2024天津理工大学中环信息学院教师招聘考试笔试试题

考友回忆整理———收集整理，仅供参考2024天津理工大学中环信息学院教师招聘考试笔试试题一、单选题1.下列关于大学生的情绪与理智关系的说法中正确的是（）。A.感情用事，难以用理智控制情绪B.已发展到不为小事而发怒和呕气C.遇事能坚持自己正确认识D.能冷静控制自己情绪【答案】：A2.通过偷梁换柱的方式将别人的成果几乎整个地据为己有，将别人的论文改头换面甚至是原封不动地以自己的名义发表出来的行为，属于学术失范现象中的（）。A.抄袭B.剽窃C.虚假署名D.不良引注【答案】：B3.以“项目为主线，教师为引导，学生为主体”的教学法称作（）。A.发现教学法B.问题教学法C.案例教学法D.项目教学法【答案】：D4.大学生交往内容的多样性主要体现在哪些方面？（）A.交往地点、交往渠道、交往方式B.交往对象、交往地点、交往方式C.交往对象、交往渠道、交往方式D.交往对象、交往渠道、交往地点【答案】：C5.（）是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。A.自我奖惩B.自我强化C.自我效能D.内在动机【答案】：C6.教师的威信包括职业威信和（）两个方面。A.管理威信B.人格威信C.社会威信D.专业能力【答案】：B7.下列选项中，不属于合理宣泄调节情绪的方法是（）。A.运动调节B.写日记C.倾诉D.矫正不良认知【答案】：D8.大学生良好品德修养的最先特征是（）。A.坚持性B.自我性C.自觉性D.自律性【答案】：C9.大学生心理发展所遇到的矛盾之一是（）。A.独立性与能力不足的矛盾B.求知欲与识别力之间的矛盾C.理想与现实的矛盾D.成人感与经验缺乏的矛盾【答案】：B10.教育应考虑到学生身心发展的个别差异性，要做到（）A.因材施教B.防微杜渐C.循序渐进D.教学相长【答案】：A11.根据《高等学校接受外国留学生管理规定》，我国高等学校招收外国留学生的名额应如何决定？（）。A.由省级教育行政部门审批决定B.由教育部审批决定C.由高等学校自行决定D.由国家招生计划指标决定【答案】：C12.教师所享有的“管理学生权”是与教师在教育教学过程中的（）地位相适应的基本权利。A.组织B.领导C.主体D.主导【答案】：D13.皮亚杰认为，儿童思维发展到一定逻辑抽象水平以后，这种思维形式适用于任何具体领域。从迁移的理论来看，这种观念与（）接近。A.产生式理论B.关系转换说C.学习定势说D.形式训练说【答案】：D14.新高考制度下，考生不再划分文理科，除了语文、数学、外语这3科外，考生可自选3门科目参加考试，（）成为高校录取的重要依据。A.学生身体素质B.学生才艺表现C.学生综合素质D.学生品德素质【答案】：C15.低估自己的能力或对自己的品质评价过低并伴有一些特殊情感体验的人格缺陷是（）。A.自卑B.悲观C.拖延D.羞怯【答案】：A16.“四有”好老师的“四有”是指（）。A.有理想信念、有渊博知识、有高尚品德、有道德情操B.有理想信念、有文化、有纪律、有仁爱之心C.有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心D.有理想、有道德、有文化、有纪律【答案】：C17.当代高校学生的价值观呈现多元化，这种多元化价值观反映在（）。A.遵纪守法上B.待人接物上C.饮食习惯上D.学习态度和学习时间分配上【答案】：D18.认知心理学的创始人是（）。A.杜威B.华生C.纽厄尔D.马斯洛【答案】：C19.下列选项中，不属于《教师法》中规定的科学研究权的是（）。A.从事科学研究、学术交流B.开展教育教学改革和实验C.参加专业的学术团体D.在学术活动中充分发表意见【答案】：B20.法国的J·埃吕尔说：“技术的特点就在于它拒绝温情的道德判断，技术决不接受在道德和非道德运用之间的区分相反，他旨在创造一种完全独立的技术道德。”埃吕尔的这段话表明他属于（）。A.技术价值中性论者B.技术乐观主义C.技术决定论者D.技术悲观主义【答案】：C21.弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由以下二因素组成（）。A.认知因素与情感因素B.目标效价与期望值C.保健因素与激励因素D.主观因素与客观因素【答案】：B22.在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）A.精细加工策略B.时间管理策略C.复述策略D.组织策略【答案】：D23.《一颗找回自我的心》的出版大大推动了西方心理卫生运动的发展，此书的作者是（）。A.比尔斯B.克雷丕林C.弗洛伊德D.比奈儿【答案】：A24.将信息输入与积极情绪体验相结合能够提高说服效果，这利用了信息的（）。A.心理化B.透明度C.开放性D.衍生性【答案】：A25.斯金纳的操作性条件作用的基本规律中，减少不良行为，清除坏习惯的有效方法是（）。A.惩罚B.消退C.逃避条件作用D.强化【答案】：B26.晕轮效应是一种以偏概全的倾向，又被称为（）。A.刻板效应B.近因效应C.光环效应D.首因效应【答案】：C27.