体育骨干教师培训计划

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体育骨干教师培训

计戈I」

篇一：体育教师足球技能培训计划、

方案

王集镇小学体育教师

足球训练方案

一、指导思想：

以习近平总书记和各级政府关于足球

工作的重要批示和文件精神为指引，以

足球发展为重点，以增强学生体质健康为

主线，团结协作的体育精神为宗旨，深

入推进素质教育，全面普及足球活动知

识与技能，形成足球文化，努力打造活

力校园和足球特色学校，促进我校中小

学生健康成长，促进我校体育工作健康

持续发展，充实校园足球教师和教练员

力量，切实加强足球师资队伍建设。校

长室研究决定对体育教师进行校园足球

培训。

二、活动目标

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培养体育教师愉快、轻松、创新的

活动兴趣，使体育教师对足球的基本技

术、基本战术、基本规则有了进一步的

了解及掌握能自己组队参加比赛。

三、活动要求

1、体育教师必须准时到规定场地，

每次培训点名，检查出勤情况，发现缺

席情况及时向连校长反映。

2、体育教师必须严格遵守纪律，要

求成员自己自觉参加兴趣活动，注意安

全，防止伤害事故。

3、在保障安全的前提下认真学习足

球的基本技术、基本战术，初步掌握运

球、接控球、传接球、掷界外球射门等

技术，学会简单的进攻、防守战术、技

术，学会自己组织足球比赛。理论渗透

在实战训练中穿插讲解，注重实效性。

特殊强调对学生的良好习惯的培养，重

视对照赛规则的学习与理解，从小培养

队员尊重裁判的习惯。

4、要求成员爱护公物。

四、校园足球工作领导机构

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组长：连军

副组长：王绍光

教练：刘康

学员：全体体育教师

五、培训方式：理论结合实践

在培训过程中，教练应注意年龄和

身心不同特点，跟据不同情况对学员提

出不同的要求。以感受体验足球和兴趣

和足球运动能力培养为主。教学内容中，

多以游戏形式体现，提高趣味性，激发

学员的兴趣。在练习活动过程中，教练

创造宽松、民主的氛围，指导并激励学

员进行创造性锻炼。

教练发挥教学的主导作用，从“引趣

——育思——助练——展才”等方面展

开过程，发挥学员的主观能动性。在教

学中以学员为主体，充分考虑学生已有

的知识、技能和经验，从学生的需要、

兴趣和能力出发，激发学员学习、表现

和参预的欲望，并提供合作学习的氛围。

在学员自学、自练的基础上，组成几人

的学习小组，让学员相互观察、互相纠

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正，使学员在合作学习的氛围中相互帮

助，不断提高动作质量。并在互动交流

中，发展社会交往能力。

通过比赛形式培养下也是个无非的

竞争意识和团结合作精神。

六、指导老师：刘康

七、活动时间：每周一、三、五上

午第二节课⑼20—10：05)o

八、活动地点：足球场

王集小学体育教师足球技能培训

工作领导小组(2022)

组长：石云龙

副组

总教

执行教

组

长：连军副校长、石志达副校长练:

