12课内文言文阅读(能力训练)－七年级语文下册(原卷版+解析)

12课内文言文（一）（2022春·河北沧州·七年级期末）回阅读下面文言文，完成下面小题。孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1．解释下列句子中加点的词。（1）权谓吕蒙曰

谓：_______（2）卿今当涂掌事

当涂：_______（3）蒙辞以军中多务

辞：______（4）见往事耳

往事：_______2．请用现代汉语翻译下面的语句。①孤常读书，自以为大有所益。②士别三日，即更刮目相待。3．阅读选文，摘选或总结原文语句回答问题。文中孙权的一番话充分体现了劝说的艺术。他先一语道出吕蒙“当涂掌事”的重要身份，指出“学”的必要性，面对对方“军中多务”的借口，他继而表明自己并不期待吕蒙（1）“_______”，只要吕蒙用（2）“_______”的读书方法了解历史即可，最后他还（3）_______指出读书的收获，终于使吕蒙“乃始就学”。4．作者是运用什么写作手法来表现吕蒙学习的成效的？请结合文章具体分析。（二）（2022春·山东威海·七年级期末）阅读下面文言文，完成下面小题。陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。5．解释下列加点的词语。①睨之久而不去_________

②但手熟尔_________③徐以杓酌油沥之_________

④笑而遣之_________6．下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是（

）A．但微颔之

何陋之有 B．以我酌油知之

蒙辞以军中多务C．乃取一葫芦置于地

乃密布字印 D．康肃笑而遣之

濯清涟而不妖7．用现代汉语翻译文中画横线的句子。（1）见其发矢十中八九，但微颔之。（2）尔安敢轻吾射！8．联系生活实际，从“康肃公”的角度写出你获得的启示。（三）（2022春·河北唐山·七年级期末）阅读下面文字，完成下面小题。陋室铭山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是随室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝行之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？9．解释下列加点的词语。（1）谈笑有鸿儒_______________

（2）往来无白丁_______________（3）可以调素琴_______________

（4）无案牍之劳形_______________10．翻译下列句子。（1）斯是陋室，惟吾德馨。（2）苔痕上阶绿，草色入帘青。11．文中谈到“诸葛庐”“子云亭”其目的是什么？12．下面对选文内容和写法分析理解不正确的一项是（

）A．本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。B．选文在描写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。C．文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。D．作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就不陋。（四）细读下面的文言文，然后回答问题。水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。13．本文选自《_______》，作者_______，是我国_____（朝代）著名_______家。14．解释下列文言句子中加点的实词的意义。（1）水陆草木之花，可爱者甚蕃。

可：____________（2）可远观而不可亵玩焉。

亵玩：______________15．解释下列句中加点虚词的意义或指出其用法。（1）予独爱莲之出淤泥而不染。之：__________________而：___________________（2）自李唐来，世人甚爱牡丹。自：__________________甚：___________________16．将下列文言句子译成现代汉语。（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（2）菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？17．本文采用了以花喻人、托物言志的写法，请说说“菊”和“牡丹”在表达文章主旨上起了什么作用？作者对莲的赞美寄寓了怎样的生活态度？（五）（2022春·山东临沂·七年级期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。庆历中有布衣毕界，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用则以纸帖之每韵为一帖木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印为予群从所得，至今保藏。18．解释下列句子中加点词的意思。①持就火炀之

就：____________________②瞬息可就

就：____________________③殊不沾污

殊：____________________19．下列两组语句中加点字的意义和用法解说正确的一项是（

）满铁范为一板

则以一铁范置铁板上不以木为之者

则以纸帖之A．两个“为”字相同，两个“以”字也相同。B．两个“为”字相同，两个“以”字不同。C．两个“为”字不同，两个“以”字也不同。D．两个“为”字不同，两个“以”字相同。20．根据意思用“/”给下列句子断句。（断三处）不用则以纸帖之每韵为一帖木格贮之21．翻译下面两个句子。（1）其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之（2）用讫再火令药熔22．活板的主要特征在“活”字，结合文段内容，想一想活字印刷术的“活”体现在哪里？（写出两点即可）（六）（2022春·湖南衡阳·七年级期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。23．解释下列加点的词语的意思。（1）蒙辞以军中多务()

