陕西省渭南市2022-2023学年三年级下学期语文期末考试试卷（含答案）

陕西省渭南市2022-2023学年三年级下学期语文期末考试试卷一、积累与运用（38分）1．给下列加点字选择正确的读音。模样（mómú）差错（chāchà）折腾（zhēshé）缝补（féngfèng）稍微（shāoshào）匀称（chēngchèn）2．（xiōngměng）的狮子又一次错过了（xùnsù）捕到猎物的机会，为了（bǎocún）体力，只好（jìxù）隐藏在草丛里。3．把下列词语补充完整。邯郸井之相并没打源源无无4．“这部电影越看越有味道。”中的“味道”，与（）中加点词语意思相同。A．榴莲的味道很特别。 B．窗外飘来一股烧烤的味道。C．这篇文章越读越感觉有味道。 D．我喜欢苹果的味道。5．被古人称为“雅人四好”的是（）A．梅兰竹菊 B．琴棋书画 C．笔墨纸砚 D．望闻问切6．下列说法错误的项是（）A．《惠崇春江晚景》是苏轼为惠崇的画作所写的题画诗。B．《海底世界》一文采用了“总——分——总”的结构。C．《画蛇添足》这个寓言故事告诉我们，不要疑神疑鬼，妄自惊慌。D．劝告别人要多从别人的角度考虑，注意说话的语气，不要指责别人。7．关于“通知”和“寻物启事”下列说法正确的一项是（）A．第一行中间要写“寻物启事”或“通知”。B．都要在第二行空四格起写正文。C．落款要写在正文左下方。D．落款处，上一行写日期，下一行写寻物人或发通知的单位。8．按要求完成句子练习。（1）“快来看哪，玲玲的作文贴在树窗里了！”晓东说。（补充句子，描写人物的动作或神态）（2）例：椰子扑通一声掉进水里。（照样子，仿写句子）__________________________________________________________________________________________《荷花》这篇课文的作者是叶圣陶写的。（用修改符号修改病句）__________________________________________________________________________________________9．根据积累的内容填空。（1）因释其耒而守株，。兔不可复得，。（2）我国传统节日源远流长，在古诗中都有体现：王安石的“，春风送暖入屠苏”描写的是春节；杜牧的“清明时节雨纷纷，”描写的是清明节；王维的“，遍插茱萸少一人”描写的是重阳节。（3）这地方的火烧云变化极多，一会儿的，一会儿金灿灿的，一会儿，一会儿。二、阅读理解（24分）阅读香蕉园的问题在大森林里，住着一头大象和一只猴子，他们各有一块香蕉园。收获的季节，园里挂满了金灿灿的香蕉。大家带了大箩筐准备采摘。谁知道大象太笨拙了，长鼻子不小心碰掉许多香蕉，这些香蕉都摔成了香蕉泥。大象浑身的蛮力没了用武之地，不禁又急又恼。不远处，猴子也在采摘香蕉。他在树上灵活地蹿来蹿去，可猴子的力气太小，每次只能采几串香蕉，就要送到地上。结果，他累得气喘吁吁，一天下来，箩筐里的香蕉却很少。