审定稿：《学生考核手册》高教二版《市场调查与预测》

《市场调查与猜想一理结、实务、案例、实训》

（其次版）

网络教学资源包之

同学考核手册

职业技术学院

考核规范要求

一、考核模式

本课程教材接受兼顾“学问测试”和“力量与素养评估”的“学问考

核+案例考核+实训考核”的“多元整合”考核模式。

二、考核目的

全面测试考生对本教材“理论学问”与“实务学问”的理解和把握程

度，评估考生在本教材要求的“职业技能训练”、“职业力量培育”和“职

业道德素养养成”教学活动中达到的效果与进展水平。

三、考核种类

本课程教材的考核包括“理论考核”、“实务考核”、“案例考核”和“实

训考核”四种。各种考核针对考生“学力结构”的不同层面，其全体旨在

全面反映考生“职业学力”进展的整体水平。

四、考核范围

本教材各题型及其内容。

五、考核方式与成果核定

全部种类的考核均接受百分制，满分为100分。其中：“学问考核””

只评价考生的学习结果（试卷）；“案例考核"和''实训考核”不仅评价考

生学习的成果，而且评价考生在“活动过程”中的表现。

1.学问考核

“学问考核”是指“理论考核”与“实务考核”。

考核方式：“单元考核”与“综合考核”相结合，从单元训练和综合训

练中抽题，闭卷笔试。

考核成果核定：以“单元平均”和“综合”分别按60%和40%比例加总

确定成果。其中：“单元平均”取各章“单元考核成果”平均值。

2.案例考核

考核方式：“单元考核”与“综合考核”相结合；“形成性考核”与

“成果性考核”相结合。其中：“形成性考核”针对考生在相关案例中“个

人预备”、“小组争辩”、“班级争辩”过程中的表现：“成果性考核”

针对考生在相关案例中供应的《案例分析报告》、《决策设计方案》和《道

德研判报告》。

考核内容：针对“案例题”所及“案例分析”、“决策设计”和“道德

研判”的形成过程与成果。

考核成果核定：“形成性考核”与“终结性考核”各占总成果的50%o

其中：“个人预备”、“小组争辩”和“班级争辩”所占百分比见主教材附录

一的附表1。

以“单元平均”和“综合”各按50%比例加总确定成果。“单元平均”

取各“单元训练”案例题考核成果”的加总平均值；“综合”取“综合训

练”案例题的考核成果。

考核指标：见主教材附录一的附表1。

3.实训考核

考核方式：“单元考核”与“综合考核”相结合；“活动过程考核”与

“实训课业考核”相结合。

考核内容：考生在“单元训练”和“综合训练”的实训题所及“专业

力量训练”、“职业核心力量训练”和“职业道德训练”中的表现、成果与

进展水平。

考核成果核定：“实训考核”以“单元平均”和“综合”各按50%比例

加总确定成果。

对“专业力量”、“职业核心力量”和“职业道德”的考核均要求“活

动过程”评估。“活动过程”是衡量考生是否达到“实训教学”目标的基

本依据之一。“活动过程考核”依据考生在“实训活动过程”中的表现来认

定。其中：“职业核心力量”的“评估指标等级”分为“初级”、“中级”和

“高级”三等；“职业道德素养”的“评估指标等级”分为“服从”、“认同”、

“内化”三等（各学年的“评估指标等级要求”为：第一学年“初级/服从”,

其次学年“中级/认同”，第三学年“高级/内化”）。各等级考核的具体成

果依据考生达标程度给出。“活动过程考核”可综合通过老师观看记录、

考生活动音像记录、同学工作日记、企业评估、任务小组工作报告、考生

工作文件等途径进行。①老师观看：对考生个人活动、小组活动、团队活

动运用一张检查表进行考察并记录；②声音和图像记录：如对小组争辩或

角色玩耍的录像，同学会见企业代表、客户或相关人员的磁带录音；③反

映同学工作经受的日记：反映同学各学力内涵的强项、弱点和进展；④企

业评估：企业对考生的工作活动，学问与技能进展的评估；⑤任务小组的

工作报告：包括对其成员的简评，采访或调查的检查表，做出打算

所用时间和记录；⑥考生的文件夹/工作文件：包括同学的工作报告、对学

习困难的陈述、老师的评语，还有完成了的课业任务以及对小组课业的贡

献；⑦对职业活动表现的自我评估；⑧对个人职业活动表现的团队评估。

对“实训题”的成果性考核通过“实训课业考核”进行。“实训课业”

