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文档简介

考友回忆整理———收集整理,仅供参考2024广东舞蹈戏剧职业学院教师招聘考试笔试试题一、单选题1.衡量教师是否成熟的主要标志是(C)。A.能否关注自身的生存适应性B.能否更多地考虑课堂的管理C.能否自觉地关注学生D.能否充分考虑教学情境【答案】:C2.促进科学技术成果向实际的生产力转化,体现了高等教育的()功能。A.文化功能B.个体功能C.经济功能D.政治功能【答案】:C3.高等学校以()为基础,具有鲜明的学科规划和学科忠诚。A.教学B.学术C.研究D.学科【答案】:D4.高等学校的()是指依法举办高等学校的政府、组织和个人。A.执行者B.办学者C.管理者D.举办者【答案】:D5.下列选项中,不利于高校教师威信的维护与提升的是()。A.不断进取、终身学习的敬业精神B.坦荡的胸怀、实事求是的态度C.言行一致、为人师表D.作风果断、让学生有畏惧心理【答案】:D6.教师在教育教学活动中对学生各种表现,特别是对意外情况和偶发事件,能够及时作出灵敏的反应,并采取恰当措施和解决问题的特殊能力是指教师的()A.教学效能感B.教学监控能力C.教育机智D.教学反思【答案】:C7.师生关系的基础是()。A.心理情感关系B.教学工作关系C.道德责任关系D.个人交往关系【答案】:B8.关于高校教学与科研关系,表述不正确的是()A.高校的教学与研究是两种活动过程有别的活动B.高校的教学与研究相互依存、相互促进C.现成的研究活动未必都能直接引入教学过程D.现成的研究成果都能直接作用教学内容【答案】:D9.以系统和连贯的形式,按章节、课题和条目叙述某一学科的主要内容的教学指导文件是()。A.教育治理B.高校教学计划C.高校校训D.高校教学大纲【答案】:D10.高等教育管理制度从本质上讲,体现了一个国家在高等教育管理活动中的中央和地方政府以及政府和高校的职责、权力和利益关系。这通常被称为()。A.高等教育的微观管理制度B.高等教育的宏观管理制度C.高等学校的运行制度D.高等学校的管理制度【答案】:B11.兼职辅导员可从党员专业教师、党政管理人员或党员研究生中选聘,兼职辅导员任期一般不少于()期间应将主要精力用于辅导员工作A.半年B.两年C.三年D.一年【答案】:B12.在高校学生资助体系中,家庭经济困难学生一般可通过以下哪项解决生活费问题?()。A.国家助学金和勤工助学B.国家励志奖学金和勤工助学C.国家奖助学金和勤工助学D.国家奖学金和勤工助学【答案】:A13.大学生智力活动的特点是()。A.思维的灵活性和依赖性B.目的的指向性C.思维的发散性D.能力的单一性【答案】:B14.编写教材(教科书)的直接依据是()。A.课程说明B.教学计划C.课程目标D.教学大纲【答案】:D15.有关学生分班的说法,正确的是()A.学校对特长班的学生进行专门培训可以适当收费B.高中侧重文、理分科不得从高一年级开始进行。C.学校可以根据因材施教原则,按学生能力水平分重点班、实验班、特长班等。D.学校应根据每班学生的水平差异配备教师,保证分层次教学。【答案】:B16.大学生最迫切的需要是()。A.友谊和爱情的需要B.学习和增长知识的需要C.精神需要D.物质需要【答案】:B17.内化最早由法国社会学派代表人物()提出A.卢梭B.埃米尔·杜尔凯姆C.维克多·雨果D.伏尔泰【答案】:B18.它作为具有职业背景的一种学位,为培养特定职业高层次专门人才而设置。这种类型的学位是()。A.学士学位B.科学学位C.学术学位D.专业学位【答案】:D19.()是教师知法、守法、用法重点。A.法治意识B.科学研究C.法治思维D.法治信仰【答案】:C20.教师道德评价对其道德品质的影响体现在()。A.教师道德行为评价可以使教师形成相应的善恶观B.教师道德评价能使教师自觉纠正自己的生活行为习惯C.教师道德评价能使教师转变其道德意志D.教师道德评价能使教师形成与教师道德品质相背的内心信念【答案】:A21.高等教育从性质来看是一种()。A.职业教育B.专业教育C.继续教育D.普通教育【答案】:B22.下列选项中,不属于高校现场教学形式的是()A.实习B.参观C.讨论D.调查【答案】:C23.创造性的基本结构中不包括()。A.创造性思维B.创造性人格C.创造性勇气D.创造性意识【答案】:C24.情绪和情感的信号功能是通过()来实现的。A.心境B.适应C.表情D.动机【答案】:C25.有人认为一些大学设立“发泄室”,让学生打沙包,攻击橡皮人以消解心理压力的做法是错误的,因为这样会养成学生的攻击行为和习惯。那么你认为()。A.批评是正确的B.批评是错误的C.批评有部分合理性D.有心理学的理论支持这种批评【答案】:B26.最容易给学生在校学习带来不利影响的认知方式是()A.场独立型B.冲动型C.沉思型D.场依存型【答案】:B27.人利用自己的意识,通过理智的权衡,去克服道德生活中的困难或矛盾并且支配行为的表现。这种品德心理要素是()。