2024南通职业大学教师招聘考试笔试试题

考友回忆整理———收集整理，仅供参考2024南通职业大学教师招聘考试笔试试题一、单选题1.（）是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。A.自我强化B.内在动机C.自我效能D.自我奖惩【答案】：C2.不利于大学生身心健康发展的恋爱观是（）。A.摆正爱情与学习的关系B.树立爱情责任感C.追求志同道合的爱情D.通过恋爱改变自己的生活【答案】：D3.教师对学生的学习结果进行适当的评价也具有激励强化作用，美国心理学家（）的实验证明了这一点。。A.佩奇B.切拨曼C.塞利格曼D.费德【答案】：A4.在开始教学活动之前，预先对教学目标中规定的且需要学生形成的能力或品格的构成成分及其层次关系进行深人细致的分析，并据以确定促使这些能力或品格习得的有效教学条件。这一过程是（）。A.教学任务分析B.C教学测量C.教学设计D.教学评价【答案】：A5.教师是教育工作的组织者和领导者，在教育教学活动中起（）作用。A.桥梁B.决定C.关键D.主导【答案】：D6.大学教师的角色具有多样性，其根本角色是（）A.教学者角色B.研究者角色C.应用者角色D.服务者角色【答案】：A7.托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师要（）。A.把教学工作与热爱学生结合起来B.严格要求学生，对学生一视同仁C.尊重学生、信任学生D.关心学生、了解学生【答案】：C8.教师应运用一些心理效应提升自身的威信，比如，当学生犯错误时，应先避开问题的实质，把学生从犯错误的阴影中带出来，然后耐心细致地进行说服教育，这利用的是（）。A.名片效应B.超限效应C.自己人效应D.南风效应【答案】：D9.不同年级大学生心理发展的特点不同，大学生心理发展主要表现为以下几个阶段。（）A.适应期、发展期与稳定期B.发展期、稳定期与成熟期C.适应期、发展期与成熟期D.适应期、稳定期与成熟期【答案】：C10.高等教育研究者按照一定的目的和计划，对研究对象进行系统的观察研究，从而了解某些特征和规律的方法称为（）。A.调查研究法B.文献研究法C.实验研究法D.观察研究法【答案】：D11.受处分学生有突出表现或者突出贡献的,可以（）A.提前解除处分B.德育加分C.参评奖助学金D.受到表扬【答案】：A12.兼职辅导员可从党员专业教师、党政管理人员或党员研究生中选聘,兼职辅导员任期一般不少于（）期间应将主要精力用于辅导员工作A.两年B.半年C.一年D.三年【答案】：A13.教师职业道德的内涵中不包含（）A.专业态度B.专业意识C.专业品质D.专业技术【答案】：D14.以下哪点不属于心理过程范畴（）。A.个性特征B.意志过程C.情感过程D.认识过程【答案】：A15.法国的高等教育宏观管理制度属于较为典型的（）。A.中央集权型管理制度B.学校自主型管理制度C.中央集权和地方分权结合型管理制度D.地方分权型管理制度【答案】：A16.在教学过程中,教师主导作用发挥的主要标志是（）。A.调动学生的积极性B.维护教师的中心地位C.确保学生的独立地位D.维持正常课程秩序【答案】：A17.当代社会思潮最本质的特点是（）。A.全球性B.反思性C.符号性D.继承性【答案】：B18.（）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。A.态度B.道德C.能力D.情绪【答案】：A19.3岁的儿童数数时，必须用手指点数要数的物体，这种思维的类型是（）。A.形象思维B.直觉思维C.动作思维D.逻辑思维【答案】：C20.联结主义学习理论的创始人是（）。A.桑代克B.华生C.班杜拉D.加涅【答案】：A21.学科制度首先是以建设学术、生产系统性高深知识为宗旨的（）。A.制度安排B.体制安排C.行为规则D.行为约束【答案】：A22.教师专业角色的多样性不包括（）A.教学者角色B.服务者角色C.研究者角色D.领导者角色【答案】：D23.（）标志着一个人的独特性，并反映人的自然性与社会性的交织。A.性格B.能力C.人格D.气质【答案】：C24.高校课程内容的推陈出新、教学与科研的紧密结合使科研成果转化为课程内容，科研又从教学中汲取营养，体现了高校课程的（）A.专业性B.高深性C.基础性D.前沿性【答案】：D25.性情急躁.缺乏耐性、成就欲高、上进心强、工作投入、时间紧迫性强生活常处于紧张状态，这是对什么人格特征的典型描述hhhh（）A.B型人格?B.外向型人格C.内向型人格D.A型人格【答案】：D26.在群体的影响和压力下，个体放弃自己的意愿而采取与大多数人相一致的行为倾向被称为（）。A.亲和行为B.从众行为C.社会行为D.人际交往【答案】：B27.师德教育首先应从公民道德谈起，其原因的表述错误的是（）。A.公民道德符合当前师德的实际情况B.公民道德是教师道德的决定性因素C.公民道德是学校对学生实施公民道德教育的基础和前提D.