2023-2024学年初二语文下学期期末复习试卷附答案解析

-2024学年初二语文下学期期末复习试卷（满分150分）第一部分积累与运用(30分)4·23全民阅读日,语文课上,老师带领大家阅读《人民日报》“人民论坛”的文章,请完成以下任务。(10分)作为知识的载体，书籍也是人类记忆和想象的延伸，潜藏着无限的可能。品读一本好书,如同与一位智者对话;顺境时,给你清醒;迷wǎng()时,给你希望;挫折时,给你信心;追梦时,给你力量。以书籍为灯塔,人们不断开掘、延展生活的光谱。因为阅读，许多人超越庸常,积蓄了向上的力量。人生因阅读而_____。腹有诗书气自华,读书有益于开阔眼界,提升格局;最是书香能致远,书海中深蕴着灼热的理想信仰,chì()烈的家国情怀。翻阅《论语》《孟子》《礼记》等国学经典,感悟“修身齐家治国平天下”的_____;细览《史记》《资治通鉴》等古代典籍,获得“可以知兴替”的历史镜鉴;走进《红岩》《钢铁是怎样炼成的》等作品的文学情境，点燃拼搏奉献的生命烈火……书是桥梁,让人思接千里;书是翅膀,让人心游万仞。含英咀华,浸润书香,精神面貌也会透着文化的气息,闪耀不一样的气质。(节选自《人民日报》2022年4月23日)1.(1)根据拼音写汉字。(2分)(2)加点词“镜鉴”中“鉴”的意思是()(1分)A.铜镜B.借鉴C.鉴察D.鉴别(3)画横线的两处,词语使用最恰当的一项是()(2分)A.气象万千博观约取B.包罗万象博大精深C.包罗万象博观约取D.气象万千博大精深(4)关于全民阅读的一则宣传标语,请你写出下半句(格式对称)。(2分)倡导全民阅读，_________________。请你就上文中提到的《钢铁是怎样炼成的》，说说其中某一人物给你的精神力量。2.有关下面文段的说法,不正确的一项是()(2分)立春日,鸟巢夜,第24届冬季奥林匹克运动会开幕。漫天雪花,飘飘洒洒。每一朵雪花都在讲述一个冰雪故事。“燕山雪花大如席，”古人的浪漫与想象,穿越时空,映照古今。各国代表团的引导牌造型都是一朵融合了中国结元素的雪花。在巨大的地球背景中,一朵朵小雪花渐渐聚合成一朵巧妙绝伦的大雪花,传达出世界大团结、一起向未来的美好祝愿。“燕山雪花大如席，”中的逗号应移至引号外面。B.“巨”字是半包围结构,第二笔的笔画是竖折。C.文中画线的“小雪花”采用了比喻的修辞手法,喻指各国代表团的引导牌。D.“巧妙绝伦”原意是灵巧高明,独一无二;文中形容由各国引导牌聚合成的、像“大雪花”的主火炬台造型非常精巧。3.下面是初三某同学写的毕业留言,其中加点词使用最恰当的一项是 ()(2分) 回首三年同窗生活,历历在目。课堂上,我们勤学好问,吹毛求疵;活动中,我们收获欢乐,可歌可泣。同学们,学习如逆水行舟,不进则退。我们一起努力拼搏,哪怕结果牵强附会,也问心无愧。吹毛求疵 B.可歌可泣 C.逆水行舟,不进则退 D.牵强附会 4.下面一段话选自某班的《班级日志》,其中表述有语病的一句是()(2分)①我们班负责本周的校园执勤工作,大家深感责任重大。②每天,只要广播声一响起,我们就按时到岗,各司其职。③一周下来,我们班获得了“优秀执勤班级”的称号,是因为所有同学共同努力的原因。④通过这次执勤,我们的工作能力得到了很大的提升。A.① B.② C.③ D.④ 5.有些同学常将班级“图书屋”中的书带回家且迟迟不归还。若在“图书屋”旁张贴一张提醒同学及时还书的“温馨提示”，下列表述最恰当的一项是()(2分)A.严禁将图书私自带回家。B.让每一本书都能及时回“屋”。C.爱惜书籍,就像爱惜自己的生命一样。D.爱惜书籍,不私自带出。6.