则小故事告诉我们什么道理？

5.如果你见到这个“北人”，你会用孔子的哪句话来告诚他？（）

A.三人行，必有我师焉。

B.知之为知之，不知为不知，是知也。

C.己所不欲，勿施于人。

D.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

7事物的正确答案不止一个（节选）

发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事

物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。

这方面的典型代表，首推约翰•古登贝尔克。有一天，他突然将葡萄压榨机和

硬币打制器的功能联系起来。因为葡萄压榨机是用来压榨葡萄取汁的，所以它在大

面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小面积上打出印花来。古

登贝尔克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨

机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？”

就这样，他将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来,

开发出了印刷机和排版术。

另一个例子是罗兰•布歇内尔。1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：

“光看太没意思了。把电视接收器作为试验对象，看它产生什么反应。”此后不久，

他就发明了对战型的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。

所以说，富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，并随时进行知识的组合，

形成新的创意。

1.联系上下文，理解词语。

持之以恒：____________________________________________________________

孜孜不倦：____________________________________________________________

2.创造性思维的两个基本条件是什么？

3.选文的中心论点是（）。

A.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，进行知识的组合

B.只要持之以恒地进行尝试，新的创意一定会出现

C.创造性的思维，必须有探求新事物的态度和意识

D.我们只要努力学习，就会有创造性的思维

4.为印证这一观点，作者举出的具体事例是：

5.请你也举一个这样的例子，来证明这一论点。

8科学是玩出来的（节选）

发明火箭的高达德就是一个大玩家。16岁的时候高达德看了一本叫《星际战争》

的书，这本书让高达德处痴朗呼。在大学毕业当上教授以后，高达德有点闲钱了，

就自己花钱玩火箭。可那时候飞机才发明没多久，根本没人知道怎么才能飞到星星

上去。不过高达德不管这些，他发明了一套能在真空里干活的发动机，然后造了一

个又细又长的大鞭炮，大冬天的给支在了雪地里。电钮一按，“轰”的一声大鞭炮

飞了出去。这个大鞭炮就是现在木冬鼎序的火箭的维形。不过高达德的这个“火箭”

和咱们春节放的二踢脚差不多，飞了几十米高就掉了下来。可你知道吗？高达德这

么一玩结果就让自己成了“火箭之父”。

还有那个提出相对论的物理大师爱因斯坦，他也喜欢玩，也是玩出来的科学家。

爱因斯坦5岁的时候就喜欢玩罗盘，其实就是指南针。那上面的小针总是指着南北两

个方向，太神了。不过爱因斯坦和高达德玩的方式不太一样，他喜欢在脑子里玩，

爱琢磨好玩的事。那时候，大家都对光的速度很感兴趣，并且计算出了光的传播速

度是30万千米/秒。这可让爱因斯坦乐坏了，心想这下可有的玩了。他想如果人要是

能以光速运动，那这个世界会咋样呢？没想到这个想法成了他研究相对论的根，那

时他16岁。

1.联系上下文，理解词语。

如痴如醉：_____________________________________________________________

大名鼎鼎：_____________________________________________________________

2.下面对高达德成为“火箭之父”的原因分析不正确的一项是（）。

A.高达德少年时就对星际旅行感兴趣。

B.高达德喜欢放二踢脚。

C.高达德对自己喜欢的事坚持不懈。

D.高达德不在乎别人的看法，为自己的梦想而奋斗。

3.作者为了说明“科学是玩出来的”举的具体事例是

4.“科学是玩出来的”中的“玩”有什么特殊含义？

9心灵之灯

表姐从事特殊儿童的教育工作，使我有机会和那些有残障的小朋友打交道。一

次，我替表姐接一位育童回家过夜。夜很深了，他不肯睡觉，却安静地坐在我身边。

他的发问打破了夜的沉默：“您能告诉我‘红'是什么样子吗？”这下可把我问住

了。思考了一阵，我只有笨抽地解释：“你感受过‘火‘吗？火是‘红'的。”“那

'红’一定很烫呀！"他说。我又讲：“老师给你讲过太阳吗？太阳是‘红'