公民道德契合一般教师的道德心理【答案】：B28.北京大学的前身是（）A.京师大学堂B.南洋公学C.京师同文馆D.中西学堂【答案】：A29.按照联合国教科文组织1962年召开的高等教育会议对高等教育的定义，高等教育的基本入学条件为完成（）。A.中等职业教育B.中等教育C.普通中等教育D.初等教育【答案】：B30.心理学作为一门独立的科学诞生于（）年。A.1789B.1897C.1879D.1798【答案】：C31.教师职业的最大特点在于职业角色的（）。A.专业化B.单一化C.多样化D.崇高化【答案】：C32.关于国家层次的培养目标，表述不正确的是（）A.它是高校培养人的总的质量目标和规格要求B.它是中观性的培养目标C.它在各级各类高校培养目标确立中起到规范作用D.它在各级各类高校教育中具有协调作用【答案】：B33.学生运用已有的知识经验去认识事物的种种联系、关系直至认识其本质、规律的一种逐步深入的思维活动被称为（）。A.知识的理解B.知识的应用C.知识的感知D.知识的巩固【答案】：A34.教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识，提高学生思想认识的教学方法是（）。A.讲授法B.演示法C.读书指导法D.讨论法【答案】：A35.学生在学习过程中，根据认知目标及时评价、检测、反馈认知活动的结果，正确估计自己达到认知目标的程度、水平。这种学习策略是（）。A.监控策略B.调节策略C.计划策略D.组织策略【答案】：A二、多选题36.高等学校学科建设涵盖内容广泛，其核心内容包括（）。A.学科内容建设B.学科基地建设C.学科体系规划D.学科建设管理【答案】：BCD37.下列选项中，关于职业纪律的正确表述有（）。A.从业人员只要在工作过程中明白职业纪律就行B.从业人员违反职业纪律造成损失，要追究其责任C.职业纪律就是企业内部的规定，与国家法律无关D.每个从业人员开始工作前，就应该明确职业纪律【答案】：BD38.我们的民族是推崇以德立人的民族，以德立人始终是我们民族的优良传统，做到以德立人的前提是（）。A.知荣辱B.营造良好的文化氛围C.树立社会主义公共道德D.加强每一位公民的自我修养【答案】：ACD39.下列属于教师公正内容的有（）。A.奖罚分明B.依法执教C.坚持真理D.以身作则E.秉公办事【答案】：ACE40.以下哪些可作为大学生心理健康的判断标准？（）A.行为符合年龄与性别特征B.人格完善C.智力正常D.人体各器官发育良好【答案】：ABC41.大学生人际关系不良的类型有（）A.与别人难以相处B.缺乏知心朋友C.感到交往困难D.社交恐惧症【答案】：ABCD42.遵纪守法包括（）。A.要有一定的法律知识，认真执行B.要善于用法律捍卫自己的合法权益C.要提高对我国法律的认识D.遵守职业纪律【答案】：AC43.社会公德特点包括（）。A.专业性B.相对稳定性C.基础性D.全民性【答案】：CD44.团体心理辅导的发展过程包括（）。A.工作阶段B.初创阶段C.结束阶段D.过渡阶段【答案】：ABCD45.下列有关爱岗敬业的说法中，正确的是（）。A.提倡爱岗敬业，在某种程度上会遏制人们的创造热情B.孔子所说的“敬事而信”，包含着爱岗敬业的观念C.职业选择自由与爱岗敬业不矛盾D.爱岗敬业就是一辈子不换岗【答案】：BC46.为了达到最优的说服效果，作为说服内容的信息应该具有（）特点。A.衍生性B.心理化C.透明度D.艺术性【答案】：ABC47.教师应具备的心理素质是（）A.情绪乐观、稳定；意志坚强、不怕困难、不怕挫折，正确对待顺境和逆境。B.工作与生活态度积极，具备奋发向上的精神C.具备高尚的情感，对学生有爱心D.社会适应能力强；善于自我调控，善于交往【答案】：ABCD48.近代教育家陶行知提出（）A.要学生学的知识，教职员躬亲共学B.要学生守的规矩，教职员躬亲共守C.要学生做的事，教职员躬亲共做D.要学生完成的作业，教职员先完成【答案】：ABC49.职业道德行为修养的方法有（）。A.认真学习职业道德理论B.不断提高职业道德境界C.正确选择职业道德行为D.积极参加职业道德实践【答案】：ABCD50.职业学校作为违法主体的违法行为主要有（）。A.违法招收学员B.忽视职业教育教学设施危险C.违反国家有关财政法规D.向学员乱收费【答案】：ABCD51.职工个体形象和企业整体形象的关系是（）。A.没有个体形象就没有整体形象B.企业的整体形象是由职工的个体形象组成的C.个体形象是整体形象的一部分D.职工个体形象与企业整体形象没有关系【答案】：ABC52.“从小看大，三岁知老”没有反映出人格的哪些特征？（）A.个别性B.整体性C.稳定性D.生物性【答案】：ABD53.高校教师劳动的价值具有多重性，主要体现在满足个体身心发展需要、满足社会发展需要、以及满足自我实现的需要等方面。高校教师劳动的这三大价值分别被称为（）。A.社会性价值B.个体性价值C.主体性价值D.对象性价值【答案】：ACD54.年顺德区中小学新教师见习期培训《教育政策法规》