九（1)班开展诗文交流活动,请你在横线上填写相应的古诗文语句。(8分)自然美景，幸福生活，人所向往。“中无杂树，①____________，②____________”是至美的乡村自然环境；“青树翠蔓，③___________，④____________”仿佛是传说中的一块净土；“八月湖水平，涵虚混太清。⑤_____________，⑥___________。”既是水天合一的宏伟气象，又是诗人磅礴气势的展现；《关雎》“⑦____________，⑧____________”是千百年来男子追求美丽贤惠姑娘的最直白表达。名著导读：班级拟创办班刊《飞扬青春》，请根据要求完成下列任务。任务一:请在下表的横线上填人合适的选项，使名著内容和人物相符。(2分)班刊栏目：青春榜样人物特点名著内容“红小鬼”坚韧不拔，一心向党①保尔刚强不屈，奋斗不止②A.他的心又怦怦地跳起来了。他日夜盼望的梦想已经实现了!铁环已经被砸碎,现在他拿起新的武器,回到战斗的队伍里,开始了新的生活。B.他以稍微带点激动的语调回答说:“……我是站在被压迫国家人民一边的,现在如此，而且，只要我一息尚存，我就永远站在被压迫国家人民一边!”C.他们当中有许多人像这个小号手一样,熬过了从南方出发的长征的艰苦。有许多人是出征山西期间加入红军的。任务二:请从青春榜样(“红小鬼”和保尔)中任选一个,结合名著,在班刊栏目“致敬榜样”中写下你的感悟。(2分)致敬的榜样____________________是我向您致敬___________________________________________________________________第二部分阅读与理解(60分)(一)阅读下文，完成8~11题。(共15分)温暖的“括号”①穿过客厅,走进卧室,见年迈留守在家的父母正在午睡。两人和衣面对面躺着,父亲左侧卧，母亲右侧卧,弓背屈膝,略呈弧形,一左一右,好似一个“括号”。这是我站在门口远观二老,恍惚间的一个闪念。②一时，我心生悲戚。印象中，父亲没这么小，母亲也没这么弯,他们从哪天起成了现在的模样，我已记不起。可面对这个已然不太圆润的“括号”，我又满心幸福。人过中年，仍有二老守着老家,守着儿时的村庄，我用略显沧桑的嗓音喊一声“爹娘”，还可得到真切的回应，我便感觉自己依然能在“括号”中间幸福地生活。③母亲说,小时候的我只要一上炕,就爱躺在他俩中间。小脑袋瓜儿一扭看见爹,再一扭看见娘;脸对脸的一瞬,彼此吹口气,我说“臭”,他俩说“香”,相视一笑,笑得那么开心、畅快。平躺着，父亲会把房顶糊的报纸上的图片，一张一张讲给我听，还念念那些大标题;母亲不识字，趁我们爷儿俩兴致正浓，悄悄下地，给我蒸俩鸡蛋。④香油味儿惹得我听不进去了,翻身趴下,端过炕沿上的小碗,一勺儿黄澄澄、颤悠悠、香喷喷的鸡蛋羹，送到父亲嘴边,父亲说“不吃”;送到已躺好的母亲嘴边,母亲说“不爱吃”。他俩一左一右围着我，看我将小碗刮得干干净净。好饱，我又翻身平躺,拉着父亲的手、母亲的手,和我的小手一起。抚摩圆溜溜的肚皮。没承想，痒得我笑个不止,差点儿喷了刚下肚的鸡蛋羹。⑤慢慢地,我的眼皮开始打架,兴致渐无,在父母的拍打中,一点点安静下来。只听见父亲轻轻说:“孩子跑一天,累了!”母亲说:“别说话,让他睡吧!”然后,就啥也听不见了。父亲在左,母亲在右。包围着我,还真像“括号”。⑥我在家是老小,想必俩哥哥也是在这“括号”里长大的,也享受过那温暖的爱吧?后来,大哥、二哥成家单过，我外出求学、工作,把家安在城里,我们陆续把“括号”里最有营养、最有分量的内容都抽走了。