是衡量考生是否达到“实训教学”目标的另一基本依据。“实训课业考核”

以考生完成课业的质量来认定。其中：“单元实训”和“综合实训”中针对

“专业力量”的各项“课业考核指标”，由教材作者依据《教学大纲》要求

参照“行业指标与标准”具体列示(“职业核心力量”和“职业道德”考核

的“规范与标准”可参见主教材附录二的附表2和附录三的附表3。

“实训课业考核”成果的等级与采分标准：按百分制给出成果，共分

五等。总分90以上为“优秀”；80〜89为“良好”；70〜79为“通过”；

60〜69为“重做”；59以下为“未通过”。各采分段的尺度为：优秀：课

业的各主要指标均表现精彩。良好：课业某些指标表现精彩，其他指标基

本达标。通过：课业全部主要指标均基本符合标准。重做：课业基本指标

没达到标准。未通过：课业经过重做课业的基本指标仍未达到标准。一般

规定重做的课业成果等级最高为“通过”。

五、评价主体

“学问考核”由老师以评阅试卷的形式进行。

“案例考核”中的“形成性考核”兼顾并综合“考生自我评价”、“考

生互评”、“老师评价”三个维度；“结果性考核”除了兼顾前述三个维度外,

有条件的应加上“企业评价”。“单元案例考核”和“综合案例考核”的结

果反映在老师填写的相应考核表中。

“实训课业考核”应兼顾并综合“考生自我评价”、“同学互评”、“老

师”和“企业评价”四个维度。每次课业老师都要给出评语，指出该课业

的优缺点，以利于同学的进步。“单元实训考核”和“综合实训考核”结

果反映在老师填写的相应考核表上。

课程考核成果总表

专业：市场营销课程名称：市场调查与猜想

班级：姓名：学号:

考核总表1—1理论考核成果总表

单元平均综合

种类单元考核成果

(60%)(40%)(

章序123456789

得分

考核总表1—2实务题考核成果总表

单元平均综合

种类单元考核成果

(60%)(40%)(

章序123456789

得分

考核总表1—3案例题考核成果总表

单元平均综合

种类单元考核成果

(60%)(40%)(

章序123456789

得分

考核总表1-4实训题考核成果总表

单元平均综合

种类单元考核成果

(60%)(40%)(

章序123456789

得分

考核总表1-5课程考核成果总表

种类理论考核成果实务考核成果案例考核成果实训考核成果总成

权数(%)25%20%25%30%100,

得分

£100

第1章市场调查概述

■单元考核

□基本题型考核

▲理论题考核

包括“客观题考核”与“主观题考核”，通过开卷笔试实施，两者成果相加确定

总成果，得分记入考核表1—1中。

考核表1—1理论题考核成果表

▲实务考核

包括类别成果得“规章复

分

习考核”客观题选择题£24与“业务

E40

解析考推断题£16核”，通

过开卷主观题简答题£24笔试实

施，两者E60论述题£36成果相加

确定总总成果£100成果，得

分记入考核表1—2中。

考核表1—2实务题考核成果表

▲案例题考核

包括“案类别成果例分析考核”、“决策设计

规章复习

考核”和“道得:德研判考核”，三者加总

E40

分

后取平均成果业务解析为总成果，得分记入考核

表1—3中。E60

总成果

考核表1-3£100案例考核成果表

案例分析：中美史克（天津）的脚气药市场调查

决策设计：精密工具公司的成立

道德研判：“平稳”唱起悲歌

类案例分决策设道德研平均

考核指标考核标准

别析成果计成果判成果得分

形案例概况：争辩主题；

成个人预备问题分析；可供选择方

性£20案；决策标准；可行性

考方案

核上课出席状况；争辩发

z小组争辩言的参与度；言语表达

50215力量；劝说力大小；思

维是否灵敏

团队协作；与人沟通；

班级沟通课堂互动等方面的满足

E15度；争辩参与的深度与

广度

分析依据分析依据的客观性与充

E10分性

成分析步骤分析步骤的恰当性与条

果E10理性

性理论思考理论思考的正确性、深

考£10刻性与全面性

核解决问题解决问题或决策设计的

EE10创新性

500

文字表达

文字表达力量的强弱性

E10

权数30%35%35%100%

总成果£100

签名：

教

20年月日

师

评

语

▲实训题考核

包括“活动过程考核”与“课业考核”两种，两者得分相加确定总成果。其中：

“活动过程考核”又包括“专业力量考核”、“职业核心力量考核”与“职业道德考核”