的。"“那‘红’一定可以给你们光明了？”“我们身体里的血也是‘红'的。”

“那‘红’一定是流动的。”我发现自己根本无法给他解释清楚抽象的“红”

是个什么样子，因为在他的世界里只有黑一种颜色。

我颓然地想：失去了眼睛，实在是一件痛苦的事情。这时，盲童自言自语地说：

“红是A.的、是B.的、是C.的，好美丽呀！”在我们明亮

的眼睛中一成不变的事物，到了他的世界里却具有了这么多种美好的属性，多么敏

锐的感觉！

“大哥哥，你听！”他突然喊道，“你听，外面有小猫在叫。"我仔细聆听，

却没有听见什么动静。我茫然地沉默不语。他拉着我的手坚持说：“是有猫叫！”

我只好顺从地打开门，呀！真有一只冻得瑟瑟发抖的小猫“嘴嗡”地在叫。

他失去了眼睛，耳朵却比常人更能倾听外界的声音。他是用心在领悟这个世界，

而我们这些正常人只是运转我们的感官，听到的是谁家在吵架，谁家在打麻将之类

的嘈杂之音。他的遭遇使他更有一种悲天悯人的情怀，在普通声音中分辨出最动人

最惹人爱怜的声音。他是不幸的，却又是幸运的，幸运的是比我们多一份细腻的情

感，比我们更加珍惜活着的美丽。有一个故事说，乡下有位瞎婆婆在自家院门外安

装了一盏灯，她说这是为了过路行人的安全。老人用灯为别人照路，同时也点亮了

自己持久不息的生命之灯。我黯然，检讨自己在物欲横流的商业社会，是否已经迷

失方向，已经不能承受生活的平凡之美？

1.本文叙写了有关盲童的两件事：

(1)__________________________________________________________________

(2)__________________________________________________________________

2.请根据第1自然段作者与盲童的对话，在第2自然段的A、B、C三处各填上一

个词语，将盲童说的话补充完整。

A:B:C：

3.文章的主题就是作者在说明事物、阐述道理、反映生活时通过全部文章内容

所表现出来的思想。短文中就有一句话概括出了本文的主题，请找出这句话并抄写

下来。

4.”他是用心在领悟这个世界，而我们这些正常人只是运转我们的感官。”这句话

是针对文中什么现象而发表的议论？

5.面对这位“盲童”，每个人都会怦然心动，文中的“我”受到震撼，情绪发生急剧

变化，开始“颓然”，而后“愕然”,最后“黯然”。请分别指出“我”情绪变化的原因。

6.文章结尾时写到了“瞎婆婆点灯”的故事，下面说法不正确的是（）。

A.点明“盲童”的心灵有一盏生命之灯。

B.赞美身体残障、心灵光明的人生风范。

C.进一步强调了残疾人的“不幸”。

D.反衬正常人缺乏生活激情的不良心态。

10兰花的智慧

①从热带雨林到寒带针叶林，从潮湿的海滩到干燥的高山草句，到处都能发现

兰花的踪影。

②兰花的种子十分细小，很多比人的头发丝还细。种子的外种皮内部还具有许

多充满空气的腔室，进一步减轻了重量。凭借轻巧的身子，种子一出果芙就可以随

风飘荡到离母株很远的地方。种子的外围包裹了一层致密的细胞，可以防止水分快

速渗透。这样，种子还可以借助水流、动物皮毛等“走”到更远的地方。

③兰花为了生存，使出浑身解数，真可谓“说计多端”。

④兰花种子虽然练就了上乘轻功，却没有获得足够的内功。它们太细小,以至

于没有空间来容纳胚乳或子叶这类储藏营养的结构。于是它们跟真菌拉上了关系，

在种子萌发时依靠消化真菌的菌丝为自身生长提供营养。兰花大多生长在岩壁、树

干以及贫瘠的土壤上，这样便可以减少与其他植物竞争，为自身发展争得更大的空

间。

⑤绝大多数兰花是典型的虫媒花，它们的花粉被打包成块状，不给传粉者取食

的机会。花粉块同粘盘、花粉块柄一起组成了兰科植物的雄性生殖结构，这种结构

会整个地粘在传粉者身上，通过它们传递到下一朵的柱头，这样一来就避免了因被

取食而产生的浪费。

⑥兰花家族里有三分之一的成员更是不折不扣的“铁公鸡”。有的兰花将自己

装扮得像有花蜜的花朵一样，如果蜜蜂不辨真假，钻进花中找蜜吃，就只能乖乖地

为兰花无偿传粉了；有的兰花还会发出长距离传播的香甜气味，如此色香俱全，蜜

蜂和蝴蝶自然会主动上门来充当

“信使”；有的兰花将自己伪装成雌性昆虫，当雄性昆虫试图与这些“雌虫”