小松鼠看了，诧异地说：“你俩一个力气大，一个身手敏捷，为什么不分工合作呢？”于是，猴子上树采摘，大象背着筐子站在树下。猴子把摘下的香蕉放在大象的长鼻子上，大象再用长鼻子把香蕉放进筐里。猴子的手脚麻利，上蹿下跳，大象和猴子配合默契，不一会儿就采满了好几箩筐香蕉。采完以后，猴子将一个个装满香蕉的箩筐，牢牢地绑在了大象的身上。然后，大象用长鼻子卷起猴子轻轻地放在背上，一路快乐地回家了。10．大象的优势是，猴子的优势是，所以小松鼠给他们两个的建议是。11．“”这个词最能体现大象摘不到香蕉时的心情；“”这个词最能形容猴子只摘了很少的香蕉，却很劳累的样子。（填序号）A.又急又恼 B.蹿来蹿去 C.气喘吁吁12．解决香蕉园里的问题时，没有用到的智慧是（）A．团结合作 B．取长补短 C．谦虚使人进步13．你还知道生活中有哪些分工合作的例子？请写出一个。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读太阳花太阳花是一种草本植物花。它的茎是淡红色的，很粗，就靠它吸收地下的养分供花生长。它的叶子很小很小，弯弯的，就像一个没有熟的小香蕉。它的花也很小，有红色的、黄色的，还有白色的。它的花既比不上水仙清雅，也不如君子兰高贵，平常极了。听爸爸说，太阳花不要根也能栽活。我起初不相信，拔起一株太阳花剪掉它的根，插进花盆里做实验。过了几天，我拔起那株花，它的底部已经长出了三四根胡须似的小根。太阳花的生命力真是顽强。太阳花还耐旱。有一次，一连好几天我忘了给月季花和太阳花浇水。月季花已失去了昔日的娇艳，太阳花却仍旧精神抖擞，并向月季花微微点头，好像在笑月季花的娇嫩。太阳花无私地奉献着自己的一切，而它向人们要求的却极少极少。一捧泥土，一束阳光，它就能开花，就能吐香，就能给天地增添生机。14．第一自然段作者写太阳花的样子时，抓住了它的、、三方面来写的。15．用波浪线画出短文第一段中的比喻句，这个比喻句写出了太阳花叶子的特点。16．用横线画出第三自然段的中心句。17．仔细读短文，下列说法正确的一项是（）A．太阳花是一种木本植物花。B．太阳花不要根也能裁活，可见它的生命力很顽强。C．短文中把月季花和太阳花进行比较，是为了说明两种花都很美。18．你喜欢太阳花吗？写一写原因。三、习作表达（30分）19．如果有一天，你遇到一个小动物，或一个树精灵，或动画片中的某个人物……并与他成为朋友。请你展开想象，写一个故事。要求：题目自拟；不得抄袭、套作；文中不得出现其实的人名、地名等相关信息；字数不少于250字。四、名著导读（5分）20．读一读，下面说法不正确的一项是（）A．《叶公好龙》告诉我们做人不能口是心非，待人接物要真诚。B．《南辕北辙》告诉我们做事情要发挥自己的有利条件才能成功。C．《揠苗助长》告诉我们做事违反事物的发展规律，急于求成，反而达不到目的。21．下面的图画分别画的是哪则寓言故事？根据图画内容选一选。（填序号）①画蛇添足②杯弓蛇影③刻舟求剑

