【部编人教版】三年级语文下册第1课《古诗三首》精美课件

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古诗三首单元主题：可爱的生灵◎试着一边读一边想象画面。◎试着把观察到的事物写清楚。习作要求飞鸟在空中翱翔，虫儿在花间嬉戏。大自然中，处处有可爱的生灵。◎体会优美生动的语句。语文要素

绝句［唐］杜甫助读资讯

绝句

一种诗歌体裁。每首诗共四句，每句一般为五个字或七个字，五个字的简称五言绝句，七个字的简称七言绝句。

杜甫（712—770）字子美，自号少陵野老，河南巩县（今河南巩义）人，唐代伟大的现实主义诗人，被尊称为“诗圣”。绝句[唐]杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。绝句[唐]杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。初读古诗配乐朗读，划出朗读节奏；圈出生字。fǔyuānyānɡrónɡyàn鸟鸳鸯词语理解春日。泥土变湿软。一种水鸟，雌雄成对生活在水边。诗歌品读迟日江山丽春天景物美丽，秀丽春天来了春风花草香春天景物温暖、柔和_______的阳光_______的山川_______的河水_______的花朵_____的小草_____的春风_____的香气和煦壮丽清澈红艳碧绿柔和醉人想象画面泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。——泥土湿软，燕子衔泥筑巢——河沙暖和，鸳鸯相对而眠诗歌主题这首诗通过对春光的概括描写以及对燕子和鸳鸯的具体描写，展示了一幅生机勃勃、安宁舒适的春景图，表达了诗人对春天、对大自然的热爱。拓展发散绝句[唐]杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。绝句[唐]杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。惠崇春江晚景［宋］苏轼助读资讯

惠崇（?—1017）北宋僧人，擅诗、画。福建建阳人。苏轼（1037—1101）字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今四川眉山）人，北宋文学家、书画家，“唐宋八大家”之一。

惠

崇春江晚景[宋]苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

惠

崇春江晚景[宋]苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。huì

chónɡlúyátún芦芽艹诗歌品读竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。三两枝鸭先知两三枝桃花鸭群最先感知到春天的气息翠竹后面开着三两枝鲜艳的桃花，鸭子最先知道春江的水开始变暖和了。江岸景江面景蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。芦苇的嫩芽逆江而上水边景水中景芦芽上蒌蒿长得满地都是，芦芽才冒出那么一点点，这正是河豚要逆流而上的时候。赏画作，描画面重点探究古诗描绘了一幅江南早春图，哪里体现出“早”？桃花只开“三两枝”“鸭先知”点明春江水略带寒意竹林稀疏而不细密河豚在水暖时逆江而上芦芽尚短“春江水暖鸭先知”一句，既有情趣，又含哲理，简要赏析。江中鸭最先感受到春水回暖，用触觉印象“暖”补充画中春水潋滟的视觉印象。凡事要亲历其境，才会有真实的感受。诗歌主题这首诗用优美的诗句写活了惠崇和尚的画，表达了诗人对春天美景的喜爱和赞美。拓展发散题画兰[清]郑燮身在千山顶上头，突岩深缝妙香稠。非无脚下浮云闹，来不相知去不留。

三衢道中［宋］曾几游览三衢山的路上助读资讯曾几（1084—1166）字吉甫，自号茶山居士，南宋诗人。其诗的特点：讲究用字炼句，作诗不用奇字、僻韵，风格活泼流动，咏物重神似。

三衢道中[宋]曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。

三衢道中[宋]曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。méixī

fànjiǎn溪泛氵词语理解乘小船到小溪的尽头。泛，坐船游玩。再，又。在山中行走。诗歌品读梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。梅子五月成熟，点明游览时间本为江南梅雨季节却天天放晴，心情愉悦行程路线：乘舟——步行诗人游兴高涨梅子黄时，正是江南雨季，却遇上天天晴朗的日子。（我）坐着小船游到小溪的尽头，回程正好走山路。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。过渡至归程所见之景所听之声静中有动，动静相宜。出行归来而兴致犹浓一路上绿荫浓浓，并不比来时看见的少，绿荫深处又传来了黄鹂的声声啼鸣。诗中有几处对比，找出来。重点探究往年：阴雨连绵今年：日日晴朗来时：绿树山林幽静归途：绿荫犹浓鹂鸣声声晴雨来回静闹诗歌主题这首诗描绘了初夏三衢山中树木繁茂、黄鹂声声的美景，表达了诗人对大自然的热爱。诗名季节景物情感绝句春迟日江山春风花草燕子鸳鸯热爱春天、热爱大自然惠崇春江晚景早春竹林桃花江水鸭蒌蒿芦芽河豚喜爱、赞美春景三衢道中初夏晴空绿荫鸟鸣热爱大自然拓展发散随风潜入夜，润物细无声。满园深浅色，照在绿波中。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。课堂练习一、比一比，再组词。崇（）芦（）宗（）户（）梅（）减（）海（）城（）崇高祖宗梅园海浪芦芽门户加减城市二、将下列诗句补充完整。1.___________，春风花草香。2.竹外桃花三两枝，_______________。3._______________，添得黄鹂四五声。春江水暖鸭先知迟日江山丽绿阴不减来时路有感情地朗读课文。背诵课文。默写《绝句》。

