六年级班主任工作总结(集合15篇)

六年级班主任工作总结（集合15篇）

六年级班主任工作总结1

本学期我担任的是六年级的班主任，现在的学生见多识广，

对社会、家庭环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容

易。我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地。

一、加强心理疏导

学生进入六年级的那一刻，我首先想到的不是学习，而是思

想工作。现在的学生由于生活水平的提高，与多种媒体的广泛接

触，生理和心理的成熟比较早，如果不合理的加以引导，势必影

响学生的身心健康发展，学习成绩更是无从谈起。针对这种情况，

我密切地关注着每一个同学，发现问题及时地解决，加以合理的

引导。并且利用班会等机会加强学生的思想工作，使其树立远大

的理想，以一种阳光的心态面对生活中的每一天。一学期以来，

班级的学生没有太大的思想波动。出现的问题也都解决在萌芽状

态。

二、把握谈心尺度

我知道，学生需要鼓励，需要信心。我常常在不经意的时候，

发现学生会因为我的一句赞美而表现出色。相比较一下，每个学

生都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝

啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他

是班里学习最差的。当然，我不是一味的赞美和包容，有时也会

严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学

生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改

正，给他们信心。

三、激发竞争意识

竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或

代替的动力。作为班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。

这是“互助”“友好”的.竞争而不是“敌视”和“保守”的竞

争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。激发与外班学生的

竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印

象以及个人获奖情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外

班的竞争意识。这学期我们班的同学在校级的活动中都能积极参

与，征文比赛，手抄报比赛，运动会比赛，学生们都很积极的参

与，也都能尽自己所能争取到了名次。这也是一种集体主义精神

的培养。

四、拟定远、近期目标。

有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情

况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，

让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，

避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。

然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的

动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人

都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

目标的制定是高学生的素质才是目的。因此，鉴于小学生年

龄与心理特征，有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有

激励作用；二是目标的制定必须切实，要让学生能"跳一跳摘到苹

果"，不能好高鹫远，以免丧失学生信心。

五、做好家长工作

当学生有错时应与家长取得联系，但要理解家长的难处，不

能训斥家长，不能把学生的错误转嫁给家长。要尊重家长的情感，

对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育学生的得与

失。对于学生的学习，不给家长增加负担，但必要的检查还是应

该的。不歧视差生家长，应一视同仁，平等对待。家长对班主任

或学校工作有意见，抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容

大度，胸襟开阔。这样家长会与之同心同德育人教子。听取家长

意见，共商育人良策。学生来自不同的家庭，对于有教养的家庭，

尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措

施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议，

并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好

对学生的教育工作。

对于溺爱型的家庭，交谈时，更应先肯定学生的长处，对学

生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬，然后再适时指出学生的不

足。要充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，

使对方在心理上能接纳你的意见。同时，也要用恳切的语言指出

溺爱对学生成长的危害，耐心热情地帮助和说服家长采取正确的

方式来教育子女，启发家长实事求是地反映学生的情况，千万不

要袒护自己的子女，因溺爱而隐瞒子女的过失。对于放任不管型

的家庭，班主任要多报喜，少报忧，使学生家长认识到学生的发

展前途，激发家长对学生的爱心与期望心理，改变对子女放任不

管的态度，吸引他们主动参与对学生的教育活动。同时，还要委

婉地向家长指出放任不管对学生的影响，使家长明白，学生生长

在一个缺乏爱心的家庭中是很痛苦的，从而增强家长对子女的关

心程度，加强家长与子女间的感情，为学生的良好发展创造一个

合适的环境。六年级班主任工作总结2

本学期很快过去了，下面就本学期的班主任工作做进行回顾

总结：

从思想认识上来说.通过其它各位教师的帮助和自己在工作

中得到的启示和思考，使我对“班主任”和“班主任工作”这看

似简单的名词产生了更为深刻的理解，透过这普通的称谓，我看

到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的

付出与数不尽的汗水。直到自己确确实实承担了这一责任，才能

体会从小学到大学，自己的各位班主任对自己不计回报的付出和

殷切的期盼。

一、热爱学生，尊重学生，相信学生.

我相信学生在我的主导作用下能管好自己，所以，首先，我充

分发挥班干部的主体作用.在一定意义上说，创建和谐的班集体,

班干部是决定性的因素。于是，我着手对管理体制进行“放权”：

通过几次班干部例会，要求班干部敢想敢做，不仅要做实干家，更

要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们

的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以讨论.这样一来

发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松许

多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种

活动，鼓励同学们积极参加，这些活动大都由学生们自己策划、组

织、总结，收到较好的效果.

二、为人师表，率先垂范。

我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是

一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，

因此班主任的'一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说:

“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和

示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、

自控能力较差的孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处

的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先

要做到”。比如，教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学

生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语

来回答我。

三、加强思想品德的教育

班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身

心得到全面健康的发展。对于六年级的孩子来说，正是接受各方

面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识

世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周四的班会，结

合上周班上存在好的以及不好的地方，在班会课上做相应的安排。

四、加强家校联系。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表

现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给

家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主

动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对

策，也利用赶集或是平时放学时与家长进行交流。

当然我做的还很不够，班级管理出现了很多不尽人意的地方,

可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决

问题，就是一个成长进步的过程。相信在以后的工作中，我将会

以更大的信心和热情投入到其中，我将努力争取尽早做工作，尽

可能解决好问题，引导好学生。六年级班主任工作总结3

接手六（5）班已有一年多了，班主任工作也由初时的懵懂到

现在的初步了解，其中感触最深的是孩子们的成长，在这个学期

中，感觉班主任工作的压力突然加大，五年级和六年级好像就是

一个分水岭，孩子们好像是突然间就长大了许多，这种成长带着

些不安分和期盼，心理上的转变加大。这就需要班主任及时从他

们的衣着打扮、一言一行中掌握他们思想上的异动，并作及时的

引导。

在这个学期中，我们班出现了几个不好的苗头：

第一，出现思想较成熟，行为独特，追求时髦，与老师的对

抗情绪较强的学生；

第二，打游戏，上网聊qq的现象增多；

第三，学生卫生习惯和文明意识薄弱；

第四，作业马虎应付。到了六年级，按理说学习的压力增强，

学生的自觉性应该好转，但出现这种种现象，归根结底与学生的'