三项。各种（项）考核成果填入表1—4的相应各表。

考核表1-4单元实训考核成果表

实训题目：市场调查原则运用与程序化运作

考核表1一4一1活动过程考核成果表

考核表1一4一1-1专业力量训练活动过程考核成果表

考核指标考核标准分项成果

专

技能1参照主教材表1—1“技能1”的“规范与标

业£20

能准”

力技能2参照主教材表1—1“技能2”的“规范与标

£30准”

技能3参照主教材表1-1“技能3”的“规范与标

£50准”

总成果£100

考核表1一4一1-2职业核心力量训练活动过程考核成果表

考核指标等级选项考核标准分项成果

职参照主教材附录二附表2的相

自我学习E20初级V

业应“规范与标准”

核信息处理Z初级参照同上

心数字应用£10初级V参照同上

能与人沟通£20初级V参照同上

力与人合作£20初级参照同上

£解决问题E30初级参照同上

100革新创新£

初级参照同上

“活动过程”考核总成果£100

老师签名：

评语20年月日

考核表1一4一1一3职业道德训练活动过程考核成果表

考核指标等级选项考核标准分项成果

参照主教材附录三附表的相

职3

职业观念£30V

应“规范与标准”

业

道职业情感E20V参照同上

德职业抱负Z10参照同上

素职业看法E参照同上

质职业良心E20参照同上

£职业作风Z20参照同上

100职业守则EV参照同上

“活动过程”考核总成果E100

老师签名：

评语20年月日

考核表1-4-2实训课业成果考核表

课业名称：《XX体育运动品牌市场调查原则运用与程序化运作实训报告》

考核指标考核标准分项成果

《调查问卷》质量1）问卷设计格式规范

E102）问卷设计用语规范

《实训方案》质量1）方案内容全面、项目完整

£102）方案编写格式规范、严谨

实地调查状况1）样本采集的有效性

£102）资料的保存与处理

1）品牌产品类别分析清楚

品牌经营分析状况

2）品牌目标顾客状况分析精确

£10

3）品牌竞争环境分析有效

1）数据整理、统计的科学性

《市场调查分析报告》

2）结果分析的劝说力

质量E20

3）报告的规范性

原则运用状况1）调查原则运用科学合理性

£102）调查原则运用重点突出，针对性强

程序化运作状况1）调查过程全面、步骤清楚

E102）调查过程组织科学、把握得当

1）报告结构合理

《总结报告》质量2）报告紧扣主题

£203）报告全面、周到、有条理

4）报告语言通顺、字数合乎要求

总成果E100

签名：

老师评语

200年月日

签名：

同学看法

200年月日

【实训题总成果】

将“实训考核”的“过程考核”和“课业考核”各项总成果加权后填入考核

表1一4一3,并核定“单元实训考核”的总成果。

考核表1-4-3单元实训考核成果总表

过程考核成果课业考核

得

领域专业力量职业核心力量职业道德成果

分

权数(30%)(15%)(15%)(40%)