（2）非复吴下阿蒙()24．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（

）A．蒙辞以军中多务

以钱覆其口B．结友而别

自钱孔入，而钱不湿C．大兄何见事之晚乎

笑而遣之D．蒙乃始就学。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。25．将下面句子译成现代汉语。（1）卿今当涂掌事，不可不学！（2）但当涉猎，见往事耳。26．从吕蒙的变化中你得到了什么启示？（七）阅读下面短文，完成小题。卖油翁欧阳修陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之，”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。27．解释下列句子中加点词语的意思。（1）公亦以此自矜()（2）有卖油翁释担而立()（3）睨之久而不去()（4）尔安敢轻吾射()28．下列句子中加点词语意思相同的一项是（

）A．公亦以此自矜

常以自随B．尝射于家圃

乃取一葫芦置于地C．但手熟尔

尔安敢轻吾射D．康肃忿然曰

处士笑而然之29．用现代汉语翻译下面的句子。（1）翁曰：“以我酌油知之。”（2）以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。30．本文两个人物中哪一个是主要人物？为什么？31．下列分析不正确的一项是（

）A．“汝亦知射乎”与“尔安敢轻吾射”体现了陈肃公的傲慢无礼。B．“取”“置”“酌”“沥”等动词，准确地展示了卖油翁精湛的技艺。C．“康肃笑而遣之”可见卖油翁虽有高超技艺，却遭到陈康肃的嘲笑。D．文章虽短小，但构思巧妙，“但微颔之”与“无他，但手熟尔”前后照应。（八）（2022春·湖南邵阳·七年级期末）文言文阅读，完成下面小题，【甲】陋室铭山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【乙】爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！32．解释下列加点词语的意思。（1）谈笑有鸿儒()

（2）无案牍之劳形()（3）可爱者甚蕃()

（4）陶后鲜有闻()33．下面句子中加点的“而”字与“可远观而不可亵玩焉”的“而”用法相同的一项是（

）A．学而时习之 B．后狼止而前狼又至C．肃遂拜蒙母，结友而别 D．康肃笑而遣之34．下面对《爱莲说》这篇短文分析，不准确的一项是（

）A．“水陆草木之花，可爱者甚蕃”两句，是全文的总提，为下文将要说到的“菊之爱”“莲之爱”“牡丹之爱”伏笔，是入题的准备。B．作者写“晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹”这两件事，是为了烘托出“予独爱莲”。C．作者用“莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”这两句，表达了君子不与世俗同流合污的思想感情。D．结尾的“牡丹之爱，宜乎众矣”，含蓄地表达了作者对世人只喜欢牡丹的肯定和赞许。35．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）斯是陋室，惟吾德馨。（2）香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。（九）（2022春·辽宁铁岭·七年级期末）阅读文言文语段并完成下面小题爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻，莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。36．解释下列语句中加点的词。A．陶后鲜有闻()

B．晋陶渊明独爱菊()C．香远益清()

D．可远观而不可亵玩焉()37．将下面句子翻译成现代汉语。（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（2）中通外直，不蔓不枝。38．文中与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的句子是____________，____________。39．文章题目为“爱莲说”，为何还写了“菊”和“牡丹”？40．以下对本文内容理解不正确的一项是（

）A．说是古代的一种议论性的文体，大多就一事、一物或一种现象抒发作者的感情。B．本文作者周敦颐是北宋哲学家，字永叔，人品高尚，胸怀洒落。著有《太极图书》。C．“香远益清，亭亭净植”象征君子美好的气质。D．作者对三种花进行了比较和品评，含蓄表明自己的人生态度，“爱莲”即爱君子之德。（十）（2022春·陕西咸阳·七年级期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。活板（节选）沈括庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。41．解释下面句子中加点词的含义。（1）蜡和纸灰之类冒之()

（2）持就火炀之()（3）瞬息可就()

