小学四年级英语教师工作总结范文（17篇）

小学四年级英语教师工作总结范文（17篇）

精选小学四年级英语教师工作总结范文（通用17篇）

精选小学四年级英语教师工作总结范文篇1

光阴飞逝，20_年已经离我们远去了，我是一名小学英语教

师，下面对我的工作做一下年度考核总结：

一、政治思想方面

我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加政

治学习，并做好笔记。在教学的过程中了解到新的教育形式不允

许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能

适应教育的发展。

二、教育教学方面

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我注重组织

好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注

意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生

愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了

以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语

的兴趣，每节课努力创设一个情境，同学生在课堂上同游戏，同

歌唱。

热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的

关心，良好的师生关系促进了学生的学习。比如，握握他的手，

摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和

尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解

和尊重。

积极参与讲课，听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博

采众长，提高教学水平。本学期积极参加学校组织的开放课活动，

在电教室共授课四次，每次都认真对待，通过参与这个活动，使

我有了很大的进步。同时，积极与由老师搞好一次英语课堂教学

研讨课，在此次活动中，我增加了自信，使我更有信心对待我的

课堂教学，我不是弱者！实力是靠打出来的，不是靠说出来的。

三、继续教育学习方面

本学期我校的继续教育工作开展的扎扎实实，有实效。在谢

老师的带领下，我们能认真学习有关书籍，做好笔记，每个人都

能用积极的态度迎接进修学校的抽测。同时，校园的博客风很浓，

我也爱上了博客，喜欢在那里抒发我的情感，展现我的教学实际

和反思。

四、组长工作

本学期我们全体专科教师都聚集到一起，大家在平时，能够

互帮互助，主动搞好办公室的卫生，做到了不用安排，人人主动

的好局面，真的像个大家庭，在这里我们都感受到了温暖。在组

里，年轻人较多，在年轻人的渲染下，我们人人有了活力，有了

朝气。我坚信，岁月能使人变老的是年龄，是外表，但永远不能

改变的是你的心灵。只要你有一颗朝气蓬勃，积极向上的心，你

的工作，你的生活永远都会充满阳光。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在教书育人

的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充

实，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用

我的情去培育我的学生。我无愧于我心，我无悔于我选择的事业。

相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

精选小学四年级英语教师工作总结范文篇2

本学期我担任了四年级的英语教学工作，在工作中我结合本

校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学

工作有计划，有组织，有步骤地开展。本学期学生共学习了六个

单元的内容，进一步地提高了听、说、读、写能力和语言综合运

用能力。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，

现对本学期的教学工作做出总结，以便能发挥优点，克服不足，

总结经验教训，继往开来，使自己的教学工作更上一层楼。

一、认真备课。

备课是上好课的前提。以英语课程标准和教学用书为指导，

认真学习、研究每个单元的话题、主要任务和各语言知识点。根

据我校四年级的学生实际，从他们的年龄、心理特征出发，合理

设计教案，处理好教材里的教学重点和教学难点，由易到难，由

分散到集中，创设情景教学，联系学生的生活，让英语真实地运

用到学生的生活中。在让4年级保持兴趣的基础上学习新知识，

加大单词认读的力度。

二、构建高效课堂。

在课上，以提高教学质量为目的，尽量使讲解清晰化，条理

化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意

赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生

交流，充分体现学生的主体作用，基本做到了让学生学得容易，

学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，

让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考

虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都

得到相应的提高。

三、虚心学习，并不断为自己“充电”。

在教学上遇到难题，我会利用课余时间和同事们坐在一起进

行讨论，找寻最好最有效的解决方法。这学期我还去一小和五小

去听过观摩课，和在座的老师们共同听课、评课，学习别人的优

点，克服自己的不足。我暑假开始，我还参加了义务教育远程教

育研修班，利用周末和业余时间听取了很多专家的报告，看课例，

对英语教学体系有了系统的理解，我的英语教学会因这次研修而

得到新的提升。

四、认真批改作业：作业布置有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，

将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，

并针对有关情况及时改进教学方法，能够做到有的放矢。

五、继续坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语。

在上课的过程中，我尽可能地讲英语，用英语授课，我觉得

用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解知识、传达信

息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本身，

同时也为学生营造了良好的学习语言的环境。在运用英语时我很

注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。

工作中的不足：

1、由于所教班级多，课时多，没有时间对作业进行全批全改。

2、不能争取到大多数家长的积极配合。

3、学生两极分化较严重，由于时间和其它原因，不能很好地

关注差生。

经过这一个学期的努力，我已圆满完成了教学任务，我相信

有付出就有收获。无论期末考试成绩如何，我都会一如既往地努

力做好自己的工作，多问，多想，多学习，争取获得更大的进步。

精选小学四年级英语教师工作总结范文篇3

本学年，我担任四年级英语教学工作。在工作中我从各方面

严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳

恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足

现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期

教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，

继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、我做到了认真备课。

不但备教材备教法而且备学生，根据教材内容及不同班级学

生的实际，针对四年级和六年级教学目标的不同，四年级是在保

持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。而六年级学