答案解析部分1．【答案】mú；chā；zhē；féng；shāo；chèn【解析】【分析】模：读“mó”时，意思是仿效；照着做。读“mú”时，意思是模子。用压制或浇灌的方法使材料成为一定形状的工具；形状；样子。故“模样”的“模”读“mú”。

差：读“chāi”时，意思为被派遣去做的事；公务；职务。读“chā”时，意思为稍微。读“chà”时，意思为不相同；不相合。故“差错”的“差”读“chā”。

折：读“zhē”时，意思是翻转；折腾；倾倒。读“shé”时，意思是断；亏损。读“zhé”时，意思是折叠；用纸折叠起来的册子；断；弄断。故“折腾”的“折”读“zhē”。

缝：读“fèng”时，意思是缝合或结合的地方；空隙；裂开的窄长口子。读“féng”时，意思是用针线连缀。故“缝补”的“缝”读“féng”。

稍：读“shāo”时，意思是副词。表示时间短暂、逐渐进行；表示范围不大；表示数量不多；表示程度不深。读“shào”时，意为军事或体操口令。命令从立正姿势变为休息姿势。故“稍微”的“稍”读“shāo”。

称：读“chēng”时，意思是叫；叫作。读“chèng”时，同“秤”，量轻重的器具。读“chèn”时，意为适合；相当。故“匀称”的“称”读“chèn”。故答案为：mú；chā；zhē；féng；shāo；chèn【点评】本题考查对多音字的掌握。多音字是指具有固定字形的一个字有多个读音，其读音、用法和词性各有区别。作答此类题要求我们在日常学习中要多加积累，识记字音字义。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，要注重积累，了解它们在什么情况下读什么音。2．【答案】凶猛；迅速；保存；继续【解析】【分析】认真拼读音节可知词语，注意“凶猛”的“猛”是反犬旁，“迅速”的“迅”是走之底，容易错写成“讯”，“继续”两字都是绞丝旁，书写要规范、工整，卷面要整洁美观，写完以后再读一读看是否有误。故答案为：凶猛；迅速；保存；继续【点评】本题考查了根据语境看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字的即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母、及声调。完成此类题目的关键是：一要正确拼读所给音节，二要会正确书写相应的汉字。3．【答案】学步；底；蛙；提；论；精；采；不断；边；际【解析】【分析】根据所给字词提示及所学知识积累可知成语分别是“邯郸学步”“井底之蛙”“相提并论”“没精打采”“源源不断”“无边无际”。邯郸学步：比喻生搬硬套，机械地模仿别人，不但学不到别人的长处，反而会把自己的优点和本领也丢掉。井底之蛙：井底的蛙只能看到井口那么大的一块天，比喻见识短浅，思路狭窄的人。相提并论：把不同的人或事物不加区别地混在一起来谈论或者看待。没精打采：精神不振，提不起劲头。源源不断：接连不断、连绵不绝。无边无际：没有边际，无限广阔。形容范围极为广阔。故答案为：学步；底、蛙；提、论；精、采；不断；边、际【点评】本题考查了补全词语。只要平时注意积累和识记，做起来不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错，要依据词语的意思来写。在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。4．【答案】C【解析】【分析】“这部电影越看越有味道”中“味道”的意思是情趣、趣味。A项不同。“榴莲的味道很特别”中“味道”的意思是物质所具有的能使舌头得到某种味觉的特性。B项不同。“烧烤的味道”中“味道”的意思是物质所具有的能使舌头得到某种味觉的特性。C项相同。“这篇文章越读越感觉有味道”中“味道”的意思是情趣、趣味。D项不同。“苹果的味道”中“味道”的意思是物质所具有的能使舌头得到某种味觉的特性。故答案为：C【点评】考查了多义词。有两个或两个以上意义的词叫多义词。多义词是一词多义，几个意义之间往往有联系。多义词是“单义词”的对称。多义词是具有几个彼此不同而又相互关联的意义的词，这些意义是同属一个本义(基本意义)的转义，引申、派生或衍生意义。一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。5．【答案】B【解析】【分析】被古人称为“雅人四好”的是琴棋书画。“梅兰竹菊”被称为花中四君子。“笔墨纸砚”是文房四宝，“望闻问切”是中医诊断疾病的四种基本方法。故答案为：B【点评】考查了文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品、文学中的地理和历史典故，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。6．【答案】C【解析】【分析】根据题干信息和所学知识可知A、B、D正确。C项有误，《画蛇添足》这个寓言故事告诉我们，做事多此一举，非但无益，反而不合适。故答案为：C【点评】考查了课文理解、文章结构及劝告慰勉。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。7．【答案】A【解析】【分析】根据题干信息及所学知识分析，A项说法正确。B项有误，“通知”和“寻物启事”都要在第二行空两格起写正文。C项有误，落款要写在正文的右下方。D项有误，落款处的上一行写寻物人或发通知的单位，下一行写日期。故答案为：A【点评】本题考查了学生对于应用文中“通知”“寻物启事”格式的了解。完成本题较简单，结合课内外对这种应用文格式的了解进行分析判断。应用文的写作一定要注意格式正确，不同的应用文，格式也有所不同。8．【答案】（1）跳起来；兴奋地（2）他咕咚咕咚地喝了一大碗的水。（3）《荷花》这篇文章的作者是叶圣陶。【解析】【分析】（1）本题考查了补充句子，后面有提示，填写人物的动作或神态，结合语境可以填写“跳起来”“兴奋地”。表现晓东对玲玲的作文贴在橱窗里的兴奋与激动。

