一年级上册书教案

第一单元数一数

课题数一数

学习内容：课本2—4页

学习目标：通过数数活动学会数1—5各数

教学过程：

一.板书课题

同学们今天我们来学习数一数（1—5）各数。请认真看老师板书课题，下面

请跟老师把课题齐读两遍。

二口述目标

这节课我们要学会的新本领是：通过数数活动学会数1—5各数。你们有信

心学会这个新本领吗？（好）你们非常自信，老师也相信你们。

三.自学指导

怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，比一比谁的坐

姿最端正，谁看书最认真。把书翻到第二页。

手指书上2-3的图，思考：

1.有几面红旗？有几位老师？

2.有几位同学在跳绳？有几个单杠？有哪些事物的数量是“2”？

3.在图中找一找，哪些事物的数量是“3”，“4”，“5”？

四.检测

1.指名个别学生回答问题，教师小结。

①有一面红旗，一位老师。

②有两位同学在跳绳，有两个单杠。

③有3个凳子，4个垃圾桶，5栋高楼。

2.同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。

Q

2.找一找生活中数量是L2.3.4.5的事物。

五.评议

1.学生更正。

2.议一议

（1）先看第一题：认为填对的举手。你为什么这样填？你是怎样想的？（一个

一个问）

（2）再看第二题，谁来说一说你找到哪些事物的数量是L2.3.45

（3）评议100分和字体

（4）小结

今天我们学习了数一数（1-5）各数，大家表现的都很棒，下面我们就用今

天所学的知识来做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。

六作业

数一数校园里数量是L2.3.4.5的事物。

课题数一数

学习内容：课本2—5页

学习目标：通过数数活动学会数6—10各数

教学过程：

一.板书课题

同学们今天我们来学习数一数（6-10）各数。请认真看老师板书课题，下

面请跟老师把课题齐读两遍。

二口述目标

这节课我们要学会的新本领是：通过数数活动学会数6—10各数。你们有信

心学会这个新本领吗？（好）你们非常自信，老师也相信你们。

三.自学指导

怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，比一比谁的坐

姿最端正，谁看书最认真。把书翻到第2页。

手指书上2-5的图，找一找,哪些事物的数量是“6”，“7”,“8”“9”，“物”？

四.检测

1.指名个别学生回答问题，教师小结。

有6朵花7只小鸡8棵树9个女生

2.同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。

1.数一数

2.根据数字画出相应的“0”

7.()9.()

8.()10.()

五.评议

1.学生更正。

2.议一议

(1)先看第一题：认为填对的举手。你为什么这样填？你是怎样想的？(一个

一个问)

(2)再看第二题，认为第一个画对的请举手，你为什么这样画？

(强调学生画完之后再用手指着数一数)

(3)评议100分和字体

⑷小结

今天我们学习了数一数(6-10)各数，大家表现的都很棒，下面我们就用今

天所学的知识来做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。

六.作业

1.数一数，画一画

()

