2023-2024学年韩城市四年级数学第二学期期末学业水平测试模拟试题含解析

2023-2024学年韩城市四年级数学第二学期期末学业水平测试模拟试题一、快乐填一填。（每题2分，共22分）1．由6个百、5个一、4个十分之一、8个千分之一组成的数是（________）。2．把0.06扩大到它的（）倍是60；把79缩小到它的是0.79。3．590米＝（_____）千米4千克30克＝（______）千克0.06公顷＝（_____）平方米8元7分＝（______）元4．5004000000是由（____）个亿和（____）个万组成的。5．7.5的计数单位是（________），它有（________）个这样的计数单位，再添上（________）个这样的计数单位就是最大的一位数。6．0.026里面有（______）个0.001；68.07中“7”在（______）位上，表示（______）个（______）。7．在同一个平面内，如果，，那么与（________），记作（________）。8．一个三角形中，最少有________个锐角，最多有________个钝角．9．0，2，4，________，________，10。10．某景区5月2日的游客人数是67328人，把这个数省略“万”后面的尾数约是（______）人．11．在里填上“﹥”、“﹤”或“=”．68×99＋99____68×10020×(5+30)____20×5×30(38-4)×10____38×10＋10×428150000____200980000二、公正小法官。（正确的打√，错误的打×。每题2分，共14分）12．9.50、3.900、120这几个数中的“0”去掉后，数的大小不变。（______）13．等边三角形是特殊的等腰三角形，等腰三角形也是特殊的等边三角形．（____）14．0.73和0.37的大小不一样，但计数单位相同。（______）15．等腰三角形一定是等边三角形。（__________）16．小数计数单位之间的进率是0.1。（______）17．0.5与0.50大小相等，计数单位也相同．（_____）18．长方形、正方形和等边三角形一定是轴对称图形。________三、精挑细选。（把正确答案序号填在括号里。每题2分，共10分）19．下面每组里的3根小棒首尾相连，不能围成三角形的是（

）．（单位：厘米）A．6、6、6 B．1、6、7 C．3、4、5 D．2、7、820．高压电线塔上有许多的三角形，这是运用了三角形的（）特性。A．易变形 B．稳定性 C．外观好看21．和3.10大小相等的数是（）A．30.10B．3.100C．3.0100D．3.0122．5.72里有（）个0.01。A．2 B．72 C．57223．根据38×26＝988，那么3.8×2.6＝（）。A．9.88 B．98.8 C．0.988 D．988四、我是神算手。（每题6分，共12分）24．直接写得数．0.28+0.2=

2-0.73=

8.8-0.5=

0.7+2.28=

4.1-2.08=

0.7+1.28=

5.3-3=

0.38+5.52=25．竖式计算。（每小题2分，共6分）67×129760×50＝307×34＝五、动手实践。（每题4分，共12分）26．化简下面各数。0.5007.405038.50000.205027．看一看,连一连．28．连一连，左侧图形分别是谁看到的？六、生活问题我能解决。（每题6分，共30分）29．铁路一旁每40米有一根电线杆。某客车在行进途中，从经过第一根电线杆起到经过第45根电线杆恰好用了1分钟。客车每分钟行多少米？30．计算下列角的度数。31．学校组织数学竞赛，三年级有42人参加，比四年级少10人，五年级参加的人数是四年级的2倍，五年级有多少人参加竞赛？32．熊大做仰卧起坐练习，第一次做了29个，第二次做了31个，它想要三次的平均成绩恰好达到32个，第三次它需要做多少个？33．甲、乙两个筐内共有白菜630颗，甲筐的白菜比乙筐少50颗。甲、乙两个筐各有白菜多少颗？（先画图整理条件和问题，再解答）甲筐：乙筐：