（4）用讫再火令药镕()42．将下面的句子翻译成现代汉语。（1）每字为一印，火烧令坚。（2）每韵为一帖，木格贮之。43．“活板”是在原有的科学技术的基础上发展起来的：“活板”解决了雕板“______”的难题，体现了“活”的优势。它具有“______”的优点，为人类文化的传播和世界文明的进步作出了杰出的贡献。44．文中哪些短语突出“活板”的“活”的特征？请找出来，说说它们各说明了活板哪方面“活”的特征。12课内文言文（一）（2022春·河北沧州·七年级期末）回阅读下面文言文，完成下面小题。孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1．解释下列句子中加点的词。（1）权谓吕蒙曰

谓：_______（2）卿今当涂掌事

当涂：_______（3）蒙辞以军中多务

辞：______（4）见往事耳

往事：_______2．请用现代汉语翻译下面的语句。①孤常读书，自以为大有所益。②士别三日，即更刮目相待。3．阅读选文，摘选或总结原文语句回答问题。文中孙权的一番话充分体现了劝说的艺术。他先一语道出吕蒙“当涂掌事”的重要身份，指出“学”的必要性，面对对方“军中多务”的借口，他继而表明自己并不期待吕蒙（1）“_______”，只要吕蒙用（2）“_______”的读书方法了解历史即可，最后他还（3）_______指出读书的收获，终于使吕蒙“乃始就学”。4．作者是运用什么写作手法来表现吕蒙学习的成效的？请结合文章具体分析。【答案】1．

（1）对……说（告诉）

（2）当道，当权

（3）推托

（4）历史

2．（1）我经常读书，自己认为大有好处。

（2）志士（君子）分别几天，就要重新用新的眼光看待。

3．（1）治经为博士

（2）涉猎

（3）现身说法

4．运用侧面描写的手法，以鲁肃见到吕蒙时的惊异和钦佩之情，表现了学习使吕蒙有了巨大变化。【解析】1．考查重点文言词语的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：孙权对吕蒙说。谓：对……说（告诉）。（2）句意：你现在当权管事。当涂：当道，当权。（3）句意：吕蒙用军中事务繁多来推托。辞：推托。（4）句意：了解历史罢了。往事：历史。2．考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。（1）重点词语：以为：认为。益：益处。（2）重点词语：三日：虚指，指多日。刮目相待：用新的眼光看待。3．考查筛选信息的能力。根据文中的“孤岂欲卿治经为博士邪”可知孙权并不期待吕蒙为博士，根据“但当涉猎，见往事耳”可知其目的是用涉猎的方法读书来了解历史。根据“孤常读书，自以为大有所益”可知孙权是用自身的例子，现身说法来指出读书的收获。4．考查分析写作手法。阅读全文可知，这篇文章在写了孙权劝说吕蒙学习，吕蒙开始学习后，并没有正面描写吕蒙是如何学习的，作者是以一个旁观者身份的鲁肃的言行：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”“肃遂拜蒙母，结友而别”来侧面突出吕蒙读书的功效，鲁肃的惊叹衬托出了吕蒙今非昔比的事实。【参考译文】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“志士（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。（二）（2022春·山东威海·七年级期末）阅读下面文言文，完成下面小题。陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。5．解释下列加点的词语。①睨之久而不去_________

②但手熟尔_________③徐以杓酌油沥之_________

④笑而遣之_________6．下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是（

）A．但微颔之

何陋之有 B．以我酌油知之

蒙辞以军中多务C．乃取一葫芦置于地

乃密布字印 D．康肃笑而遣之

濯清涟而不妖7．用现代汉语翻译文中画横线的句子。（1）见其发矢十中八九，但微颔之。（2）尔安敢轻吾射！8．联系生活实际，从“康肃公”的角度写出你获得的启示。【答案】5．