学习目的性不明确有直接关系。

针对此种情况，我主要从以下几个方面开展工作：

第一，从小事中观察学生，召开主题班会：“怎样才最美？”

最初发现我们班几个学生的变化是从她们的衣着打扮中感受到的。

那天班上突然出现几个女孩穿着很长的t恤，在t恤外套件外套，

t恤长长的下摆就露出在外，很是抢眼，接下来的几天班上就有好

些女生效仿，在我的严禁下，学生又想出其他对策，在校服里穿

一件男衬衫，把领子大大地反在外面，也出现了个别女生戴耳环

的现象。女孩子们有了自己美的追求，该如何去引导她们呢？我

召开了一次主题班会：“怎样才最美？”让学生自由讨论心灵美、

行为美、外表美，并从中去回答：“怎样才最美？”收到了较好

的效果。

第二，教育从心抓起，召开主题班会：“早恋的危害”

这个学期班上有两个女孩行为举止较为突出，出现“早恋”

现象，这与班上有段时间同学间的交谈涉及谁与谁要好的青春萌

动有很大关系，我在网上查找了大量有关早恋的危害性的资料，

利用班会课与学生共同学习“早恋的危害”，并找有这方面倾向

的学生谈心，引导她们把注意力放在学习上，与家长加强联系，

让其配合学校教育，掌握学生在家在校的时间。

第三，动之以情，晓之以理，召开主题班会：“树正气，良好

班风迎期末”

学生学习目的性不明确是教育上阻力，学校及时组织老师、

学生、家长开会，讨论如何把学生的注意力引到学习上，效果最

明显是主题班会：“树正气，良好班风迎期末”的召开。在这次

班会中，我从孩子们的掌声中触动了感情的阀闸，我动情地给孩

子们讲起我对他们的第一印象，就是他们的掌声激起了我做班主

任的热情；我给他们讲他们给我的第一次感动，第一次带给我的

骄傲。孩子们都被这些第一次深深吸引了，这些老师眼中的他们

原来有那么美好的一面。在接下来谈到学习目的时，他们都涌跃

发言，我就势逐步引导他们从远大的理想过渡到近期目标期末考

试，并在黑板上方板书：“距离期末考试还有_天”，让他们感受

到时间的紧迫性，并对他们进行学习方法的指导。

在本学期中，本班也取得了一些突出的成绩，在第九周罗诗

慧、赵漪同学在校宣传栏举行个人画展；第十一周，—班在校宣

传栏举行英语手抄报展；第十周，江梦瑶同学参加首届文博会“东

方少年”形象大使总决赛获“小记者”组第五名，单项奖”最佳

创意奖”；第十四周，参加新安街道英语剧比赛获二等奖；第十

六周，在体育节广播操比赛中，被评为“优秀班”等。六年级班

主任工作总结4

一、回顾及成绩

今年不负学校重托，在学校的安排下，我担任六年级班的班

主任工作。从思想认识上来说，通过其它各位教师的帮助和自己

在工作中得到的启示和思考，使我对“班主任”和“班主任工作”

这看似简单的名词产生了更为深刻的理解，透过这普通的称谓，

我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸

多的付出与数不尽的汗水。直到自己确确实实承担了这一责任，

才能体会从小学到大学，自己的各位班主任对自己不计回报的付

出一学期来该班通过我的努力和学生、科任教师的共同努力、配

合，有让人高兴的也有让人作进一步思考的问题，但总的来讲是

较好的，我能顺利地把他们平安的送出了校门。这一年中不出现

任何有损学校利益、名声和让人积极痛苦的事情。

二、为人师表，率先垂范。

我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是

一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，

因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：

“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和

示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、

自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学

生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，

老师先要做到"。比如，教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主

动跟学生问好，说谢谢你之类的'礼貌用语，孩子也会自然地用礼

貌用语来回答

三、加强思想品德的教育

班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身

心得到全面健康的发展。对于六年级的孩子来说，正是接受各方

面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识

世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结

合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。

四、鼓励学生展示自我，树立自信

六年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，

能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展

示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：查字典比赛，成语

接龙，童话故事比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强

自信。

五、加强家校联系。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表

现只能通过家长来同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，

只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家

长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也

利用家长会、或是平时放学时与多位家长进行交流。

当然我做的还很不够，班级管理出现了很多不尽人意的地方,

可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决

问题，就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼，相信

在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中，

六、经验教训

开学不久在我的带领下，学生积极配合选出我班的班干部，

并明确各班干部自己的职责。并制定了班级公约，这一条是很重

要的，因为班级纪律的好坏直接影响到学生成绩的好坏。

全班学生在老师的带领下能按时完成学校布置的规定任务和

临时布置的任务，在各种劳动和活动中学生积极主动，只有少数

学生不太认真，但是在老师的监督下他们也在尽力完成自己的工

作。在参加我校举行的春季校运会中荣获奖项很多，各种小型活

动很多，总之我班乐于参加各种活动，是团结向上凝聚力好的班。

六年级班主任工作总结5

伴随着假期的临近，本学期各项工作已渐渐接近尾声，回顾

本学期所做的工作，有一定的收获，但也存在一些不足，现就这

项工作做如下总结。

一、了解我的学生

了解各个学生的家庭、性格、过去、现在的状况，才能成为

学生的良师益友，帮助他们多方面进步，树立自信心和上进心。

因此开学初接班时，我就向上一任班主任、代课老师咨询班级总

体情况及特殊个体情况，以便自己的教育教学工作能够有的放矢.