生尽管具有了坚实的英语知识基础，但存在两级分化的现象。在

设计课的类型上，我拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序

及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到

“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利

于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好

教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，

准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，

深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分

体现学生的主体作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，

学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更

多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层

次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

培养学生学习英语的能力，要求学生养成记英语笔记的好习惯。

现在学生普遍反映喜欢上英语课，尤其是六年级的学生。对于六

年级学生，在教授好教材内容的同时，我每节课有计划的为他们

增加一些初中英语短语，这样对于那些成绩好的学生，就可以充

分利用小学毕业前夕的宝贵时间，汲取更多的英语知识，为未来

的初中英语学习打下坚实的基础。

三、认真批改作业：布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析

并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类

总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做

到有的放矢。对于四年级学生，培养小组长帮助我检查其他学生

朗读、背诵课文。

四、坚持用英语组织课堂教学，并注意所用语言的正确性、

纯正性和流利性。

注重语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学

不仅可以把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具，更

把它看作所要传授的知识和技能本身。目前，由于课堂仍是绝大

部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，所以我更注重

传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。我

在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可接受性、简明

性、阶段性和实用性。用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管

大部分相同，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使

学生保持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提

高。

努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼学生

语言运用能力的场所，鼓励学生多讲英语，在英语课上，除组织

四年级学生开展课文表演、课文复述等活动外，还经常根据所教

内容，呈现与学生学习和生活相关的用语。并经常启发和组织四

年级学生用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的

话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说能力，又深化了教

材内容。

五，在这一学期的教学工作中，除了对学生进行兴趣的培养

外，还培养他们自学的能力。

对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓励他们自己找阅读的材

料，从而提高阅读能力，为今后的学习打下良好的基础。为了调

动学生学习积极性，我为他们买来了小奖品。采用积累升级的方

式来获取奖品。这充分激发了学生的学习欲望，增强了学生的竞

争意识。

经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高

低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白这并不是最重要的，

重要的是在下个学期如何自我提高，如何共同提高所教年级的英

语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多做，多想，多

学习，谱好自己教学生涯的每一曲。

精选小学四年级英语教师工作总结范文篇4

这学期我担任四年级的英语教师，我对教学工作不敢怠慢，

认真学习，深入研究教学教法，虚心向有经验的教师学习。经过

一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。现将本学期四年

级英语的教学工作总结如下：

一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教

学效率

爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。托尔斯泰也曾说

过：”成功的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣”。

的确如此，如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣，那么就

会产生强烈的求知欲，就会认真学习，反之，没有兴趣，被迫进

行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。因此，培养、提高、保持

学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，

我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方

法、设计形式多样的活动，比如说，设置一些学生比较感兴趣的

游戏，像“吊死鬼"、"whatsmissing?"找卡片"等，为学生

营造一个比较宽松的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自

己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中

去。

二、关注学生的学习状况

英语作为一种语言最重要的是在实际中运用，因此，除了课

堂练习外，还需要让学生在平常生活中多读，多讲，多练。另外，

对部分不自觉的同学还采取组长监督的方式，以确保他们不落后,

提高他们的朗读能力。在批改作业方面，要求学生的作业及时完

成，我也按时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全

班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就采取面批方法，单独

地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。

三、充分利用教材的优势，进行情景教学

本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系

密切。在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、实物，随时

随地取材或根据课文内容创设语言环境，并尽量多地使用英语，

逐步过渡到用英语进行课堂教学，使学生置身于一个英语的环境

中。比如说第一单元中，涉及到的内容都是关于home里的内容,

非常贴近实际，对课本中的Justspeak中的对话鼓励他们在同

学们面前大胆表演。有意创设的语言环境，形象直观，生动活泼，

也有助于学生理解所学英语，引起兴趣；视听结合也便于加深初

学印象，强化记忆。