睨：斜着眼看，这里形容不在意的样子

尔：同“耳”，相当于“罢了”。

徐：慢慢地

遣：打发

6．C

7．（1）看见他射箭十支能中八九支，只是对他微微点头。（2）你怎么敢看轻我射箭的本领！

8．有本领也不要骄傲，须知人外有人，天外有天。【解析】5．本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。①句意：站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。睨：斜着眼看，这里形容不在意的样子；②句意：不过是手法熟练罢了。尔：同“耳”，相当于“罢了”；③句意：慢慢地用油杓舀油注入葫芦里。徐：慢慢地；④句意：陈尧咨笑着将他送走了。遣：打发。6．本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。A.之：音节助词/之：宾语前置的标志；B.以：介词，凭借/以：介词，用；C.乃：连词，于是/乃：连词，于是；D.而：连词，表修饰关系/而：连词，表转折关系；故选C。7．本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”、翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。注意句中重点字词的翻译。①其：代词，指他（陈尧咨）；发：放；矢：箭；但：只是；微：微微；颔：点头。②尔：你；安：怎么；轻：轻视；射：指射箭的本领。8．本题考查学生对文章内容的理解能力。陈尧咨因善射而自以为是，骄傲自大，不可一世。卖油翁用自己熟练的卖油技巧给陈尧咨上了一课，也让我们明白：有本领也不要骄傲，须知人外有人，天外有天，学无止境，要虚心向他们请教。【参考译文】康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九成，但只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。（三）（2022春·河北唐山·七年级期末）阅读下面文字，完成下面小题。陋室铭山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是随室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝行之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？9．解释下列加点的词语。（1）谈笑有鸿儒_______________

（2）往来无白丁_______________（3）可以调素琴_______________

（4）无案牍之劳形_______________10．翻译下列句子。（1）斯是陋室，惟吾德馨。（2）苔痕上阶绿，草色入帘青。11．文中谈到“诸葛庐”“子云亭”其目的是什么？12．下面对选文内容和写法分析理解不正确的一项是（

）A．本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。B．选文在描写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。C．文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。D．作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就不陋。【答案】9．

（1）大

（2）平民，指没有功名的人

（3）不加装饰的琴

（4）形体、躯体

10．（1）这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。（2）苔痕长到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上了青色。

11．把自己比作古代名贤，把自己的陋室比作古代名贤的“庐”“亭”，表明自己也和古代圣贤一样品德高尚。

12．D【解析】9．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：到这里谈笑的都是知识渊博的大学者。鸿，大。（2）句意为：交往的没有知识浅薄的人。白丁，平民，指没有功名的人。（3）句意为：可以弹奏不加装饰的古琴。素琴，不加装饰的琴。（4）句意为：没有官府的公文使身体劳累。形，形体、躯体。10．本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先要按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。重点词语：（1）斯，这；陋室，简陋的屋子；惟，只；馨，散布很远的香气，这里指品德高尚。（2）上，长到；入，映入。11．本题考查学生对重点词句作用的理解与分析。答题时首先理解文章的大意，然后结合全文的内容，联系文章的主旨进行分析。“诸葛庐”指东汉末年诸葛亮隐居南阳隆中时居住过的草庐，而“子云亭”是指西汉著名学者扬雄住过并写作《太玄经》的亭子。诸葛亮与杨雄当时所住的也是和作者刘禹锡差不多的陋室，不过后来此二人因其德才兼备而闻名天下。作者刘禹锡借用此类比来说明自己拥有远大的志向，也要像这两位前辈名人一样被后人称道敬仰。表明自己虽身处陋室，却同古代名贤一样，具有高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。12．本题考查对文本内容与写法的理解分析能力。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，把握主旨，联系实际，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，分析判断即可。D.有误，由“斯是陋室，惟吾德馨”可知，陋室不陋的原因在于屋子主人品德高尚，并非环境清幽宁静，生活闲适。故选D。【参考译文】山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龙就显得有了灵气。这是简陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色青葱，映入帘中。到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人，平时可以弹奏不加装饰的古琴，阅读佛经。没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：“有什么简陋的呢？”（四）细读下面的文言文，然后回答问题。水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。13．本文选自《_______》，作者_______，是我国_____（朝代）著名_______家。14．解释下列文言句子中加点的实词的意义。（1）水陆草木之花，可爱者甚蕃。