朗读指导：本文三首古诗均表达了诗人对大自然的热爱之情，朗读时语调、语气大体相同但又有所差异。《绝句》要读出一种慵懒、闲适感，《惠崇春江晚景》要读出一种赞叹感，《三衢道中》要读出一种惊喜、愉悦感，读时要仔细把握。课后习题

背诵指导：古诗有严格的韵律，在背记古诗的过程中，可以重读韵脚，如《惠崇春江晚景》的韵脚是“枝、知、时”。背诵古诗，还要在疏通诗意、理解诗意、明白诗人情感的基础上进行。

默写指导：默写《绝句》，把握住诗中重要的字词，如“丽、香、飞、睡”。诗中的难写字，如“融、暖”，要默写正确。结合诗句的意思，想象画面，说说三首诗分别写了怎样的景象。

《绝句》：春日迟迟，洒下和煦的阳光，水碧山青，草木复苏，万象更新。清风拂面，送来百花的芬芳，带来春草的清香。河滩上，溪岸边，冰雪融尽，泥土潮湿而松软，燕子轻盈地飞来飞去，衔泥筑巢，呢呢喃喃。水暖沙温，美丽多情的鸳鸯相依相偎，恬然静睡，十分娇慵可爱。

《惠崇春江晚景》：青翠的竹林外，两三枝桃花迎着春风初放，红翠相映，分外美丽。江水澄澈，一群鸭子正在水中游来游去，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦苇也开始抽芽，黄绿相间，艳丽迷人，一派春意盎然、欣欣向荣的景象。而河豚此时正逆流而上，从大海洄游到江河里来了。

《三衢道中》：梅子黄时，正是五月初夏，此时本应是江南的雨季，却天天天气晴好。坐着小船游到小溪的尽头，回程正好走山路，看到的是一路绿荫浓浓，仿佛没有尽头。听，绿荫深处传来了黄鹂清脆婉转的啼鸣，更增添了不少游兴。有感情地朗读并背诵这三首古诗。默写《绝句》。正确书写本课生字新词。结合三首古诗的内容，分别给古诗配一幅画，全班交流并评选出优秀画作，汇集成册。课外练习古诗三首引入新课古诗是我们文学艺术瑰宝，流传千古、家喻户晓的古诗很多。比如，当我们看到这幅图，想起自己的妈妈时就会吟诵哪一首？《游子吟》引入新课看到天上的月亮就会不由想起哪位大诗人写的哪首古诗？《静夜思》字词识读rónɡ部首：笔画：组词：造句：鬲15融化融合春天积水融化，万物复苏，一派生机勃勃的景象。字词识读yàn部首：笔画：组词：造句：灬16燕子燕雀春天，燕子飞回来了。字词识读yuān部首：笔画：组词：造句：鸟10鸳鸯湖上有一对鸳鸯在嬉戏。字词识读yānɡ部首：笔画：组词：造句：鸟10鸳鸯这对鸳鸯绣得栩栩如生。字词识读huì部首：笔画：组词：造句：心12实惠恩惠这个饭店的饭菜既经济又实惠。字词识读chónɡ部首：笔画：组词：造句：山11崇高崇拜我崇拜那些不图名利、默默无闻的英雄。字词识读lú部首：笔画：组词：造句：艹7芦苇

芦花鸭妈妈和鸭宝宝在芦苇丛中玩耍。字词识读yá部首：笔画：组词：造句：艹7发芽豆芽春风吹拂着大地，小草开始发芽了。字词识读méi部首：笔画：组词：造句：木11梅花红梅梅花那种不畏严寒的坚强品格令我十分敬佩。字词识读xī部首：笔画：组词：造句：氵13小溪溪水清澈的小溪在山间流淌。字词识读fàn部首：笔画：组词：造句：氵7泛舟广泛她在蒙蒙细雨中泛舟西湖。字词识读jiǎn部首：笔画：组词：造句：冫11减肥减少坚持每天刷牙可以减少细菌滋生。字词识读鸳鸯惠崇豚减yuānjiǎnchónɡhuìtúnyānɡ左右结构梅融溪短泛上下结构燕生字归类减鸳鸯惠崇芦芽字词识读融燕梅芦鸳鸯惠崇减泛芽溪niǎoyānɡ“鸳”的读音是：yuānzōnɡcónɡ“崇”的读音是？chónɡ崇燕下面哪个字是左右结构的字？减引入新课杜甫（712-770），字子美，自号少陵野老，汉族，河南巩县（今河南巩义市）人。世称杜工部、杜拾遗，盛唐时期伟大的现实主义诗人。有《杜工部集》传世。课文解读请大家读一读《绝句》思考：1.这首古诗描写的是哪个季节的景象？2.从古诗中你能体会到作者什么样的感情？课文解读迟日/江山/丽，春风/花草/香。

