2025届甘肃省庆阳第六中学高一物理第二学期期末预测试题含解析_第1页
2025届甘肃省庆阳第六中学高一物理第二学期期末预测试题含解析_第2页
2025届甘肃省庆阳第六中学高一物理第二学期期末预测试题含解析_第3页
2025届甘肃省庆阳第六中学高一物理第二学期期末预测试题含解析_第4页
2025届甘肃省庆阳第六中学高一物理第二学期期末预测试题含解析_第5页
已阅读5页,还剩7页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2025届甘肃省庆阳第六中学高一物理第二学期期末预测试题注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本题共12小题,每小题5分,共60分,在每小题给出的四个选项中,有的小题只有一个选项正确,有的小题有多个选项正确.全部选对的得5分,选不全的得3分,有选错的或不答的得0分)1、(本题9分)如图所示,套在光滑细杆上的小环,在t=0时刻从静止开始沿细杆匀加速下滑,则该物体的v-t图像是A. B. C. D.2、(本题9分)如图所示,弹簧振子在A、B之间做简谐运动.以平衡位置O为原点,建立Ox轴.向右为x轴的正方向.若振子位于B点时开始计时,则其振动图像为()A. B.C. D.3、(本题9分)2019年4月20日22时41分,我国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭,成功发射第四十四颗北斗导航卫星。该导航卫星在P点(轨道1与轨道2的切点)点火变轨,由近地圆轨道1变为椭圆轨道2,然后在Q点(轨道2与轨道3的切点)点火变轨,由椭圆轨道2变为椭圆轨道3,如图所示。则该导航卫星A.沿圆轨道1通过P点的加速度小于沿椭圆轨道2通过P点的加速度B.沿圆轨道1通过P点的速度小于沿椭圆轨道2通过P点的速度C.沿椭圆轨道2通过Q点的速度大于沿椭圆轨道3通过Q点的速度D.沿椭圆轨道2通过Q点的加速度大于沿椭圆轨道3通过Q点的加速度4、(本题9分)下面说法中正确的是A.物体在恒力作用下不可能做曲线运动B.物体在恒力作用下可能做曲线运动C.匀速圆周运动是速度大小、方向都不变的运动D.做匀速圆周运动物体的角速度时刻改变5、(本题9分)如图是一弹簧振子做简谐运动的图像,下列说法中正确的是()A.质点振动的振幅为2cmB.质点振动的频率为4HzC.在2s末,质点的加速度最大D.在2s末,质点的速度最大6、(本题9分)设河水对船的阻力与船的速度大小成正比,起初船以较低速度v匀速行驶,那么当船以2v匀速行驶时,轮船发动机的功率是原来的()A.2倍 B.4倍C.倍 D.倍7、起重机将一重物由静止竖直向上加速吊起,当重物上升一定高度时,以下说法中正确的是()A.起重机拉力对重物所做的功等于重物机械能的增量B.起重机拉力对重物所做的功等于重物动能的增量C.重物克服重力所做的功等于重物重力势能的增量D.外力对重物做功的代数和等于重物动能的增量8、(本题9分)对于质量不变的物体,下列关于动量的说法正确的是()A.若物体的速度不变,动量一定不变B.若物体的速率不变,动量一定不变C.若物体动能变化,动量一定变化D.若物体动量变化,动能一定变化9、明代出版的《天工开物》一书中就有牛力齿轮翻车的图画(如图所示),记录了我们祖先的劳动智慧。若A、B两齿轮半径的大小关系为rA>rB,则A.齿轮A、B的角速度大小相等B.齿轮A的角速度大小小于齿轮B的角速度大小C.齿轮A、B边缘的线速度大小相等D.齿轮A边缘的线速度大小小于齿轮B边缘的线速度大小10、(本题9分)如图所示,水平屋顶高H=5m,围墙高h=3.2m,围墙到房子的水平距离L=3m,围墙外马路宽x=10m,为使小球从屋顶水平飞出落在围墙外的马路上,小球离开屋顶时的速度v0的大小的可能值为(g取10m/s2)()A.6m/s B.12m/s C.4m/s D.2m/s11、(本题9分)一个静止的质点,在0〜5s时间内受到力F的作用,力的方向始终在同直线上,时间t的变化图线如图所示,则质点在()A.第2s末速度方向改变B.第2s未加速度不为零C.第4s末运动速度为零D.第4s末回到原出发点12、(本题9分)如右图所示,a、b、c是地球大气层外圆形轨道上运行的三颗人造地球卫星,a、b质量相同,且小于c的质量,则()A.b所需向心力最大B.b、c周期相等,且大于a的周期C.b、c向心加速度相等,且大于a的向心加速度D.b、c的线速度大小相等,且小于a的线速度二.填空题(每小题6分,共18分)13、如图所示为“探究功与速度变化的关系”实验装置,让小车在橡皮筋的作用下弹出,沿木板滑行。实验操作中需平衡小车受到的摩擦力,其最根本的目的是(______)A.防止小车不能被橡皮筋拉动B.便于小车获得较大的弹射速度C.保证橡皮筋对小车做的功等于合外力对小车做的功D.保证橡皮筋对小车做的功等于重力对小车做的功14、(本题9分)在利用自由落体“验证机械能守恒定律”的实验中,(1)下列器材中不必要的一项是____(只需填字母代号).A.重物B.纸带C.天平D.50Hz低压交流电源E.毫米刻度尺(1)关于本实验的误差,下列说法正确的是____A.必须选择质量较小的重物,以便减小误差B.必须选择点迹清晰且第1、1两点间距约为1mm的纸带,以便减小误差C.必须先松开纸带后接通电源,以便减小误差D.本实验应选用密度大体积小的重物,以便减小误差(3)在该实验中,质量m=lkg的重锤自由下落,在纸带上打出了一系列的点,如图所示.O是重锤刚下落时打下的点,相邻记数点时间间隔为0.01s,长度单位是cm,g=9.8m/s1.则从点O到打下记数点B的过程中,物体重力势能的减小量△EP=____J,动能的增加量△EK=____J(两空均保留3位有效数字).由此你得到的结论是__________________________________________。15、(本题9分)某实验小组用如图所示的装置探究功与速度变化的关系,打点计时器工作频率为50Hz。(1)实验中木板略微倾斜,这样做_________;A.是为了使释放小车后,小车能匀加速下滑B.是为了增大小车下滑的加速度C.可使得橡皮筋做的功等于合力对小车做的功D.可使得橡皮筋松弛后小车做匀速运动(2)实验中先后用同样的橡皮筋1条、2条、3条…合并起来挂在小车的前端进行多次实验,每次都要把小车拉到同一位置再释放。橡皮筋对小车做功后而使小车获得的速度可由打点计时器打出的纸带测出。根据第四次的纸带(如图所示)求得小车获得的速度为________m/s。(结果保留3位有效数字)(3)若根据多次测量数据画出的W-v图象如图所示,根据图线形状,可知对W与v的关系符合实际的是图________。A.B.C.D.三.计算题(22分)16、(12分)(本题9分)一个质量为10kg的物体在离水平地面2m高的水平平台上向前做匀速直线运动,速度大小为5m/s.取水平地面为参考平面(g取10m/s2)求:(1)物体的动能多大;(2)物体的重力势能多大;(3)物体的机械能多大.17、(10分)(本题9分)如图所示是一种测量重力加速度g的装置。在某星球上,将真空长直管沿竖直方向放置,管内小球以某一初速度自O点竖直上抛,经t时间上升到最高点,OP间的距离为h,已知引力常量为G,星球的半径为R;求:(1)该星球表面的重力加速度g;(2)该星球的质量M;(3)该星球的第一宇宙速度v1。