A.道德理性B.道德认同C.道德意志D.道德追求【答案】:C28.在自然环境下,使用实地体验、开放性访谈、参与型与非参与型观察、个案调查、文献分析等方法对人的心理现象进行深入细致和长期的研究方法是()A.定性研究法B.个案研究法C.观察法D.定量研究法【答案】:A29.遗忘的进程是不均衡的,呈现的特点为()。A.先快后慢B.时快时慢C.先慢后快D.快者愈快【答案】:A30.潜心钻研业务,勇于探索创新的行为,体现出的教师职业道德是A.热爱学生B.终身学习C.团结协助D.依法执教【答案】:B31.班杜拉的人格社会学习理论认为,行为不纯粹是由个人或环境所决定的,而是由个人、环境、()三者交互作用而决定的。A.气质B.行为C.性格D.情感【答案】:B32.运用正例与反例,指导学生进行知识学习,是促进大学生有效()的条件。A.巩固知识B.应用知识C.感知知识D.理解知识【答案】:D33.大学生自我意识发展的情况是()。A.各方面都未达到成熟水平B.某些方面达到了成熟水平C.各方面都达到了成熟水平D.正处在由未成熟向成熟的过渡之中【答案】:C34.问题是给定信息和要到的目标之间有某些障碍需要客服的()。A.思维状态B.思维起点C.既定疑问D.刺激情境【答案】:D35.下列哪一项不是幼儿园卫生保健人员的主要职责A.晨检、午检和健康观察B.定期组织幼儿健康体检C.了解幼儿家庭的教育环境D.指导调配幼儿膳食【答案】:C二、多选题36.职业道德与社会公德的关系有()。A.互相转换,唇亡齿寒B.互不相关,彼此独立C.互相影响,互相渗透D.互为基础,互相促进【答案】:CD37.在我国高校中,使用比较多的团体辅导的性质是()。A.同质性、发展性B.结构式、封闭式C.异质性、治疗性D.非结构式、开放式【答案】:AB38.廉洁从教的内容包括()。A.坚持高尚情操B.自觉抵制社会不良风气C.不利用职权之便牟取私利D.发挥奉献精神【答案】:ABC39.在教师道德品质构成中,道德情感作用体现为()。A.评价作用B.信号作用C.调节作用D.基础作用【答案】:ABC40.遵纪守法包括()。A.要有一定的法律知识,认真执行B.要善于用法律捍卫自己的合法权益C.遵守职业纪律D.要提高对我国法律的认识【答案】:AD41.职业道德的基本要素有()。A.职业责任B.职业技能C.职业理想D.职业态度【答案】:ACD42.遵守职业纪律要求做到()。A.熟知职业纪律,避免无知违纪B.自觉遵守职业纪律,养成严于律己的习惯C.与领导搞好关系D.严守职业纪律,不能明知故犯【答案】:ABD43.下面的箴言中,能体现出奉献精神的是()。A.辛苦我一个,方便千万家B.一个人的价值,应该看他贡献什么,而不是看他取得什么C.永远不要只为了金钱或权利工作D.每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负【答案】:AB44.心理动力包括的心理成分有()。A.世界观B.需要C.动机D.兴趣【答案】:ABCD45.不良品德的转化一般经历以下三个阶段:()A.醒悟B.巩固C.遵从D.转变【答案】:ABD46.高等学校三项职能的关系表现为()。A.培养人才的中心地位是不可动摇的。B.直接服务社会是高校培养人才、发展学校职能的延伸和拓展C.培养人才是高校的最基本的职能,是决定高等教育本质的因素D.发展科学直接关系到培养人才的质量和学术水平的提高【答案】:ABCD47.以下有关集体主义的说法,正确的是()。A.集体主义之所以是社会主义道德建设的唯一标准,是社会主义经济、政治关系的必然要求B.集体主义最能体现社会主义社会的本质,摒弃了集体主义,社会主义道德建设将无从谈起C.集体主义原则是马克思主义关于个人与社会、个人与集体关系的科学原理在价值观上的必然要求D.集体主义,就是指一切言论和行为以合乎最广大人民群众的集体利益为根本出发点的思想【答案】:BCD48.我们的民族是推崇以德立人的民族,以德立人始终是我们民族的优良传统,做到以德立人的前提是()。A.树立社会主义公共道德B.加强每一位公民的自我修养C.知荣辱D.营造良好的文化氛围【答案】:ABC49.学校心理健康教育的任务是()A.促进学生实现与环境的积极适应B.成为"四有"新人C.维护学生心理健康D.培养学生良好心理素质【答案】:ABCD50.下列哪些方法可以促进职业道德修养的提高()。A.自我批评的方法B.学习的方法C.慎独的方法D.积善的方法【答案】:ABD51.弗鲁姆提出的期望理论认为,激发力量是由以下因素构成的()A.目标效价B.认知因素C.期望值D.情感因素【答案】:AC52.关于诚实守信的说法正确的是()。A.诚实守信是个人安身立命之本B.诚实守信是个人处理人际关系的重要原则C.诚实守信是企业生存和发展的基础D.诚实守信是企业宝贵的形象【答案】:ABCD53.高校弘扬和传播优秀文化的重要意义()。A.有助于大学

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