可：____________（2）可远观而不可亵玩焉。

亵玩：______________15．解释下列句中加点虚词的意义或指出其用法。（1）予独爱莲之出淤泥而不染。之：__________________而：___________________（2）自李唐来，世人甚爱牡丹。自：__________________甚：___________________16．将下列文言句子译成现代汉语。（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（2）菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？17．本文采用了以花喻人、托物言志的写法，请说说“菊”和“牡丹”在表达文章主旨上起了什么作用？作者对莲的赞美寄寓了怎样的生活态度？【答案】13．

《爱莲说》

周敦颐

北宋

哲学

14．

值得

玩弄

15．

放在主谓之间取消句子的独立性，不译

表转折，“却”

从

十分，很

16．（1）我唯独喜爱莲花从污泥中生长出来，却不受到污染，在清水里洗涤过却不显得妖媚。（2）对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲花的爱好，像我一样的人还有什么人呢？

17．作者用菊花来正面衬托，用牡丹来反面衬托莲花的高贵品质，寄寓了作者不慕富贵，洁身自好的生活态度。【解析】13．本题考查文学常识。《爱莲说》是北宋哲学家周敦颐创作的一篇散文。这篇文章通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。14．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。可：值得。（2）句意为：人们只能远远地观赏而不能靠近玩弄它啊。亵玩：玩弄。15．本题注意文言实词、虚词的意义和用法。（1）“予独爱莲之出淤泥而不染”中“之”助词，放在主谓之间取消句子的独立性。“而”连词，表转折，可翻译为“却”。（2）“自李唐来，世人甚爱牡丹”中“自”，介词，翻译为“从”。“甚”，形容词，翻译为“很”。16．本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。（1）重点字词：独，只，仅仅。之，主谓之间取消句子独立性。出，长出。淤泥，污泥。染，沾染（污秽）。濯，洗涤。清涟，水清而有微波，这里指清水（2）重点字词：鲜，少。闻，听说。何人，什么人。17．本题考查对文本内容的把握。根据“牡丹，花之富贵者也；莲花之君子者也”分析，把莲花的高洁从牡丹的反衬中突现了出来。而对牡丹的追慕者甚多，爱莲者甚少，则又在对比中显示出不良风尚之盛。菊花和莲花虽然都不满现实，但前者采取逃避态度，后者则敢于面对现实，在污浊生活中保持它高洁的情操。因此，莲花比菊花显得更加可贵，作者通过对菊、牡丹、莲三种花的德性品格的描写，以牡丹作反衬，用菊花作陪衬，就自然而然树立了莲花的美好形象。表达了作者不慕名利、洁身自好的志向，歌颂了君子“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的美德，表达作者不与世俗同流合污的高尚情操。【参考译文】参考译文：水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然就很多人了！（五）（2022春·山东临沂·七年级期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。庆历中有布衣毕界，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用则以纸帖之每韵为一帖木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印为予群从所得，至今保藏。18．解释下列句子中加点词的意思。①持就火炀之

就：____________________②瞬息可就

就：____________________③殊不沾污

殊：____________________19．下列两组语句中加点字的意义和用法解说正确的一项是（

）满铁范为一板

则以一铁范置铁板上不以木为之者

则以纸帖之A．两个“为”字相同，两个“以”字也相同。B．两个“为”字相同，两个“以”字不同。C．两个“为”字不同，两个“以”字也不同。D．两个“为”字不同，两个“以”字相同。20．根据意思用“/”给下列句子断句。（断三处）不用则以纸帖之每韵为一帖木格贮之21．翻译下面两个句子。（1）其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之（2）用讫再火令药熔22．活板的主要特征在“活”字，结合文段内容，想一想活字印刷术的“活”体现在哪里？（写出两点即可）【答案】18．

