吉林专版2024春七年级语文下册提分专项五文言文对比阅读新人教版

Page1专项五文言文对比阅读一、阅读下面文言文，完成问题。(18分)【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不行不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。(《孙权劝学》)【乙】傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干拳勇过人能手执鞍桥倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才能。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。”(选自《北史·傅永列传》，有删改)【注释】①让：责怪。②露布：檄文、捷报类军旅文书。1.用“/”给下列句子断句。(限断三处)(2分)有气干拳勇过人能手执鞍桥倒立驰骋2.说明下列画横线的词。(4分)(1)但当涉猎(2)即更刮目相待(3)手执鞍桥(4)涉猎经史3.下列加点字意义相同的一组是()(2分)A.蒙辞以军中多务/不辞而别B.自以为大有所益/精益求精C.自青州入魏，寻复南奔/寻根问底D.涉猎经史，兼有才能/得才兼备4.用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)但当涉猎，见往事耳。(2)有友人与之书而不能答。5.【甲】文结尾写“肃遂拜蒙母，结友而别”有何作用?(2分)6.【乙】文中，傅永为什么“发愤读书”?(2分)7.吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点?(2分)二、[长春二道区期末]阅读下面文言文，回答问题。(14分)【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不行亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。(周敦颐《爱莲说》)【乙】余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴波澜不惊湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，婀娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，自然去雕饰”，余以为妙绝。(李盛仙《夏日赏荷》)8.用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断两处)(2分)雨过天晴波澜不惊湖天一色9.说明下列加点词的含义。(4分)(1)可爱者甚蕃(2)每至夏日(3)濯清涟而不妖(4)兴正浓10.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是()(2分)A.少时，雨过天晴少时，一狼径去B.可远观而不行亵玩焉有卖油翁释担而立C.荷花为雨所洗孤岂欲卿治经为博士邪D.水陆草木之花板印书籍，唐人尚未盛为之11.把两文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)可远观而不行亵玩焉。(2)一日，偕数友，观荷于湖边亭中。12.【甲】【乙】两文的作者都赞美了荷花，但评价不同。【甲】文作者赞美荷花是“【乙】文作者赞美荷花是“”。(用原文填空)(2分)三、阅读下列文言文，回答各题。(12分)【甲】《陋室铭》(见课文)【乙】三间茅屋，十里春风，窗里幽兰，窗外修竹。此何等雅趣而安享之人不知也。懵懵懂懂，没没墨墨①，绝不知乐在何处。惟劳苦贫病之人，忽得十日五日之暇，闭柴扉，扫竹径，对芳兰，啜苦茗，时有微风细雨，润泽于疏篱仄径②之间；俗客不来，良朋辄至，亦适适然③自惊为此日之难得也。凡吾画兰画竹画石，用以慰天下之劳人，非以供天下之安享人也。(选自《郑板桥集》，有改动)【注释】①没没墨墨：意同“懵懵懂懂”，糊涂、不明白。②仄径：狭窄的小路。③适适然：形容欢乐的样子。13.参考表格的方法提示，说明加点的词。(4分)文言语句方法提示说明(填汉字)(1)无丝竹之乱耳字源法：是“丝”,本义指蚕丝；什是是“竹”，本义指竹子(2)惟劳苦贫病之人课内迁移法：惟吾德馨(3)凡吾画兰画竹画石参考词语法：凡是(4)窗外修竹查阅词典法：①修饰，装饰;②修养,修行;③长,高；④修理，整治14.用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)谈笑有鸿儒，往来无白丁。(2)用以慰天下之劳人，非以供天下之安享人也。15.用“/”给【乙】文画线部分断句。(断一处)(2分)此何等雅趣而安享之人不知也16.【乙】文首句写出了作者居住环境的简陋安静。【甲】文中也有一个异曲同工的句子，请找出来并从修辞的角度赏析。(2分)专项五文言文对比阅读一、1.有气干/拳勇过人/能手执鞍桥/倒立驰骋2．(1)只，只是(2)另，另外(3)持，握(4)广泛3．D点拨：A.推托/告辞；B.好处/更加；C.不久/寻找，追；D.同时具有或涉及几种事物。4．(1)只是粗略地阅读，了解历史罢了。(2)有个挚友给他写信，而他却不会回信。5．鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，两人志同道合；从侧面表现了吕蒙才略有了惊人的进步；说明孙权劝学看法的正确。6．傅永收到挚友来信却不会回信，求助叔父却遭叔父责怪，受到刺激，相识到读书的重要性。7．他们两人身份相同，都是武将(武人、武夫)；都能相识到读书的重要性(意义)；都能刻苦学习；都有了惊人的进步，学有所成。【乙参考译文】傅永，字修期，是清河人。幼时跟随叔父傅洪仲从青州进入北魏，不久又向南方逃亡。他很有气魄和才能，拳术威力过人，能够用手抓住马鞍上的横梁，倒立在立刻驰骋。他二十多岁的时候，有个挚友给他写信，而他却不会回信，就恳求叔父洪仲帮他，洪仲严厉地责怪他，不帮他回信。傅永于是发愤读书，广泛阅读经书和史书，具有多方面的才能。皇上常赞美说：“上马能击退敌人，下马能作军旅文书，只有傅修期了。”二、8.雨过天晴/波澜不惊/湖天一色9．(1)多(2)到(3)洗(4)兴致10．A点拨：A.少时：都是名词“一会儿”的意思；B.而：表转折，说明为“却”/表承接，不译；C.为：表被动，说明为“被”/动词，成为；D.之：助词，说明为“的”/代词，指“板印书籍”。11．(1)(人们只)可以远远地观看，却不能靠近赏玩。(2)一天，(我)和几个挚友一起，在湖边的亭子中欣赏荷花。12．花之君子花中仙子【乙参考译文】我回忆(我)年轻的时候，居住在西湖边。每当到了夏天，到湖边欣赏荷花，就会兴奋得忘了吃饭。有一天，(我)和几个好友，在湖边的亭子中欣赏荷花。(当我看得)兴致正浓时，突然(天上)有大雨倾盆(似的)降下来，湖中荷花全部显现出飘动摇摆的姿态。一会儿，雨过天晴，湖中波澜不起，湖面和天空呈现出相同的颜色。荷花被雨水所冲洗，光彩明丽，明丽妩媚，(荷花枝叶)松软摇曳，形态多样，清秀漂亮，优雅新颖，的确是花中的仙子。李白诗说“清水出芙蓉，自然去雕饰”，我认为绝妙极了。三、13.(1)丝，指弦乐器；竹，指管乐器。丝竹即世俗的乐曲(2)只(3)一切，全部(4)长，高14.(1)说说笑笑的(人中)有博学的人，来来往往的(人中)没有无功名的人。(2)(这些)是用来慰劳那些劳苦的人民，而不是供那些贪图享受的人享用。15.此何等雅趣/而安享之人不知也16.“苔痕上阶绿，草色入帘青”，运用了对偶的修辞手法，形式美丽，音韵和谐，内容凝练而集中，写出了陋室环境的清幽，从而衬托出作者志趣的高雅。【乙参考译文】三间茅草盖的房子，春天到了，方圆十里轻风吹拂，窗子里面有清香的兰花，向外望可以看到高高的竹子。这是何等高雅风趣啊，但是安于如此享受的人，自己却不懂得。(真是令人缺憾。)而那些懵懵懂懂，糊涂的人，(身处如此情景，)他们更