泥融/飞燕子，沙暖/睡鸳鸯。绝句[唐]杜甫【迟日】春天日渐长，所以说迟日。

【泥融】这里指泥土滋润。

【鸳鸯】一种水鸟，雌雄成对生活在水边。课文解读这首诗描写的是春天的景色。迟日江山丽，春天白天变得长了。诗意：在春天的太阳的照耀下，山，水，到处都呈现出一派明丽秀美的大好春光。课文解读朗读这首古诗时，要定准欢快的语调，读出对春天景色的赞美。一边读一边想象春天里百花竞放，燕子在空中飞，鸳鸯在沙滩上并卧，鸭子在水中游泳的美好景象。课文解读温暖柔和香：花草飘香。诗意：温暖的春风挟带着百花和芳草的清香，一股又一股扑鼻而来。春风花草香。春风触觉课文解读泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。诗意：燕子街着湿泥忙着筑巢，暖和的沙洲上睡着成双成对的鸳鸯。“融”体现了泥土潮湿松软的状态。“暖”给人暖洋洋的感觉。“睡鸳鸯”展现了鸳鸯的慵懒之态。课文解读写燕子和鸳鸯运用了动静结合的手法：

冰冻的泥土融化了，小燕子们飞来飞去地衔泥筑巢，展现给我们的是一种动态的美；河边的沙滩被太阳晒得暖暖的，一对对鸳鸯互相依偎着睡着了，展现给我们的是一种静态的美。这一动一静，相映成趣。课文解读春日江山春风花草燕子鸳鸯如果说《绝句》是一幅画的话，这幅画中主要有哪些景物呢?课文解读“泥融飞燕子”，可爱的小燕子让你感受到春天来了，小燕子飞来飞去地忙什么呢？你知道小燕子用什么筑巢吗？筑巢聪明的小燕子用湿润柔软的泥筑巢呢！课文解读鸳鸯睡在沙滩上啊，会不会着凉啊？

不会。它们睡在被太阳晒得暖暖的沙滩上，很舒服呀！迟日、江山——丽泥融、燕子——飞春风、花草——香喜爱春天赞美春天沙暖、鸳鸯——睡课文解读绝句主题概括:这首诗描写了春天_______________，

表达了诗人对春天的__________。美好动人的景色热爱之情课文解读通过《绝句》的学习，我们感受到了大好春光带给我们的美好感受。接下来我们继续学习另外一首描写春天的诗。引入新课苏轼（1037-1101），字子瞻，世称苏东坡。汉族，眉州眉山（今属四川省眉山市）人，北宋文学家、书法家、画家。有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》等传世。惠崇春江晚景[宋]苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。lóuhāotún／／／／／／／／课文解读【惠崇】北宋名僧，能诗善画。

【芦芽】芦苇的嫩芽。

【河豚】一种有毒的鱼。每年春天逆江而上，在淡水中产卵。课文解读根据划分的节奏，有感情地读出古诗的韵味，感受到作者对春天的喜爱和赞美之情。课文解读竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。诗意：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。

指两三枝桃花。群鸭好像最早感觉到了春天的信息，急不及待地到江水中嬉戏玩耍了课文解读蒌蒿满地芦芽短，诗意：那满地蒌蒿、短短的芦芽，黄绿相间，艳丽迷人，呈现出一派春意盎然、欣欣向荣的景象。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽。

草名课文解读读完前三句，你能想象出当时的情景吗？桃花刚开，鸭子戏水，蒌蒿长势很旺，鲜嫩的芦芽从土里钻出。课文解读正是河豚欲上时。借河豚只在春江水暖时才往上游的特征，进一步突出一个“春”字。河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。诗意：不是，这是作者通过观察岸上、水面之物引发的联想，它在告诉人们：桃花开放、春江水暖、蒌蒿满地、芦苇冒尖，也就是河豚上游产卵繁殖的季节。课文解读“正是河豚欲上时”是画面上的景物吗？桃花刚开鸭子戏水蒌蒿长势很旺鲜嫩的芦笋从土里钻出课文解读《惠崇春江晚景》诗人从哪些景物感受到春天就要来了？惠崇春江晚景竹子桃花水暖鸭蒌蒿芦芽河豚生机勃勃的春景

课文解读主题概括:《惠崇春江晚景》这首诗成功地写出了早春时节的_________，作者以其细致、敏锐的感受，捕捉住季节转换时的景物特征，抒发对早春的___________之情。课文解读春江景色喜悦和礼赞早春的鸭子感受到了春水的温暖，那山间的初夏又是怎样的呢？我们来学习下一首古诗。引入新课曾几（1085-1166），字吉甫，自号茶山居士。南宋诗人。其诗风格清淡，词意明白，语言流爽轻快，形象也较为生动，内容多写个人日常生活，亦有抒写爱国抗金之作。著有《茶山集》。课文解读梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。三衢道中[宋]曾几【三衢】浙江衢州，境内有三衢