四、挖掘学生潜力，培养学生自信心

德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授适应，而

在于激励、唤醒、鼓舞。”每当学生用英语讲完后，我就给予他

们鼓励，让他们感到自豪，有一种成就感。对于不同程度的同学，

在课堂上给予不同程度的问题，让他们回答，他们的一丁点进步

也及时得到鼓励，从而使他们都觉得，只要自己认真跟着老师学，

就能学得好，树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学

生人人参与，加强交际的互动性。在课堂交流中，少批评，多表

扬；少指责，多鼓励，努力找到学生的优点，常以“Veiygood!”、

“Great!"、"E_cellent!"、"Welldone!"、"Youare

veryclever!"等等来鼓励他们的积极参与，充分唤起他们说英

语的自豪感。

五、注重过程评价，调动学生积极性

在对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、听写情况、

背诵课文等形式给学生积分，每次达到五分后可以得到一个带着

字母的小星星，集齐带有字母g、0、0、d的四个字母后，可以得

到一个带有good的小标贴，极大地调动了学生学习英语的积极性。

我也深刻体会到鼓励要比惩罚有效得多。

六、今后努力的方向

1、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，对于组长,

课代表缺少表扬和监督机制，致使有部分学生常不按时完成作业,

一些口头作业实效不大。

2、在教学方面我发现自己形成了一种定式，没有创新以及大

胆实践的勇气。我应该多看教学方面的理论以及多听几位有经验

教师的课，进行学习，不断提升自己，形成自己独特的教学风格。

3、对教材的把握不够，很多优秀老师的优点没有学到，听课

的次数也还不够多，有些缺乏与其他教师的沟通，希望在下个学

期能多学习新课标，多吸取他人经验，不断提高自己的教学水平。

4、学困生的个别辅导也是我以后要进行探索的内容，在这方

面我做得还不够，希望在今后的工作学习中能积累丰富的经验，

也能取得良好的效果。

5、另外，在课堂管理方面还做的不够好，没有树立起一个老

师的威严形象，导致课堂秩序较差，以后一定要对学生严格要求，

让学生意识到课堂的重要性。

6、作为一个刚刚参加工作的英语老师而言，在教育教法方面,

也要多向有经验的老师学习，努力提高自己的课堂效率。

总之，本学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不

少。总的来说，在其中，我积累了不少经验，当然在今后的教学

中，我也会努力填补自己在教学中的不足，总结经验和教训，发

挥优势，改善不足，虚心学习，继续努力！力争在今后的英语教

学工作中取得更好的成绩。

精选小学四年级英语教师工作总结范文篇5

这学期，我担任四年级的英语教学。我对教学工作认真学习，

深入研究教法，经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经

验。以下是我在本学期的教学情况。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就

必然有学者。学生是被教的主体，在本学期我临时接手三个新的

班级其中四年级学生有230人，新的学期开始我必须要有目的性

有方向性地尽快了解和分析学生情况。所以在开学初我通过课堂、

作业、谈话等方式尽可能全面地了解学生的学期情况给每个学生

订立一个学期目标。

一、学生的基本状况：

大部分的学生连26个字母都写不齐，并且拼写不规范，本学

期新生中，英语基础跟原来老生差不多，没有英语方面特别优秀

的（均已通过口试调查），对英语学习兴趣不浓，学习态度被动。

大部分学生，基础非常差，学习不主动，对英语的兴趣不浓。

有1/3的学生学习态度较认真，对英语较感兴趣，但是他们基础

较弱，听写能力有待加强。特别是读书习惯和记忆习惯的养成，

这对四年级到五年级的过度是个很大的问题。所以我在本学期主

要的工作方向是养成学生的读书和记忆习惯，再进一步帮助学生

做好从词到句的过度。

教学工作重点是把握好新教材的重难点，在仔细研究教材的

基础上根据学生的特点采取多样化的.教学方法主要培养学生学

习英语的兴趣，感受西方文化。

二、采取的措施：

1、认真学习体现以素质教育为目标的新课程理念及学校工作

计划，认真研究教材，和李嘉敏老师共同制定了本学期教学工作

计划，加强落实、反馈、总结计划的执行情况。

2、教学过程中，注意抓常规教学，以学生为主体，面向全体

学生组织教学，注意培养学生的听说读写的能力，充分利用早读

时间，要求学生大声朗读课文。

3、抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，提高学生对记忆

单词和句型的能力；另外从开学初就开始初狠抓英语单词和课文

的背诵。

4、课堂内外多听多说英语。老师上课时用英语讲课，这样能

使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过

的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实

物、图片等用英语进行简单的描术，培养学生的语感。

三、教学方面的经验、存在问题及今后的做法：

1、教的方面：

深入了解和分析学生情况，有针对地教学，由于对每单元的

单词和四会句型进行了多次强化训练，所以学生的单词记忆加强

了基础上来了再加上课文的背诵学生的书面表达能力也有了逐步

的提高。另外因狠抓落实“学习法”，使学生学习习惯得到进一

步改善，我班英语成绩有了历史性突破，平均分、合格率、优秀

率均名列前茅。

2、学的方面

一要培养学生对英语学习有兴趣，二要培养学生的责任心从

小事从感恩开始，并且要用班规来落实，坚持常年不断地、自觉

得、随时随地接触英语、运用英语知识，英语成绩就会不断提高。

经过一学期努力，大部分学生都觉得英语有进步，以前不要说是

背，读都读不顺，而现在还能背些英语文章了。

如果只是为了应付考试，临时抱佛脚地补习，即使可以应付

一时，但掌握的知识都是不牢固的。新旧知识就会顾此失彼。总

之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领

导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学生的

渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，不断

改进教学方法。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教

学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信

有耕耘总会有收获。

精选小学四年级英语教师工作总结范文篇6

光阴似箭，日月如梭。眨眼间，一个学期的工作马上就要画

上了句号。回想这个学期的工作，我收获不少，也有些不足。现

将本学期的工作做以下总结：

一、上课习惯的养成

本学期我带两个班的四年级，由于我四年级两个班中一个是

上学期新接手的，彼此都不是太熟悉，相对我原来的二班学生来

说，仍有一些差距，二班的学生整体相当积极，学习习惯已经养

成，而且带过一年对他们很熟悉，所以很容易上手。而新接手的

一班整体学生虽然也很活跃，但仍有几个学生底子非常薄弱，上

课总是不能集中精神，学习态度也不端正，这几个学生都是住校

生，家长的力量基本用靠不了，能“依靠”的只能是我自己和班

里一些比较优秀的学生了。同时从本学期一开始我就固定英语课

孩子们的位置，（把一些后进生、听课不认真的学生放在最前面）

再分组、选组长、每天课上记分，周五给获胜组进行表扬几颁发

奖品等等，每节课前读单词、读课文都由专门人负责，全班起立，

认真指读，读得好的便可以坐下，待读完后就可以给该组加分，

坚持做，所以渐渐的形成了习惯，现在很所时候孩子们都会在我

进到教室前做好，有时候有事耽误了进教室晚了，负责人就已经

让全班开始认真的读书了。经过这样不断的改变，课上学生的面

貌和成绩都有所改变，在每次考试中，孩子们都考出了自己的水

平。

二、教学与教研方面

1、我注重培养孩子的英语学习兴趣，从各个方面培养和锻炼

孩子的听说能力，利用一切机会让孩子们练习听说能力。有时候

在学习某个句型或某些词的用法时，像需要掌握介词in,on,

behind,infrontof时，我把钢笔、书等与学生的学习有关的