靠近

完成

根本

19．D

20．不用/则以纸帖之/每韵为一帖/木格贮之

21．（1）在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。（2）印完后再用火烤使药物熔化。

22．（1）字印活

（2）排版活

（3）印刷活

（4）印数活

（5）选用活

（6）做法活

（7）拆版活。（任选两点即可）【解析】18．本题考查文言实词的含义。在理解句意的基础上，理解字词的含义，还要注意理解文言词汇在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。①句意：把它拿到火上烘烤。就：靠近。②句意：很短的时间就能完成。就：完成。③句意：绝不会被弄脏。殊：根本。19．本题考查文言虚词的意义和用法。满铁范为一板：排满了一铁框就成为一块印版。为：动词，成为。则以一铁范置铁板上：就用一个铁框子放在铁板上面。以：介词，用。不以木为之者：不用木料刻字的原因。为：动词，刻制。则以纸帖之：就用纸条给它们作标志。以：介词，用。由以上分析可知，两个“为”字用法相同，意义不同，两个“以”字意义和用法都相同；故选D。20．本题考查划分文言句子节奏的能力。先梳理句子的大意，结合语法，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。这句话的意思是：不用时，就用纸条给它们作标志，每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。根据句意可知，本句包括四个分句：“不用”、“则以纸帖之”、“每韵为一帖”、“木格贮之”，因此可断句为：不用/则以纸帖之/每韵为一帖/木格贮之。21．本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。重点词语：（1）以，介词，用；和，读huò，混合；冒，覆盖；之，代词，指铁板。（2）用，使用；讫，完成；火，用火烤；熔，熔化。22．本题考查内容概括提炼。由“每字为一印”可知，字印是活的；由“密布字印”可知，排版是活的；由“每一字皆有数印”可知，字模的数目是活的；由“有奇字素无备者，旋刻之”可知，制字是活的；由“一版印刷，一板已自布字”“更互用之”可知，印刷是活的；由“用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落”可知，拆版是活的。【参考译文】用雕板印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。从五代冯道开始用雕版印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就用一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”、“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木纹有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出来。不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，根本不会被弄脏。毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄辈取得，到今天还珍藏着。（六）（2022春·湖南衡阳·七年级期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。23．解释下列加点的词语的意思。（1）蒙辞以军中多务()

（2）非复吴下阿蒙()24．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（

）A．蒙辞以军中多务

以钱覆其口B．结友而别

自钱孔入，而钱不湿C．大兄何见事之晚乎

笑而遣之D．蒙乃始就学。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。25．将下面句子译成现代汉语。（1）卿今当涂掌事，不可不学！（2）但当涉猎，见往事耳。26．从吕蒙的变化中你得到了什么启示？【答案】23．

推托

不再是

24．A

25．（1）你现在当权掌管政事，不可以不学习！（2）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。

26．一个人只要端正态度，刻苦学习，就一定能学有所获。【解析】23．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。辞，推托。（2）句意：不再是以前那个吴县的阿蒙了。非复，不再是。24．A.介词，用＼介词，用；B.表顺承，就＼表转折，却；C.主谓之间，不译＼代词，他；D.连词，于是，就＼代词，你的；故选A。25．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：①卿，古代君对臣的爱称；朋友、夫妇之间也以“卿”为爱称；当涂，当道，当权。②但，只，只是；涉猎，粗略地阅读；见，了解；往事，指历史；耳，语气词，罢了。26．本题考查阅读感悟。本文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。在鲁肃的印象中吕蒙是“吴下阿蒙”，但是在听了孙权的劝说后，发奋读书，让鲁肃都大为惊叹，告诉我们：我们开卷有益的道理；不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的；要善于听取他人好的建议或意见并去做。等。【参考译文】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就应该另外拭目相看，长兄怎么知晓事情这么晚呢！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。（七）阅读下面短文，完成小题。卖油翁欧阳修陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之，”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。27．解释下列句子中加点词语的意思。（1）公亦以此自矜()（2）有卖油翁释担而立()（3）睨之久而不去()（4）尔安敢轻吾射()28．下列句子中加点词语意思相同的一项是（

）A．公亦以此自矜

常以自随B．尝射于家圃

乃取一葫芦置于地C．但手熟尔

尔安敢轻吾射D．康肃忿然曰

处士笑而然之29．用现代汉语翻译下面的句子。（1）翁曰：“以我酌油知之。”（2）以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。30．本文两个人物中哪一个是主要人物？为什么？31．下列分析不正确的一项是（