通过调查，我了解到：班里学生学习基础较差，学习学习积极性

不高，尤其是完成作业情况较差。在一段时间实际接触后，我发

现，问题不仅仅是这些方面。打扫卫生拈轻怕重、互相推诿；上

课纪律自由散漫、窃窃私语；作业潦草凌乱、错误百出；上网情

况严重，屡禁不止最严重的是，面的老师的苦口婆心，学生们却

完全一副油盐不进的模样。

二、采取措施

头疼之余，针对学生存在问题，我把培养学生良好的习惯作

为所关注的重点。

1、培养良好的行为习惯良好的行为习惯就是使人能终身受益

的行为习惯。思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定命运。良

好的行为习惯是人一生的根基和资本。我重点从以下方面抓起：

1、进出校门：及时到校，不准迟到，要抓紧时间认真早读;

不到放学时间，不得私自出校门；自觉佩戴红领巾。

2、中午自习前：午假后提前半小时进教室自觉进入学习状态。

3、讲究卫生：“校园是我家，卫生靠大家”，关键是形成良

好的卫生习惯，要有保洁意识，纸屑、果壳不乱抛乱扔。今天上

午已经进行全面的卫生大扫除，我们以崭新的精神风貌开始我们

新的一学期。

4、尊敬老师：认真学好老师教的功课；服从老师教育与管理，

不与老师顶撞；见到老师主动问好，进出教室、上下楼梯要让老

师先走。

5、爱护公物：要把学校当成自己的家，把班级当成自己的家，

爱护学校的一草一木，包括：课桌凳、门、窗、电灯、开关、墙

壁、水管等，故意破坏不仅是赔偿钱的问题，而是思想品德问题。

6、遵纪守法：病假、事假要履行手续，向班主任请假；不能

打架斗殴；不以大欺小污辱同学；不抽烟赌博；不小偷小摸。

2、培养良好的学习习惯

(1)明目的，鼓士气开学初我通过给学生讲道理，摆事实,

让学生明白学习的重大意义，明确学习的目的，端正学习的态度，

鼓舞学生的士气。找一些学生个别谈话，教育他们树立学习的信

心，增强他们的上进心。(2)精备课，提兴趣要想让学生学习好，

必须要提高学生的学习兴趣才行，所以我就想方设法，提高学生

的学习兴趣。结合课改的精神，在上课，作业等方面精心设计，

让学生都能感受到学习的乐趣，从而达到提高学习成绩的目的。

同时我在关心学生学习的同时，还注意让学生劳逸结合，让学生

都能感受到老师的关爱。经过我的不断努力学生的学习都有不同

程度的进步。

(3)减作业，力求完学生作业不能按时完成，其中有一部分

原因是因为作业量偏大。我酌情减少作业量，兵定低起点：首先

要按时、按量完成作业。

(4)勤纠错，多改正一段时间后，当学生们绝大多数达标后,

再提出按质量完成作业的要求：作业字迹要工整、尽量不出错、

有错要改。这样的循序渐进效果较好，平稳引导了学生较好的完

成作业。

（5）引读背，教方法许多学生不喜欢语文课、英语课是因为

要读要背的太多，学生视其为负担。我在教学中，结合诵读，让

学生领略语言美、文字美，并在授课中将要背诵篇目教授的条理

分明，教给他们省时高效的.方法。争取课堂上就能引导学生背诵、

甚至与生同背，成功攻破这一难题，孩子们变得喜背、乐背。

除此以外，我还注意引导学生培养：预习与复习的习惯；勤

于思考与全神贯注的学习习惯；参与课堂学习活动的习惯；多动

脑，勤动手的习惯；大胆发言，敢于质疑问难，敢于表达自己见

解的习惯；独立完成作业与自我评价的习惯。当然，作为班主任，

细心关心学生每一天的生活也是非常必要的。由于条件受到限制,

学生的平时生活总的说来还比较艰苦的。作为班主任，我经常了

解学生的生活情况，想方设法帮助有困难的学生，使学生能够排

除生活困难的影响，集中精力搞好学习。有病的同学我都及时送

他们去医院治疗。保证了生活和学习的顺利进行。

总之，通过一个学期的培养，我班有组织性，有纪律性，有

威信，有管理能力的同学做为班干部成了班集体的核心和主流，

使班集体形成一种凝聚力和积极向上的气氛，利用每周的班会

总结上周的情况，表扬好的同学，有进步的同学，批评帮助

各方面差的同学，现已在班集体中形成了班荣我荣，班辱我耻。

人人不以小恶而为之，不以小善而不为之的良好习惯。

这学期的班务工作虽有一定的成绩但仍有不尽人意之处。学

生基础太差，成绩不够理想；我的班务做的还不够彻底细致，在

今后的工作中将做进一步改进。六年级班主任工作总结6

时光飞逝转眼间一学期过去了，开学时的一幕幕还历历在目。

现在对这学期的教育教学工作做简要的回顾。这学期，我担任六

⑵班的班主任，班级共有46人，男生26人，女生20人。本学

期班级工作的重点是做好班常规的管理工作，培养学生良好的学

习习惯，同时，做好六年级新生适应初中的学习生活等等工作。

本学期我主要做了如下几方面的工作：

一、抓好班级常规管理，培养学生良好的学习生活习惯

六年级新生怀着梦想、带着憧憬进入新的校园，必须尽快让

他们了解我们的学校，适应新的环境。第一，利用班会课介绍学

校的基本概况以及校纪、校规。第二，学习《中学生守则》和《中

学生日常行为规范》。让学生明确自己的行为准则，知道什么是应

该做的，什么事不应该做的。第三，利用《我爱我的祖国》主题班

会这一契机，把学生爱祖国与热爱班级有机结合在一起，制定《班

级文明公约》，倡导每一位学生必须严格遵守。第四，制定了劳动

值日制度，有小组组长负责安排值日和大扫除，劳动委员负责检

查，规范了每日卫生值日制度。第五，实行了值日班长制度，让

每一位学生每天轮流做值日班长，检查班级的一日常规工作，锻

炼了每一位学生的工作能力以及他们的责任心。

二、成立班委会，增强班级凝聚力

学生干部是班上的积极分子，是班主任的助手，能及时沟通

班主任和学生这间的联系。班主任的工作意图往往首先变成学生

干部的具体行动，然后再去教育和影响全体学生。学生干部在学

生中具有特殊的号召力和影响作用。只有选拔好班干部，形成班

集体的领导核心，才能有力地带动全班去共同努力，团结奋斗。

因此，我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定

组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔

出来以后，在工作上我给予指导，大胆使用，严格要求，加强教

育。我平时留心观察发现和培养了一些积极分子，扩大了先进面，

让新发现的积极分子参与班干部竞选，使班上的领导层不断更新,

保持活力；使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。

这样做，一方面能使班集体愈加巩固，另一方面可以使更多的学

生学会组织和管理的本领，为未来社会培养更多的有组织能力和

管理能力的人才。

此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计

划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他

们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在

班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同

学，促进整个班级的管理工作。

三、配合任课老师，及时与家长保持联系

要管理好一个班级，仅靠班主任个人的努力是无法实现的，

班主任的工作如果没有任课老师们的通力支持，是不可能取得良

好效果的。在管理班级时，我始终与任课老师紧密合作。遇到问

题共同讨论，一起想办法解决，取得了良好效果。此外，开学初

我们召开了家长会，平时通过家访、电话联系等方式与家长保持

联系，并通过“备忘录”这一交流平台，随时与家长交流。通过

家长与学校合力教育，教育工作取得了很好的效果。一学期以来，

学生没有违纪现象。学校的教学工作也得到了家长的'认可和支持。

四、用自身的言行影响学生，发挥表率作用

班主任的自身素质、道德修养，班主任的一言一行、一举一

动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，我在工作中

爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去

滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前

进的动力。“其身正，不令而行.其身不正，虽令不从。”在班级工

作中要求学生做到的，我往往率先垂范。一学期来，我争取每天