学习文具藏在某个地方，让学生闭上眼睛来猜。让学生猜“Isit

in/on/behind/infrontof…”？回答对了，就会得到奖励。

这样既让学生喜欢学，又便于掌握。

2、教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，必须备

教材、备学生、备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响

课堂气氛和学生学习的积极性。备课时教师需掌握每一节课的教

学内容及重点、难点，同时还要能根据学生的实际情况，采用不

同的教学方法。此外每天上课都要有充足的精神，这样比较容易

带动学生的积极性。

3、教研：在教研方面我们开展得如火如荼。在教培院吴院长

的带领和指导下，我们每个老师都积极准备，认真钻研教材，都

上出了自己的风采。当然，没有完美的课堂，对于我们的不足之

处，吴院长耐心地指导，并跟我们讲了一些教学上的理念和注意

事项，让我受益匪浅，我相信，有这样的教研员的帮扶，在教学

的道路上，我会越走越宽！

三、课后辅导方面

我始终相信，不是所有的学生光靠课堂就能掌握你当堂课教

的内容。因为学生之间是有个体差异的，我们要尊重个体差异。

也就是说，班上那几个学习态度不端正，容易分神，底子薄弱的

学生，需要我们在其他时间好好帮扶。如利用早读时间，针对他

们容易遗忘知识的特点，我给他们每个都安排了师傅，让师傅反

复给他们过单词，直到过关为止。

同时，放学前我也会针对他们的薄弱点，给他们开小灶。如

每个星期的周考卷，让他们再做，直到完全巩固为止。有时也会

针对他们的薄弱环节给他们出题，再让师傅跟他们讲。

四、不足之处

1、英语学习注重读写结合。但对于学生的课外学习管理不到

位，住校生读书的机会不多，加上没有家长监督，只能让部分优

生和住校生相互监督。但效果还是没有日寄生做得好。导致住校

生成绩提高缓慢。

2、因为英语的特殊情况，没有正常的学习语境。学生只能在

老师上课时教什么就学什么，平时和同学更不会用英语说话。所

以在英语运用方面就有很多不足。

3、有时作业的检查落实不是很到位，有时没时间就懒于检查,

这样会导致有些学生没有按时完成作业，成了漏网之鱼，从而差

生越来越差。

精选小学四年级英语教师工作总结范文篇7

本学期我担任四年级英语教学工作.在教学过程中我严格遵

循教学五环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材

施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂。但是，

小学英语教学因其开课时间短，师资力量不足，加之儿童有其独

特的身心特点，所以存在着不少问题。可从另一角度看，小学英

语又犹如一块未开垦的处女地，只要教师精心耕耘，付出心血与

汗水，就一定能创造出累累硕果。根据我校小学英语教学状况，

我就小学英语课堂教学中的主要问题及应对措施作了如下探索：

一、小学生的身心特点及在课堂内容易出现的问题

1、小学生的身心特点是：好奇，好玩，好胜、爱模仿、接受

能力强，但遗忘也快，可塑性极强。

2、教学中容易出现的问题

首先，小学生对学习经常只有“三分钟热度”，学习欲望纯

粹从兴趣出发，并且随着知识的深化，目标的提高，学生的学习

兴趣有下降的趋势。笔者曾作过调查，发现百分之百的小学生在

三年级开始接触英语时对英语十分感兴趣，但学习三年之后，很

喜欢英语的学生只有百分之六十左右。这个问题是很严重的。

其次，小学生的有意注意时间持续不长，学习中经常出现的

如上课不专心、回答不正确、理解不透彻等现象。还有些小朋友

上课胆子小，怕犯错，不敢张口说英语，这些都在不同程度上制

约了小学生学英语的进度和深度。

二、小学英语教学的基本应对措施

1、注重培养兴趣。兴趣是学习之母，小学生的好奇心都从兴

趣出发，有兴趣就爱学，就学得好。

2、注重培养语感。小学生学英语重在形成一种初步的语感,

有了语感就会乐于参与，从而学会交际。

因此，鉴于这两个目标，教师在平时教学中应注重以下方面：

（一）注重情感教学，激发学习欲望

1、重视师生间的情感交流，使学生对教师有亲近感

小学生学习英语的兴趣跟任课教师有很大的关系。他们喜欢

一位英语教师，也往往会喜欢他/她的英语课，并能主动接受这位

教师所传授的英语知识。所以我认为，激发和培养小学生英语学

习长期兴趣的第一步是：让学生对你这位英语教师感兴趣。那么，

怎样的教师才是学生感兴趣的教师呢？在此借鉴一些测试题以供

教师们自我评价：

1）你每次进课堂都注意自己的仪表吗？

2）你每次进课堂都面带笑容吗？

3）你觉得你自己是一个风趣、幽默的人吗？

4）你经常在课堂上使用鼓励学生的话语吗？

5）你觉得你的语音、语调标准吗？学生很喜欢听你的声音吗？

6）你的教学方法多种多样吗？学生觉得你永远有用不完的好

方法吗？

7）你经常给学生讲一些英文笑话、国外趣闻吗？

8）你一直在学习，每天都在提高自己吗？

2、发挥爱的力量去激励学生。教师应该用爱去抚慰学生的心

灵，用爱激发学生学习的信心和求知的欲望。尤其是后进生，他

们可能会因成绩不好，因教师的忽视、同学的嘲讽而产生自卑感，

缺乏学习的信心和勇气，这就需要教师细心捕捉他们身上的“闪

光点”，巧妙运用语言艺术，给他们以鼓励。

在平时课堂教学中坚持多表扬少批评的原则，避免挫伤学生

的自尊心和学习积极性；在纠正学生的错误时要委婉、不要过于

尖刻。英语学习是一个循序渐进的过程，教师在提倡学生敢于开

口，乐于开口学说英语时，他们在口语表达中难免会出现某些错

误，教师要学会容忍这些细节错误，不要有错必纠，以免学生怕

说英语。的确，老师的每一句表扬和鼓励都会在学生幼小的心灵

中激起信心和勇气，反之，老师的挖苦和讽刺必然会使学生丧失

信心。

（二）注重情境教学，营造学习氛围

英语是一门语言实践课，学习语言最重要的是环境。我们都

知道，儿童在呀呀学语时并没有刻意去记忆、背熟，只是因为处

在一个人人说母语的成长环境中，随着条件的成熟，不知不觉他

就能脱口说出很多话来。但是大部分学生学习英语只能局限于仅

有的课堂空间，因此，课堂上教师应努力创设情境，营造一种浓

厚的语言氛围。对此，笔者认为可以通过以下方法来实现：

1、运用各种教具，激发学习欲望

演示生动、形象的图片或实物，能缩短知识与生活的距离。

例1教学Whoshe/she?时出示彩色照片，让学生分别说出他

们是谁，然后按性别将图片分成两类，再来让学生感知两个问句

的不同用法，同时学会回答。

例2教学Whatisit?时，提前让学生把自家的交通类小玩

具带进课堂，如自行车、公共汽车，玩具飞机等，举行一个“小

型展览会”，由学生既当参观者，又当讲解员。

2、运用简笔画，激起学习兴趣

简笔画的特点是形象、直观、生动、活泼，能够把机械乏味

的练习变成有实在意义的训练，同时增加学习的趣味性，达到事

半功倍的效果。英语中有一句俗语：Apictureiswortha

thousandwordso

简笔画的运用通常可以分为两种方式：

①师画生说或师说生画；

②生画生说或生说生画。后者更值得大力提倡，因为它非常

有益于学生动手、动脑、动口等综合能力的培养。

3、运用多媒体，激活学生思维

1）利用录音机的录音、放音功能，用声音为学生创设情景。

例如：学习动物名称时，可以把各种动物的声音录下来，在上课

时放给学生听，并让他们猜一猜：这是哪一种动物的声音？你知

道这种动物用英语怎么说吗？学生在这样的情景下自然愿意学，

喜欢学。另外，在课前或课间还可以利用录音机播放一些英语歌

曲来营造学习气氛。

2）利用录像机，用声音和动画为学生创设情景，激发兴趣。

除了在课堂上播放所学课本的有关内容外，还可以利用课外时间

播放一些课外的英语动画。这样既培养了学生学习英语的兴趣，

又丰富了学生的课外生活。

例如：学习购物时，制作一组投影片，为学生创设各种购物

情景，让学生在一种仿真的情境中进行交际活动。

3）利用多媒体课件，创设全方位最佳情景，达到音像、动静

结合的效果。如：在教学人教版PEP教材第二册第一单元的"D"和

"E"两个字母时，可以在课件上设计一只可爱的小狗从屏幕外爬进

来，然后突然坐下来，把尾巴一翘，正好形成一个"D"的形状，同

时发现"D"的读音；接着一只小象从另一侧大摇大摆走入，突然脚

底一滑，翻了一个跟斗刚巧变成了一个可爱的"E",并发出的

读音。这样，学生对"D"和"E"的形音认识极为深刻，记得更牢。

三）注重口语教学，培养交际能力

1、运用身体语言，激发学生表达欲望

1）教师运用体态语言（手势、动作、表情）营造轻松、充满洋

味的课堂氛围。例如：对初学者下指令时，可用手势比划，帮助

学生理解，轻松接受英语课堂用语。如：Listentomecarefully!