参考答案一、快乐填一填。（每题2分，共22分）1、605.408【分析】6个百就是百位上是6，5个一就是个位上是5，4个十分之一就是十分位上是4，8个千分之一就是千分位上是8，十位和百分位上没有计数单位用0补足，即可写出这个小数。【详解】由6个百、5个一、4个十分之一、8个千分之一组成的数是605.408。故答案为：605.408。【点睛】熟练掌握小数的写法，注意平时基础知识的积累。2、1000100【解析】略3、0.594.036008.07【解析】略4、50400【解析】略5、0.17515【分析】本题根据小数的意义和小数的计数单位进行解答即可，在本题中，因为7.5是一位小数，根据小数的数位顺序表可知，它的计数单位是0.1而在7.5里面有75个0.1，所以它就有75个这样的计数单位，最大的一位数是9，然后再用9减去7.5看结果里面有多少个0.1即可，据此解答即可。【详解】9－7.5＝1.5，也就是再添15个0.1就为最大的一位数。所以，7.5的计数单位是0.1，它有75个这样的计数单位，再添上15个这样的计数单位就是最大的一位数。故答案为：0.1；75；15【点睛】本题考查了运用小数的意义和小数的计数单位解答问题，在确定一个小数的计数单位时，要先看这个小数是几位小数。6、26百分70.01【分析】小数点右边第一位叫十分位，计数单位是0.1，第二位叫百分位，计数单位是0.01……小数部分最大的计数单位是十分之一，没有最小的计数单位。【详解】0.026里面有26个0.001；68.07中“7”在百分位上，表示7个0.01。故答案为：26；百分；7；0.01【点睛】本题考查学生对小数的认识与理解，把一个整体平均分成10份、100份、1000份……这样的一份或几份可以用分母是10、100、1000……的分数来表示，也可以用小数来表示。7、平行【分析】如图所示，，，即a和b都垂直于同一条直线c。同一平面上，垂直于同一条直线的两条直线互相平行。据此解答即可。【详解】在同一个平面内，如果，，那么与平行，记作。【点睛】本题考查学生对平行和垂直性质的认识和掌握，画图能帮助更好理解题意。8、21【详解】三角形内角和是180°．如果三角形中锐角的个数少于2个或钝角的个数多于1个，那么三角形中会出现两个或者两个以上的角是钝角或直角，此时三角形的内角和一定大于180°，显然不对，所以一个三角形中最少有2个锐角，最多有1个钝角．9、68【分析】观察这列数，我们发现它们都是偶数，后一个数比前一个数多2，由此我们可以推出这两个空填什么。【详解】2－0＝2；4－2＝2；推测4＋2＝6；6＋2＝8；将6和8带入括号内，该数列成立。故答案为：6；8【点睛】此题是找规律填数，根据数字的大小、和差，进行推理判断。10、7万【解析】略11、＝＜＜＜【详解】略二、公正小法官。（正确的打√，错误的打×。每题2分，共14分）12、×【分析】根据小数的性质：在小数的末尾添上“0”或去掉“0”小数的大小不变；据此即可解答。【详解】9.50和3.900把小数末尾的0去掉，小数大小不变；而120中的0在个位上，把0去掉后，数的大小就变了；所以原题说法错误。故答案为：×。【点睛】本题主要考查学生对小数的性质的掌握和灵活运用，关键是要看0是不是在小数的末尾，而不是数的末尾。13、×【解析】略14、√【分析】根据小数大小的比较方法，0.73大于0.37；根据小数的意义可知：0.73和0.37的计数单位是0.01，据此分析判断。【详解】因为0.73＞0.37，0.73和0.37的计数单位都是0.01；所以0.73和0.37大小不一样，但计数单位相同；故答案为：√【点睛】此题主要考查小数大小的比较方法及小数的计数单位，注意两位小数的计数单位是0.01。15、×【分析】等边三角形是三条边都相等，等腰三角形是两腰相等，等腰三角形的第三条边不－定与两腰相等，据此解答。【详解】由分析可知，等腰三角形一定是等边三角形。说法错误。故答案为：×【点睛】掌握等腰三角形和等边三角形的特点是解题关键。16、×【分析】根据小数计数单位之间采用的“十进制”法，进行判断。