⑦我揉揉眼,再望一眼躺在床上的父母，多想躺回“括号”里,让自己回到童年,让父母回到青年。可我知道，“括号”已围不住我,也难以再围住一家人;但我也知道,我、我们兄弟、我们的小家,都“装”在“括号”里,填得满满的。⑧似有心灵感应，我安静地在门边想着心事,母亲忽然睁开眼,问道:“怎么大中午回来了?”继而,撑着右臂,缓慢坐起,挪到床边,用手拢了一下蓬乱的白发,趿拉着鞋,拄着棍子,笑意盈盈地向走来。我忙上前搀扶，她冲我一笑,露出一颗牙也没有的牙床。我心头一酸,忙望向父亲,他也醒了，问了同样的问题，随后跟了出来。⑨我们仨坐在台阶上，父亲在左，母亲在右，我在中间。初夏的风吹在身上，似是被“括号”围住那般温暖惬意。眼前的青山、绿树、院落,几十年似乎没有变过,可它们眼前的我们,却变了模样。⑩我说:“中午没睡着,就想回家。”父亲似是看出我有心事,他不问,我也没说,只是左看一眼父亲,右看一眼母亲,再看向远山,心便踏实、明丽了几分。母亲耳背,话也少,只笑着看我们爷儿俩说话。⑪母亲用棍子赶着凑前的鸡们,它们忽地跑远,片刻又跑回。母亲对这些做伴儿的鸡们从不恼乐呵呵地说:“你爹养的这些鸡,很快就能下蛋了。这鸡蛋可香了!”我凑到母亲耳边,说了两遍:“我想吃鸡蛋羹!”母亲又笑:“想吃自己蒸。走的时候,把攒的鸡蛋都带上。”⑫我将给父母买的凉皮、煎饼、火腿、腐乳等放好,在菜园里割了韭菜,拔了葱,又拿了几个母亲蒸的大馒头,还有十几个鸡蛋。父亲说:“趁我们还能种点儿地,能做点儿啥,你就常回来多拿。”⑬骑车走出院子,一回头,父母颤巍巍地起身,弯腰驼背,在檐下组成一个“括号”,默默望着我。我挥一下手,他俩也挥一下手，父亲挥左臂,母亲挥右臂，又默契地组成一个“括号”。我猛地一阵心痛，生怕哪天这“括号”少了左边或右边,直至在老家消失。⑩我不敢再想,也不敢再看,径直出了村子(作者:张金刚。有删改)作者在文中围绕“温暖的'括号’”回忆了哪些快乐生活?请结合文本分条概括。(3分)9.阅读下面句子,根据括号中的要求回答问题。(4分)(1)一时,我心生悲戚。印象中,父亲没这么小,母亲也没这么弯,他们从哪天起成了现在的模样我已记不起。可面对这个已然不太圆润的“括号”,我又满心幸福。(先说“心生悲戚”,又说“满心幸福”,这是否矛盾?)父母颤巍巍地起身,弯腰驼背,在檐下组成一个“括号”,默默望着我。(这个句子有怎样的表达效果?)10.在排演课本剧时，有同学认为应将回忆的情节提到前面，小豫则认为按照行文的顺序交错呈现效果更好。请帮小豫说说这样安排的理由。（4分）11.读完本文，你也许会联想到这些词语：温暖、付出、留守老人……请任选一个词语，结合文章内容简要分析，并谈谈你的感受。（4分）(二)阅读下文，完成12~16题。(共12分)《社火[注]色色》马未都①社火起源于何时已无从考证了，远古时代的人们对生死对许多自然现象不解,于是祭祀祈福盛行,以求在巫术咒语和图腾崇拜中获得快感,得到解脱,这就是社火形成的初因。②“社”为土神,“稷”为谷神,二者合一,尊为“社稷”。历代君主帝王都亲祭“社稷”,后“社稷”一词借指国家。自《孟子》提出“民为贵,社稷次之,君为轻”以来,江山社稷的兴替成了中国历史的幻灯片,秦亡汉兴,唐消宋长,元去明来……王朝迎来送往,百姓却要照常生活,生活就需要社火,需要风调雨顺,需要国泰民安。③“社火”一词肇始于宋代。北宋孟元老的《东京梦华录》,南宋范成大的《上元纪吴中节物俳谐体三十二韵》中都提及了社火。显然,宋时南北社火已经普及,按孟元老的话说即是:天晓至暮,色色有之,呈拽不尽。④农耕民族靠天吃饭,靠地生存,春种秋收,所以在一年之终。来年之始“击器而歌,拊掌而舞,祈于天地,以其吉也”。