可先指指耳朵，指指自己，再指指心，学生就很容易明白你的意

思。

2）运用TPR教学法（TotalPhysicalResponse）,刺激学生学

习热情。例1：在学习借物用语时，可让两个学生表演哑剧，其他

学生猜测其内容，给他们配音。例2：课前课中运用"Doit",如：

jump,run,…来活跃课堂气氛，集中学生注意力。

2、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语

等，给予小学生语言感染机会。

1）给每个学生起个英语名，不仅会给他们带来无限乐趣，而

且便于渲染学习氛围。教师最好自己也有个英文名字，要求学生

直呼其名，充分体现西方国家的文化习惯，且融洽了师生间的平

等关系。

2）歌曲：歌曲最能打动学生心弦。笔者认为一堂好的英语课

应该是这样的：首先以歌声拉开序幕，营造愉快的学习氛围，其

次用歌声穿插于学习中，利用它调节情趣、集中注意力，最后在

歌声中宣布下课，使学生放松心情、消除疲劳。另外，有些歌曲

如ABCsong,Thefamilysong等，与学生所学知识密切相关，

学起来既能活跃气氛，又能巩固知识。

3）英语顺口溜、儿歌、绕口令等。这些形式的运用能使学生

在兴趣引导下，加强无意识记，提高记忆效果。

精选小学四年级英语教师工作总结范文篇8

本学期我担任了四年级的英语教学，由于孩子小，人数多，

但学习英语兴趣较浓，因此，我对五年级英语教学工作也不敢怠

慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期

的努力，获得了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学

总结：首先，培养良好的学习习惯。如教会学生预习的方法（读

课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后

题），坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在学习课文时，

大胆质疑，我充分鼓励，并根据问题的难易让他们进行独立思考、

同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争论，我当引导者，最

后还由个别同学上来做总结。这样，就为学生创设了一个民主平

等和谐的学习氛围，排除学生作消极听客的现象，而让他们成为

积极的求知者和主动的参与者，成为学生的主人，既体现了学生

的主体性，又发挥了教师的引导作用，既符合了教改特点，又提

高了课堂效率。

其次，为符合儿童形象思维的特点，在教学中尽量利用直观

教具，如挂图、生字卡片、插图、幻灯片等进行教学。并让学生动

手实践，如让学生预习生字后，拿生字卡片提问音、形、意，指导

全班齐读，既锻炼了胆量，又训练了说话能力，还充分调动了学

生学习的积极性。

第三、教学时能面向全体学生，注意发现学生的闪光点，多

表扬和鼓励，让每个学生在轻松、愉快的气氛中充分表达自己的

疑问和观点。

第四、在教学过程中，能渗透德育。充分挖掘、利用教材的

思想内容培养学生热爱祖国、爱党、爱社会主义的教育，力争做

有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。当然，五年级刚接

触到阅读和作文两个方面的难题，我在这两方面的训练力度还不

够，有待于下学期的进一步努力，相信一定能使这两方面的水平

有大的提高。

精选小学四年级英语教师工作总结范文篇9

光阴似箭，一转眼一个学期已经过去，回顾教学工作、有令

人欣慰的收获，又有困绕自己教学的不足、本学期我担任四年级

的英语教学工作，我始终坚持课前认真备课，做到既备教材，又

备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐

课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，

培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同

时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习

打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发

学生的学习兴趣是小学英语教学工作的重要一环。下面结合教学

实践，我把本学期的教学工作总结如下：

一、认真备课、面向全体授课

在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己

的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划,

并不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，

特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在

思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学

习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。

二、在课堂教学中

第一、在课堂上，认真授课，采用多媒体教学及运用实物教

具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学

生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质

疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的

学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲

解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

第二、在批改作业方面。学生的作业总是及时地批改，并详

细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个

别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决

疑难习题，大大提高了教学质量。

第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英

语歌曲及课文对话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

三、不足之处

由于时间和精力有限，在课堂上，对于每个学生的的关注可

能还不够，对于小学的心理掌握也不太有经验，在今后的工作中，

我将加强对于每个同学的监督，保证每个同学都跟上进度，不落

下任何一个有进取心的学生。

总之、一学期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜

孜不倦地传授给学生各种英语知识，努力开发快乐课堂，取得了

一定的成效，学生的成绩也有了很大的提高。下学期，我会再接

再厉，把英语教学工作做得更好。

精选小学四年级英语教师工作总结范文篇10

howtimeflies!不得不感慨,时间飞逝，日月如梭。转眼间

一个学期已经过去，回顾这学期自己的教学工作，既有令人欣慰

的收获，又存在困扰自己的不足。本学期在教学中我严格遵从教

学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材

施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂。小学阶

段英语教学的主要目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学

习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生

一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下良好的

基础。现结合本学期实践总结如下：

一、学习英语的情况分析

1.学生学习的年龄特点。处于四年级的小学生，是中年级向

高年级转变时期，心理上略为叛逆，并且已初步有些自己的思想，

人生观和价值观。加之他们生性活泼好动，注意力十分难以集中，

英语学习时间短短才两年，学习习惯养成还不是很好，学习基础

和成绩都不够理想。

2.英语基础不扎实。三年级开始英语学习，这一年他们刚接

触英语还属于不开窍的阶段，对于英语单词，对话可能没有那么

强的理解能力和语感，导致在四年级的英语学习上，部分同学表

现出吃力和混淆。

3.学习英语的意识不够强烈。家长与老师配合的同步辅导是

直接影响教学差距的一个非常重要的关键。家庭辅导的缺乏，少

了家长的课外督促与辅导，学生课堂所学只靠课堂来复习，不只

占用更多课时，而且学习效果不好，学生对英语学习内容忘得快，

学习自觉性也不高。回家受到家长监督听与读，背与默就变得尤

为重要了。

二、教学工作的总结

