幼儿教育心理理论知识考核试题及答案

幼儿教育心理理论知识考核试题及答案

幼儿教育心理理论学问考核试题及答案

单选选择题L老师以有效的方法把学问传授给幼儿，引导幼儿建构自己学

问的过程就是0*［单选题］*A.教学策略B.教学决策C.教学过程VD.评价反思

过程

2、1700年1900年是教育心理学争论的［单选题］*A.孕育期VB.初创期C.

进展期D.兴起阶段

3、创办美国第一个心理学试验室，被称为儿童争论运动之父，也是美国儿童

心理学之父"的是o*［单选题］*A.贾德B.赫尔巴特C・霍尔VD.桑代克

4、两难故事法"是皮亚杰争论儿童的一种方法［单选题］*A.认知进展A.食物

B.金钱VC.活动VD.奖品VE.接纳V

9.对于幼儿学习活动的设计，要考虑（）［多选题］*A.活动是否符合幼儿的

背景阅历VB.活动能否引起幼儿的爱好C.活动过程能否最大程度促进其进展VD.

活动是否能达到预期的效果E.活动是否符合幼儿的年龄特点V

10.教育心理学孕育期的代表人物是（）［多选题］*A.卢梭，B.赫尔巴特VC

杜威D.福禄贝尔VE.贾德

11.皮亚杰提倡的教学方法有（）［多选题］*A移胤||练法B.临床教学法VC.

两难故事法VD.社会交往法VE.活动法V.依据埃里克森的理论，以下不属于

1.5?3岁儿童的进展任务的是（\A.自主感B.主动感VC.信任感VD.自我同一

性VE.羞怯感V.以下属于幼儿社会性学习的特点的是（）［多选题］*A.随机性

1

VB.玩耍性C.长期性VD.实践性，E.活动性.教学媒体包括（）［多选题］*A.学

校的物质环境B.实物VC.教具D.教室的布置E.录像V.幼儿教育心理学的争论对

象是（X［多选题］*A.幼J序习心理B.幼儿教学心理C.幼儿学习D.幼儿教学,

E.教育心理

16、教育心理学孕育期的代表人物是*［多选题］*卢梭V赫尔巴特，杜威福

禄贝尔V以否

17、下列选项中属于教学四变量的是*［多选题］*A.教学内容VB.幼儿VC老

师，D.教学环境VE.教学方法

18、以下哪些属于皮业杰划分的前运算阶段儿童的认知特点多选题A.思维具

有相对具体性B.思维具有不行逆性VC.自我中心性VD刻板性VE.思维具有守恒

性A.引导幼儿正确与人交往VB.准时确定幼儿乐观行为VC.严峻惩处幼儿消极行

为D.避开家庭教养方式的负面影响VE.培育被攻击幼儿的自我爱惜力气V

20、幼儿社会性学习特点包括"多选题］*A.随机性和无意性VB.长期性和反复

性，C创新性D.实践性VE.强化性

21、下列选项中对行为主义学习理论的表述，正确的是A.学习是刺激与反应

间建立的联结B.强化可以促进行为的转变VC.强调个体的主观能动性对学习的

作用D.学习活动应由幼儿自己选择E.学习是学习者主动建构的

22、格思里提出的破除习惯的方法有*［多选题］*A.阈限法VB.疲乏法VC.对

偶故事法D.不相匹配刺激法E.系统脱敏法

三、推断题.幼儿教育心理学的争论对象是幼J谆习与幼儿教学O*［推断

题］*对V错.幼儿教育心理学属于心理学的学科范畴*［推断题］*对V错.幼儿

教育对教学时间、课程、教材等都有严格的规定和要求*［推断题］*对错，.同

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化是指个体遇到新情境时，即有的图式无法适应新环境的事物特征时，必需转