社火不仅驱恶辟邪,还能祈福消灾。千百年来,社火在黄河流域生生不息,绵延不绝,不仅给百姓带来欢乐,更多的是给百姓带来希望。⑤我们民族文化的强大首先在于象形的文字。以象形为基础的汉字,表达意义的能力非凡,哪怕几千年前遗存下来的甲骨文字，今人绝大部分都能够顺利解码,从而达成与古人的促膝对谈。其次在于直观的表演,社火是其代表,凡面具之凶神恶煞乃驱除疫鬼，凡器具之敲打撞击乃祓除灾邪。中国古人无论在天灾还是人祸面前都能保持这样一种心境,仰仗其原始力量让自己在苦难中寻找到幸福。⑥闹社火是一种幸福,红红火火,一个“闹”字无法替代。北宋诗人宋祁的名句“红杏枝头春意闹”,一个“闹”字千年以来为文人盛赞。不闹不能将春意和盘托出，不闹不知春天有情有义。闹社火亦如此,不闹不足以铭记悠久的历史,不闹不足以彰显灿烂的文化，不闹不足以承载复兴的梦想。每年闹社火的强烈展现，让我们的民族既知过去,也知自己,更知未来。⑦民国以降,是中国传统文化变化极快的一个时期,过去习以为常的许多东西正在一天天地减少，忽然有一天茫然四顾，我们才知道传统文化也同许多美好的事物一样,你不关心它，它就会离你远去。社火也是这样，百年来一天天地黯淡了，幸亏我们中间还有不少有识之士,利用最新的记录手段,将瞬间定格为永恒,将过往保留在面前。⑧今天,当我们看见这一幅幅生动的图片时，那个千百年来口口相传、手手相续的关中社火已成了一份宝贵的资产，这份资产属全民族共有,让人感动之余，更让人深思。⑨愿我们的文化永远灿烂,愿文明的薪火代代相传。【注】社火:我国民间过春节时的一种庆典活动，是高台、高跷、旱船、舞狮、舞龙、秧歌等活动的通称,具体形式随地域而有较大差异。12.我国黄河流域为什么普遍流行“闹社火”的风俗习惯?(2分)13.细读第⑤自然段,简要说明“我们民族文化的强大”主要表现在哪两方面。(4分)14.请你从“文化自信”的角度说说为什么“闹社火的强烈展现，让我们的民族既知过去,也知自己,更知未来”。(2分)15.鲁迅在《朝花夕拾》里的两篇文章中曾提到过的“迎神赛会”,其实就是类似于“闹社火”的浙东风俗。请写出这两篇文章的题目。(2分)16.积累链接:请默写出陆游《游山西村》中与“春社”相关的一联诗。(2分)(三)阅读《青春永不褪色》，回答17~20题。(13分)青春永不褪色①有人说:“世上没有什么是不朽的,如同生命终将逝去,青春也终将褪色。”然而我却认为，世上只有青春是不朽的，我们的青春永不褪色。②我之所以说青春永不褪色,是因为我所说的青春,不是指青春期,而是指一种昂扬热烈的生命状态,它并不会随年龄的增长而衰退。爱因斯坦年老时,仍能和孩子们天真地打成一片，仍能做出那些让人捧腹大笑的奇怪表情。这样的他，有谁会说是一位暮气沉沉的老人?“中国肝胆外科之父”吴孟超,九十余岁高龄依旧精神矍铄地奋斗在手术台上。这样的他,又有谁能说他的青春已经褪色?③如何让我们的青春永不褪色呢?④让青春永不褪色，我们需要有乐观开朗的心。人生不如意十之八九，苦难常会在不经意间来临，就如同生活中，难免会遇到风雨。而一颗乐观开朗的心，便是最完美的雨伞,保护着你的青春。苏轼一生多次被贬，但乐观豁达的他,一手美食,一手诗书,高唱大江东去,始终不改青春昂扬的姿态。唯有保持乐观的心态，我们的青春才不会受生活中艰难困苦的影响,永远斗志昂扬,意气风发。⑤让青春永不褪色，我们需要学会忘记和铭记。生活中的挫折、他人的是非之语，都会在你的青春上留下一道道伤痕。所受的伤害多了,你的青春也会伤痕累累,你最终只能无奈地倒下。生命是一条奔流不息的河,我们都是那个过河的人。