1.认真备课、面向全体授课。教学中，备课是一个必不可少，

十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不

好，会严重影响课堂气氛和学生的积极性。课前我认真备课，认

真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况,

认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以完善，在传授学

生知识的同时，关心爱护学生，尤其是差生，课堂密切注意他们，

教育他们求学勿半途而废，给予他们耐心地辅导，使他们的学习

成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学好英语的信心。

2.充分利用教材的优势，进行情景教学。课堂上充分运用实

物、磁带、教具、情景教学、手势语言等方法来引导、启发、教育

学生一方法。以游戏、唱英语歌等方式提高了英语学习兴趣。并

将字不离词，词不离句，句不离景的语文学习方法，大胆的带入

英语教学中。教学中学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为

导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂

读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们人

人学了就懂，懂了会用。

3.课后反思和批改作业方面。每上好一堂课，我们教师都要

做适当的工作总结和反思，这样更有助于教学工作的圆满进行，

反思学生的问题，更重要的事自己的问题，反思自身在高效课堂

中是否发挥了导师即指导和辅导的作用，这样我们才能在高校课

堂的浪潮中不断成长进步。对于学生的作业总是按时及时地批改,

并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针

对个别学生的作业还采取了当面批改，一一分析讲解，帮助学生

解决疑难习题，大大提高了教学质量。

4.对于后进生，我始终不离不弃，课上不仅及时地关注他们,

课下也花大量的时间进行辅导，检查背诵，指导作业。

5.在与学生相处方面一定要多付出感情，微笑面对他们，原

谅他们的过错，和他们平等的相处。我真正做到以情动人，真诚

待人，我在学生面前从不虚伪、掩饰、欺哄，做到言出必行。也让

学生经常做做换位思考。做学生学习上的好老师，生活上的好朋

友。

三、今后努力的方向

1、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，对于组长,

课代表缺少表扬和监督机制，致使有部分学生常不按时完成作业,

一些口头作业实效不大。

2、在教学方面我发现自己形成了一种定式，没有创新以及大

胆实践的勇气。我应该多看教学方面的理论以及多听几位有经验

教师的课，进行学习，不断提升自己，形成自己独特的教学风格。

3、对教材的把握不够，很多优秀老师的优点没有学到，听课

的次数也还不够多，有些缺乏与其他教师的沟通，希望在下个学

期能多学习新课标，多吸取他人经验，不断提高自己的教学水平。

4、学困生的个别辅导也是我以后要进行探索的内容，在这方

面我做得还不够，希望在今后的工作学习中能积累丰富的经验，

也能取得良好的效果。

5、另外，在课堂管理方面还做的不够好，没有树立起一个老

师的威严形象，导致课堂秩序较差，以后一定要对学生严格要求，

让学生意识到课堂的重要性。

6、在教育教法方面，也要多向有经验的老师学习，努力提高

自己的课堂效率。

总之，本学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不

少。总的来说，在其中，我积累了不少经验，当然在今后的教学

中，我也会努力填补自己在教学中的不足，总结经验和教训，发

挥优势，改善不足，虚心学习，继续努力！力争在今后的英语教学

工作中取得更好的成绩。

精选小学四年级英语教师工作总结范文篇11

这学期我担任戴桥小学四年级的英语教学，由于刚刚参加工

作，教学经验颇浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深

入研究教学教法，虚心向几位有经验的教师学习。经过一个学期

的努力，获取了很多宝贵的教学经验。现将本学期四年级英语的

教学工作总结如下：

一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教

学效率。

爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。托尔斯泰也曾说

过：”成功的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣”。

的确如此，如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣，那么就

会产生强烈的求知欲，就会认真学习，反之，没有兴趣，被迫进

行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。因此，培养、提高、保持

学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，

我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方

法、设计形式多样的活动，比如说，设置一些学生比较感兴趣的

游戏,像“吊死鬼"、"what'smissing?"找卡片"等,为学生

营造一个比较宽松的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自

己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中

去。

二、关注学生的学习状况

英语作为一种语言最重要的是在实际中运用，因此，除了课

堂练习外，还需要让学生在平常生活中多读，多讲，多练。另外，

对部分不自觉的同学还采取组长监督的方式，以确保他们不落后,

提高他们的朗读能力。在批改作业方面，要求学生的作业及时完

成，我也按时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全

班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就采取面批方法，单独

地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。

三、充分利用教材的优势，进行情景教学。

本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系

密切。在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实

物，随时随地取材或根据课文内容创设语言环境，并尽量多地使

用英语，逐步过渡到用英语进行课堂教学，使学生置身于一个英

语的环境中。比如说第一单元中，涉及到的内容都是关于

classroom里的内容，非常贴近实际，对课本中的Let4siearn中

的对话鼓励他们在同学们面前大胆表演。有意创设的语言环境，

形象直观，生动活泼，也有助于学生理解所学英语，引起兴趣；

视听结合也便于加深初学印象，强化记忆。

四、挖掘学生潜力，培养学生自信心。

德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授适应，而

在于激励、唤醒、鼓舞。”每当学生用英语讲完后，我就给予他

们鼓励，让他们感到自豪，有一种成就感。对于不同程度的同学，

在课堂上给予不同程度的问题，让他们回答，他们的一丁点进步

也及时得到鼓励，从而使他们都觉得，只要自己认真跟着老师学，

就能学得好，树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学

生人人参与，加强交际的'互动性。在课堂交流中，少批评，多表

扬;少指责，多鼓励，努力找到学生的优点，常以"Verygood!”、

“Great!”、“E_cellent!”、uWe11done!”、

^Youareveryclever!等等来鼓励他们的积极参与，充分唤起

他们说英语的自豪感。

五、注重过程评价，调动学生积极性

在对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、听写情况、

背诵课文等形式给学生积分，每次达到五分后可以得到一个带着

字母的小星星，集齐带有字母g、0、0、d的四个字母后，可以得

到一个带有good的小标贴，极大地调动了学生学习英语的积极性。

我也深刻体会到鼓励要比惩罚有效得多。六.今后努力的方向

1、作业布置方面的缺失。对于组长，课代表缺少表扬和监督

机制，致使一些口头作业实效不大。

2、在教学方面我发现自己形成了一种定式，没有创新以及大

胆实践的勇气。我应该多看教学方面的理论以及多听几位有经验

教师的课，进行学习，不断提升自己，形成自己独特的教学风格。