早晨7：40之前到达学校，督促他们及时上交作业，杜绝他们来

学校抄袭作业的不良习惯。每当进教室看到地面有垃圾时，我都

会随手捡起，现在学生每次都会主动随手捡起身边的垃圾，教室

地面基本做到无纸屑。每次在学校的劳动中，我总是与学生们一

起干活，带动了学生们劳动的积极性，保质保量完成学校交给的

每一项任务。

四、用心与每一位学生交流，用爱浇灌每一颗心灵

六年级的新生，要养成良好的行为习惯需要一个过程，需要

耐心、恒心与爱心与他们交流，有时对一个学生的教育要反复多

次。通过观察我了解到班级有一个“特殊”的孩子彭壹，通过与

家长沟通，得知他家庭的困难，父亲已故，我想对于这样一个特

殊的孩子，我应该多给他一份关爱。每天我都关注他的一举一动，

鞋带松了帮他系好，并教他学系，放学后提醒他记好作业。当他

与其他学生发生矛盾是我总是耐心的开导他。有时与他谈了一节

课，也没有效果，偶尔也有过放弃的念头，但是想到班主任的职

责，我坚持下来了。

一学期来，班级管理工作走上正轨，学生初步养成了良好的

学习习惯，班级形成了你追我赶的学习氛围，取得了可喜的成绩，

在学校组织的运动会中，我班获得了二等奖。当然人无完人，在

班主任工作中自己还存在许多的不足，生气的时候，有时我也会

大声训斥他们。学生不完成作业时，我也会留他们在校写作业等

等。虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业，但我走

过的每一段路，留下的每一个足迹，都能折射出我生命的价值。

六年级班主任工作总结7

班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引

路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是

光荣的，有乐趣的。本学期我担任了六（6）班的班主任，下面是

我本学期班主任工作的几点做法：

一、以“亲”为主，以“勤”为辅

“亲”就是班主任对学生的态度和蔼可亲。一个好的班主任,

不会动辄发怒，而会耐心地给予教育和引导；当学生有异常表现

或行为时，能观察入微，及时地与学生谈心并帮助解决问题；当

学生遭受挫折时，能“扶”起学生，鼓励其树立坚定的意志和信

心。学生只有得到班主任的爱，才会向班主任倾吐自己的真情，

特别是班中的“后进生”，他们最容易产生自卑感，班主任若给

他们更多的关心，更多的信任和更多的爱，必然会点燃他们奋发

向上的火花。

“勤”即工作要勤恳。班主任要带好几十个学生，就必须兢

兢业业，尽职尽责，主要应做到“五勤”即：勤观察、勤动脑、勤

动手、勤家访、勤谈心。勤观察指的是不论上课或下课，注意观

察学生细微的变化，掌握他们思想的动向，以便随时对学生进行

教育，防范于未然。勤动脑指的是学生出现的问题千变万化，你

得根据学生的年龄，性格，同学关系，家庭状况或社会关系等各

方面的因素，找出一个适合于这个学生的方法，解决他所遇到的

问题，使他不至于在学习和思想上掉队。勤动手指的是学生在具

体工作中，不会或做得不好的时候，老师要亲自手把手的教学生，

帮助他们干好每一项工作，让他们从不会到会。勤家访指的是经

常和家长取得联系，可以通过电话或亲自到学生家里去，了解学

生在家的表现，向家长通报学生在校的表现，这要花去老师很多

时间，但却能防止学生出现意外，帮助学生更好的学习。勤谈心

指的是平时多与学生交流，把学生当朋友，推心置腹地与学生谈

话，谈谈自己的想法，倾听他们的'意见，不断改进自己的工作方

法。最后还要勤于学习现代教育理论，以适应新形式的需要。

二、用爱搭建我与学生间的桥梁

“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”“教师对学生

的爱胜过千万次的说教。”在班主任工作实践中，我坚信：只有

捧着一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好自己所爱的事业和工

作。

1、爱就是了解。

我了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭

住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱

好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教

育情况，以便因材施教。我班有一个叫华章的学生，他学习成绩

一般，还经常在班里捣乱，经过多次批评教育，都不见效，经过

了解得知，他的父亲在外地工作不经常回家，很少管他的生活、

学习，母亲又要上班又要照顾他，有一次这位母亲跟我说明了情

况。面对他，一种强大的责任感让我下定决心：我得帮帮他，千

万不能让他失去自信。有时我让同学们帮助他。平日里，我用一

切可能的机会接触他，给他关怀。渐渐地，这位同学不再违反纪

律，学习也有了较大的进步。

3、爱就是尊重。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要

尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学

生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生象朋友般

相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事

情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交

往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表

自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功

教育的最大原因。

4、爱就是责任。

教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生

活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。

三、加强班级管理，培养优秀的学风、班风

班委是班级的中流砥柱，更是连接老师与学生之间的桥梁和

纽带。在这个学期里，我慎重地选拔和培养班委成员：首先、大

力表扬班委优点，帮助小班委树立威信；其次、在鼓励班委大胆

工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、

能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班

起到模范带头作用，亦即以点带面；再次、培养班委团结协作的

精神，通过班委这个小集体建立正确、健康的舆论，带动整个班

集体的评价制度，形成集体的组织性、纪律性和进取心。从本学

期的效果来看，这些新班委能切实旅行好自己的职责。在清洁卫

生，课堂纪律方面，基本能做到此地无师当有师的效果。

“春雨润物细无声”，班主任工作是细碎的、无形的，又是

长期的。这需要班主任用自信与执着感染学生。不要希望一蹴而

就，不要希望所有学生都认同你，会有许多学生偷偷地恨你，会

有学生不理解你，会有学生与你作对。作班主任工作，要有一颗

爱心，一颗童心和十分耐心，认真负责地对待班级工作。在面对

学生中出现的个别错综复杂的情况要审时度势，做好耐心细致的

思想工作，经过多方面的努力，动之以情，晓之以理，辛勤的汗

水就一定会浇灌出绚丽芬芳的花朵。六年级班主任工作总结8

今年根据学校安排，本学期我担任六年级一班班主任工作。

实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这

是班主任肩上责无旁贷的重任。本学期我对班主任管理工作总结

如下：

一、营造良好的班级气氛。在班级理念上，我积极主张这样

一个理念：积极的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，

初一十五不一样。而且自开学的第一天我就把这样一个理念教给

了全班学生，这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。为

了配合这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是