）A．“汝亦知射乎”与“尔安敢轻吾射”体现了陈肃公的傲慢无礼。B．“取”“置”“酌”“沥”等动词，准确地展示了卖油翁精湛的技艺。C．“康肃笑而遣之”可见卖油翁虽有高超技艺，却遭到陈康肃的嘲笑。D．文章虽短小，但构思巧妙，“但微颔之”与“无他，但手熟尔”前后照应。【答案】27．自夸

放下

斜着眼看，这里形容不在意的样子

怎么

28．B

29．（1）卖油翁说：“凭我倒油的经验知道射箭是凭手熟的道理。”（2）用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子舀起油注入葫芦。

30．卖油翁。因为本文的主要目的是通过卖油翁对酌油技巧的解释来揭示熟能生巧的道理。

31．C【解析】27．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：他也就凭着这种本领而自夸。自矜：自夸。（2）句意为：有个卖油的老翁放下担子，站在那里。释：放下。（3）句意为：斜着眼睛看着他，很久都没有离开。睨：斜着眼看，这里形容不在意的样子。（4）句意为：你怎么敢轻视我射箭（的本领）。安：怎么。28．A.以：因为/把；B.于：都是“在”的意思；C.尔：罢了/你；D.然：形容词词尾，……的样子/认为……正确；故选B。29．本题考查句子翻译。注意重点词语的翻译要准确。（1）以：凭，用。之：代词，这个道理。（2）以：用，把。覆：盖。其：代词，指代葫芦。以：用。30．本题考查人物分析。文章通过“翁曰：‘无他，但手熟尔’”和“因曰：‘我亦无他，惟手熟尔’”告诉我们熟能生巧的道理；而翁的“取”“置”“酌”“沥”等动词，准确地展示了卖油翁精湛的技艺，验证了这个道理。因此，主人公为卖油翁，陈尧咨在文中起烘托作用。31．本题考查对文章的理解与分析。C.“康肃笑而遣之”的意思是陈尧咨笑着将他送走了。对“翁曰：‘无他，但手熟尔’”和“因曰：‘我亦无他，惟手熟尔’”的道理，陈尧咨亲眼所见，心服口服，因此“遭到陈康肃的嘲笑”是不正确的；故选C。【参考译文】参考译文：康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九箭，但只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。（八）（2022春·湖南邵阳·七年级期末）文言文阅读，完成下面小题，【甲】陋室铭山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【乙】爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！32．解释下列加点词语的意思。（1）谈笑有鸿儒()

（2）无案牍之劳形()（3）可爱者甚蕃()

（4）陶后鲜有闻()33．下面句子中加点的“而”字与“可远观而不可亵玩焉”的“而”用法相同的一项是（

）A．学而时习之 B．后狼止而前狼又至C．肃遂拜蒙母，结友而别 D．康肃笑而遣之34．下面对《爱莲说》这篇短文分析，不准确的一项是（

）A．“水陆草木之花，可爱者甚蕃”两句，是全文的总提，为下文将要说到的“菊之爱”“莲之爱”“牡丹之爱”伏笔，是入题的准备。B．作者写“晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹”这两件事，是为了烘托出“予独爱莲”。C．作者用“莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”这两句，表达了君子不与世俗同流合污的思想感情。D．结尾的“牡丹之爱，宜乎众矣”，含蓄地表达了作者对世人只喜欢牡丹的肯定和赞许。35．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）斯是陋室，惟吾德馨。（2）香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。【答案】32．