王教银练：刘康员：王绍光杨光陈

三文唐善龙周玉梅刘红霞周江南王桂

霞郑毅琴王教银董云

王集镇小学体育教师

足球技能培训计划

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一、培训目的

让教师感受足球的乐趣，培养体育

教师的足球技能，将足球技能传授给学

生。

二、活动目标

使教师对足球的基本技术、基本战

术、基本规则有所了解及掌握能在体育

课的教学中完成足球课程的教学。

三、活动要求

1、培训班成员必须准时到规定场

地，每次上课点名，检查出勤情况，发

现缺席情况及时向校领导反映。

2、培训成员必须严格遵守纪律，要

求体育老师自己自觉参加培训班的活

动，注意安全，防止伤害事故。

3、在保障安全的前提下认真学习足

球的基本技术、基本战术，初步掌握运

球、接控球、传接球、掷界外球射门等

技术，学会简单的进攻、防守战术、技

术，学会自己组织足球比赛。

4、要求教师爱护公物，活动结束，

教练负责把球归还器材室。

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四、管理办法

1、成立体育教师足球技能培训工作

领导小组，

2、每节课对最佳学员赋予适当的奖

励，以此鼓励。

3、采取轮流值日，小队负责制，负

责器材的借用和归还。

五、学情分析

1、培训对象：全体专职体育教师及

班主任老师

六：培训计划表

七：指导老师：刘康

八、活动时间：每周一、三、五上

牛第一用里

完、活句地点：学校足球场

篇二：体育骨干教师培训心得5篇

体育骨干教师培训心得一：体育骨

干教师培训心得体味

我有幸成为区体育骨干教师培训班

的一员，荣幸地获得了再学习、再提高

的机会。合川教师进修学校安排的这次

培训内容丰富，形式多样，既有集中培

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训的专家讲座，又有网路研修，还有学

员间的互动交流。三天的集中培训里分

别聆听了，迟希新博士题为《做最好的

自己，做幸福的自己》、重庆师大晏清才

教授题为的《学校发展规划》、重庆教委

高教处处长徐辉题为《基础教育课程改

革的发展趋势》、西南大学副教授于波题

为《行动研究与教育实践改进》、四川沐

川县特级教师叶俊芝题为《做一位快乐

的教师》、重庆教育科学研究院张鸿教授

题为《教育科研课题研究方法》的6位

专家的讲座，讲座深刻体现了大师成长

之路与风范，诠释了前沿的教育教学理

念，为我们成长为科研型教师指明了方

向。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、

通俗易懂、生动有趣、发人深醒，他们

超凡的人格魅力和治学精神深深地印在

我的心中。增添了我努力使自己成为科

研型教师的信心，对我今后的教育教学

工作无不起着引领和导向作用。下面是

我在培训中获得的几点深刻体味：

通过此次培训，我的教育观有了更

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大程度的转变。传统观念下的“师者传

道、授业、解惑”已经远远不能满足现代

教育要求，已不能适应新课程“主动、探

究、合作”的学习方式。正如叶圣陶先生

所说：教是为了最终达到不需要教，为

了达成这个目标，教学不光是简单的传

授知识，要重在教会学生掌握方法，学

会学习，不能只让学生“学到什么”还让

学生，，学会学习，，，学生掌握了方法，终

身受用，可以自己获取知识，除了学习，

还要注重启迪学生的智慧，善于给学生

留白，留给学生充分的空间、时间，促

使学生发挥他们充分的想象力和创造

力。现代教师必须通过学习掌握新的育

人手段，熟练掌握能够促使学生学会做

人，学会求知，学会合作，学会实践，

学会创新的新方法，为学生终身发展奠

基。

通过培训，让我深刻认识到，作为

一位教师，必须不断地学习，积极进行

知识的更新。当今社会，经济、科技、

文化正发生着日新月异的变化，学生的

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知识来源渠道广阔、时间迅速，教师如

果不拓展学习的渠道，不间断地加强学

习，难以跟上学生的需求；现代教育方

法与手段也在不断更新，多媒体与网络

技术为核心的现代教育技术的迅速兴

起，正猛烈地冲击传统的教学模式，作

为一个现代教师，必须得具备熟练掌握

现代教育技术的本领。

