教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷【考点提分】_第1页
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教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.下列合适用比较大小的方法比较的是（

）。A.

B.

C.

2.下面是制作测量纸带的步骤，请排序（

）。A.①②③④

B.②④①③

C.③①②④

D.④②③①3.讲桌只有一个，我们这么多小组要怎样快速准确的完成测量呢？（

）A.一个小组一个小组轮流测量B.截取多条与讲桌高度同样长的纸带，每个小组测量纸带即可C.选一个小组为代表进行测量，其他同学等着就行D.老师测量，学生观察4.在测量桌子长度时用（

）最方便。A.

B.

C.

5.选择小立方体做标准物的原因不包括（

）。A.每边一样长，方便使用B.比较小，可减少最后一个单位的度数问题，减小误差C.方便粘在一起D.只用一个小立方体，会降低测量的速度6.尺子和测量纸带对比，有哪些相同点？（

）A.是世界通用的

B.有等距离的刻度

C.不可以弯曲

D.以上都不是二.填空题(共6题，共30分)1.除了手以外，我们还可以利用（

）、（

）、（

）等物体来帮助测量。（任写三个）2.测量纸带的优点有：（

）、（

）、（

）。3.—拃通常指（

）指尖和（

）指尖之间最长的距离。4.（

）是世界通用的同一标准的测量工具。5.比较几只恐龙的大小可以从（

）、（

）、（

）等方面比较。6.观察物体靠（

）、（

）、（

）等方法。三.判断题(共6题，共12分)1.卷尺可以用来测量三围。（

）2.测量纸带不能测量不规则的物体。（

）3.中国人和美国人对尺子进行读数时，结果是不一样的。（

）4.在跳远比赛中，只有用尺才能比较距离。（

）5.用拃测量时需要将大拇指和中指打开。（

）6.小明同学说“跳远比赛的时候，我们可以不在同一条起点线跳。”（

）四.连线题(共1题，共3分)1.连线题。

6个

差一点2根

3块半五.简答题(共2题，共10分)1.说一说，尺子与纸带相比有哪些好处？2.在测量时怎样保证单位长度一样呢？请同学们课后进行思考，并填写活动手册。六.综合题(共3题，共18分)1.小红在测量课桌的长度和宽度，请你帮她完成记录。课桌的长度：（

）拃多。课桌的宽度：（

）拃多。2.同学们在用橡皮和小棒测量桌子的长度。（1）桌子有（

）块橡皮长。（2）桌子有（

）根小棒长。（3）为什么测量结果不一样呢？（

）A.测量方法错误

B.测量单位不统一

C.记录错误3.同学们在用橡皮和小棒测量数学书的长度。1.用橡皮测量数学书的长度，需要（

）块橡皮。2.用小棒测量数学书的长度，需要（

）根小棒3.用橡皮测量的结果，（

）与用小棒测量的结果进行比较。A.能

B.不能4.测量长的物体，用（

）比较方便。A.橡皮

B.小棒参考答案一.选择题1.C2.B3.A4.C5.D6.B二.填空题1.纸带；棉线；小棒

2.可以弯曲、可以直接读数、可以测量不规则的物体

3.大拇指；中指

4.尺子

5.比较高矮；比较长短；比较大小

6.看；闻；摸三.判断题1.×2.×3.×4.×5.×6.×四

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