主动拒绝烟酒与毒品教学设计

主动拒绝烟酒与毒品教学设计《积极抵制烟酒与毒品》教学设计精修版第一课时教学宗旨：1.情感态度与价值观目标：培养学生远离烟酒的正确观念。2.能力目标：使学生能够准确理解烟酒的负面影响。3.知识目标：掌握烟酒的危害，并主动拒绝其诱惑。教学重点：深刻理解烟酒的危害。教学难点：学会主动拒绝烟酒。教学准备：多媒体演示文稿（PPT）、学生搜集的相关资料教学流程：一、课程引入1.展示“饭后一支烟，快活似神仙”图片。2.提问：在日常生活中，你是否观察到吸烟、饮酒的行为？你如何评价这些行为？你愿意他人在你面前吸烟、饮酒吗？理由何在？二、新课探究活动一：图解吸烟之害（一）展示图片：吸烟者与非吸烟者的肺部、牙齿对比，主动吸烟与被动吸烟的对比1.小组讨论：你认为吸烟有哪些危害？2.学生分享讨论结果。（二）数据揭示危害1.展示资料：根据世界卫生组织报告，饮酒与200多种疾病和伤害有关。2016年，中国因饮酒致癌而死亡的人数接近8万，因饮酒导致的交通事故死亡人数接近9万。2.讨论：（1）通过这些资料，你对烟酒危害有何新的认识？（2）你的生活中有哪些与之相关的事例？3.总结：吸烟和饮酒对我们的身心健康构成威胁，可能引发不良行为，甚至导致犯罪。活动二：（一）探讨人们为何吸烟：许多人因错误的观念而认为吸烟无关紧要，因此频繁吸烟。1.展示幻灯片：(1)吸烟能忘却烦恼，结交新友，拉近人际距离，激发灵感。(2)只要不在家中吸烟就无妨。(3)家庭聚会时，成人与孩子共饮能活跃气氛，促进血液循环。(4)2.讨论：日常生活中，人们对烟酒还有哪些误解？我们如何分析这些错误观念，并说服他们？（二）阅读角：爷爷的悔恨。思考：爷爷为何悔恨不已？吸烟、饮酒有哪些危害？（三）阅读课本第19页内容，你有何感悟？在生活中我们应该如何行动？（四）小组合作1.初步了解吸烟的危害。与小组伙伴分享课外搜集的资料，并进行小组汇报。2.总结归纳：（1）吸烟有害健康：吸烟的具体危害。（2）饮酒有害健康：饮酒的具体危害。（五）小采访：通过各小组的展示，你对烟酒的危害有何新的认识？三、总结：在不断扩展的社会生活中，我们面临烟酒的诱惑。当前，青少年中烟酒的沾染率仍在上升，唯有认清其危害，主动拒绝，学会自我保护，我们才能健康成长。第二课时教学目标：1.情感态度与价值观目标：增强警惕意识，积极远离烟酒与毒品。2.能力目标：掌握远离烟酒毒品的有效方法。3.知识目标：了解毒品的危害，识别毒品的伪装，学会主动远离烟酒毒品。教学重点：深刻认识毒品的危害，识破毒品的伪装。教学难点：学会主动远离烟酒毒品。教学准备：多媒体演示文稿（PPT）、学生搜集的相关资料教学流程：一、课程引入提及毒品，有些同学可能认为它离我们很远，但实际上我们可能已经参与过禁毒活动。你是否参加过禁毒宣传活动？为何全国各地每年都会举办众多禁毒活动？二、展示有毒植物图片。这些花朵看似如此鲜艳美丽，谁能想到它们的果实竟是毒品？毒品对人类是致命的诱惑，给无数人的健康和生命带来伤害，给无数家庭带来灾难。三、活动一：1.活动园：禁毒法律知多少。以小组为单位搜集相关资料，汇报了解的禁毒法律。2.讨论：（1）“毒品”是什么？（2）为何我国法律对吸食、注射毒品有如此严格的规定？为何我国严厉打击吸食、注射、贩卖毒品的行为？4.归纳总结：毒品的危害更为严重。（1）吸食毒品对个人的危害。（2）吸食毒品对家庭的危害。（3）吸食毒品对国家、社会的危害。四、活动二：1.故事屋。（1）花季少年的噩梦。（2）危险的好奇心。2.讨论：（1）阿辉是如何走上吸毒之路的？（2）故事二中的“我”与阿辉的经历有何不同？（3）这些故事给你带来哪些启示？3.活动园：参观禁毒教育展览后，两位同学分享了学习体会。阅读他们的体会，说说你从中得到的启示。4.阅读角：揭穿新型毒品的伪装。5.思考：毒品的危害如此之大，且善于伪装，我们应如何避免沾染毒品？五、活动三：拒绝危害的策略1.活动园：面对危险情境，我们可根据实际情况果断或委婉拒绝，以摆脱困境。结合以下情境，交流对策。2.思考：毒品的危害如此之大，且善于伪装，我们应如何避免沾染毒品？3.拒绝危害的方法：（一）远离烟酒，拒绝毒品，首先要提高防范意识。意识不到危险才是最大的危险。我们要“远离第一支烟、第一口酒、第一次毒。”禁毒知识：快看看！这几个容易沾染毒品的地方，你是否去过？（二）远离可能对我们造成危害的场所。坚决不去不适宜未成年人出入的场所，如酒吧、网吧、歌厅等，以增加个