通过培训，让我学到了更多提自身

素质和教育教学水平的方法和捷径。作

为现代教师，应该是有文化、有思想的

教师，正如平时常说的“给学生一碗水，

自己需要有一桶水、我们必须从教学工

具向“文化传播者“转变，必须丰富我们

的知识结构。教师知识的丰富与更新方

法与途径是多样的，可以是通过读书、

网路学习、进修、培训获得，也可通过

听取专家讲座、教研活动、课题研究、

论坛研讨等获得。时时、处处都有知识

更新的资源，一个创新性的教师，随时

不忘知识的更新。要成为一位骨干教师，

必须要以扎实的作风潜心学习，坚持不

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懈；要以自觉的精神对待学习，不必急

功近利，心浮气躁；要以务实的心态全

面学习，力求兼收并蓄，博采众长；要

以独特的眼光甄别真伪，识别科学有效

的方法；要不断创新的勇气，敢于完善

自己知识结构。

通过培训，让我能以更宽阔的视野

去看待我们的教育工作，克服职业倦怠。

第一，学会了寻觅成功，教师的职业是

个清苦的职业，是个奉献的职业，不能

与大官比权力地位，也不能与

富商比金钱收入。我们要像魏书生

一样做个大度豁达的人，把教书育人作

为最幸福的事情，我们的收获便是看到

学生知识的丰富，快乐地成长，我们要

细细体味受到学生爱戴的欢乐；第二，

学会了做好自身职业规划，一步步实现

区级、市级骨干教师，区级、市级名师,

努力实现研究生考取与学习，为实现一

个个既定奋斗目标，在不断攀登中寻觅

新的快乐；第三，学会了理性妥协，对

自己的能力、知识水平再次做了一个较

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为客观的评价，适当降低了成就欲和期

待值，从而使自己摆脱沉重的失落，难

解的怨气，无名的惆怅；第四，思量和

学习生活，在烦琐、细腻的工作之余，

安排了固定的读书、锻炼时间，逐步将

自己培养成驴友，徒步远游，了解大自

然、享受闲适的生活。保持积极而健康

的心理品质，逐步形成巧借外力的综合

素质，让自己的工作、生活与学习始终

处于一种研究的状态，让自己的生命处

于不断探索与追求的过程之中。更深刻

地理解了教育就是“爱”，只能更好地去

爱我的学生，才干让我的学生在更好的

环境下健康的成长，长大成才后回报社

会，让社会充满更多的爱。

通过培训，让我深刻地认识到必须

积极加强课程改革，做科研型教师。目

前，我们国家的课程改革还处于探索、

借鉴阶段，与发达国家还有很大的差距,

我们不能简单地学习别国的经验，需要

探索寻觅适合我国国情的教育教学道

路。在这条道路上上还有许多未知的领

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域需泛博教师去进行认真摸索和总结。

经过这培训，我认识到每一位教师都可

以结合自身工作实际深入开展“行动研

究“。一位科研型教师，要把握教育科研

最新动态、熟悉科研的方法。为使自己

成为一个科研型的教师，使自己的工作

更具前瞻性，培养出新时期“发现型、发

明型、创造型、创新型”的学生。我将不

断地学习理论知识，用理论指导教学实

践，研究和探索教育、教学规律，把科

研和教学结合起来。为了更好发展自己、

更好培养学生，我将时时处处加强自己

的理论素质和专业技能的学习和提高，

提高自己教育科研的水平。在今后教育

教学工作中，我将积极投身于课程改革

中去，不做旁观者，从细小的教法、学

法开始研究，有目的地总结教育经验，

反思教学实践，一切从实际出发，切实

担负起教师应尽的责任和义务，在工作

中起到骨干教师的带头示范作用，成为

学校、区里的课改积极实施者与引导者。

通过培训，让我深刻地认识到要成

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为骨干教师，必须得有带头示范的能力。

我深深地认识到骨干教师必须是学生尊

敬的人，家长放心的人，群体认可的人,

实绩突出的教师；必须具有正确的人生

观、教育观和学生观；必须具有爱心、

事业心、责任心、进取心。接下来，我

将细细消化吸纳专家们讲解的理论知

识，认真加强网络学习和网络教研，充

分利用时间自读、自悟，把读书和运用

现代技术作为重要学习内容，认真参加

校本培训及各级各类骨干教师培训、学

历培训，并做到学以致用；带头实践课

改精神，上好各类示范课、公开课，常

上常新，积极带领同事们开展教学研究;