交配时，传粉工作就开始了。高超的“骗术”，使兰花在享受传粉服务的同时却不

给传粉者任何好处。

⑦还有些兰花，没有昆虫传粉照样可以开花结果繁殖后代。如大根槽舌兰，它

的花粉块柄会向内弯曲360。，并最终将顶端的花粉精确地送入柱头腔中完成受精。

缘毛乌足兰子房中的胚珠可以直接发育成种子。这些兰花可以在缺少传粉者的条件

下顺利繁殖，并且还可以把那些吸引昆虫的“费用”节省下来，将更多的资源投入

到种子生产中去，可谓一举两得。③还可以列举更多的例子来证明兰花的智慧。与

此同时，人们是否也应从兰花能够在大千世界悠然自得的长久生存中得到些许启迪

呢？

1.“兰花的种子十分细小，很多比人的头发丝还细。”请写出这一句话所使用的说

明方法及作用。

2.“兰花种子虽然练就了上乘轻功，却没有获得足够的内功”中，“足够的内功”在

文中指：。“兰花家族里有三分之

一的成员更是不折不扣的，铁公鸡'”，"铁公鸡''在文中指：

3.根据第②自然段内容，简要写出兰花种子能够广泛传播的两个原因。

4.下列说法中，对上文内容理解有误的一项是()。

A.兰花在地球上的分布范围很广。

B.绝大多数兰花是典型的虫媒花，它们的花粉被打包成块状，不给传粉者取食

的机会。

C.兰花只生长在岩壁、树干以及贫瘠的土壤上，这样便可以减少与其他植物竞

争的机会，为自身发展争得更大的空间。

D.缘毛鸟足兰没有昆虫传粉照样可以开花结果繁殖后代。

5.下面不是根据第④自然段至第⑦自然段文意，概括出“兰花的智慧”的一项是

()。

A.种子轻巧，能随风飘荡到很远的地方。

B.依靠消化真菌的菌丝为自身生长提供营养。

C.避开其他植物的生长环境，为自身发展争得更大的空间。

D.引诱昆虫来无偿为自己传播花粉；能自我开花结果繁殖后代。

11母亲给出的答案

①有个孩子对一个问题一直想不通，为什么他的同桌想考第一一下子就考了第

一，而自己想考第一却才考了全班第二十一名？

②回家后他问道：“妈妈，我是不是比别人笨？我觉得我和他一样听老师的话，

一样认真地做作业，可是，为什么我总比他落后？”妈妈听了儿子的话，感觉到儿

子开始有自尊心了，而这种自尊心正在被学校的排名伤害着。她望着儿子，没有回

答，因为她不知道怎样回答。③又一次考试后，孩子考了第十七名，而他的同桌还

是第一名。回家后，儿子又问了同样的问题。她真想说，人的智力确实有三六九等，

考第一的人，脑子就是比一般的人灵。然而这样的回答，难道是孩子真想知道的答

案吗？她庆幸自己没说出口。

④应该怎样回答儿子的问题呢？有几次，她真想重复那几句被上万个父母重复

了上万次的话——你太贪玩了；你在学习上还不够勤奋；和别人比起来还不够努力

一来搪塞儿子。然而，像她儿子这样脑袋不够聪明，在班上成绩不甚突出的孩子，

平时活得还不够辛苦吗？所以她没有那么做，她想为儿子的问题找到一个完美的答

案。

⑤儿子小学毕业了，虽然他比过去更加刻苦，但依然没赶上他的同桌，不过与

过去相比，他的成绩一直在提高。为了对儿子的进步表示赞赏，她带他去看了一次

大海。就是在这次旅行中，这位母亲回答了儿子的问题。

⑥现在这位做儿子的再也不担心自己的名次了，也再没有人追问他小学时成绩

排第几名，因为去年他已经以全校第一名的成绩考入了清华。

⑦寒假归来时，母校请他给同学及家长们做一个报告。其中他讲了小时候的一

段经历：

“我和母亲坐在沙滩上，她指着前面对我说，你看那些在海边争食的鸟儿，当

海浪打来的时候，小灰雀总能迅速地起飞，它们拍打两三下翅膀就升入了天空；而

海鸥总显得非常笨拙，它们从沙滩飞入天空总要很长时间，然而，真正能飞越大海

横过大洋的还是它们。”这个报告使很多母亲流下了眼泪，其中包括他自己的母亲。

1.用简洁的语言概括这篇短文的主要内容。

2.母亲在回答儿子的提问时，经过一个过程才给出了满意的答案，每一次提问，

母亲是怎样做的？

第一次：_____________________________________________________________

第二次：_____________________________________________________________

有几次：_____________________________________________________________

旅行中：_____________________________________________________________

3.分析母亲对儿子讲的一番话的含义及对儿子起的作用，并将句子补充完整。

母亲：有的人就像小灰雀，平时,却O

有的人就像海鸥，虽然但。你虽然不能一

下子就但只要你积极上进、不断拼搏、不断追求，最后一定能

跟海鸥一样_____________________

儿子：我虽然不能一下子就考好，但我；只要我坚持努力下

去，就我坚信我能取得最后的胜利。

4.从儿子学习的不断进步来看，这位母亲的方法如何？请谈谈自己的看法。

5.在文章的最后一个自然段中作者写道：“这个报告使很多母亲流下了眼泪，其

中包括他自己的母亲。”显然，在这里其他母亲所流下的眼泪和他自己的母亲所流下

的眼泪是不一样的，试着说说区别在哪里。

6.读了这篇短文后，你想到了哪些名言名句？请写一句与大家分享。

12一盘特殊的棋局

梁实秋是我国著名的散文家、翻译家和学者。他年轻时酷爱下围棋，每每有人

请他帮忙办事，他总是笑嘻嘻地问：“有什么报偿吗？”求助的人知道他的心思，

总是不假思索地答道：“事成后，陪你下盘棋。”

1949年，梁实秋去了台湾。1950年的一天，农业专家沈宗翰对梁实秋说：“我知

道你喜欢下围棋，我儿子沈君山也喜欢下围棋。找个时间让他陪你下一盘如何？”