以下选项中，对问题解决起阻碍作用的因素是（）。A.创造性思维B.中等强度的动机C.功能固着D.原型启发【答案】：C28.对遗忘原因的一种最古老的解释理论是起源于（）。A.桑代克B.苏格拉底C.亚里士多德D.巴甫洛夫【答案】：C29.若某个国家的高等教育毛入学率为50%以上，则该国的高等教育发展阶段处于（）A.普及高等教育发展水平B.大众高等教育发展水平C.精英高等教育发展水平D.精英与大众之间的高等教育发展水平【答案】：A30.高校科学研究职能的确立起始于（）A.威斯康星大学B.哈勒大学C.哥廷根大学D.柏林大学【答案】：D31.根据全面发展的要求，高等教育目标由（）四个基本要素构成。A.知识、能力、品德、体型B.思维、能力、品德、体质C.知识、能力、品德、体质D.知识、审美、品德、体质【答案】：C32.我国高等教育科类结构的调整目标是（）。A.与社会结构一致B.与产业结构一致C.与区域布局一致D.与人口结构一致【答案】：A33.认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为（）。A.与他人基本相同B.与大家保持一致C.被他人认可D.与他人相接近【答案】：D34.下列哪一种教学方法更有利于学生掌握系统的知识?（）A.多媒体教学法B.案例教学法C.讲授法D.讨论法【答案】：C35.职业教育行政机关工作人员滥用职权、触犯法律的违法，其违法责任主体是（）。A.当地政府B.职业教育行政机关C.职业教育民事合同当事人D.国家机关工作人员【答案】：D二、多选题36.下列与职业道德行为特点相符的是（）。A.与领导的影响有关B.与内心世界息息相关C.与职业活动紧密相连D.对他人和社会影响重大【答案】：BCD37.当代大学生的主要特征有（）。A.实用性B.迷茫性C.开放性D.多元性【答案】：ABCD38.团体心理辅导的局限性会表现在（）A.不适合人际关系适应不良的人B.个体差异难以照顾周全C.个人深层次问题不易暴露D.对带团的领导者要求高【答案】：BCD39.与学术道德规范相关的政策文件有（）。A.《关于善待实验动物的指导性意见》B.《高校人文社会科学学术规范指南》C.《教育部关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》D.《涉及人的生物医学研究伦理审查办法（试行）》【答案】：ACD40.大学生心理健康教育的主要目标是（）A.预防学生的心理行为偏差或问题B.强壮学生的身体素质C.充分发挥学生的潜能D.提高学生的学习成绩【答案】：AC41.教师道德义务的作用主要表现在（）。A.正确的义务观可以约束和规范教师的行为B.正确的义务观可以调节教育活动中的人际关系C.正确的义务观可以促使教师自觉培养高尚的师德品质D.正确的义务观是教师职业劳动的巨大激励力量【答案】：BCD42.大学生的人格权包括（）。A.名誉权B.身份权C.生命权D.身体权【答案】：ACD43.影响学习的客体因素有哪些？（）。A.学习材料B.兴趣C.想象力D.学习目标【答案】：AD44.严格要求学生是教师关爱学生的一个重要方面，它既要求教师要以情御严，还要求教师（）A.严要有恒B.严要有据C.严要有方D.严要有度【答案】：ABCD45.下列心理学家中属于行为主义者的是（）。A.苛勒B.詹姆士C.斯金纳D.华生E.冯特【答案】：CD46.从德育(道德教育)的角度看，师表之美的价值主要表现在三方面，即（）A.使学生的品质得到质的飞跃B.充分发挥教育主体的德育潜能C.改善教育与道德教育的效能D.充分促成学生的榜样学习【答案】：BCD47.社会主义职业道德的指导原则是集体主义，其包含了三个方面的内容有（）。A.维护好集体利益的基础上，充分满足个人正当利益B.集体利益高于个人利益C.个人利益和集体利益在根本上是一致的D.个人、集体、国家利益要统筹兼顾、和谐发展【答案】：ABD48.教学反思的具体方法有如下几种（）。A.专业发展B.观摩教学C.接触新知D.反思日记E.行动研究【答案】：ABCDE49.根据皮亚杰的儿童认知发展理论，处于具体运算阶段的儿童具有的特点有（）A.抽象思维B.思维可逆性C.守恒性D.逻辑推理【答案】：BC50.职称评聘制是当前我国高校职称评定制度的通用做法，即实行评定制与聘任制相结合，先评后聘。目前的这种职称评聘制主要参考（）等几个方面的情况。A.学历及资历B.社会服务业绩成果C.科研业绩成果D.教学情况【答案】：ACD51.高校教师职业理想的作用（）。A.高校教师职业理想是社会经济发展得以实现的必要保证B.高校教师职业理想是教师忠诚于教育事业的根本动力C.高校教师职业理想是高等教育事业崇高性得以实现的必要前提D.高校教师职业理想是教育改革发展得以实现的必要保证【答案】：BCD52.高等学校三项职能的关系表现为（）。A.培养人才的中心地位是不可动摇的。B.培养人才是高校的最基本的职能,是决定高等教育本质的因素C.直接服务社会是高校培养人才、发展学校职能的延伸和拓展D.发展科学直接关系到培养人才的质量和学术水平的提高【答案】：ABCD53.专业属性或标准可概括为（）。A.合法性与自