【详解】小数的计数单位之间采用的是“十进制”法，所以小数计数单位之间的进率是10，不是0.1。所以判断错误。【点睛】本题考查的是小数计数单位之间的进率，明确“小数计数单位之间的进率是10“是关键。17、×【解析】略18、√【分析】轴对称的定义：一个图形沿一条直线对折，直线两旁的图形完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，折痕所在的直线就是对称轴；常见的轴对称图形及对称轴数量如：圆有无数条对称轴，正方形有4条对称轴，长方形有2条对称轴，等腰梯形有1条对称轴，等边三角形有3条对称轴，等腰三角形有1条对称轴等。【详解】根据分析可得：长方形、正方形和等边三角形一定是轴对称图形。原题说法正确。故答案为：√。【点睛】本题考查了轴对称图形的辨别，关键是掌握轴对称图形的定义和常用图形那些是轴对称图形。三、精挑细选。（把正确答案序号填在括号里。每题2分，共10分）19、B【分析】根据三角形的特性：两边之和大于第三边，三角形的两边的差一定小于第三边；进行解答即可．【详解】A、6+6＞6，6-6＜6，所以能围成三角形；B、1+6=7，所以不能围成一个三角形；C、3+4＞5，4-3＜5；所以能围成三角形；D、2+7＞8，8-7＜2，所以能围成三角形；故答案为：B．【点睛】解答此题的关键是根据三角形的特性进行分析、解答即可．20、B【详解】略21、B【解析】试题分析：根据小数的性质：在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变．据此解答．解：3.10=3.100≠30.10≠3.0100≠3.01故选：B．【点评】此题考查了小数性质的应用，应注意对一些概念、性质的理解．22、C【分析】求一个数里有几个另一个数，用这个数除以另一个数即可。【详解】5.72÷0.01＝572故答案为：C【点睛】本题是考查小数的意义及写法，同时也要注意计数单位。23、A【分析】积的变化规律：如果一个因数扩大（或缩小）若干倍，另一个因数不变，那么积也扩大（或缩小）相同倍数。据此解答即可。【详解】3.8×2.6＝（38÷10）×（2.6÷10）＝988÷10÷10＝9.88故答案为：A。【点睛】熟练掌握积的变化规律，灵活运用规律解决问题。四、我是神算手。（每题6分，共12分）24、0.481.278.32.982.021.982.35.9【详解】略25、8643，38000，10438【详解】考察三位数乘两位数以及乘三位数的笔算，特别注意学生对乘数末尾有0以及乘数中间有0的笔算运用。五、动手实践。（每题4分，共12分）26、0.5；7.405；38.5；0.205【分析】小数的性质是指在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变；据此解答即可。【详解】0.500＝0.57.4050＝7.40538.5000＝38.50.2050＝0.205【点睛】熟练掌握小数的性质，注意是在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数中间的“0”不能随意去掉。27、【解析】略28、【分析】根据图形，小猴从正面看到3个小正方形，排成两行，上面一行一个小正方形靠左，下面一行两个小正方形；小狗从右面看见2个小正方形，排成一列，由此解答。【详解】【点睛】此题考查了从不同方向观察物体和几何体。可以锻炼学生的空间想象力和抽象思维力。六、生活问题我能解决。（每题6分，共30分）29、1760米【解析】40×（45-1）=1760（米）答：客车每分钟行1760米。30、∠1=40°∠2=80°∠3=100°【解析】略31、104人【分析】先计算出四年级的人数，即42＋10＝52人，再乘2就是五年级的人数，据此解答即可。【详解】（42＋10）×2＝52×2＝104（人）答：五年级有104人参加竞赛。【点睛】解答此题的关键是：弄清楚数量间的关系，得出等量关系式，问题即可得解。32、36个【分析】用三次的平均成绩乘以3得三次的成绩和，减去第一次和第二次的成绩就等于第三