19《父爱之舟》第二课时（教案）部编版语文五年级上册

/教案：《父爱之舟》第二课时一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文，感受父子之间的深情。（2）理解课文内容，体会父爱的伟大和无私。（3）学会本课的生字，会用“委托”造句。2.过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习，提高阅读理解能力。（2）学会借助资料，了解作者和背景，加深对课文的理解。3.情感态度与价值观：（1）感受父爱的伟大和无私，培养孝敬父母的情感。（2）懂得珍惜亲情，回报父母。二、教学内容1.课文朗读：让学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受父子之间的深情。2.课文理解：通过自主学习、合作学习，理解课文内容，体会父爱的伟大和无私。3.生字学习：学会本课的生字，会用“委托”造句。4.资料查询：学会借助资料，了解作者和背景，加深对课文的理解。三、教学重点与难点1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会父爱的伟大和无私。2.教学难点：学会本课的生字，会用“委托”造句；学会借助资料，了解作者和背景。四、教具与学具准备1.教具：课件、黑板、粉笔。2.学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.导入新课（1）回顾上节课的学习内容，引导学生进入本课的学习。（2）板书课题《父爱之舟》，让学生齐读课题。2.课文朗读（1）让学生自读课文，要求正确、流利、有感情地朗读。（2）教师巡回指导，纠正发音，指导朗读技巧。3.课文理解（1）自主学习：让学生结合课文，回答课文讲述了什么事。（2）合作学习：分组讨论，交流对父爱的理解。（3）全班交流：邀请学生分享自己的感悟。4.生字学习（1）让学生自学生字，组内交流。（2）教师讲解生字，引导学生理解字义。（3）练习写字：让学生在练习本上书写生字。5.资料查询（1）让学生借助资料，了解作者和背景。（2）全班交流：邀请学生分享自己的收获。6.小结（2）强调课后作业的要求。六、板书设计《父爱之舟》父爱伟大无私七、作业设计1.熟读课文，巩固生字。2.书写课后练习题。3.写一篇关于父爱的短文。八、课后反思本节课通过朗读、讨论、查询资料等方式，让学生深入理解了课文内容，体会到了父爱的伟大和无私。在教学过程中，注意引导学生发挥主观能动性，积极参与课堂活动。作业设计注重巩固课堂所学，培养学生的写作能力。但在课堂提问环节，可以更加注重启发学生的思维，提高学生的表达能力。需要重点关注的是“教学过程”中的“课文理解”部分。这个部分是整个教学过程的核心，也是学生吸收和消化知识的关键环节。在课文理解环节，学生需要通过自主学习和合作学习来深入理解课文内容，体会父爱的伟大和无私。在自主学习环节，学生应该独立地阅读课文，注意理解课文中的细节和情感。教师可以提供一些问题，引导学生思考，例如：“课文中的父亲是如何表达他的爱的？”“儿子是如何回应父亲的爱的？”通过这些问题，学生可以更深入地理解课文内容，感受到父亲和儿子之间的深情。在合作学习环节，学生可以分组讨论，交流对父爱的理解。教师可以提供一些话题，引导学生展开讨论，例如：“你们认为父爱是什么？”“你们有没有类似的经历？”通过讨论，学生可以互相启发，加深对父爱的理解。在这个环节中，教师的角色是非常重要的。教师需要巡回指导，纠正发音，指导朗读技巧，帮助学生解决阅读中的问题。同时，教师还需要注意观察学生的反应，根据学生的实际情况调整教学策略，以确保每个学生都能理解和吸收课文内容。在课文理解环节中，教师还可以运用一些辅助工具，如多媒体课件、视频等，来帮助学生更好地理解课文。例如，教师可以播放一篇关于父爱的短片，让学生在观看后，更加直观地感受到父爱的伟大和无私。总的来说，课文理解环节是整个教学过程的核心，教师需要通过各种方式，引导学生深入理解课文，感受到父爱的伟大和无私。只有学生真正理解和吸收了课文内容，才能在课后更好地运用和发挥所学的知识。1.情感带入：在课堂上，教师可以引导学生回顾自己与父亲之间的温馨瞬间，让学生从个人经验出发，感受父爱的具体表现。通过分享个人的小故事，学生可以更加深刻地理解课文中父爱的抽象概念。2.对比分析：教师可以引导学生对比课文中的父子关系与其他文化背景下的家庭关系，让学生认识到父爱在不同文化中的不同表现形式，从而拓宽视野，增强对父爱的多元理解。3.角色扮演：通过角色扮演activity，让学生亲身体验文中人物的情感和心境，从而更加真切地感受到父爱的伟大和无私。例如，学生可以扮演文中的儿子，体验他在父亲关爱下的成长过程，感受他的感激和愧疚。4.讨论与反思：在学生理解课文内容的基础上，教师可以组织深入的讨论活动，让学生探讨父爱在现代社会中的意义，以及如何在自己的生活中表达对父母的爱。通过反思，学生可以更加明确地在现实生活中实践孝敬父母的价值观。5.创作表达：鼓励学生通过写作、绘画或其他艺术形式，表达对父爱的理解和感悟。这种创作过程不仅能够帮助学生情感的宣泄，还能够锻炼学生的表达能力。6.家庭作业设计：将父爱主题延伸到家庭作业中，例如，让学生回家后，记录下父亲的一天，或者写一封给父亲的信，表达自己的感激之情。这样的作业能够让学生在家庭环境中继续体验和反思父爱。在实施这些策略时，教师需要注意观察学生的反应，确保每个学生都能够参与到课堂活动中来。对于那些可能比较内向或不太愿意表达的学生，教师应该给予更多的关注和支持，鼓励他