在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭,才知道忘记该忘记的,铭记该铭记的。既然我们拥有选择的权利,就不该在左岸与右岸中迷失。⑥让青春永不褪色，我们更需要一份难得的沉稳。要保持青春的状态,我们不能只靠热血和激情。只凭热血和激情的青春，如同流星,虽然绚丽却无法持久;只有多一份沉稳,我们的青春才能如太阳一般,耀眼而且永恒。⑦现在已开启全面建设社会主义现代化国家新征程,我们全体国人应紧跟时代步伐,始终保持昂扬热烈的生命状态,积极投入生活,为国家富强、民族复兴贡献自己的力量。⑧只有这样,我们每个人的青春才能永不褪色,我们的国家才会永远风华正茂!(选文有改动)17.(3分)作者认为“青春永不褪色”的原因是什么?18.(3分)怎样才能让我们的青春永不褪色?19.别指下面句话运用的论证方法。(一个括号内只能填写一种论证方法)（4分）(1)苏轼一生多次被贬,但乐观豁达的他,一手美食,一手诗书，高唱大江东去,始终不改青春昂扬的姿态。（）(2)只有多一份沉稳，我们的青春才能如太阳一般，耀眼而且一永恒。（）20.(3分)第④段画线句的含意是什么?(四)阅读下文，完成21~27题。(共20分)时光里的陶渊明饮酒(其五)结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。桃花源记晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之,复前行,欲穷其林。林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。见渔人，乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。陶潜传(节选)陶潜字元亮,少怀高尚,博学善属文注,颖脱不羁,任真自得,为乡邻之所贵。素简贵,不私事上官。郡遣督邮至县,吏白应束带见之,潜叹曰:“吾不能为五斗米折腰,拳拳事乡里小人邪!”义熙二年解印去县乃赋《归去来》。(出自《晋书》，有删改)【注】属文:作文章。21.下面对《饮酒》(其五)赏析有误的一项是()(2分)A.以草庐开篇,叙免除喧扰的归田生活,起笔舒缓,“在”“无”,转折有势。B.三、四句巧用设问,转换叙事角度发问,颇富情趣,答语精练，一语中的,超凡脱俗。C.以“采菊”“见山”造悠然之境,寄情山水,投身自然,物我分离,不工而工。D.全诗集叙事、议论、绘景于一体,自然理趣与个人志趣相映，言有尽而意无穷。22.下面对《桃花源记》理解分析有误的一项是()(2分) A.渔人“缘溪行”拉开故事序幕,溪水通幽、桃林奇美,为桃花源的出现自然铺垫。B.“皆叹惋”意蕴丰厚,从中感受到渔人所说的与桃花源内的生活相比,差异巨大。C.渔人辞别桃花源后,得其船并循来时路而返,这与渔人人桃花源的情节形成照应。D.作者通过真实存在的桃花源,寄托政治理想,反映美好愿望，笔多曲致,富有波澜。23.用“/”给《陶潜传(节选)》画波浪线的句子断句。(限断两处)(2分)义熙二年解印去县乃赋《归去来》。24.现代汉语和古代汉语有着继承与发展的关系,时殊世异,有些词语沿用至今，但词义已发生变化。请写出《桃花源记》中加点词语的古今义。(4分)词语古义今义妻子①对已婚男子配偶的称呼 绝境②③无论④连词,表示在任何条件下结果都不会改变25.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)黄发垂髫,并怡然自乐。(2)少怀高尚,博学善属文。26.