（2）考查了仿写句子。加点字部分是象声词，仿写时也要用上象声词。如：他咕咚咕咚地喝了一大碗的水。

（3）考查了修改病句，句子语意重复，“作者”和“写的”重复，删去其中之一，改后是：《荷花》这篇课文的作者是叶圣陶。或者《荷花》这篇课文是叶圣陶写的。故答案为：（1）跳起来；兴奋地；（2）他咕咚咕咚地喝了一大碗的水。（3）《荷花》这篇课文的作者是叶圣陶。或者《荷花》这篇课文是叶圣陶写的。【点评】本题考查了句子的补充、句子仿写、修改病句。句子补充首先要根据所给语境进行合理补充，符合语境内容。仿写既要仿写修辞又要仿写句式，要和例句的句式一致。9．【答案】（1）冀复得兔；而身为宋国笑（2）爆竹声中一岁除；路上行人欲断魂；遥知兄弟登高处（3）红彤彤；半紫半黄；半灰半百合色【解析】【分析】（1）文段内容选自文言文《守株待兔》，内容是“因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。”意思是于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到的，而他自己也被后人所耻笑。

（2）“春风送暖入屠苏”的上一句是“爆竹声中一岁除”，诗句出自王安石的《元日》，意思是阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去；和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。这首诗描写的是春节。“清明时节雨纷纷”的下一句是“路上行人欲断魂”，诗句出自唐代诗人杜牧的《清明》，意思是江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅的行人个个落魄断魂。古诗描写的是清明节的情景。“遍插茱萸少一人”的上一句是“遥知兄弟登高处”，诗句出自唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》，诗句意思是远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处，也会因为少我一人而生遗憾之情。古诗描写的是重阳节。

（3）文段内容选自课文《火烧云》，这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄的，一会儿半灰半百合色。故答案为：（1）冀复得兔；而身为宋国笑；（2）爆竹声中一岁除；路上行人欲断魂；遥知兄弟登高处；（3）红彤彤；半紫半黄；半灰半百合色【点评】本题考查了古诗文默写、文言文和现代诗文默写。诗歌的默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，并从中明白道理，受到教育。在平时课内外的阅读中，我们要注重经典古诗的理解与背诵，默写时注意做到书写认真，不写错别字。【答案】10．力气大；身手敏捷；分工合作11．A；C12．C13．在进行大扫除的时候，同学们分工合作，有的拖地、有的擦玻璃、有的抹桌子、有的扫地，很快就将教室打扫干净了。【解析】【点评】这篇童话故事写了大象和猴子各自在香蕉园采摘香蕉，他们收获都很少，小松鼠告诉它们要分工合作，于是他们听从了松鼠的建议，最后收获满满，这个故事告诉我们人们在生活中要团结合作，取长补短。本题考查了学生的阅读能力，初步训练了阅读分析能力，完成此题的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。10．本题考查对文章内容的理解。注意阅读文段，找到关键句。根据内容“小松鼠看了，诧异地说：“你俩一个力气大，一个身手敏捷，为什么不分工合作呢？””可知，大象的优势是力气大，猴子的优势是身手敏捷。所以小松鼠给出的建议是他俩分工合作，可以快速采摘香蕉。

故答案是：力气大；身手敏捷；分工合作11．本题考查对文章内容的理解。先找描写大象摘香蕉的句子，从“谁知道大象太笨拙了，长鼻子不小心碰掉许多香蕉，这些香蕉都摔成了香蕉泥。大象浑身的蛮力没了用武之地，不禁又急又恼。”可知大象摘不到香蕉时的心情是又急又恼。再找猴子摘香蕉时的句子，从“猴子也在采摘香蕉。他在树上灵活地蹿来蹿去，可猴子的力气太小，每次只能采几串香蕉，就要送到地上。结果，他累得气喘吁吁，一天下来，箩筐里的香蕉却很少。”可知，猴子摘香蕉时累的气喘吁吁，故可知选A、C。