分项成果

总成果

E100

口单元考核总成果

将已填入考核表1—1至1—4各表中的“理论考核考核总成果”、“实务考核总成

果”、“案例考核总成果”和“实训考核总成果”，分别填入考核表1—5和《同学考核

手册》考核总表1-1至1-4的第1章相应成果单中：

考核表1—5第1章单元考核总成果表

第类别总成果2章市场调

查理论考核方案的设计

实务考核

■单元考核案例考核

实训考核

□基本题型考核

▲理论题考核

包括“客观题考核”与“主观题考核”，通过开卷笔试实施，两者成果相加确定

总成果，得分记入考核表2—1中。

考核表2—1理论题考核成果表

类别成果得

▲实务分考核

客观题选择题£24

包括“规章复

£40

推断题E16

习考核”与“业务

主观题简答题224

解析考核”，通

£60论述题£36

过开卷笔试实

总成果£100

施，两者成果相加

确定总成果，得分记入考核表2—2中。

考核表2—2实务题考核成果表

▲案例题考核

包括“案类别成果例分析考核”、“决策设计

规章复习

考核”和“道得德研判考核”，三者加总

£40

分

后取平均成果业务解析为总成果，得分记入考核

表2—3中。£60

总成果£100

考核表2-3案例考核成果表

案例分析：一次关于宠物食品调查

决策设计：一位营销员的县乡市场调查侧记

道德研判：透过“三鹿奶粉”大事看企业的营销道德

类案例分决策设道德研平均

考核指标考核标准

别析成果计成果判成果得分

案例概况；争辩主题；

形

个人预备问题分析；可供选择方

成

E20案；决策标准；可行性

性

方案

考

上课出席状况；争辩发

核

小组争辩言的参与度；言语表达

E

E15力量；劝说力大小；思

50

维是否灵敏

团队协作；与人沟通；

班级沟通课堂互动等方面的满足

S15度；争辩参与的深度与

广度

分析依据分析依据的客观性与充

£10分性

成分析步骤分析步骤的恰当性与条

果S10理性

性理论思考理论思考的正确性、深

考E10刻性与全面性

核解决问题解决问题或决策设计的

EE10创新性

500

文字表达

文字表达力量的强弱性

S10

权数30%35%35%100%

总成果£100

签名：

教

20年月日

师

评

语

▲实训题考核

包括“活动过程考核”与“课业考核”两种，两者得分相加确定总成果。其中：

“活动过程考核”又包括“专业力量考核”、“职业核心力量考核”与“职业道德考核”

三项。各种（项）考核成果填入表2—4的相应各表。

考核表2-4单元实训考核成果表

实训题目：市场调查方案设计程序化运作

考核表2—4—1活动过程考核成果表

考核表2—4一1-1专业力量训练活动过程考核成果表

考核指标考核标准分项成果

专技能1参照主教材表2—1“技能1”的“规范与标

业£30

能准”

力技能2参照主教材表2—1“技能2”的“规范与标

£30准”

技能3参照主教材表2—1“技能3”的“规范与标

£40准”

总成果E100

考核表2—4一1-2职业核心力量训练活动过程考核成果表

考核指标等级选项考核标准分项成果

职参照主教材附录二附表2的相

自我学习E20初级V

业应“规范与标准”

核信息处理£初级参照同上

心数字应用E10初级参照同上

能与人沟通E20初级V参照同上

力与人合作£20初级参照同上

Z解决问题E30初级V参照同上

100

革新创新E

初级参照同上

“活动过程”考核总成果E100

老师签名：

评语20年月日

考核表2—4一1-3职业道德训练活动过程考核成果表

考核指标等级选项考核标准分项成果

参照主教材附录三附表的相

职3

职业观念E30V

应“规范与标准”

业

职业情感参照同上

道E20V

德职业抱负E10V参照同上

素职业看法E参照同上

质职业良心E20V参照同上

£职业作风E20V参照同上

100职业守则£参照同上

“活动过程”考核总成果£100

老师签名：

评语20年月日

考核表2-4-2实训课业成果考核表

课业名称：《校内手机市场需求市场调查方案设计程序化运作实训报告》

考核指标考核标准分项成果

《实训方案》质量1）实训方案内容全面、项目完整

£202）实训方案编写格式规范、严谨

实地调查状况1）样本采集有效

E102）资料的保存与处理科学

1）产品需求状况分析精确

市场需求分析状况

2）目标顾客状况分析精确

£10

3）影响因素分析精确

1）数据整理、统计的科学性

《市场调查分析报告》

2）结果分析的劝说力

质量£20

3）报告的规范性

1）调查方案设计过程全面、步骤清楚

程序化运作状况

2）调查方案评价科学、把握得当

£20

3）调查方案可行性争辩科学合理

1）报告结构合理

《总结报告》质量2）报告紧扣主题

£203）报告全面、周到、有条理

4）报告语言通顺、字数合乎要求

总成果E100

签名：

老师评语

200年月日

签名：

同学看法

200年月日

【实训题总成果】

将“实训考核”的“过程考核”和“课业考核”各项总成果加权后填入考核

表2—4-3,并核定“单元实训考核”的总成果。

考核表2-4-3单元实训考核成果总表

过程考核成果课业考核

得

领域专业力量职业核心力量职业道德成果

分

权数(30%)(15%)(15%)(40%)

