第5课 南亚东亚与美洲的文化导学案 高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

中学驾驭式自主高效课堂导学案高二历史第5课南亚、东亚与美洲的文化姓名：______________班级：_____________编制：编号：3-5评价：___________【学习目标】1.认识古代印度文化、古代朝鲜文化与日本文化、美洲印第安文化的成就，了解世界文化的多样性；2.认识印度、朝鲜、日本与美洲文化的特点及其形成原因，了解文化发展的社会背景和世界文化的多源发展。自学指导自学指导和检测【任务一：阅读教材完成问题】古代印度文化成就种姓制度及宗教公元前1500年左右,雅利安人进入南亚次大陆,逐渐建立起一系列国家。在这些国家的形成过程中,印度出现了和婆罗门教。

佛教公元前6世纪,印度社会矛盾尖锐,人们对种姓制度和婆罗门教不满,产生了。

印度教4世纪时,在古代的基础上,印度教开始兴起。后来,印度教逐渐发展为印度的主要宗教。

文学史诗《》和《罗摩衍那》在古代印度文学中占有重要的地位,集中反映了古代印度人民的生活和文化成就。

艺术古代印度的艺术很多都与宗教有关,佛塔、石柱和是佛教艺术的代表。

科学在数学方面,古代印度人发明了包括“0”在内的十个数字符号。影响公元前后,古代印度文化开始传播到东南亚。5世纪时,印度的语言、文字、艺术、思想、宗教以及风俗习惯等各个方面已经在东南亚产生了广泛影响。佛教文化更是渗入东南亚社会生活的各个方面。南传佛教的经典主要用古代印度的巴利文书写,对东南亚国家的文字发展也产生了重要影响。

【即时训练】1.在某地文化中，水被看作最易被“污染”、造成“不洁”的媒介。因此在所有村庄中，“贱民”不可以接近公用水井。全村活动时，烹调、取水等工作必须由高种姓承担，低种姓只能清扫垃圾。这体现的是（

）种姓制度影响深刻B．印度独特的水文化C．村庄传统的生活方式 D．埃及文化落后于时代【即时训练】2.古印度《摩奴法典》规定当婆罗门做伪证时，只判处流放；而当后三个种姓的人做伪证时，既要缴付罚金，又要处以流放。这一规定（

）A．旨在增加政府财政收入 B．说明婆罗门掌握世俗统治权C．深受罗马万民法的影响 D．有利于维护既定的等级秩序【任务二：阅读教材完成问题】古代朝鲜与日本文化古代朝鲜文化内容公元前5世纪前后,朝鲜出现了,稍后有了铁器。

7世纪,朝鲜半岛的居民修建了的瞻星台。

12世纪完成的《》是朝鲜半岛现存最早的史书。

朝鲜的音乐、舞蹈源远流长,特色鲜明。与中国友好交往佛教、道教和从中国传入朝鲜。

朝鲜的典章制度、文字、学术文化和风俗习惯都受到中国的影响。汉字长期在朝鲜半岛使用,许多朝鲜学者具有很深的汉文造诣。朝鲜半岛的古代文化也传入中国中原地区,南北朝时期的中国宫廷中就已经有了朝鲜半岛的乐舞。(1)古代朝鲜文化(2)古代日本文化日本神道古代日本人认为,太阳、海、河、树、山、龟、蛇等都有神灵,都应该加以崇拜。神道逐渐发展起来。日本武士道12世纪以后,随着的崛起,神道融合了佛教等外来文化,逐渐形成了武士道。武士道在日本历史上产生了重要影响。日本文学艺术诗歌集《》和小说《源氏物语》享誉世界文坛,法隆寺是日本古代建筑的代表,大和绘和都是极具特色的日本绘画艺术。

中国文化对日本文化的影响日本古代文化也深受中华文化的影响。在吸收中华文化的基础上,日本本土文化得到发展。日本人先是直接使用汉字,后来根据日本语言的发音,借用汉字的楷体笔画和草体,分别创制了和平假名。

来自中国的制度、儒学、佛教等深刻影响了日本文化的发展。【任务三：阅读教材完成问题】美洲印第安文化(1)代表:玛雅文化、和印加文化最具代表性。

(2)内容宗教玛雅人、阿兹特克人和印加人在宗教上是。他们建造了规模宏大的金字塔,他们在塔顶建起祭祀神灵的神庙,祭司也在塔上观察天象。

玛雅文明玛雅人创造了独特的文字,发明了“”。知道“零”的概念,创造出20进制。

印加文明印加人建造了长达数千千米的和宏大的太阳庙;会使用麻醉剂,能进行人体解剖;还制定了和太阴历。

阿兹特克文明阿兹特克人采用锻造铜器,还会使用图画文字记录重要事件,制作的陶器、石雕、木刻和金银首饰都非常精美。

(3)毁灭:16世纪西班牙殖民者入侵后,印第安人遭到了大肆屠杀,独立发展的印第安文化毁灭殆尽。【巩固检测】1．古代印度人创造了光辉灿烂的文明，作为历史最悠久的文明古国之一，印度具有丰富的文化遗产。下列与印度相关的古代文明成就是（）A．金字塔B．《汉谟拉比法典》C．《吉尔伽美什》D．发明从“0”到“9”十个数字的计数法2．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中认为，在西方，根本不存在与印度的诸如种姓、杀戒、轮回转世和因果报应之类的基本观念和制度有些微相似的东西。这些东西不仅仅是印度思想中深奥的抽象观念，还构成了印度文明的基础，决定了印度人的思想和日常生活。这说明印度宗教()A．与西方其他文明区分明显B．深刻影响了印度社会生活C．教义抽象而富含哲理D．教派众多而影响深远3．孙立祥在《日本三次社会转型及其历史启示》中指出，6世纪末7世纪初，在东亚大陆，隋、唐帝国的先后建立既给日本提供了学习样板，也使大和朝廷倍感“国际压力”；而新罗灭“任那日本府”并交好大唐王朝，进一步加深了其“民族危机感”。这预示着()A．隋唐的发展经验增加了日本紧迫感 B．国内外形势发展需要进行社会变革C．新罗与唐朝友好关系造成严重威胁 D．挽救统治危机以跻身东亚强国行列4．与欧亚大陆隔绝美洲的玛雅人、阿兹特克人、印加人都象欧亚大陆的文明一样，曾经建立起国家，都有自己的行系统。这种现象说明（）A．印第安文明深受欧亚大陆各文明的影响B．印第安文明之间有着密切的相互交流C．人类文明的发展有着一定的客观规律D．人类文明的起源和发展都是独立进行的5．考古学家在今中国辽宁朝阳、韩国庆州地区的7—9世纪的墓葬