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亲其师，信其道1、独特个人魅力2、扎实学术功底谈吐、板书、专业学识和技能身正为师，学高为范兴趣尊重交心以学生的兴趣爱好为切入点，和学生打成一片。尊重学生的个性独立，亲切友善，多鼓励，委婉批评。以长者的身份，帮助学生解决学习以外生活情感等各方面的问题。投学生之所好语言暴力中职教育专业人才培养方案一、课程定位与设计定位原则中职学生学情分析

中等职业学校培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才，应具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神；具有良好的职业道德，掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有较强的就业能力和一定的创业能力；具有健康的身体和心理；具有基本的欣赏美和创造美的能力。有人说，中职生基础弱；我却说，他们有后劲！有人说，中职生习惯差；我却说，他们有好奇心！有人说，中职生智商低；我却说，他们情商高！有人说，中职生没前景；我却说，他们有道义！有人说，中职生不会赢；我却说，他们很“会输”！挫折教育“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”

我的理解，教师即使不能让学生的学习成

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