沈宗翰是梁实秋的好朋友，他儿子沈君山后来曾任台湾清华大学的校长，不过当时

还是个十几岁的孩子。梁实秋听了好朋友的话，说：“小孩子喜欢下围棋，很是难

得，不过我不和他下。我儿子梁文骐也喜欢围棋，有机会让他们俩下吧。”就这样，

两位父亲为儿子定下了一场棋约。

梁文骐1949年没有随父亲去台湾，而是留在北京继续读书。大学毕业后，梁文

联到广东一所大学任教。他也像父亲一样喜欢围棋，曾获得过广东省围棋比赛的冠

军。陈毅元帅知道后，特地约他下了一盘，结果输给了梁文琪。

1985年夏天，梁文骐几经周折，终于来到台湾与父亲团聚。这时，沈宗翰已经

去世5年了。12月22日，是个星期日，下午3点，沈君山穿戴整齐，如约来到梁宅，为

父亲践行35年前的承诺。

棋盒摆好了。沈君山执白子，梁文琪执黑子，只见你来我往，你攻我守，黑白

棋子“啪啪”

落盒，两位本本潺面的后辈在棋盘上厮杀起来。梁实秋先是坐在两人中间观棋，

不到5分钟，他便站了起来，双手扶住椅背，目不转睛，神情严肃，默默地继续观棋。

这一站，就是3个小时。

当时，梁实秋已经是83岁的高龄老人。

棋局结束了，沈君山略胜二等。沈君山说：“这样下棋论输赢不公平。以业余

的棋力而言，我们都有6段的功力，只是梁兄无暇常下，棋艺有点荒疏罢了。”此时

胜负已定，梁实秋松弛了一下严肃的表情，说道：“年轻人下棋，厮杀得厉害。我

边看边想，要是我下，就不是这样的下法。”