参考答案一、选择题(本题共12小题,每小题5分,共60分,在每小题给出的四个选项中,有的小题只有一个选项正确,有的小题有多个选项正确.全部选对的得5分,选不全的得3分,有选错的或不答的得0分)1、B【解析】

应用速度时间图象中倾斜的直线表示匀变速直线运动即可解题。【详解】根据题意可知小环沿杆方向做初速度为零匀加速直线运动,故B正确,ACD错误。【点睛】本题主要考查了匀变速直线运动的速度时间图象,属于基础题。2、A【解析】

由题意:设向右为x正方向,振子运动到N点时,振子具有正方向最大位移,所以振子运动到N点时开始计时振动图象应是余弦曲线,故A正确.3、B【解析】

AD.导航卫星沿圆轨道1通过P点与沿轨道2通过P点时,所受万有引力一样,根据牛顿第二定律可知,沿圆轨道1通过P点的加速度等于沿椭圆轨道2通过P点的加速度,同理,沿椭圆轨道2通过Q点的加速度等于沿椭圆轨道3通过Q点的加速度,AD错误;B.导航卫星由轨道1在P点变轨到轨道2时,是内轨向外轨变化,要在P点加速,故沿圆轨道1通过P点的速度小于沿椭圆轨道2通过P点的速度,B正确;C.导航卫星由轨道2在Q点变轨到轨道3时,是内轨向外轨变化,要在Q点加速,故沿椭圆轨道2通过Q点的速度小于沿椭圆轨道3通过Q点的速度,C错误。4、B【解析】物体在恒力作用下可能做曲线运动,如平抛运动,故A错误,B正确;匀速圆周运动是速度大小不变、方向不断改变的运动,故C错误;匀速圆周运动物体的角速度不变,故D错误。所以B正确,ACD错误。5、D【解析】

