第3课 秦统一多民族封建国家的建立 导学案 高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第页第3课秦统一多民族封建国家的建立课标要求1.通过了解秦朝的统一业绩,认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义。2.通过了解秦朝的社会矛盾和农民起义,认识秦朝崩溃的原因。基础知识一、秦的统一1.完成统一条件客观人民渴望安定统一;各地域经济发展的要求;秦国地理位置优越,物质基础雄厚主观数代秦王励精图治,广纳贤才,吏治较为清明;商鞅变法后,秦国日益强盛;远交近攻的策略过程灭掉六国从公元前230~前221年,相继灭掉东方六国,建立起第一个统一王朝——秦朝,定都①

开疆拓土征服南方越族地区,加强对西南夷的控制;在北方,击退匈奴的进攻;公元前214年,修筑了西起②、东至辽东的万里长城

2.确立政治制度及巩固措施中央集权制度皇帝制度嬴政自称“③”,皇帝对国家事务拥有至高无上的决定权

三公九卿三公指④、太尉、御史大夫,为主要辅佐大臣,九卿分掌具体事务

郡县制在全国推广,设立郡、县两级行政机构,其主要官员由⑤任免和考核。县以下设乡、里和亭,分别负责管理民众和治安

巩固统一统一车轨、文字、⑥和度量衡;修驰道、直道;颁行法律,编制户籍,迁徙六国贵族豪强;整顿社会风俗

3.影响疆域辽阔东至海暨朝鲜,西至临洮、羌中,南至北向户,北据河为塞,并阴山至辽东制度创新影响深远社会进步促进了各民族的交往交流交融,推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展二、暴政而亡残暴统治徭役繁重;刑法严苛;⑦等

农民起义公元前⑧年,陈胜、吴广率众在大泽乡起义。陈胜起义失败,项羽、刘邦等领导的反秦势力却日益壮大

秦朝灭亡公元前207年,刘邦的军队进占⑨

楚汉战争时间:公元前206~前202年。性质:地主阶级为争夺皇位而进行的战争。结果:刘邦击败项羽知识拓展秦朝的制度创新及其影响(中国政制)达臻“文明”一途,实应归功于西周的创制。西周政治里显然有浓厚的贵族色彩,而“共主”名义下的地方分权体制与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。中国文明造就了专制体制,专制制度也深刻影响着中国文明。它以细密的手段维护多民族国家的统一、社会的安定,保持着中国古代文明的延续性,当然其制度的缺陷也逐渐演变成阻碍中国发展的惰性力量。习题巩固1．唐代诗人章碣《焚书坑》写道：“竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷由东乱，刘项原来不读书。”该诗（）A．对秦始皇的焚书进行嘲讽和谴责 B．说明焚书造成文化凋敝的严重后果C．揭示了秦末农民起义的直接原因 D．分析了秦始皇焚书坑儒的复杂背景2．战国后期，荀子到秦国访问，讲述观感时说到“百吏肃然莫不恭俭、敦敬、忠信而不梏。出于公门，归于其家，无有私事也，不比周，不朋党。观其朝廷，其间听决百事不留，恬然如无治者，古之朝也。故四世有胜，非幸也，数也。”材料体现了秦国的统一是因为（)A．秦王雄才大略招贤纳士锐意改革 B．良好吏治为其统一发挥重要作用C．泰国的地理位置优越物质基础雄厚 D．秦国的统一是人心所向大势所趋3．为了避免周王朝分裂覆灭的悲剧重演，秦始皇决心根除整个旧的封建体系，为此他采取的措施是（）A．行郡县制 B．统一文字和货币C．修建长城 D．设立三公九卿制4．战国时期，各诸侯相继称王。秦王嬴政灭六国后，不再称王，自称“始皇帝”。战国时期，无论尊卑，皆自称朕，秦王嬴政灭六国后，只有皇帝称朕。这反映出（）A．最高统治者的独尊地位 B．王位世袭制度的逐步确立C．王权借助神权维护统治 D．中央集权是历史发展潮流5．秦始皇统一六国后，先后五次大规模出巡，除西南外，他的足迹几乎遍及全国北、南、东南各地区，每到一处，往往都要刻石立碑，祭祀名山大川，歌颂自己的功德。这些活动（）A．是秦推行文化专制的重要手段 B．具有构建国家认同的政治使命C．加重了人民负担导致秦的灭亡 D．消除了关东人民对秦朝的不满6．秦朝文献规定：一旦收到官方加急的文书或命令，就立即执行；即便是非加急的，也要在当天完成，不能滞留到第二天。否则，按法律论处。这一规定说明了当时（）A．国家法律苛严 B．重视提高行政效率C．官僚政治腐败 D．人命案件优先办理7．秦始皇初灭六国，便迁徙天下豪富十二万户到咸阳，一部分散到巴蜀等地。又征发罪犯及赘婿、小商贾为兵，取南方桂林，南海等郡，发五十万人守五岭，与土著杂居。秦始皇的这些举措（）A．适应了国家大一统局面的现实需要 B．表明秦统一符合历史趋势C．激化了社会矛盾直接导致秦朝灭亡 D．解决了边疆地区民族矛盾8．秦朝建立后，开展了大规模