故答案为：A、C12．本题考查了对故事说明道理的辨析。通过阅读文段内容可知，猴子和大象利用自己的长处合作，完成了人物。这个故事告诉我们要能正确对待自己和别人，只有取长补短，充分发挥各人所长就能把事情办好的道理。没有用到“谦虚使人进步”的智慧。

故答案为：C13．本题考查了语言表达。根据本篇文章的主旨“正确对待别人的长处，取长补短，团结合作才能把事情做的更好”这个道理，想一想我们生活中还有哪些需要分工合作的事情，将其描述出来即可。注意一定要有分工合作的主题出现。如：在进行大扫除的时候，同学们分工合作，有的拖地、有的擦玻璃、有的抹桌子、有的扫地，很快就将教室打扫干净了。

故答案为：在进行大扫除的时候，同学们分工合作，有的拖地、有的擦玻璃、有的抹桌子、有的扫地，很快就将教室打扫干净了。【答案】14．茎；叶；花15．它的叶子很小很小，弯弯的，就像一个没有熟的小香蕉。；小而弯16．太阳花还耐旱17．B18．喜欢。因为太阳花无私地奉献着自己的一切，而它向人们要求的却极少极少。【解析】【点评】文段介绍了太阳花的外形和生长特点，表达了作者对太阳花的喜爱和赞美之情。解答此类题的关键是要读懂文本，明确主旨，掌握各种题型的答题技巧，并能灵活运用，要结合全文内容来体会作答。14．本题考查对文章内容的理解。第一自然段是写太阳花的样子，根据文段内容“它的茎是淡红色的，很粗，就靠它吸收地下的养分供花生长。它的叶子很小很小，弯弯的，就像一个没有熟的小香蕉。它的花也很小，有红色的、黄色的，还有白色的。它的花既比不上水仙清雅，也不如君子兰高贵，平常极了。”可知，作者抓住了太阳花的茎、叶、花三个方面来写的。

故答案为：茎、叶、花15．本题考查对比喻句的理解。比喻是一种常用的修辞手法，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。阅读文章第一自然段可知“它的叶子很小很小，弯弯的，就像一个没有熟的小香蕉”是一个比喻句，把太阳花的叶子比喻成没有成熟的香蕉，突出太阳花叶子小而弯的特点。

故答案为：它的叶子很小很小，弯弯的，就像一个没有熟的小香蕉。/小而弯16．本题考查岁中心句的理解。中心句就是文段都围绕着这个中心来写。阅读文章第三段，很久没有给月季和太阳花浇水，月季花已经失去往日的娇艳，而太阳花还精神抖擞，故中心句应是“太阳花还耐旱”。

故答案为：太阳花还耐旱。17．本题考查了对文章内容的理解。根据文段内容“太阳花是一种草本植物花。”可知A项说法错误。B项说法正确。C项有误，短文中把月季花和太阳花进行比较，是为了说明太阳花耐旱，生命力顽强。

故答案为：B18．本题考查了思维拓展。此题可以结合文章结尾段作答。如：喜欢。因为太阳花无私地奉献着自己的一切，而它向人们要求的却极少极少。也可以结合太阳的其他特点进行作答，比如生命力顽强等。

故答案为：喜欢。因为太阳花无私地奉献着自己的一切，而它向人们要求的却极少极少。19．【答案】范文：我和爱丽儿一天，我正津津有味地看着书，忽然，一个美丽的身影出现在我眼前——《海的女儿》中的人鱼公主爱丽儿。啊！她可是我最喜欢的人呀！爱丽儿看了看四周，她发现没有人，就拉着我的手，吻了一下，我便晕倒过去。等我一醒来，发现爱丽儿公主把我带到了海洋世界。我一想说话，发现我没有呼吸，爱丽儿一见，一挥手就把我变成了美人鱼。温柔而甜蜜地说：“这里是童话世界，我带你去参观我的宫殿。”于是，我牵着公主的手，一起游向皇宫。在路上时，我用羡慕的眼光说：“爱丽儿，能给我一张签名照吗？”“好的。”公主想都没想就回答到。到了皇宫，只见旁边的小鱼小虾们纷纷议论着我，爱丽