A.振幅是振子离开平衡位置的最大距离,由图知振幅A=1cm;故A项不合题意.B.由图知,振子完成一个周期性的运动为正弦图象,读出周期为T=4s;则频率f=1C.在第2s末,振子的位移为0,其加速度为0;故C项不合题意.D.在第2s末,振子的位移为0,说明振子经过平衡位置,速度最大;故D项符合题意.6、B【解析】

由题意知船以速度v匀速行驶时,船受到的阻力f=kv;故由P=Fv可知,发动机的功率P=kv×v=kv2;故当速度加倍时,发动机的功率增为原来的4倍;故选B。7、ACD【解析】

AB.重物由静止竖直向上加速吊起时,动能和重力势能均增加,机械能增加,根据功能原理知,起重机拉力对重物所做的功等于重物机械能的增量,故A正确,B错误。C.由功能关系可知,重物克服重力所做的功等于重物重力势能的增量,故C正确。D.由动能定理知,外力对重物做功的代数和等于重物动能的增量,故D正确。8、AC【解析】

A.因为速度是矢量,速度不变,即大小和方向都不变,由可知,动量是不变的,故A正确。B.因为速度是矢量,速率不变,即速度的大小不变,但是方向可能变化,因为动量是时矢量,速度的方向变化,动量也变化,故B错误。C.因为动能是标量,动能变化了,说明速度的大小变化,所以动量也一定变化,故C正确。D.因为动量是矢量,动量变化,可能是速度的方向变化,而大小不变,因为动能是标量,速度的方向变化而大小不变,动能不变,故D错误。9、BC【解析】

AB两轮边缘线速度大小相等,且A轮半径比B大,所以A的角速度大小小于齿轮B的角速度大小,AD错误BC正确10、AB【解析】

刚好能过围墙时水平方向:竖直方向:解得刚好运动到马路边时水平方向:竖直方向:解得,所以为使小球从屋顶水平飞出落在围墙外的马路上速度的取值故AB对;CD错11、BC【解析】

解决本题的关键根据F-t图象作出v-t图,即可得出t=1s时,t=3s时物体的速度相等.t=0时,t=2s时,t=4s时物体的速度相同.即物体在0-1s内加速,在1-2s内减速,如此反复.但整个过程当中物体运动的方向不变.【详解】根据题意可知合力随时间周期性变化,故根据牛顿第二定律F=ma可得:物体的加速度为,故在0-1s内物体做加速度为a匀加速直线运动,在1-2s内物体做加速度为a的匀减速直线运动,作出v-t图象如图.由v-t图象可以看出物体一直向同一方向运动,速度方向始终没有发生改变,故A错误;2s末合力不为零,故加速度不为零,故B正确;由v-t图象可以看出4s末速度为零,故C正确;由于整个运动过程中,质点一直向一个方向运动,不可能回到原出发点.故D错误.故选C.【点睛】将F-t图象转化成a-t图象,然后利用a-t图象与时间轴围成的面积等于物体速度的改变量求解物体的运动情况,是我们应该掌握的一种技巧,应注意积累和掌握.12、BD【解析】

A.因卫星运行的向心力就是它们所受的万有引力可知b所受的引力最小,故A错误.B.由可知半径r越大周期越大,所以b,c的周期相等且大于a的周期,故B正确;C.由可知半径r越大则加速度越小,所以b,c的向心加速度大小相等,且小于a的向心加速度,故C错误;D.由可知半径r越大则线速度越小,所以b,c的线速度大小相等,且小于a的线速度,故D正确。故选BD。二.填空题(每小题6分,共18分)13、C【解析】

小车下滑时受到重力、细线的拉力、支持力和摩擦力,要使拉力等于合力,则应该用重力的下滑分量来平衡摩擦力,使得橡皮筋做的功等于合外力对小车做的功。A.A项与上述分析结论不相符,故A错误;B.B项与上述分析结论不相符,故B错误;C.C项与上述分析结论相符,故C正确;D.D项与上述分析结论不相符,故D错误。14、CBD0.4760.473在误差允许的范围内,物体机械能守恒(或者说:在误差允许的范围内,物体减少的势能等于增加的动能)【解析】

(1)在“验证机械能守恒定律”的实验中,要验证动能增加量和势能减小量是否相等,质量约去,不需要天平测量物体的质量,所以天平不必要.故选C.

(1)为了减小阻力对其影响,选用重锤时,应该选用质量大体积小重锤的进行实验,故A错误,D正确;物体自由下落时根据公式h=gt1,其中t=T=0.01s,由此可知,开始所打两个点之间的距离约等于1mm,则第1、1两点间距约为1mm的纸带,打第一个点的速度接近为零,误差较小,故B正确;应先接通电压后释放纸带,故C错误.

(3

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论