3、对教材的把握不够，很多优秀老师的优点没有学到，听课

的次数也还不够多，有些缺乏与其他教师的沟通，希望在下个学

期能多学习新课标，多吸取他人经验，不断提高自己的教学水平。

4、学困生的个别辅导也是我下学期要进行探索的内容，在这

方面我做得还不够，希望在今后的工作学习中能积累丰富的经验,

也能取得良好的效果。

5、另外，在课堂管理方面还做的不够好，没有树立起一个老

师的威严形象，以后一定要对学生严格要求，让学生意识到课堂

的重要性。

6、作为一个刚刚参加工作的英语老师而言，由于并不是英语

专业毕业的，在专业知识的一些方面还有所欠缺，以后还要加强

学习。而且，在教育教法方面，也要多向有经验的老师学习，努

力提高自己的课堂效率。

总之，本学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不

少。总的来说，在其中，我积累了不少经验，当然在今后的教学

中，我也会努力填补自己在教学中的不足，总结经验和教训，发

挥优势，改善不足，虚心学习，继续努力！力争在今后的英语教

学工作中取得更好的成绩。

精选小学四年级英语教师工作总结范文篇12

时间飞逝，日月如梭。转眼间一个学期已经过去，回顾这学

期自己的教学工作，既有令人欣慰的收获，又存在困扰自己的不

足。本学期在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，

做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极

探索小学英语快乐课堂。小学阶段英语教学的主要目的是激发学

生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学

习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调

基础，为进一步学习打下良好的基础。现结合本学期实践总结如

下：

一、学习英语的情况分析

1、学生学习的年龄特点。处于四年级的小学生，是中年级向

高年级转变时期，心理上略为叛逆，并且已初步有些自己的思想，

人生观和价值观。加之他们生性活泼好动，注意力十分难以集中，

英语学习时间短短才两年，学习习惯养成还不是很好，学习基础

和成绩都不够理想。

2、英语基础不扎实。三年级开始英语学习，这一年他们刚接

触英语还属于不开窍的阶段，对于英语单词，对话可能没有那么

强的理解能力和语感，导致在四年级的英语学习上，部分同学表

现出吃力和混淆。

3、学习英语的意识不够强烈。家长与老师配合的同步辅导是

直接影响教学差距的一个非常重要的关键。家庭辅导的缺乏，少

了家长的课外督促与辅导，学生课堂所学只靠课堂来复习，不只

占用更多课时，而且学习效果不好，学生对英语学习内容忘得快，

学习自觉性也不高。回家受到家长监督听与读，背与默就变得尤

为重要了。

二、教学工作的总结

1、认真备课、面向全体授课。教学中，备课是一个必不可少，

十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不

好，会严重影响课堂气氛和学生的积极性。课前我认真备课，认

真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况,

认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以完善，在传授学

生知识的同时，关心爱护学生，尤其是差生，课堂密切注意他们，

教育他们求学勿半途而废，给予他们耐心地辅导，使他们的学习

成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学好英语的信心。

2、充分利用教材的优势，进行情景教学。课堂上充分运用实

物、磁带、教具、情景教学、手势语言等方法来引导、启发、教育

学生一方法。以游戏、唱英语歌等方式提高了英语学习兴趣。并

将字不离词，词不离句，句不离景的英语学习方法，大胆的带入

英语教学中。教学中学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为

导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。

3、课后反思和批改作业方面。每上好一堂课，我们教师都要

做适当的工作总结和反思，这样更有助于教学工作的积极进行，

反思学生的问题，更重要的事自己的.问题，反思自身在高效课堂

中是否发挥了导师即指导和辅导的作用，这样我们才能在高校课

堂的浪潮中不断成长进步。对于学生的作业总是按时及时地批改,

并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针

对个别学生的作业还采取了当面批改，一一分析讲解，帮助学生

解决疑难习题，大大提高了教学质量。

4、对于后进生，我始终不离不弃，课上不仅及时地关注他们，

课下也花大量的时间进行辅导，检查背诵，指导作业。

5、在与学生相处方面一定要多付出感情，微笑面对他们，原

谅他们的过错，和他们平等的相处。我真正做到以情动人，真诚

待人，我在学生面前从不虚伪、掩饰、欺哄，做到言出必行。也让

学生经常做做换位思考。做学生学习上的好老师，生活上的好朋

友。

三、今后努力的方向

1、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，对于组长,

课代表缺少表扬和监督机制，致使有部分学生常不按时完成作业,

一些口头作业实效不大。

2、在教学方面我发现自己形成了一种定式，没有创新以及大

胆实践的勇气。我应该多看教学方面的理论以及多听几位有经验

教师的课，进行学习，不断提升自己，形成自己独特的教学风格。

3、对教材的把握不够，很多优秀老师的优点没有学到，听课

的次数也还不够多，有些缺乏与其他教师的沟通，希望在下个学

期能多学习新课标，多吸取他人经验，不断提高自己的教学水平。

4、学困生的个别辅导也是我以后要进行探索的内容，在这方

面我做得还不够，希望在今后的工作学习中能积累丰富的经验，

也能取得良好的效果。

5、在课堂管理方面还做的不够好，没有树立起一个老师的威

严形象，导致课堂秩序较差，以后一定要对学生严格要求，让学

生意识到课堂的重要性。

6、在教育教法方面，也要多向有经验的老师学习，努力提高

自己的课堂效率。

总之，本学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不

少。总的来说，我积累了不少经验，当然在今后的教学中，我也

会努力填补自己在教学中的不足，总结经验和教训，发挥优势，

改善不足，虚心学习，继续努力！力争在今后的英语教学工作中

取得更好的成绩。

精选小学四年级英语教师工作总结范文篇13

这学期我担任小学四年级的英语教学，由于刚刚接手四年级

的英语教学工作，教学经验颇浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，

认真学习，深入研究教学教法，虚心向三位有经验的教师学习。

经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。现将本学期

四年级英语的教学工作总结如下：

一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教

学效率。

爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。托尔斯泰也曾说

过：”成功的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣”。

的确如此，如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣，那么就

会产生强烈的求知欲，就会认真学习，反之，没有兴趣，被迫进

行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。因此，培养、提高、保持

学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，

我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方

法、设计形式多样的活动，比如说，设置一些学生比较感兴趣的

游戏，像“吊死鬼"、"whatsmissing?"找卡片"等，为学生营

造一个比较宽松的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己

的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。

二、关注学生的学习状况

英语作为一种语言最重要的是在实际中运用，因此，除了课

堂练习外，还需要让学生在平常生活中多读，多讲，多练。另外，

对部分不自觉的同学还采取组长监督的方式，以确保他们不落后,

提高他们的朗读能力。在批改作业方面，要求学生的作业及时完

成，我也按时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全