积极参预教师中开展颂师德，扬师风，

铸师魂的活动，使自己早日成为本校、

本区师德修养，职业素质相对优异，有

一定知名度的教师；积极树立信心，不

断进取，力争让自己尽快脱颖而出，成

为能实践、善研究、懂创新的新型教师,

早日成为学习乃至全区的示范型教师。

通过培训，让我成为专家型、学者

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型教师充满信心。六位上课的专家有学

者、有高级管理者、有大学教授、有专

业科研专家，但都无疑例外都是从小教

师开始干起的。于是，我有理由相信，

我这种一线的教师彻底可以走上科研的

道路，成为一位专家型、学者型教师。

从现在开始，我将重新定位自己，按陈

希新教师所指引的“多读一点书、多写

一点东西，多参加一点竞赛，外语学习

多投入一点时间、多一点自己学历提高

的思量“五多原则严格要求自己，努

力向科研型、学者型教师迈进。

三天的学习是短暂的，但专家讲解

的理念是先进的、指引的道路是光明的,

阐释的新课程理念是的深刻，充满着了

教育智慧，使我们开阔了眼界，洗礼净

化了我的心灵，丰富了我的知识。我将

把这里学到的知识与理念尽快地内化为

自己行为，灵便运用到学习与教育教学

工作过程中去，结合学校的实际情况，

及时地为学校的建设和发展出谋划策，

结合自己的工作，从最简单的开始，努

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力开展“行动研究、争取早出成果。在

后期的网络研修阶段，努力学习骨干班

同学的学习态度，求知精神，协作能力，

用优秀学员的要求严格要求自己。与此

同时，我一定将学到的知识运用于教育

教学实践中去，让培训的硕果在我的教

育事业中大放光采。

体育骨干教师培训心得二：小学体

育骨干教师培训心得体味(1991字)