沈君山整整衣袖，恭恭敬敬地对梁实秋说：“梁伯伯，今晚我回家后，一定沐

浴更衣，焚香祭告父亲。”梁实秋听后，含笑频频点头。

一盘等了35年的棋局，梁实秋看得心满意足，一桩心愿终于了却。

1.联系上下文理解词语。

略胜一筹：____________________________________________________________

素未谋面：____________________________________________________________

2.联系上下文填空。

(1)本文主要写了195()年两位父亲为儿子o35年后—

(2)文中两位父亲分别是和；两位儿子分别是

和O

3.本文题目中的“特殊”表现在哪两个方面？

(1)_________________________________________________________________________

(2)_________________________________________________________________________

4.短文给我留下印象最深的细节是

13绿茵场上的非主流

①他出生在意大利的富豪家庭，父亲是钢铁大亨，其家族企业涉足50多个国家。

在很多人眼里，他这辈子只要守住家业即可，根本不需要什么奋斗。然而，当他接

触足球后，突然觉得，跟绿菌场相比，钢铁经营之类的事情简直索然无味。从此，

他的梦想是成为职业球员。父亲骂他没出息，说：“我可以买下一家足球俱乐部给

你经营。”他却说：“如果我整天躺在你的钱上睡觉才是没出息。”他不顾父亲的

强烈反对，毅然走上足球之路。

②在意大利足坛，防守的理念根深蒂固，无论教练还是球员，都不敢越战术纪

律的雷池一步；防守能力出众的球员，尤其容易出人头地。而他，天生就流淌着进

攻的血液，更热衷于在球场上穿针引线，随时给对手致命一击。因为他的足球思想

违背了主流理念，导致他一度被排挤而成为边缘人物。

③不得志的他，被租借到小球会布雷西亚。在这里，他遇到了生命中的贵人一

—罗伯特•

巴乔。在巴乔的指点下，他迅速成熟，并开始走向辉煌。

④2001年，他加入AC米兰队，主教练安切洛蒂独具慧眼，认为他的另类踢法正

是意大利足坛的稀缺品种，决定对他委以重任。在实战中，他逐步成为球队的“大

脑”，确立了领袖地位，为AC米兰摘取无数荣誉，并于2006年率领意大利队赢得了

阔别24年的世界冠军。2012年6月，欧洲杯烽火重燃，意大利对抗世界霸主西班牙,

又是他精准如导弹的传球，令意大利先拔头筹。赛后,西班牙媒体评价他为“绿菌

场上的达•芬奇”。

⑤他就是皮尔洛，国际足坛巨星。在他的商业家族里，他是非主流的；在他的

足球王国里，他也是非主流的。他用另类的方式诠释着成功：靠自己，做自己，在

自己热爱的领域里做到最好，才能实现自己最大的人生价值。

1.请从“商业家族”和“足球王国”两个方面，概括皮尔洛“非主流”的具体表现。

“商业家族“：___________________________________________________________