用来鼓励自己的，一套是用来鼓励他人的，通过这些理念和掌声，

激发学生的斗志。一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，

步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分,

而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自

己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。

二、培养一支高效率的班干部队伍。培养一支高效率的班干

部队伍使得班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支

架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不

起一片天空的。我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，

不能仅靠一个或几个教师严格管理，关键是要教育和指导学生学

会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主

体，达到"管，是为了不管"的目的。

三、引导学生自我管理。从根本上说，儿童能否受到良好的

教育，有内外两个方面因素的影响。而引导小学生自我管理正是

其内部因素发挥积极作用的重要途径，使学生在更好的环境中接

受教育，班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外，还应该善于

引导学生进行自我管理。可以说，班集体教学的顺利进行离不开

学生的自我管理。几十名学生组成的一个班级，光靠班主任、科

任教师几个人的力量，是无法取得较好的管理效果的。引导全班

的每一位同学，发扬主人翁精神，个个都成为班集体管理工作的

积极参与者，班集体方可能成为健康完整的有机体。一方面，我

们要对学生进行生活学习的独立性教育。我在班会、少先队活动

中宣传"自己的事自己做"，并举行各类小竞赛激趣，强化意识。

课外，我又主动与家长联系，使学生获得更多的'培养独立性的机

会，保证了学校、家庭、社会影响的一致性。另一方面，我又爱护

学生自我管理的积极性，经常进行成就强化。一般说来，少年儿

童的心灵是纯洁无暇的，他们乐于遵守纪律，乐于配合教师的工

作，也乐于为集体服务。只要教育得法，每个孩子都会成为班级

管理的积极参与者。那么究竟该如何调动积极性呢？基本的途径

是给予正面强化。例如我实行了每周两天的"无批评日"制度，使

学生不断体验到成功的快乐，巩固了进行自我管理的意识。

综上所述，作为一名班主任，应该认真抓好班级管理工作，

充分发扬民主，让全体学生积极参与管理，千方百计调动他们的

积极性和创造性，培养他们独立自主的精神和自我管理的能力，

逐步完成由教师管理向学生管理的过渡，真正扮演好引路人和协

调者的角色。六年级班主任工作总结9

班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好

教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐。著名的教育改革家

魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般

互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟

了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个

学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，

需要每一位班主任做大量深入细致的工作。接下来就这一学期的

班主任工作作一个汇报：

一、营造氛围，促进优良班风的形成。

1、抓好纪律教育

一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因

此一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制

订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的

形成奠下基础。

2、开展班级活动，引导健康发展

作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养,

指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使

他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的“一对一”互

帮互助互学、”成功心理培养”“讲故事擂台赛”等一系列活动

中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读

书读报的好习惯。

二、以德育为主，重视养成教育。

常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好

地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。

1、勤于用自己的双手给学生做出示范。

在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影

响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。

班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡目染”。

2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。

本学期我组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生日

常行为规范》，开展争创“行为规范标兵”的.活动，要求每位同

学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节

约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。

这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比

较大的进步。

3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。

养成教育就是通过各项活动，使同学们言行“规范化，自觉

化”。建立严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的情

况，是保障学生良好习惯形成的关键因素。

4、加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。

和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文

明礼貌教育入手，对学生进行教育，提倡同学之间、班级之间、

师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际，建立“班

主任一班干部一学生”管理结构并形成检查制度，层层检查，逐

级落实。分别检查学生每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质

量、课间操的质量等方面，第二天晨会课根据检查的反馈结果进

行教育。

三、培养学生良好的习惯

（1）抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节

课的课前预备十分重要，预备铃一响，我就先到教室里去。

（2）抓保持清洁：教室的清洁往往做得很干净，就是保持得

不够。学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃

圾，久而久之，养成习惯。

（3）实事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力能够达

得到要求:

