《迷娘》教学课件

他是继荷马、但丁之后欧洲最伟大的诗人。他的创作把德国文学推向一个前所未有的高峰。他只愿用自己的文字去记录现实的烦恼与幸福。他用一支笔写尽了那个时代的浪漫、激昂、抑或是无奈与绝望。歌德（1749—1832），德国诗人、剧作家、思想家。

他在诗歌、戏剧、小说等领域都有较高的成就，中篇小说《少年维特之烦恼》和诗剧《浮士德》是他最为我们所熟知的代表作。1749年出生于法兰克福镇一个富裕的市民家庭。先后在莱比锡大学和斯特拉斯堡大学学习法律，也曾短时期当过律师。他年轻时梦想成为著名画家，在绘画的同时他也开始了文学创作。1775后的十年为改良现实社会，应聘到魏玛公国做官，却一事无成。1786年6月前往意大利，专心研究自然科学，从事绘画和文学创作。1788年回到魏玛后任剧院监督。1832年病逝，临终遗言是：“给我更多的灯吧。”体现了他的乐观精神。这是一首被贝多芬、舒伯特、舒曼、柴科夫斯基等世界著名作曲家谱曲达百次以上的诗歌；这是一部用了五十多年写成的“教育小说”中的一首诗歌；这是一首被海涅称为“一支写出了整个意大利的诗歌”这是被恩格斯称为“最伟大的德国人”，也是世界上称得上最伟大的少数几个文学家的诗歌……插入舒伯特《迷娘》曲

迷娘是马戏团里一个走钢丝的演员，后来被主人公威廉迈斯特赎买，收留在身边，是小说中最动人的人物。她是一位性格内向、身体瘦弱的少女，却有着迷一样的性格魅力。她出生于意大利，是一个贵族与自己的妹妹私通生下的孩子。她很小的时候就被人诱拐到德国，过着饥寒交迫、颠沛流离的生活。她的父亲后来流落街头，以弹琴卖艺为生，后来也被威廉迈斯特收留。迷娘自从遇到威廉迈斯特，便过上了最美好最幸福的日子，并且强烈地爱上了威廉迈斯特。可是由于疾病，她不久就去世了。《迷娘》就是在这样的背景下产生的一首委婉优美的诗歌。

请同学们朗读《迷娘<之一>》，找出诗歌每节分别选取了哪些意象？其意境有什么特点？表达了诗人怎样的思想情感？

诗的第一节唱出了迷娘对故国意大利的

。

思念你知道吗，那柠檬花开的地方，茂密的绿叶中，橙子金黄，蓝天上送来宜人的和风，桃金娘静立，月桂梢头高昂，你可知道那地方？前往，前往，我愿跟随你，爱人啊，随你前往！意象：意境：情感：柠檬花、绿叶、橙子、蓝天、和风、桃金娘、月桂宁静、美好迷娘对美丽家乡景物的回忆，抒发了浓郁的思乡之情。第二节诗人又描绘出了迷娘

的家园

。

宛若仙境意象：意境：情感：房子、圆柱成行、厅堂、居室、大理石立像巍峨瑰丽、宏伟壮美迷娘对家乡建筑的印象，从侧面表现出迷娘的悲惨遭遇，抒发了对家乡的眷念之情。你可知道那所房子，圆柱成行，厅堂辉煌，居室宽敞明亮，大理石立像凝望着我：人们把你怎么了，可怜的姑娘？你可知道那所房子？前往，前往，我愿跟随你，恩人啊，随你前往！第二节中迷娘为什么称威廉为“恩人”？“圆柱成行，厅堂辉煌，居室宽敞明亮”“房子”承载着人们对家的期望：“方宅十余亩，草屋八九间。”——陶渊明《归园田居》“斯是陋室，惟吾德馨。”——刘禹锡《陋室铭》迷娘对家的渴望

一个人缺什么，就会向往什么。迷娘一直过着颠沛流离的生活，所以她向往富裕、稳定的生活和安全感。所以这一节中迷娘将威廉写成“恩人”，因为他给了她安定的生活。

诗的最后一节描写了意大利山的

。

险峭、怪美意象：意境：情感：云径、山岗、驴儿、迷雾、岩洞、龙种、危崖、瀑布险峻、神秘被诱拐时也是归国时沿途的风景，写出迷娘返乡路途的艰险，体现了迷娘返乡愿望的强烈和决心的坚定。你知道吗，那云径和山岗？驴儿在雾中觅路前行，岩洞里有古老龙种的行藏，危崖欲坠，瀑布奔忙，你可知道那座山岗？前往，前往，我愿跟随你，父亲啊，随你前往！第三节中迷娘为什么称威廉为“父亲”？

第三小节是迷娘想象中的归乡之路(也可以看作她当年被拐卖离乡的路途)，云雾笼罩的山峦，有着瀑布和岩洞、暗藏着危险的崎岖山路，描绘的是横亘在北方的德国和南方的意大利之间的崇山峻岭。她从心底里是惧怕这条的。那谁能让她战胜内心的恐惧，带给她足够的安全感，让她相信能够安全地把她带回家乡呢？父亲一般的人，还是威廉。一声“父亲”，可见迷娘对威廉无限的崇敬和依赖之情。

诗歌往往具有和谐的音韵和鲜明的节奏，极富音乐美和形式美。《迷娘》（之一）便是这样一篇结构新颖、意境优美的诗歌，请分析其体式特点和表达效果。复沓又重章，是文章中重复使用同一词语、句子或句群的一种写作手法。诗经·秦风·蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。重章叠句，复沓反复

两首诗都用到了重章叠唱。这样的复沓能够起到强化情感、增强节奏、回环往复、一咏三叹的作用。三节在情感逻辑上一次比一次递进。在写作中我们应该如何运用叠字呢?1.使用叠字，绘景造境“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间……”2.使用叠字，状物传情“她松松的皱缬xié着，像少妇拖着的裙幅”3.使用叠字，刻画形