“足球王国”：___________________________________________________________

2.借助上题的两个方面，用简洁的语言概括本文的主要内容；用“—”画出点明

本文中心的句子。

3.在领会文章主要内容和思想情感的基础上，判断“绿茵场上的非主流”和“足坛

巨星一一皮尔洛”两个题目哪个更好，并说明理由。

4.第④自然段中的画线句子运用了比喻的修辞手法，将比作

—,生动传神地写出了的特点。“赛后，西班牙媒体评价他为，绿茵场

上的达•芬奇运用了描写（侧面正面），突出了他敢于做自己，在自

己热爱的领域里做到了最好。

5.本文采用第三人称的写法，在点明“他”就是“皮尔洛”之前，你是怎样想的呢？

这样的写法有什么好处？

6.张奇同学读到第④自然段中的“绿茵场上的达・芬奇”时，有些许困惑：西班牙

媒体为什么能把他们联系在一起呢？他们有什么共同之处？请你根据提供的相关资

料帮忙解答。（至少答出两点）

材料一：达・芬奇是欧洲文艺复兴时期最完美的代表，意大利把他作为国家文化

的象征。他的杰作《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》，是欧洲艺术的拱顶之石，是世

界艺术宝库中珍品中的珍品。

材料二：达・芬奇很早就下定决心，要做一个研究者，一个教师，尤其是一个艺

术家。他眼光独到，做事干练，具有艺术的灵魂。他多才多艺，在绘画、雕塑、发

明、音乐和医学等诸多领域都卓有建树。

材料三达・芬奇说，兴趣一这就是为着一件事物本身而爱好它，不为旁的理由。

14远行

又到周末，儿子放假回家，又说：“爸，我真的不想读书了。我这成绩，恐怕

连高中都考不上。即使考上了高中，也很难进大学的门。”

“你……”父亲老树皮一样的手僵在空中，瞬间便柔了回来。儿子的耳边没有

响雷。那夜，父亲在院子里的石磨上，被一身月光，坐成了一尊古铜色的雕塑，烟

头的红光时隐时现。

第二天一大早，父亲便催儿子起床：“随我去卖猪崽。”

儿子揉着惺松的睡眼，好生纳闷儿。以前，父亲一大早便催儿子起床读书，莫

非父亲默许我不上学了？儿子一骨碌起床，心想，赶场卖猪总也比上学好。

父亲：“本场近，猪崽便宜；赶远场，猪崽贵。我挑四只，你背一只。”

儿子：“不骑摩托？或者搭车？”父亲：“摩托坏了。走路省钱。”

一只猪崽二十多斤。儿子紧跟在父亲后面，心中颇为惬意。猪崽在背匏(dou)

里似乎在往大里长，越来越沉。双腿渐渐像灌了铅，身子渐渐僵硬如石块，汗水如

泉般淌了出来。与父亲的距离越拉越远，儿子盼父亲倒回来帮着背，以前背柴火，

儿子背不动时，父亲总要接一程。可这回，父亲歇下担子，却没有倒回来的意思。

儿子恨恨地赶上了父亲，只见父亲被汗水湿透的衣衫能拧出水来。

儿子：“爸，这三十多里路，我恐怕走不了。”

父亲黝黑红亮的脸膛闪电一样抽搐了一下：“背回去？前功尽弃了！”

儿子摇摇头，又点点头。

父亲：“你能背到大石头那里吗？”

儿子一看，山脚确实有一块大石头，很近，于是说：“能。”