四、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，

以胜利者走。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响

班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为

班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清

他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相

待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，

及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧,

让他们认识到自己的价值，同时，我还创造条件和机会让后进生

表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢

乐和喜悦。

这个学年的班主任工作，我也积累了一些经验，这些经验是

我将来管理班级的财富。当然，我深感班主任工作责任重大，尚

需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验，把

班主任工作做得更好。六年级班主任工作总结10

班主任工作繁杂而辛苦，班主任是班级工作的，组织者和实

施者，不仅需要具有强烈的事业心，责任感，更需要具备一定的

组织管理能力.从事十几年的教育工作，使我体会到班主任工作的

艰辛与劳苦，但使我更加难

忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福.现将本学期做班

主任工作的一些体会作如下小结：

一、常抓思想教育工作。

作为一名小学班主任，我时刻谨记“学高为师，身正为范”

这条古训。要求学生做到的，我自己首先应做到。在过去的一年

当中，我时刻注意从小事做起，对学生进行言传身教。在过去一

年的工作中，我安心教学，把主要精力放在班集体建设和教育教

学工作上，服从学校工作安排，积极参加学校组织的政治业务学

习和集体活动，尽自己的力量为学校出一份力。做学困生的知心

朋友.工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生；始终以

期待的目光关注着每一个学生.尽职尽责转化好每一个后进学生.

为了教育他们，我便经常找他们谈心，说出他们身上的不足，以

及这些缺点会给他们造成什么样的后果，对他们进行"动之以情,

晓之以理"的教育，帮助他们克服身上的不足。发挥自身表率作用.

班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子

的榜样.因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，

以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生

做人的道理，增强学生前进的动力。建立一个良好的，科学规范

的班级制度，即班规.对学生的管理，如果仅靠师生间的个人感情,

则易造成管理上的放纵及随意.

二、做好后进生转化工作

有人曾说过，一个班级的后进生占班级总数的百分之几或更

多为百分之十几，如果放弃了对后进生的教育，对集体而言，集

体的希望才失去了百分之几，而对于一个家庭而言，每一个后进

生是家庭希望的，如果这个家庭失掉了这个希望，就等于家庭的

希望地破灭了.这样的说法很有道理，这样就给我们教育工作者提

出了一个严峻的挑战，为了挽救一个后进生，为了找回一个家庭

的希望；为了挽救一个集体，找回众多家庭的希望，我们怎么办知

难而进!决不放弃任何一个学生，决不放弃任何一个集体，是每个

教育者的信念，也是我的信念.若要变后进为先进必先寻找到一条

行之有效的途径.对小学生来说，身心都在成长，应该先取学生的

接受点去教育学生，以情激情，以情励人，施之以爱，拉其进步，

贵在扶持，长抓不懈.

