三年级上语文教案梅兰芳练功-沪教版_第1页
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文档简介

/17梅兰芳练功教学目标：1、认识生字,积累词语,区别“硬〞的不同意思。2、仿照例句,尝试把句子续写完整。3、有感情地朗读课文,懂得“只有凭顽强的毅力,才能取得成功〞的道理。教学重点和难点：理解句子：“他不是学戏的料子〞、“祖师爷没给你这碗饭吃〞、“像针一样刺痛他的心〞等。教学过程：一、引题：1、出示梅兰芳的剧照,〔板书：梅兰芳〕简介梅兰芳。2、你们知道吗？在成功的背后,梅兰芳付出了多少艰辛,今天要了解的是他苦练功夫的故事。〔板书：练功〕二、整体感知：1、师范读课文。2、听了梅兰芳的故事,你有什么感受？三、学习课文：1、引读第二节。理解：“学戏的料子〞〔学戏的人才〕先生为什么说梅兰芳不是学戏的料子？出示句子：“祖师爷没给你这碗饭吃,我也没方法。〞学习生字：祖你是怎么理解这句话的？2、听了先生的话,梅兰芳是怎么想的？指名读第三节。出示句子：“梅兰芳下定决心,一定要学好戏,闯出个样子来。〞指导朗读。你又是怎么理解这句话的？3、从中可以看出梅兰芳是个怎么样的孩子？〔有志气〕4、齐读第二、三节。5、过渡：梅兰芳是这样想的,也是这样做的,他不仅有志气,而且有毅力。小组学习第四~七节,要求：〔1〕读准字音,读通句子。〔2〕划出表现梅兰芳练功有毅力的语句。6、学习生字：砖〔换部首〕肿设使〔和“便〞比拟〕7、指名分节读课文。8、交流：〔1〕“梅兰芳为了练出过硬的功夫,硬是咬着牙坚持着,连腿都站肿了。〞查字典,选择“硬〞在“过硬〞和“硬是〞中的不同解释。指导读句。练习续写：梅兰芳为了使自己的跷功更上一层楼,〔〕。〔2〕“梅兰芳身上经常被摔得青一块紫一块。每次跌倒,他都立即爬起来,继续练。〞想象说话：被摔得浑身是伤的梅兰芳心想：„„指导朗读。〔3〕“练功练功,一日不练三日空。〞你是怎么理解这句话的？9、有感情地朗读第四~七节。10、引读第八节。学习生字：凭〔读准后鼻音〕蜚〔理解“蜚声〞〕〔板书：终获成功〕四、总结全文：1、有感情地朗读课文。2、梅兰芳从“不是学戏的料子〞到成为“蜚声海内外的京剧艺术大师〞,你从中悟出了什么？五、拓展：播放梅兰芳苦练眼神的视频资料,请你模仿4,5小节来写一写。板书设计：17梅兰芳练功顽强的毅力扎实的功底蜚声海内外作业布置：一星：抄写并默写本课生字新词,正确流利地朗读课文。

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