又启程，父亲在前，儿子在后，来到大石头跟前。

歇息不久，父亲催儿子动身。

儿子：“爸，再歇一会儿吧，我实在走不动了。”

父亲：“赶紧走，晚了就卖不上好价钱了。能背到前面那棵大树那里吗？”

儿子抬眼一看，前面确实有一棵大树，很近，于是说：“能。”

来到大树下面歇息。父亲：“能背到半山腰吗？”

儿子抬眼一看，半山腰很近，于是说：“能。”

半山腰歇息。父亲：“能背到那处瓦房吗？”

儿子抬眼一看，前面一处瓦房已经亮起了灯光，隐隐约约能听到人声，于是说：

“能。”

父亲：“能背上山顶吗？”儿子抬眼一看，山顶很近，于是说：“能。”

往山顶走，不，准确地说，儿子弓着腰，垂着双臂，是爬。

儿子：“爸，我实在迈不动步了。”父亲：“咬咬牙，力气就又有了。”

爬上山顶，儿子一屁股坐在地上。山那边的集镇就在眼前。

父亲喘了一会儿，说：“这么远的路都走过来了，好样的！路就是这样一步一

个目标地走过来的。”

猪崽换成了钞票，父子俩美美地吃了早餐。

晚上，儿子太疲倦了，渐渐进入了梦乡。第二天早晨一觉醒来。

儿子：“爸，我要继续读书。”

父亲：“好，上学，我用摩托送你。”

儿子：“摩托不是坏了吗？”

父亲：“没坏。”

1.联系上下文，理解文中加点的词语。

惺松：_________________________________________________________________

纳闷儿：_______________________________________________________________

2.概括文章的主要内容。

3.下面是文中“儿子”的心理变化过程，请补充完整。

不愿上学一一畏惧前行一一决定上学。

4.仔细品读文中画线的句子，填空。

“老树皮”这个词生动地刻画出父亲的手从中我仿佛看到了一个

的父亲。“僵”与“柔”两个字，让我感受到父亲由到—

____________________的心理变化。

5.文中父子翻山时的对话，你认为啰唆吗？说说你对作者这样写的理解。

6.你喜欢文中的父子吗？为什么？

7.小说结尾的情节设置别具匠心，请你简要赏析。

15一季风雨

我忘不了那个日子，忘不了那个雨天。

那一件往事，使我一生都内心负疚。那天的情景，使我所有的回忆都低头忏悔。

那天我要去上学，父亲便挑着我的东西送我去二三十里外的学校。我背着自己

的书包，跟在父亲的后面。

时值秋收农忙季节。天还未亮，我和父亲便从家里启程。走在田间小路上，每

碰上一处收割稻谷的人，父亲那紧缩的眉头就会微微皱一下。我懂得父亲那时的心

情，但为了送我上学，父亲没有说一句话，只是急匆匆地走在我的前面。

看着前面父亲匆忙赶路的背影，我的心中掠过一丝阴影，随即（慌忙慌乱）起

来。

赶到学校，并没有开学。只是为了在校多玩几天，我向父亲撒了谎。许是父亲

从我的眼神中看出了什么，但他并未批评我。把一切东西安排好了之后，父亲连坐

也没坐一下，抹一把汗水，挑起扁担就走了。

我无言目送父亲，他的背影一点一点地被抹入视野的边缘。我十分理解一个本

分的庄称人在收割庄稼时的心情，也能理解父亲临走时对我的一再（关照关怀）。

送走父亲不多久，天空变得阴暗起来。我的心情也变得更加不安，念起家中母

亲独自收割稻谷的紧张情况，更念着还在匆匆赶路的父亲。

几阵风后，便下起雨来。雨越下越大。我面前的视野逐渐模糊起来，不知是由

于铺天盖地的雨水还是早已盈眶的热泪，在模糊的视线中始终晃动着一道清晰的身

影，父亲，父亲！您走在哪里了？二三十里远的山路，您在哪里避雨呢？在我的记

忆中，那场雨是最狂暴无情的一季风雨。它冲去了我少小时全部的灰暗和幼稚，冲

去了我心中所有的荒唐和无知。

尔后得知，那天父亲并没有寻找避雨的地方，而是冒着湾沦大雨快步赶回家中。

他一踏进家门便问母亲：“稻谷全收回没有？”