三、不断学习，走进新课程。

作为一名小学教师，我深深地体会到教师必须不断地学习，

不断地提高自身的科学文化素养。在平时的工作中，我边教边学，

利用学校为我们安排的外出听课的机会，向其他学校的‘老师学习,

吸取他人先进的教育教学经验，了解现代教育教学的新理念。学

习现代教育教学理论，学习新课程标准，根据学生的实际情况组

织教学。尽量做到面向全体学生，因材施教，让每个学生真正成

为学习的主人。小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。

但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实

践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得

非常出色而游刃有余的。

班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳

动和辛苦的汗水是不会收获的。本学期，我继续担任小学六年级

六班的班主任，针对学生特点，我做了以下工作，现就从班级管

理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。

一、营造氛围，促进优良班风的形成。

1、抓好纪律教育

一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因

此一开始我就结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制

订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的

形成奠下基础。

2、开展班级活动，引导健康发展

作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养,

指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使

他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的“一对一”互

帮互助互学、”成功心理培养”“演讲比赛”等一系列活动中，

孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读

报的好习惯。

3、鼓励竞争，共同进步

没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没

有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充

满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗

志，发掘学生巨大的潜能。

我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不

变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择

一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地

超越自我，这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑，和成

绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的

能力，班上形成了你追我赶的学习氛围。

二、以德育为主，重视养成教育。

常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好

地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。

1、勤于用自己的双手给学生做出示范。

在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影

响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。

班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡目染”。开学初，学

生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍，我只是

躬身一一捡起，送到教室后面的“卫生角”。从此，教室地面开

始逐渐清洁起来。学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任

必须抓住每一个“用手说话”的机会。比如随手排一排桌椅；放

学随手关上一扇窗；学生生病了递一杯热水……诸如此类的细节

和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，

进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。

2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。

本学期我组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生日

常行为规范》，开展争创“文明标兵”的活动，要求每位同学言语

文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这

些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期

我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的

进步。

3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。

养成教育就是通过各项活动，使同学们言行“规范化，自觉

化”。建立严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的情

况，是保障学生良好习惯形成的关键因素。

4、加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。

和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文

明礼貌教育入手，对学生进行教育，提倡同学之间、班级之间、

师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际，建立“班

主任一班干部f学生”管理结构并形成检查制度，层层检查，逐

级落实。分别检查学生每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质

量、课间操的质量等方面，第二天晨会课根据检查的反馈结果进

行教育。

三、培养学生良好的习惯

班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，

培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班

主任下决心，动真格，采取各种方法，并且要坚持下来。具体操

作如下：

(1)抓课前预备：俗话说：“良好的开端是成功的一半”，

一节课的课前预备十分重要，预备铃一响，我就先到教室里去。

好多学生，打了铃之后，像没有听到似的，在玩什么的还玩什么。

我督促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的

书和笔记本是否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯,

我要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，

养成习惯。学生良好的习惯一旦形成，班主任的工作变得非常轻

松，班级的管理非常顺心。

(2)抓发练习本：我注意到，好学生的本子、书都是干干净

净，整整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸。

我以前忽视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲

台上，下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上，把讲台围个结结

实实，各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上

被踩脏。抢完了，一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。

现在，我决不许有这样的现象出现，练习本由值日生分给各

组长，由组长发下去。学生在发本子时有个坏习惯：就是一边唱

姓名一边把本甩过去，现在的本子质量差，往往在空中就散了架。

这种情况也不允许，规定本子必须送到桌子上。这一要求讲几次

是不够的，要经常讲，反复讲，直到学生的习惯养成为止。

（3）抓保持清洁：教室的清洁往往做得很干净，就是保持得

不够。学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃

圾，久而久之，养成习惯。

（4）实事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力能够达

得到要求。

四、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，

以胜利者走。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响

班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为

班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清

他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相

待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，

及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧,

让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生

表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢

乐和喜悦。

这个学年的班主任工作，我也积累了一些经验，这些经验是

我将来管理班级的财富。当然，我深感班主任工作责任重大，尚

需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验，把

班主任工作做得更好。六年级班主任工作总结11

过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织、任课教师的

大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面都取

得了必须的成绩，现将我做的一些工作做一番总结，下头我就从

班级管理方面来谈谈自我一学期的所得、所悟与所感。

一、营造氛围，促进优良班风的构成

1、树立正确的舆论导向。小学生思想还不成熟，辨别是非的

本事不强，对于错误的舆论容易附和盲从。这直接影响到班风的

建设。对于班级舆论，我注意加以引导。开学初，我组织学生学

习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，在此基础上，还订

出切实可行的、为绝大部分所能遵守的《班规》，这更贴近学生的

生活，更容易为学生理解。

2、开展班级活动，引导健康发展作为六年级的班主任，我不

仅仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性

地学习，并且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、

确立自信。在所举行的"我是小厨师"、"安全知识交流会"、"一对

一"互帮互助互学、"成功心理培养""古诗背诵擂台赛”等一系列活

动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了

读书读报看新闻的好习惯。

3、鼓励竞争，共同提高没有竞争机制，团体便没有活力，个

人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡

的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用

竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能，我让班里的学

生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，能够不断更

替，当他们到达自我的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争

伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样构

成一个良性循环的态势。"和时间赛跑，和成绩赛跑"的班训有效

地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的本事，班上构成了你

追我赶的学习氛围。

二、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质

做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班

会，一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开

好班会，为的是在班中构成正确的舆论导向，构成良好的班风学

风，为学生供给一个向好的大环境，重视的是学生的共性。配合

学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展

的活动，让学生在活动中明事理、长见识。开班会不必须要等一

节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精

干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发

现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示

性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在

萌芽阶段。

重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个

性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生

进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为

他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和

信任。

三、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力

量，发挥好纽带作用

在与任课教师的交往中，我尊重他们的'意见，同时又把他们

当作班级的主人，视为自我的良伴、知己。凡事都主动地同任课

教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课

教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方

面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重教师的劳动，

树立教师的威信，增进师生情谊。

四、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，

以胜利者走

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响

班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为

班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清

他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相

待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及

时对后进生加强心理疏导，帮忙他们消除或减轻种种心理担忧，

让他们认识到自我的价值；同时，我还创造条件和机会让后进生表

现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐

和喜悦

总之，在这一个学期里，我经过以上几方面的努力，班级工

作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。但我还

会不断的努力，及时总结经验教训，争取取得辉煌的成绩。六年

级班主任工作总结12

20_年上半年来，我担任六年级82班的班主任工作。在全体

同学的共同努力下，取得了一定的成绩，还存在许多不足。为了

今后的工作能够取长补短，更好的开展下去，特总结如下。

一、在班主任工作中应求“全”

“全”：注重学生的身心全面、和谐发展。这一点尤为重要。

要培养教育学生具有民主与法制的观念、有责任感、文明礼貌、

宽容和尊重他人，要教育学生具有全球意识、竞争意识、效率观

念，并具有健全的人格。我们要教育学生学会关心他人。关心他

人可以从关心自己的父母开始，关心身边的人，关心集体，关心

学校，关心班级，关心国家的强盛和民族的兴旺，关心人类的前

途命运，进而关心我们赖以生存的地球上的环境污染、生态平衡、

能源危机等问题，把我们的下一代真正培养成有开放头脑、宽阔

的视野、博大胸襟、平衡的心态、高远的志向，能适应现代社会

挑战的新一代。

二、在班主任工作中求“活”

“活”：班主任在班级管理中，管理方法应灵活多样，让每

一个学生都能得到施展自己才能的机会。我主要领导学生创造丰

富多彩的班级文化，充分展示学生的.一技之长，发展学生个性,

培养学生才能。开展丰富多彩的活动，寓教于乐，学生在活动中

会主动积极地自我发展。同时，活动为每一个学生提供思考、创

造、表现及成功的机会。我还定期召开主题班会，组织知识竞赛、

辩论赛、演讲赛。充分利用黑板报，设计表扬栏、展示栏等，让学

生自己组织、自己管理、自己发展。通过丰富多彩的活动培养学

生的实践能力。

三、在班主任工作中求“异”