2022年1月10日—1月24日，我

非常有幸参加了教育部举办的“国培计

划(2022)小学体育骨干教师培训，也

有幸来到了甘肃省兰州城市学院基地培

训。走进城院，斩新的校园风貌、和谐

的学习氛围深深吸引着我。在城院短短

两周的学习，带给我的却是教育灵魂的

触动。通过培训让我更新了自己的教育

理念，为我今后教育教学指明了发展方

向，注入了成长的活力。回顾这十几天

的学习生活，收获颇丰，体味颇多。

用几句话来总结：在这短短的半个

月里，我们“体验大学的校园生活，体验

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大学的学习氛围，回味着自己的青春梦

想，广交朋友、积累财富，分享学习之

余的轻松〃。在教师专业化高速发展的今

天，我和在培训中结识的一些优秀的同

行彼此认识交流，分享自己的教学经验，

分享自己的教育心得。与其说此次学习

是每位教师个人成长的加油站，不如说

是我们作为教师职业生涯规划的一个新

起点，还将为我们教师学习工作中的丰

厚经历添上色采。

回味这次的培训，我的体味有以下

几点：

首先，感谢教育部门在工作时间，

为我们创造了珍贵的学习机会。特别是

在安排授课的教师方面，真是精细挑选，

用心良苦！为我们授课的教师都是体育

学科方面赫赫有名的专家教授。他们对

理论的研究深入浅出，对实践的教学言

传身教，他们不仅具有良好的体育素质，

而且谈吐不凡，气质儒雅，博学多才。

令人敬佩不已，备受感染与熏陶！

其次，冯亚瑾老师的《师德与教师

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职业礼仪》的讲座让我记忆深刻。讲座

分为：“师德说——教师素质谈”和"实践

篇——师德体现于细节和习惯之中”两

个部份。她认为教师缺德是最可悲的，

实行民主教育是最迫切的，学会宽容是

最需要的，造就教师的独立人格是最重

要的，实施创新教育是最关键的，教育

学生关爱生命，以一种认真的积极地态

度去对待人生。她强调一位优秀的教师

一要热爱教育事业，二要有崇高的职业

道德和敬业精神，三要精通自己的专业

知识，注意旁收杂取，举一反三，不抱

残守缺，不因循守旧，不以有“一碗水，

为满足，不断更新观念，不断学习新知

识，研究新问题，探索新领域、新路子,

勇于实践，斗胆开辟，做一个新时代的

“弄潮儿、教师要在细节中表现出自己

的宽容！

一要理解学生，二要宽容学生。不

采取粗暴的方式去指责犯错误的学生，

而是匡助寻觅原因，提供具体指导，站

在学生的立场，理解学生的心态。孔子

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说：“古树莫存身，杀人莫动刀工如果

抛却了一个学生，就全班而言是几十分

之一，就全校而言是几千分之一，但是

对一个家庭而言，你抛却的却是百分之

百。所以我们要正确对待每一个孩子，

正如冯亚瑾老师所说：教师非但要做职

业上的经师，还要做专业上的能师和事

业上的人师。

教师的职业道德，不仅反映了教师

自身的修养，也反映了整个教师行业专

业化发展的进程。

借用老师的一句原话：“在教师专业

化的进程中，教师伦理道德应该是教师

专业化首要和基础性的要求，是教师专

业化必不可少的组成部份，也是专业成

熟的要求标志。“成长为一位成熟教师的

标志，不仅要具备优秀的教育教学专业

技能，还要拥有一颗高尚品格和爱护学

生的心，惟独这样的老师才称得上是成

熟型的教师。

第三，我本人觉得在此次培训学习

中，课程的设置安排也很合理。在精髓

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的理论探讨研究之中巧妙合理的穿插了

现场实地操作学习，这样得安排非但使

我们不觉得学习枯燥乏味，而且还激发

了我们学习的热情和积极性。

当今教育的目标，必须立足于当前,

着眼于未来，预测社会发展对人材要求

的变化，适应未来社会的要求。培养学

生的动手能力，锻炼学生的意志，使学

生能适应未来，适应新世纪，成为适合

社会发展的合格人材。

通过参观杨发禄老师的体育实践，

使我对少儿体育有了新的认识，帮我树

立了全新的理念，激发了我上体育课的

兴趣。所以我对少儿体育树立起了全新

的理念：以教师为主导，以学生为主题,

把锻炼孩子身体健康为主要目标，通过

各种游戏提高孩子的学习兴趣。今后的

工作中应该：根据少儿年龄发展的特点,

调整教学目标和教学内容，使少儿能保

持对体育的持久兴趣；

加强自身体育素质和修养，加强对

体育知识的学习，提高自己的综合能力;