尔后得知，那天竟是我父亲的四十岁生日！

我小时候，父亲的生日少有客人来，加之我从十二岁起便外出念书，不曾关注

过父亲的生日，那天我在撒谎时，同样（省略忽略）了它。当母亲低声告诉我时，

我哭了，哭得很伤心，觉得心里阵阵绞痛。望着屋外父亲略显老态的身影，我哽咽

无语：父亲，我对不起您，不懂事的儿子对不住您啊……父亲。

这个故事已过去几年了，虽然父亲从没提起过它，这个故事或许就和他曾经经

历过的许多往事一样平平淡淡，但我的悔很与日俱增。

1.用“\”画去括号中不恰当的词语。

2.从文章中找出与画“”的句子相呼应的一个句子，用“一”画出。

3.结合文章内容填空。

(1)“每碰上一处收割稻谷的人，父亲那紧缩的眉头就会微微皱一下。”父亲有

这样的表现是因为__________________________________________________________

(2)文中“我”的情感在不断变化着：由一开始的到后来的“不安”，

再由，，不安，，到最后的。

4.看着窗外无情的滂沱大雨，念着雨中的父亲，“我”的心情久久不能平静。请根

据文意，写出“我”当时内心的想法。(不少于30字)

5.题目中的“一季风雨”仅仅是指大自然的狂风暴雨吗？还指什么？结合文章谈

谈自己的理解。

6.父爱，是抛下紧张的收割陪着孩子踏上返校的路；父爱，是对孩子偶尔一次

犯错的宽容……

请根据自己的生活体验也来写一句。

父爱，是_______________________________________________________________

16一次帮助，改变两个人的命运

①在19世纪末的苏格兰，有一位贫苦农夫叫弗莱明。他心地善良，乐于助人。

有一天他在干活儿时，忽然听到附近的泥沼地里有人呼教，原来，一个男孩陷了进

去。眼看泥沼已淹到胸口，弗菜明立刻跳下去，奋力救起了男孩。

②这时，一位绅士驾着华丽的马车赶了过来，正在焦急地寻找走失的儿子。—

_________________________________________得知是弗莱明教了儿子，这位绅士提出

要用重金报答，却遭到弗莱明的拒绝。推让之际，一个农家少年忽然闯入绅士的视

线。“这是你的儿子吗？”弗菜明点点头。绅士说：“既然你救了我的孩子，那也

让我为你的儿子尽点力，请允许我资助他，让他接受教育。”弗菜明被绅士的诚意

打动，答应了他的提议。

③绅士非常讲信誉，一直资助这位农家少年，并将他送入圣玛利医学院。毕业

后，这位少年成为英国著名的细菌学家一一他就是亚历山大•弗菜明教授。

④1928年，亚历山大•弗莱明发明了人类历史上的第一种抗生素一一青霉素，

20年后普遍应用于临床医学，挽教了数以亿计病人的生命，他也因此获得了诺贝尔

医学奖。而他的同龄人、被自己父亲救起的那位绅士的儿子，也成长为著名的政治

家一一后来的英国首相丘吉尔。

⑤第二次世界大战期间，已经当上英国首相的丘吉尔在出访非洲时，不幸患了

肺炎（在当时肺炎属于绝症），生命垂危。紧急时刻，亚历山大•弗莱明从英国赶

来，用自己发明的青蒿素治好了丘吉尔的病。

⑥丘吉尔紧紧握住他的手说：