《桃花源记》三处出现过历史时间名词,即“晋太元中”“自云先世避秦时乱”“乃不知有汉,无论魏晋”。请联系上下文,分别说说它们在文中的作用。(3分)27.时光流转,四季更迭,古往今来,陶渊明备受推崇,成为跨越时代的“大家”。唐朝的李白、孟浩然,宋朝的苏轼、欧阳修、朱熹,现代的鲁迅、朱光潜等都言之谆谆。请联系以上诗文,探究陶渊明受推崇的原因。(3分)阅读下面材料,根据要求写作。跬步千里,滴水汪洋;向上一尺,根深一丈。那种才长半尺就要结穗的谷子,不管穗形多么好看,谷穗肯定不饱满,甚至是瘪的。根须扎得越深越久,春日才能猛蹿猛长。以上材料,引发了你怎样的感悟和思考?请自拟题目,写一篇文章。参考答案(10分)(1)(2分)惘炽(2)(1分)A(3)(2分)D(4)(2分)示例:①构建书香社会②提升综合素养③培养高雅情操④掀起学习热潮(5)(3分)示例:①小萝卜头,在监狱长大,大脑袋细身子,却以无瑕的心灵和对敌人的蔑视,感染着囹圄中的人们，让我读懂了坚强和勇敢的精神，我会更加珍惜今天的幸福生活,积极进取,拼搏奋斗。②江姐,面对刑讯威逼坚贞不屈、坚毅自信、勇敢冷静,让我明白了坚忍和忠诚的精神,我会更加热爱我的祖国,坚定信念，奋斗不止。③保尔,饱受底层折磨和侮辱,历经四次死亡威胁却保持乐观,让我领悟了乐观和拼搏的精神，我会更加坦然地面对人生的风雨。④保尔，双目失明、全身瘫痪,仍然以笔代枪,为理想而献身,让我明白了生命不止、奋斗不息的精神，我会更加努力，让我的人生更加精彩。B(2分）横折3.C(2分)4.C(2分)【解题思路】本题考查病句辨析。③句句式杂糅,应删去“的原因”,或删去“因为”并将“原因”改成“结果”。故答案选C。5.B(2分)【解题思路】本题考查语言得体。A项“严禁”“私自”等词过于生硬,不够温馨;B项,采用拟人的修辞手法,表述生动形象且委婉含蓄;C项,该句是在提醒同学们爱惜图书,与题干中“(将书)带回家且迟迟不归还”的情境不相符;D项,强调的是“爱惜书籍”,且“私自”一词过于生硬。故答案选B。6（1）芳草鲜美（2）落英缤纷（3）蒙络摇缀（4）参差披拂（5）气蒸云梦泽（6）波撼岳阳城（7）窈窕淑女（8）君子好逑7.(2分)C(1分)②A(1分)(2分)示例一:“红小鬼”您小小年纪投身革命，踏上漫漫长征路,历尽艰辛。您激励我们要有使命和担当,为报效祖国而努力奋斗示例二:保尔我向您致敬,您身体瘫痪、双目失明,仍以文学创作为武器,坚持战斗。我要像您一样具有钢铁般的意志,勇敢地面对生活中的挑战(结合名著给1分，感悟给1分)8①和父母躺在炕上说笑。②听父亲讲房顶糊的报纸上的图片。③吃母亲做的鸡蛋羹。④在父母的拍打中安然入睡。(任答三点,意思对即可。一点1分,共3分)9(1)不矛盾。“我”回到老家,看到父母苍老的样子,故“心生悲戚”;人到中年,父母仍健在,“我”回到老家还能得到父母的回应,所以“满心幸福”。(意思对即可。一点1分,共2分)(2)示例一:运用比喻的修辞手法,把站在一起的弯腰驼背的父母比作“括号”,生动形象地写出了父母身体佝偻的形态,表现出父母的年迈以及“我”对父母日渐老去的伤感。示例二:运用动作描写,具体传神地写出了父母送“我”离开时的情形,表现出父母的年迈以及他们对“我”的留恋和不舍。10这样交错呈现，一方面解释了括号为什么是温暖的,另一方面使儿时的“括号”与现在的“括号”形成对比,突出似“括号”的父母已经年迈,但“我”仍感到温暖。避免了情节的平铺直叙，更能吸引观众。(能从内容、表现手法、表达效果等方面多角度分析，表述准确即可。4分)11“温暖”示例:父母尽自己所能给予每一个孩子温暖，让孩子生活得幸福。他们给