变自己既有的图式以符合环境的需求，以获得平衡*［推断题］*对错.幼儿的自

尊主要受先天遗传因素影响较多，受四周成人的影响较少*［推断题］*对错V

争论表明，男孩在2岁、女孩在三岁就明显表现出选择同性别玩具*［推断题］

*对.斯金纳是早期刺激反应学习理论代表人物之一*［推断题］*对错V.某幼儿

在园里关怀老师整理玩具，受到表扬后就经常关心老师做些力所能及的事情，

这属于斯金纳提出的乐观强化*［推断题］*对丫错.填空题.是指对学习与教学

效果进行的测量、评价和反思*［填空题］答案评价反思过程.是幼儿学习的基

本形式*［填空题］答案玩耍.幼儿学习的基本活动模式是学习*［填空题］答案

操作.皮亚杰通过证明白儿童自我中心的存在*［填空题］答案三山试验.自我中

心是指儿童把集中在自己的观点和动作上的现象*［填空题］答案留意力.幼儿

社会性学习的教育指导方法有、强化评价法、体验思考法、语言传递法、角色

扮演法和移情训练法*［填空题］答案观看学习法.巴甫洛夫认为学习的实质就

是通过条件剌激物与无条件刺激物的配对而引起的。的过程空题］（答案条件

反射）.促进幼儿自尊进展的具体方法有（1真诚地认可和赞美、敬重、关心幼

儿［填空题］*（答案无条件关怀）.幼儿园教学提倡（）教学模式［填空题］*

（答案过程）.（）是个体表现出的自我熟识、自我情感体验和自我把握［填空

题］*（答案自我）.象征性功能反映在四个不同的活动领域延迟仿照、象征性

玩耍、（1言语唤起［填空题］*（答案绘画）.斯金纳操作条件作用学习理论的

核心部分是（1［填空题］*（答案强化原理）.。是指特定社会对男性和女性

社会成员所期盼的适当行为的总和［填空题］*（答案性别角色）.在反应之后

紧跟一个厌烦的刺激，以消退或抑制此类反应的过程，称作（\［填空题］*（答

案惩处）.（）是桑代克学习三大定律中最主要的定律［填空题］*（答案效果

律）.螺旋式课程的实施要遵循儿童（I映像表征和符号表征三个认知进展阶段

［填空题］*（答案动作表征）.奥苏伯尔认为儿童的学习主要是有意义的（X［填

空题］*（答案接受学习）.学习者利用认知结构中原有的有关概念理解新概念，

这种获得概念的方式叫（\［填空题］*（答案概念同化）.班杜拉还提出了两种

强化一是替代性强化，二是（\［填空题］*（答案自我强化）五.简答题.简述

亲社会行为的教育指导*［填空题］*.简述斯金纳程序教学的基本原则［填空题］

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*六.案例分析题洋洋5岁半，大班，活波开朗，有时会撒谎，好惹事，和小伴

侣不能友好相处，经常欺侮别人如:晨间熬炼时，别的小伴侣都接老师的要求在

踏步，他却一会儿停下来，一会儿又转个圈，还朝别的小伴侣撞去，结果自己

也差一点摔一跤老师准时制止了他很快，在老师带小伴侣活动时，他又开头他

的花式走步了，并又一次朝另一个小伴侣撞去老师问他何故，答是不当心;老师

说他是有意的，他说老师看错了又如:小伴侣们上厕所，他从后面把一个小伴侣

推倒了，其他小伴侣纷纷责怪他，他只当没听见，照常洗他的手老师批判他，

他说是那个小伴侣走路太慢了，自己小便都来不及了请分析该幼儿的行为存在

什么问题作为老师和家长如何处理该问题？测验1学习过程是指老师以有效方

法把学问传授给幼儿，引导幼儿建构自己学问的过程［推断题］*错丫.依据斯金

纳的强化学说，高频的活动可以作为低频活动的强化物［推断题］*对丫错.小

步伐原则要求对学习内容分割适当，并非越小越好［推断题］*对，错.人类许

多学习都是认知的是布鲁纳关于学习的主要观点之一［推断题］*对错V.只有缺

失需求得到满足，个体才会消逝成长需求［推断题］*对丫错.无论乐观强化还

是消极强化，其目的都是为了增加反应概率［推断题］*对丫错.望梅止渴、谈

虎色变"等词语反映了学习的分化律［推断题］*对错，.下位关系是新教材与儿

童已有观念之间最普遍的一种关系［推断题］*对丫错.皮亚杰认为，儿童获得

进展的最佳教育时机，应是某一特定认知阶段开头之时［推断题］*对错V.西安

是一座历史悠久的城市”属于概括性命题［推断题］*对错V.在观看学习的过程

中，观看者已对示范反应做出实际的外显操作［推断题］*对错V.讲解式教学要

求师生之间有大量的互动［推断题］*对丫错.一个形成的联结若加以应用，其

联结力气就会加强，指的是练习律［推断题］*对错.苏联心理学家赞可夫使用

的是教育试验法［推断题］*对丫错.凡是能增加反应概率的刺激和大事都叫强

化物［推断题］*对丫8.自我中心进展C.道德推断进展D.情感进展

5、幼儿看到牙膏盒里装着铅笔，就认为大家都知道里面是铅笔这体现了前运

算阶段幼儿思维具有*［单选题］*A.刻板性B.自我中心性VC.不行逆性D.相对

性

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6、依据埃里克森的理论36岁儿童的进展任务是培育*［单选题］*A.自主感

