教科版三年级上册科学期末测试卷带答案（达标题）

教科版三年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.（

）是大团堆积的云，很可能会下雨。A.积云

B.层云

C.卷云2.像易拉罐压扁.木头碎裂.玻璃碎裂.折纸这样的变化等是（

）。A.形态发生了改变

B.产生新的物质

C.没有什么变化3.利用天平测量空气的质量,在用物品来恢复平衡时，应选择（

）。A.一个一个加人

B.多个一起加人

C.一次性全部加入4.旗子完全展开飘动是（

）风。A.无

B.大

C.微5.霜一般出现在（

）。A.夏季

B.春季

C.冬季6.关于气温计的使用，描述正确的是（

）。A.使用气温计时应放在阳光充足的地方

B.应在示数上升时读数

C.气温计应悬挂在空气中二.填空题(共6题，共23分)1.生活中大部分物质具有“热胀冷缩”的性质。压瘪的乒乓球放入热水中，乒乓球中的（

）受热（

）会把乒乓球顶回原形。2.相同体积的空气、水和石头比较，（

）最重，（

）最轻。3.风速仪，它有（

）个风杯。4.同一时间、不同地点的天气可能是（

），同一地点、不同时间的天气也可能是（

）。5.把大小、形状相同的两块香皂分别放进同样多的热水和冷水中，（

）水中的香皂溶解得快。在这个实验中,只有（

）不同,其他的条件都相同。6.如图是一种风速风向仪。测量时，风扇旋转得越快说明（

），尾翼如果尾翼朝向北方，说明此时吹的是（

）风。三.判断题(共6题，共12分)1.我们可以借助空气中轻小物体的飘动状态来间接知道空气的流动情况。（

）2.用研钵把红糖磨碎后放入水中，能溶解得更快。（

）3.一杯水能无限制的溶解红糖。（

）

4.加热和搅拌都可以加快物质的溶解。（

）5.空气能够占据空间，也能够被压缩。（

）6.体温计读数时,我们可以拿它的任何地方。（

）四.连线题(共1题，共3分)1.将空气的特性与生活中的作用连接起来压缩空气

乌鸦喝水的故事空气占据空间

孔明灯热空气比冷空气轻

篮球五.简答题(共2题，共11分)1.说一说水有哪三种不同的状态以及水变成冰、水蒸气的方法。2.加快溶解的方法有哪些？（写出两种即可）六.综合题(共4题，共41分)1.小金不小心将沙子混入了食盐，她想将食盐和沙子分开，得到干净的食盐，你可以帮助她吗？1.将食盐和沙子的混合物倒入水中，充分搅拌后，我们发现（

）溶解在水中。A.食盐

B.沙子

C.食盐和沙子2.将食盐和沙子的混合物用滤纸过滤，我们发现（

）。A.滤纸上留下了食盐

B.滤纸上留下了沙子

C.过滤后的液体很浑浊了3.分离食盐和水时，小金的哪些做法是不对的。（

）A.边加热边搅拌

B.当蒸发皿里出现白色颗粒时熄灭酒精灯

C.为节约时间，停止加热后马上用手拿着蒸发皿进行观察4.熄灭酒精灯的方法，正确的是（

）。A.用嘴吹灭

B.用书本扇灭

C.用灯帽盖两次熄灭5.加热时，能使蒸发皿均匀受热的实验器材是（

）。A.温度计

B.三脚架

C.石棉网6.小金经过蒸发得到的食盐颗粒与原来的食盐相比（

）。A.颗粒更大

B.颗粒更小

C.保持不变7.分离后的水去哪里了？我认为：（

）。2.关于空气。小明用手堵住注射器管口，慢慢用力向下压注射器活塞（图①）。他用○表示空气微粒，画出了开始时空气的状态（图②）。1.请在图③中画出注射器活塞向下压后空气的状态。（用○表示空气微粒）2.上面的实验证明空气（

）。A.可压缩

B.很轻

C.会消失

D.有质量3.我猜测压缩后空气的质量会（

）。A.减少

B.增大

C.不变3.1.如图1，在水槽的水面上撒些碎小的泡沫，将杯子直立倒扣入水中，将你看到的现象画在图2中。

图1

图22.关于“泡沫位置变动的原因”，同学们说法不一，你认为正确的是（

）A.水从杯子两侧挤进了杯子中，泡沫被水压到了水底B.杯子把泡沫压到了水底C.杯子中的空气占据了空间，把有泡沫的那部分水压到了水槽底部3.把一团纸塞进杯子底部，把杯子倒过来，直立按入水中（如图），我们观察到纸（

）（选填“湿”或“不湿”），这个实验说明了水进不去杯底，原因是（

）。4.如图所示。

A

B用手堵住注射器管口，慢慢用力向下压活塞。（1）能推动活塞的是（

）图，不能推动活塞的是（

）图，这说明（

）可以被压缩；（2）松手后，活塞被弹回的是（

）图，活塞没有动的是（

）图；（3）这说明（

）具有弹性。参考答案一.选择题1.A2.A3.A4.B5.C6.C二.填空题1.空气；膨胀2.石头；空气3.34.不同的；不同的5.热；温度6.风速越大；南三.判断题1.√2.√3.×4.√5.√6.×四.连线题1.如下：五.简答题1.固态——冰；液态——水；气态—