博学的人

使……劳累

多

少

33．B

34．D

35．（1）这是（一间）简陋的屋子，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。（2）香气远闻更加清芬，洁净地挺立着，（人们）可以远远地观赏（莲），而不可靠近赏玩它。【解析】32．考查词语解释。根据句意，推知词义。（1）句意：到这里谈笑的都是知识渊博的大学者。鸿儒：博学的人。（2）句意：没有官府的公文劳神伤神。劳：使……劳累。（3）句意：值得喜爱的非常多。蕃：多。（4）句意：陶渊明以后就很少听到了。鲜：少。33．考查“而”字用法。例句中“而”是连词，表转折关系。A.连词，表顺承关系。B.连词，表转折关系。C.连词，表顺承关系。D.连词，表修饰关系。故选B。34．考查对文章内容的理解。D.“牡丹之爱，宜乎众矣”意为：（对于）牡丹的喜爱，人数应当就很多了！这句话表达了作者对追求势力，追求富贵的庸俗世风的鄙弃。表达作者不与世俗同流合污，不追求富贵的思想感情；故选D。35．考查学生对句子翻译。注意重点词语的解释及句式的理解。（1）重点词语：斯，这。馨，散布很远的香气，这里指（品德）高尚。（2）重点词语：益，更加。植：竖立。亵：亲近而不庄重。焉：语气词。【参考译文】参考译文：【甲】山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龙就显得有了灵气。这是简陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色青葱，映入帘中。到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人，可以弹奏不加装饰的古琴，阅读佛经。没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：“有什么简陋的呢？”【乙】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不相互牵连也不长枝节，香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中（品德高尚）的君子。啊！（对于）菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。（对于）莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（对于）牡丹的喜爱，人数应当就很多了！（九）（2022春·辽宁铁岭·七年级期末）阅读文言文语段并完成下面小题爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻，莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。36．解释下列语句中加点的词。A．陶后鲜有闻()

B．晋陶渊明独爱菊()C．香远益清()

D．可远观而不可亵玩焉()37．将下面句子翻译成现代汉语。（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（2）中通外直，不蔓不枝。38．文中与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的句子是____________，____________。39．文章题目为“爱莲说”，为何还写了“菊”和“牡丹”？40．以下对本文内容理解不正确的一项是（

）A．说是古代的一种议论性的文体，大多就一事、一物或一种现象抒发作者的感情。B．本文作者周敦颐是北宋哲学家，字永叔，人品高尚，胸怀洒落。著有《太极图书》。C．“香远益清，亭亭净植”象征君子美好的气质。D．作者对三种花进行了比较和品评，含蓄表明自己的人生态度，“爱莲”即爱君子之德。【答案】36．

少

只

更加

亲近而不庄重

37．（1）我唯独喜爱莲花，它从淤泥中长出来，却不沾染污秽，在清水里洗涤过但是不显得妖媚。（2）它的茎中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节。

38．出淤泥而不染

濯清涟而不妖

39．用菊和牡丹做衬托，突出了莲的不慕名利，洁身自好高尚情操。

40．B【解析】36．本题考查文言实词。把握句子含义，进而准确理解文言词语的意义和用法，注意词类活用、一词多义等现象。A．陶后鲜有闻：在陶渊明以后很少听到了。鲜：很少。

B．晋陶渊明独爱菊：晋朝陶渊明唯独喜爱菊花。独：只。C．香远益清：香气远播，更加清香。益：更加。

D．可远观而不可亵玩焉：可以远远地观赏但是不能玩弄它。亵：亲近而不庄重。37．本题考查文言翻译。完整翻译句子的基础上，把重点字词的意义和用法展现出来，注意省略句要补全，倒装句要调整语序。（1）予：我。独：只。濯：洗。清涟：水清而有微波，这里指清水。而：表转折。妖：妖媚。（2）通：空。直：挺立。蔓：名词用作动词，生枝蔓。枝：名词用作动词，长枝节。38．本题考查内容分析。近朱者赤，近墨者黑：这句话的意思是靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖：我唯独喜爱莲花，它从淤泥中长出来，却不沾染污秽，在清水里洗涤过但是不显得妖媚。莲花没有受到环境影响，仍然保持着洁净、端庄的品格。故二者意思相同。39．本题考查内容分析。结合第一段“晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹”、第二段“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻，莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”可知，本文笔下的菊花、牡丹、莲这三种花代表不同的追求、不同的品格，菊代表隐逸者，不与世俗同流合污，避世隐居；牡丹代表追逐富贵、名利的人；莲代表虽然身处污浊环境但是保持高洁品格的人；作者以莲自喻，借莲表达自己的不慕名利、洁身自好的高尚情