B.主动感VC.信任感D.自我同一性

7、通过辨别学习，有机体有选择地对某些刺激做出反应，而不对其他刺激做

出反应的定律是*［单选题］*A.分化律，B.习得律C.消退律D泛化律

8、某幼儿由于出勤率高得到了老师的表扬，后来他成了全勤宝宝这体现了桑

代克提出的叫单选题］*.学习者以自己的方式建构对新事物的理解是行为主义

学习理论的基本观点之一［推断题］*对错，.巴甫洛夫提出，条件刺激物作为

无条件刺激物后即将消逝的信号，要在无条件刺激物之后呈现［推断题］*对错

V.奥苏伯尔认为，儿童从已知的包摄性较广的整体学问中把握分化的部分，比

从已知的分化部分中把握整体学问难度要低些［推断题］*对丫错A.预备律B.

练习律C.泛化律D.效果律，

9、谈虎色变体现的是巴甫洛夫提出的*［单选题］*A消退律B.泛化律C.高级

条件作用VD.分化律

10.一般来说，为提高学习者学习效果，在学习者学习行为的最初时可使用()

强化支配［单选题］*A.连续VB.变化比例C.固定间隔D.随机

11.I960年布鲁纳发表的()被称为是一部划时代的著作［单选题］*A.《思

维争论》B.《教育过程》VC.《论认知》D.《教育心理学一种认知观》.19201960

年属于教育心理学的(X［单选题］*A.初创期B.进展期，C兴起D.完善期.由于

一个同学进步明显，老师取消了对他的处分，这属于(1［单选题］*A.嘉奖B

惩处C.乐观强化D.消极强化V.桑代克进行的试验争论中最著名的试验是(1［单

选题］*A.三山试验饿猫迷笼试验，C.狗的消化分泌反应试验D.恐惊条件反射的

建立与消退试验.学习的试误说是由()提出来的［单选题］*A科勒B.斯金纳

C.班杜拉D.桑代克V.班杜拉提出的人类基本力气不包括()［单选题］*A符研

七力气预见力气C.操作力气VD.自我反省力气

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17.儿童需要借助于表象进行思维，说明这一阶段的儿童认知具有（1［单选

题］*A.刻板性B.守恒性C.相对具体性VD.自我中心性.提出程序教学并为计算

机关心教学供应理论基础的心理学家是（X［单选题］*A.斯金纳VB.布鲁纳C加

涅D.桑代克.以下不属于认知方式的个体差异的是（\［单选题］*A.场依存性和

场独立性分析型、综合型和分析综合型VC.反思性和冲动性D.整体性和系列性

20.（）是指儿童把留意力集中在自己的观点和自己的动作上的现象［单选题］

*A.客体永久性B.同化C.自我中心，D.去自我中心化

21.加德纳提出的理论是（\［单选题］*A.社会学习理论B.社会性进展理论

C.需要层次理论D.多元智能理论V

22.是指反应重复的次数越多，刺激与反应之间的联结便越结实［单选题］*A.

练习律VB.习得律C.使用律D.失用律

23.认为，有什么刺激就确定有什么样的反应，人的行为共性都是习得的［单

选题］*A.斯金纳B.桑代克C.詹姆斯D.华生，

24.现代教育学之父是1［单选题］*A・霍尔B・裴斯泰洛齐C.桑代克D.赫尔巴

特V

25.表征学习的主要内容是I［单选题］*A.词汇学习VB.语言学习C.符号学习

D.表象学习

26.奥苏伯尔把。的教学方法叫做讲解式教学［单选题］A.接受学习VB.发

觉学习C.观看学习D.有意义学习

27.不属于早期刺激一反应学习理论代表人的是（1［单选题］*A.巴甫洛夫B.

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华生C.斯金纳VD.桑代克

28.从规章到例子的学习属于（\［单选题］*A.下位关系，B.上位关系C.结合

关系D.相互关系

29.（）的实质是把握同类事物共同的关键特征［单选题］*A.表征学习B.概

念学习VC.命题学习D有意义学习

二.多项选择题.幼儿教学的教材包括（