分项成果

总成果

Z100

□单元考核总成果

将已填入考核表2—1至2—4各表中的“理论考核考核总成果”、“实务考核总成

果”、“案例考核总成果”和“实训考核总成果”，分别填入考核表2—5和《同学考核

手册》考核总表2—1至2—4的第2章相应成果单中：

考核表2—5第2章单元考核总成果表

第3章抽类别总成果样技术

理论考核

■单兀考核

实务考核

□基本题型考核案例考核

实训考核

▲理论题考核

包括“客观题考核”与“主观题考核”，通过开卷笔试实施，两者成果相加确定

总成果，得分记入考核表3—1中。

考核表3—1理论题考核成果表

▲实务考核

包括类别成果得“规章复

分

习考核”客观题选择题£24与“业务

解析考E40推断题£16核”，通

过开卷主观题简答题£24笔试实

施，两者E60论述题£36成果相加

确定总总成果2100成果，得

分记入考核表3—2中。

考核表3—2实务题考核成果表

▲案例题考核

包括“案类别成果例分析考核”、“决策设计

规章复习

考核”和“道得：德研判考核”，三者加总

£40

分

后取平均成果业务解析为总成果，得分记入考核

表3—3中。E60

总成果£100

考核表3-3案例考核成果表

案例分析：某高校关于高校生信用卡持有及用法状况的抽样调查

决策设计：如何选择志愿者

道德研判：完达山药业污染大事

类考核指标考核标准案例分决策设道德研平均

别析成果计成果判成果得分

案例概况：争辩主题；

个人预备问题分析；可供选择方

E20案；决策标准；可行性

形

方案

成

上课出席状况；争辩发

性

小组争辩言的参与度；言语表达

考

£15力量；劝说力大小；思

核

维是否灵敏

£

团队协作；与人沟通；

50

班级沟通课堂互动等方面的满足

E15度；争辩参与的深度与

广度

分析依据分析依据的客观性与充

L10分性

成分析步骤分析步骤的恰当性与条

果£10理性

性理论思考理论思考的正确性、深

考E10刻性与全面性

核解决问题解决问题或决策设计的

£S10创新性

500

文字表达

文字表达力量的强弱性

E10

权数30%35%35%100%

总成果£100

签名：

教

20年月日

师

评

语

▲实训题考核

包括“活动过程考核”与“课业考核”两种，两者得分相加确定总成果。其中：

“活动过程考核”又包括“专业力量考核”、“职业核心力量考核”与“职业道德考核”

三项。各种（项）考核成果填入表3—4的相应各表。

考核表3-4单元实训考核成果表

实训题目：市场抽样调查技术学问应用

考核表3—4-1活动过程考核成果表

考核表3—4一1-1专业力量训练活动过程考核成果表

考核指标考核标准分项成果

专

技能1参照主教材表3-4"技能r的“规范与标

业E30

能准”

力技能2参照主教材表3-4“技能2”的“规范与标

£30准”

技能3参照主教材表3-4“技能3”的“规范与标

£40准”

总成果£100

考核表3—4一1-2职业核心力量训练活动过程考核成果表

考核指标等级选项考核标准分项成果

职参照主教材附录二附表2的相

自我学习E20初级

业应“规范与标准”

核信息处理£初级参照同上

心数字应用£10初级V参照同上

能与人沟通£20初级参照同上

力与人合作Z20初级参照同上

X解决问题Z30初级V参照同上

100

革新创新E

初级参照同上

“活动过程”考核总成果£100

老师签名：

评语20年月日

考核表3-4-1-3职业道德训练活动过程考核成果表

考核指标等级选项考核标准分项成果

参照主教材附录三附表的相

职3

职业观念Z30V

应“规范与标准”

业

道职业情感£20V参照同上

德职业抱负£10参照同上

素职业看法E参照同上

质