“异”：班主任要有意识地在班级管理中引进激励机制。我

班不仅设学校的“三好奖”而且增设“特长奖”、“助人为乐

奖”、“金点子奖”、等，设立这些奖项，为的是充分激发学生

的竞争活力。重视每位学生的进步，建立学生综合评估档案，使

他们学得主动活泼，体会到成功的欢乐。

四、在班主任工作中求“新”

“新”：创造教育的对象是全体学生，班主任要相信每一位

学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生

都有一定的长处和闪光点，班主任要善于发现学生的长项，抓住

每一个教育良机，适时表扬、鼓励，体贴后进生，培养他们的自

信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。相信从每

一个学生身上都能找到新个性发展契机。如在班级管理上，我采

用干部轮换措施，让每个学生都来尝试管理的苦衷和乐趣，培养

学生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信与自我价值。

总之在今后的具体工作中需要不断探索，不断追求更新。取

人之长，补己之短。努力做好自己的工作。不妥之处请批评指出。

六年级班主任工作总结13

今年不负学校重托，在学校的安排下，本学期我执教的是六

年级（2）班数学教学工作，并担任六年级班的班主任工作。一学

期下来可以说紧张忙碌当然也有收获。从思想认识上来说，通过

其它各位教师的帮助和自己在工作中得到的启示和思考，使我对

“班主任”和“班主任工作”这看似简单的名词产生了更为深刻

的理解，透过这普通的称谓，我看到了背后支撑着这称谓的其实

是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水。总体看,

我能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索。为

了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期

教学工作作出如下总结：

（一）班务方面

1、为人师表，率先垂范。

我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是

一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,

因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：

“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和

示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、

自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学

生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，

老师先要做到"。比如，教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主

动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼

貌用语来回答2、加强思想品德的教育

班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身

心得到全面健康的发展。对于六年级的孩子来说，正是接受各方

面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识

世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结

合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。

3、鼓励学生展示自我，树立自信

六年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，

能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展

示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：查字典比赛，成语

接龙，童话故事比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强

自信。

4、加强家校联系。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表

现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给

家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主

动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对

策，也利用家长会、或是平时放学时与多位家长进行交流。

当然我做的还很不够，班级管理出现了很多不尽人意的地方,

可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决

问题，就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼，相信

在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。

5、经验教训开学不久在我的带领下，学生积极配合选出我班

的班干部，并明确各班干部自己的职责。并制定了班级公约，这

一条是很重要的，因为班级纪律的好坏直接影响到学生成绩的好

坏。

全班学生在老师的带领下能按时完成学校布置的规定任务和

临时布置的任务，在各种劳动和活动中学生积极主动，只有少数

学生不太认真，但是在老师的监督下他们也在尽力完成自己的工

作。在参加我校举行的秋季校运会中荣获奖项很多，各种小型活

动很多，总之我班乐于参加各种活动，是团结向上凝聚力好的班。

各班干部都积极认真履行职责，都积极发言，勇于检举不良

行为的学生，同学之间相互帮助和监督，使原先少数有点调皮的

学生都不能觉有“英雄”无用武之地，这是良好班风建成的重要

原，总之前面的这些能够这样顺畅的发展依赖于我的前期计划。

1、开学之初选好班干部，制定好班级公约，使他们各施其责。

培养他们的良好品质。

3、落实卫生区域到个人。

4、期末评出班级优秀学生，并表扬好的学生。

（二）教学方面

一、本期的教学工作，认真坚持了教学“六认真”。

1、认真钻研了教材、教师用书，研究了班集体情况。

开学之初，认真地学习、研读了教师用书、教材，仔细研究

了教师用书讲的知识技能的要求及目的要求和重难点，研究了教

材重难点及注意点和关键，了解了教材的编排体系，研究了班级

情况，掌握了学生的知识结构水平，家庭情况及学习情况和学习

兴趣情况。

2、认真撰写了课时教案。

针对了解的情况内容情况，本期教案作了各章节的分析，写

出了符合班级情况的教案，并注意分析了上课得失，写上了课后

小记，以便知识的弥补和信息反馈。

3、认真上好了每一节课。

课前，我总认真地分析理解教案；课堂上，有计划、有目的

地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向

全体学生，面向学生各方面，努力提高了每一堂课的教学质量。

4、认真批阅了学生的作业。

认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作

业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过

程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况

及时改进教学方法，做到有的放矢。有的还适时注明批评，激励

学生学习的'兴趣。

5、认真作了学生的单元测验。

本期教学工作，做到了教学一个阶段，就立即捕捉信息反馈，

对学生学习知识情况进行了单元测验，测验中，对学生进行了认

真对待考试的思想教育。

6、认真辅导了班上的后进生。

本期的后进生，我抓得早，抓得牢，从上期就部署了计划，

对后进生进行了辅导。辅导中，针对当前教学中的重点，关键进

行辅导、复习，力争使后进生人人过关。

二、作为班主作，本期坚持对学生进行了思想教育。

本学期，针对六年级学生现有的思想波动，对学生进行了思

想教育。如：激发学习兴趣的教育、明确学习目的的教育、树立

远大理想的教育、了解时代特征的教育、争做一名合格毕业生的

教育等。使全班同学均能正常发展。

三、注重创新评价，激励促进学生全面发展。

本学期，我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学

生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改

进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能

的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学

生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更

多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能

力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学

习数学的兴趣，促进学生的发展。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困

惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改

理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法

等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，

弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。六年级班主任工作总结

14

班主任工作，辛苦与快乐相伴，繁琐与充实相随，烦恼与幸

福相生。在班级管理的事务中，在与孩子们相处的过程中，班主

任工作倾注了真情，展现了智慧。

由于工作调动，我来到了西口小学并担任六年级班主任，刚

到时就有老师偷偷对我说：“这班底子差，班上还有几个孩子很

调皮，尤其是‘捣蛋王'张健亮更叫人头疼，几乎是每天都有事

要处理！”当时我就很留心他的情况，发现他整天吊