班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就采取面批方法，单独

地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。

三、充分利用教材的优势，进行情景教学。

本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系

密切。在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实

物，随时随地取材或根据课文内容创设语言环境，并尽量多地使

用英语，逐步过渡到用英语进行课堂教学，使学生置身于一个英

语的环境中。比如说第一单元中，涉及到的内容都是关于

classroom里的内容，非常贴近实际，对课本中的let4slearn中

的对话鼓励他们在同学们面前大胆表演。有意创设的语言环境，

形象直观，生动活泼，也有助于学生理解所学英语，引起兴趣；

视听结合也便于加深初学印象，强化记忆。

四、挖掘学生潜力，培养学生自信心。

德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授适应，而

在于激励、唤醒、鼓舞。”每当学生用英语讲完后，我就给予他

们鼓励，让他们感到自豪，有一种成就感。对于不同程度的同学，

在课堂上给予不同程度的问题，让他们回答，他们的一丁点进步

也及时得到鼓励，从而使他们都觉得，只要自己认真跟着老师学，

就能学得好，树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学

生人人参与，加强交际的互动性。在课堂交流中，少批评，多表

扬;少指责，多鼓励，努力找到学生的优点，常以“verygood!”、

“great!"、"excellent!"、"welldone!"、"youare

veryclever!等等来鼓励他们的积极参与，充分唤起他们说英

语的自豪感。

五、注重过程评价，调动学生积极性

在对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、听写情况、

背诵课文等形式给学生积分，每次达到五分后可以得到一个带着

字母的小星星，集齐带有字母g、0、0、d的四个字母后，可以得

到一个带有good的小标贴，极大地调动了学生学习英语的积极性。

我也深刻体会到鼓励要比惩罚有效得多。

六。今后努力的方向

1、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，对于组长,

课代表缺少表扬和监督机制，致使有部分学生常不按时完成作业,

一些口头作业实效不大。

2、在教学方面我发现自己形成了一种定式，没有创新以及大

胆实践的勇气。我应该多看教学方面的理论以及多听几位有经验

教师的课，进行学习，不断提升自己，形成自己独特的教学风格。

3、对教材的把握不够，很多优秀老师的优点没有学到，听课

的次数也还不够多，有些缺乏与其他教师的沟通，希望在下个学

期能多学习新课标，多吸取他人经验，不断提高自己的教学水平。

4、学困生的个别辅导也是我下学期要进行探索的内容，在这

方面我做得还不够，希望在今后的工作学习中能积累丰富的经验,

也能取得良好的效果。

5、另外，在课堂管理方面还做的不够好，没有树立起一个老

师的威严形象，导致课堂秩序较差，以后一定要对学生严格要求，

让学生意识到课堂的重要性。

6、作为一个刚刚参加工作的英语

老师而言，由于并不是英语专业毕业的，在专业知识的一些

方面还有所欠缺，以后还要加强学习。而且，在教育教法方面，

也要多向有经验的老师学习，努力提高自己的课堂效率。

总之，本学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不

少。

精选小学四年级英语教师工作总结范文篇14

本学期我担任四年级英语教学工作.在教学过程中我严格遵

循教学五环节，课前认真备课,做到既备教材，又备学生，因材施教,

努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂。但是，小学英语

教学因其开课时间短，师资力量不足，加之儿童有其独特的身心

特点，所以存在着不少问题。可从另一角度看，小学英语又犹如

一块未开垦的处女地，只要教师精心耕耘，付出心血与汗水，就

一定能创造出累累硕果。根据我校小学英语教学状况，我就小学

英语课堂教学中的主要问题及应对措施作了如下探索：

一、小学生的身心特点及在课堂内容易出现的问题

1.小学生的身心特点是：好奇，好玩，好胜、爱模仿、接受能

力强，但遗忘也快，可塑性极强。

2.教学中容易出现的问题

首先，小学生对学习经常只有"三分钟热度"，学习欲望纯粹

从兴趣出发，并且随着知识的深化，目标的提高，学生的学习兴

趣有下降的趋势。笔者曾作过调查，发现百分之百的小学生在三

年级开始接触英语时对英语十分感兴趣，但学习三年之后，很喜

欢英语的学生只有百分之六十左右。这个问题是很严重的。

其次，小学生的有意注意时间持续不长，学习中经常出现的

如上课不专心、回答不正确、理解不透彻等现象。还有些小朋友

上课胆子小，怕犯错，不敢张口说英语，这些都在不同程度上制

约了小学生学英语的进度和深度。

二、小学英语教学的基本应对措施

1.注重培养兴趣。兴趣是学习之母，小学生的好奇心都从兴

趣出发，有兴趣就爱学，就学得好。

2.注重培养语感。小学生学英语重在形成一种初步的语感，

有了语感就会乐于参与，从而学会交际。

因此，鉴于这两个目标，教师在平时教学中应注重以下方面：

（一）注重情感教学，激发学习欲望

1.重视师生间的情感交流，使学生对教师有亲近感

小学生学习英语的兴趣跟任课教师有很大的关系。他们喜欢

一位英语教师，也往往会喜欢他/她的英语课，并能主动接受这位

教师所传授的英语知识。所以我认为，激发和培养小学生英语学

习长期兴趣的第一步是：让学生对你这位英语教师感兴趣。那么，

怎样的教师才是学生感兴趣的教师呢？在此借鉴一些测试题以供

教师们自我评价：

1）你每次进课堂都注意自己的仪表吗？

2）你每次进课堂都面带笑容吗？

3）你觉得你自己是一个风趣、幽默的人吗？

4）你经常在课堂上使用鼓励学生的话语吗？

5）你觉得你的语音、语调标准吗？学生很喜欢听你的声音吗？

6）你的教学方法多种多样吗？学生觉得你永远有用不完的好

方法吗？

7）你经常给学生讲一些英文笑话、国外趣闻吗？

8）你一直在学习，每天都在提高自己吗？

2.发挥爱的力量去激励学生。教师应该用爱去抚慰学生的心

灵，用爱激发学生学习的信心和求知的欲望。尤其是后进生，他

们可能会因成绩不好，因教师的忽视、同学的嘲讽而产生自卑感，

缺乏学习的信心和勇气，这就需

（二）注重情境教学，营造学习氛围

英语是一门语言实践课，学习语言最重要的是环境。我们都

知道，儿童在呀呀学语时并没有刻意去记忆、背熟，只是因为处

在一个人人说母语的成长环境中，随着条件的成熟，不知不觉他

就能脱口说出很多话来。但是大部分学生学习英语只能局限于仅

有的课堂空间，因此，课堂上教师应努力创设情境，营造一种浓

厚的语言氛围。对此，笔者认为可以通过以下方法来实现：

1.运用各种教具，激发学习欲望

演示生动、形象的图片或实物，能缩短知识与生活的距离。

例1教学Who'she/she?时出示彩色照片，让学生分别说出

他们是谁，然后按性别将图片分成两类，再来让学生感知两个问

句的不同用法，同时学会回答。

例2教学Whatisit?时，提前让学生把自家的交通类小玩

具带进课堂，如自行车、公共汽车，玩具飞机等，举行一个“小型

展览会"，由学生既当参观者，又当讲解员。

2.运用简笔画，激起学习兴趣

简笔画的特点是形象、直观、生动、活泼，能够把机械乏味

的练习变成有实在意义的训练，同时增加学习的趣味性，达到事

半功倍的效果。英语中有一句俗语：Apictureiswortha

thousandwordso

简笔画的运用通常可以分为两种方式：①师画生说或师说生

画;②生画生说或生说生画。后者更值得大力提倡，因为它非常有

益于学生动手、动脑、动口等综合能力的培养。

3.运用多媒体，激活学生思维

1）利用录音机的录音、放音功能，用声音为学生创设情景。

例如：学习动物名称时，可以把各种动物的声音录下来，在上课

时放给学生听，并让他们猜一猜：这是哪一种动物的声音？你知道

这种动物用英语怎么说吗？学生在这样的情景下自然愿意学，喜欢

学。另外，在课前或课间还可以利用录音机播放一些英语歌曲来

营造学习气氛。

2）利用录像机，用声音和动画为学生创设情景，激发兴趣。

除了在课堂上播放所学课本的有关内容外，还可以利用课外时间

播放一些课外的英语动画。这样既培养了学生学习英语的兴趣，

又丰富了学生的课外生活。

例如：学习购物时，制作一组投影片，为学生创设各种购物

情景，让学生在一种仿真的情境中进行交际活动。

3）利用多媒体课件，创设全方位最佳情景，达到音像、动静

结合的效果。如：在教学人教版PEP教材第二册第一单元的"D"和

"E"两个字母时，可以在课件上设计一只可爱的小狗从屏幕外爬进

来，然后突然坐下来，把尾巴一翘，正好形成一个"D"的形状，同

时发现"D"