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有针对性地对探索儿童体育特征和激发

儿童体育兴趣的方面下工夫。借用老师

的一句话：“不要把成人的思想强加于孩

子”。

总之，在这次培训中我获益非浅，

也让我真正地明白了中小学体育教育的

真谛——教育本质的艺术教育，从他身

上让我看到了一个体育教育者应具有的

素质与艺术内涵。

自从新课程改革以来，我向来困惑

于过程和结果之间，体育课是一门实践

性很强的课。

在整个培训过程中，专家老师旁征

博引，正确引导我们对中小学体育教育

的认识，其博学、其涵养，在言行举止

中深深震撼在场每一位教师，那我想，

于我而言，我如此浅薄，充实自我，已

经势在必行。

俗话说得好：听君一席话，胜读十

年书。听了专家老师的讲座使我如醍醐

灌顶、余音绕梁，真好比一场及时雨。

这次培训是我再学习的一个新起点，我

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会用更多的热情投入到我的体育教学和

体育研究中，争取做一位优秀的体育教

师。

体育骨干教师培训心得三：高中体

育骨干教师培训心得（1645字）

2022年7月10日，我们非常荣幸参

加了由衢州学院组织的高中体育骨干教

师培训，本次培训共持续时间12天，从

我报到拿到培训课表的时候，我感触颇

深。因为本次培训内容的安排凝结了培

训部门以及班主任老师太多的心血。本

次培训内容丰富、形式多样，培训内容

着重以体育课程改革与体育教学为主

线，以聚焦体育课堂、更新知识、提高

体育教学质量效果为核心，以理论讲授、

经验传播和案例分析等形式，匡助体育

教师掌握过硬基本功，创新教学设计，

丰富教学方法，开辟教具器材，以体育

专业技能、实践教学研究为主体，达到

阔视野、创教学、拓技能的目的，促进

小学体育教师专业化发展。培训内容分

为三个模块：教育素质与技术模块、学

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科知识与技能模块、学科研究、技能展

示及阶段总结模块。培训内容不仅有专

家的精彩讲座，有学员的教学展示，有

学员间的互动交流，而且还有参观实践

听课、评课活动。总之，本次学习内容

丰富、实用性强。回首短暂时间的培训，

在思想上受到很大的震动，既有观念上

的洗礼，也有理论上的提高，既有知识

上的积淀，也有教学技艺的增长，更有

教育观念上的更新。下面，我从以下三

点来跟老师交流，敬请指导。

一、感受专家风貌，聆听出色讲座。

通过本次培训学习，使我深深体味

到培训院校的专家、名师的风貌，感受

到学员集体大家庭的温暖。有幸聆听了

功勋教师的《一位体育功勋教师的成长

故事》；特级教师董玉泉《体育教学的艺

术》；浙江大学教授于可红《体育科研方

法与课题的选择设计》、《体育教学内容

设计、体育教学方法选择》、《科研论文

写作规范指导》；浙江省体育教研员余立

峰

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老师关于《浙江省中学体育发展动

态与阳光体育深度推进策略》、《如何上

一节精彩的体育课》，骆爱香特级教师

《中学体育课有效教学课堂》等专家的

精彩讲座。专家们兢兢业业、严谨治学

的敬业精神令我钦佩；他们热情开明、

平易近人的态度让我倍感亲和；幽默的

语言深深吸引着我。这些讲座，或者深刻、

或者睿智、或者沉稳、或者思辨，无不

滋润着我的心田。同时，专家们还以鲜

活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理

论阐述，不仅让我了解到了前沿的体

育教育教学改革动态，而且还接受了先

进的体育教学理念的洗礼，让我进一步

从理论的层面上来解释自己在今后体育

教育教学中碰到的实际问题。

篇三：体育教师个人研修计划

体育教师个人研修计划

张亚飞

随着课程改革的不断深入，作为一

名教育工作者，深感肩上责任重大。为

了使自己的教学能力有进一步的提升，

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要抓住时机，力争提高与发展自己。本

学期，我将努力提高理论水平，更新教

育教学观念，扎实有效地作好日常教育

教学工作，更好地服务于泛博学生。本

年度我将认真学习课外教学等书籍和

《体育新课标》，认真研修以求自我发

展，制定个人校本研修计划如下：

一、指导思想

在新的时代背景下，教学工作也需

要有新的改变。努力改变自己，学习新

的知识和教学方法以适应现代课堂，提

高自身专业技能和提升师德素质是现代

教师的必修课。以教师的可持续发展为

目标，努力提高教师课堂教学能力、教

育科研能力、现代化教育技术和网络应

用能力；积极开展教学方法和学习方式

的研究，深入发挥骨干教师作用，提高

自身的师德修养、业务素质、教学基本

功。

1、积极参加校本培训与教学研究。

2、坚持理论与实践相结合，注重在

教育实践中运用所学的新课程理论，并

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及时发现、解决课改中的问题，以教研

促教改。

3、校本教研要面向学生，以人为本，

关注人的全面发展。

二、研修主题

关注学生，