八年级道德与法治同步练习-4.1 尊重他人

4.1尊重他人默写过关1.尊重他人是一个人的外在表现。2.社会生活中，我们应该尊重他人的人格、等。3.每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和的尊重。4.尊重使社会生活。5.尊重是维系良好人际关系的，是文明社会的重要特征。6.尊重他人要做到：积极关注、重视他人；平等对待他人；学会；学会。基础达标一、单项选择题1.“我以为别人尊重我，是因为我很优秀。慢慢地我明白了，别人尊重我，是因为别人很优秀，优秀的人更懂得尊重别人。”由此可见（）A.他人应该先尊重自己，自己才会尊重他人B.不尊重他人，也可以赢得他人的尊重C.尊重他人，是一个人内在修养的外在表现D.学会自我尊重，就能赢得他人的尊重2.尊重他人是一个人内在修养的外在表现。道德与法治课上，同学们围绕尊重他人发表了如下见解，你认同的是（）A.小龙：只有他人尊重我，我才会尊重他人B.小江：尊重他人，一定能获得他人的尊重C.小宁：我希望被人尊重，这能增强我自尊自信D.小华：我只尊重成绩好的人，这能帮助我进步3.“只有人中人，没有人上人，也没有人下人。”这启示我们与人交往要（）A.学会欣赏他人 B.平等对待他人C.学会换位思考 D.积极关注、重视他人4.“己所不欲，勿施于人”启示我们，与人交往中要（）A.积极关注他人 B.学会区别对待C.学会换位思考 D.学会欣赏他人5.培根曾说：“欣赏者心中有朝霞；漠视者心中尽荒芜。”欣赏别人是一种雅量，能以自己的胸襟和气度，收获无数人的钦佩。这启示我们要（）①学会换位思考，体会他人感受②学会欣赏他人，学习他人长处③真诚地赞美他人身上的闪光点④理解他人难处，学会包容他人A.①② B.①④ C.②③ D.③④二、简答题6.阅读材料，回答问题。材料一有一支旅行队，当一切置办齐全时，队长发现还缺少两样东西，于是他大声叫道：“我们还缺少一个犹太人和一条狗。”一个犹太人听到了，便回敬道：“我和你一起，不就齐全了吗？”材料二公园里，一个同学一边走路，一边嗑瓜，还把瓜皮扔得满地都是，引得路人侧目。最后，他被管理人员发现并处以罚款。（1）在日常生活中，还有哪些不尊重人的现象？（最少两例）【作答区】（2）结合材料和所学知识，说说我们为什么要尊重他人。【作答区】能力提升一、单项选择题1.尊重是一种涵养，一种品德。关于“尊重”的话题，下列说法正确的有（）①每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重②尊重是相互的，只有他人尊重我，我才会尊重他人③只有为社会做出巨大贡献的人，才值得我们去尊重④尊重使社会生活和谐融洽，尊重他人应该从我做起A．①② B．①④ C．②③ D．③④2.国家主席习近平在亚洲文明对话大会上说：“我们要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，坚持相互尊重、平等相待。”要坚持相互尊重、平等相待是因为（）①尊重是维系良好人际关系的前提②尊重必然促进社会进步，提高社会文明程度③尊重能增进信任，形成融洽关系④尊重是相互的，能够杜绝摩擦，消除隔阂A.①③ B.②④ C.②③ D.①④3.下列诗句能够体现尊重他人、平等待人的是（）A.敬人者，人恒敬之 B.尺有所短，寸有所长C.不积跬步，无以至千里 D.言而无信，不知其可也4.小平在体育考试跳绳项目中，被同学小海不小心碰到绳而痛失满分，对此大家议论纷纷，而小平却说：“没什么，小海不是故意的，大家不要去责怪他。我会努力用文考来弥补体育考试的失误。”小平的言行告诉我们（）①欣赏他人，悦纳自己②尊重差异，平等待人③相互尊重，理解他人④换位思考，与人为善A.①② B.①④ C.②③ D.③④5.如图这组图片适合用于（）①尊重他人教育②诚实守信教育③遵守规则教育④热爱劳动教育A.①④ B.②③ C.①③ D.②④6.克雷尔特说：“任何看似愚蠢的东西，它一定也有值得喝彩的地方。”这启示我们要学会（）A.发现闪光点，欣赏他人 B.学会合作，共同进步C.与他人共处，积极向上 D.肯定所有，平等待人二、分析说明题6.观察漫画《伸脚打的》，回答问题。（1）漫画《伸脚打的》告诉我们什么道理？【作答区】（2）在日常生活中我们应该怎样做到尊重他人？【作答区】4.1尊重他人答案默写过关答案1.内在修养2.权利3.社会4.和谐融洽5.前提6.换位思考欣赏他人基础达标答案一、1.C2.C3.B4.C5.C二、6.（1）例答：辱骂别人；给别人起侮辱性掉号；随意拿别人的东西；不使用礼貌用语等。（2）①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文