2.连一连

798

第二单元比一比

课题比多少

学习内容：课本6—8页，练习一1-4题

学习目标：会用“-对应”的方法比较物体，知道“同样多”，“多”，“少

教学过程：

一.板书课题

同学们今天我们来学习比多少。请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课

题齐读两遍。

二.口述目标

这节课我们要学会的新本领是：会用“--对应”的方法比较物体，知道“同

样多”，“多”，“少”的含义。你们有信心学会这个新本领吗？（好）你们非常自

信，老师也相信你们。

三.自学指导

怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，比一比谁的坐

姿最端正，谁看书最认真。把书翻到第6页。

手指书上6-7的图，思考：

L小兔有几只？成有几块？小兔的只数和成的块数有什么关系？

2.小猪有几只？木头有几根？小猪的只数和木头的数量有什么关系？

四.检测

1.指名个别学生回答问题，教师小结。

①小兔的只数和砖的块数同样多。

②小猪的只数比木头的根数少。

③砖和木头同样多，胡萝卜比苹果多，

木头和胡萝卜同样多，苹果比胡萝卜少。

2.同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。（课

本8页做一做）

五.评议

1.学生更正。

2.议一议

（1）谁和台上的同学摆的不一样？你为什么这样摆？

让多个同学说一说：谁和谁同样多，谁比谁多（少）

（2）评议100分和字体

六作业

今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来做作业。比一比谁

的作业能得100分，谁的字体最端正。

书上练习一L2.3.4

课题比长短

学习内容：课本9页，练习一5.6题

学习目标：会用比较物体长短的方法，并会比较物体的长短。

教学过程：

一.板书课题

同学们今天我们来学习比长短。请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课

题齐读两遍。

二.口述目标

这节课我们要学会的新本领是：会用比较物体长短的方法，并会比较物体的

长短。你们有信心学会这个新本领吗？（好）你们非常自信，老师也相信你们。

三.自学指导

怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，比一比谁的坐

姿最端正，谁看书最认真。把书翻到第9页。

手指书上第9页的第一幅图，思考：

1.这5位小朋友在干什么？

2.他们用什么方法比较铅笔的长短？什么颜色的铅笔最长？什么颜色的

铅笔最短？

3.他们用什么方法比较尺子的长短？什么颜色的尺子最长？什么颜色的

尺子最短？

4.还可以用什么方法比较铅笔的长短？

四.检测

1.指名个别学生回答问题，教师小结。

一般要把比的物品一端对齐。

2.同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。（课

本8页做一做）

五.评议

1.学生更正。

2.议一议

（1）同意台上同学比法对的请举手。你还有什么不同的方法/

（2）若比的结果不对，错在哪？

（3）小结:把比的物体一段对齐

六.作业

今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来做作业。比一比谁

的作业能得100分，谁的字体最端正。

书上12页5.6题

课题比高矮

学习内容：课本10页，练习一7.8题

学习目标：学会比较物体高矮的方法。

教学过程：

一.板书课题

同学们今天我们来学习比高矮。请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课

题齐读两遍。

二.口述目标

这节课我们要学会的新本领是：学会比较物体高矮的方法。你们有信心学会

这个新本领吗？（好）你们非常自信，老师也相信你们。

三.自学指导

怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，比一比谁的坐

姿最端正，谁看书最认真。把书翻到第10页。

手指书上第10页上面的图，思考：

1.左图中两个小朋友是怎样比较高矮的？

2.右图中小女孩和小男孩比较，谁高，谁矮？

四.检测

1.指名个别学生回答问题

2.同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。（课

本第10页做一做）

五.评议

1.学生更正。

2.议一议

（1）指名学生回答，你是怎样排的？为什么这样排？

（2）小结:按从底到高的顺序排列的。

六.作业

今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来做作业。比一比谁

的作业能得100分，谁的字体最端正。

书上12页7.8题

第三单元1—5的认识和加减法

课题1—5的认识

学习内容：课本14-16页，练习二1-4题

学习目标：1.使学生会用1-5各数表示物体的个数。

2.知道1-5的数序；能认、读、写1-5各数，并注意书写工整。

教学过程：

一.板书课题

同学们今天我们来学习1-5的认识。请认真看老师板书课题，下面请跟老师

把课题齐读两遍。

二.口述目标

这节课我们要学会的新本领是：1.会用1-5各数表示物体的个数。2.会认、

读、写1-5各数。3.知道1-5的数序。你们有信心学会这3个新本领吗？（好）

你们非常自信，老师也相信你们。

三.自学指导

怎样才能学会新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，比一比谁的坐姿最

端正，谁看书最认真。把书翻到第6页。

手指书上14-15的图，思考:

1.动物园里有什么动物？数一数大象有几只？犀牛有几只？长颈鹿有几

只？白云有几朵？小朋友有几个？

2.生活中哪些事物的数量可以用1.234.5表示？

手指书上16页的图，思考：

L1—5这几个数的数序是什么？

2.1—5写在田字格的什么位置？

3.1—5怎样写？

四.检测

1.指名个别学生回答问题，教师小结。

2.同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。

①课本16页做一做，同桌相互交流。

②3前面的数是（）2后面的数是（）

1后面的数是（）4后面的数是（）

五.评议

1.学生更正。

2.议一议

（1）认为第2小题第一个填对的请举手，你为什么这样填？你是怎样想的？（一

个一个问）

（2）教师小结：①规范1-5的书写笔顺，及在田字格中的布局，1.234.5应写在

田字格的左半格。②强调“前面”、“后面”的含义，明确后面一个数是由

前面一个数添1得到的。③练习数字儿歌。

（3）评议100分和字体

六作业

今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来做作业。比一比谁

的作业能得100分，谁的字体最端正。

书上21页1.2.3.4

课题比大小

学习内容：课本17页，练习二5.6题

学习目标：使学生认识符号“>"、“<”、"="，并能正确比较两个数的大小。

教学过程：

一.板书课题

同学们今天我们来学习比大小。请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课

题齐读两遍。

二.口述目标

这节课我们要学会的新本领是：①认识符号“>"、“<”、“="。②能正确

比较两个数的大小。你们有信心学会新本领吗？（好）你们非常自信，老师也相

信你们。

三.自学指导

怎样才能学会新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，比一比谁的坐姿最

端正，谁看书最认真。把书翻到第17页。

手指书上第17页的图，思考：

1.数一数：猴子有几只？梨有几个？桃有几个？香蕉有几个？

2.猴子的只数和桃的个数有什么关系？3和3中间的符号表示什么意思？怎

样读？

3.猴子的只数和香蕉的个数有什么关系？3和2中间的符号表示什么意

思？怎样读？

4.猴子的只数和梨的个数有什么关系？3和4中间的符号表示什么意思？

怎样读？

5.你能分清“>"、“<”吗？他们的形状有什么不一样？

四.检测

同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。（课

本18页做一做第1题）

五.评议

1.学生更正。

2.议一议

（1）5>3,认为对的请举手，为什么对？你是怎样想的？中间是“>”前面那

个数是大数还是小数？后面那个数呢？

（2）3<4,认为对的请举手，为什么对？你是怎样想的？中间是”前面那

个数是大数还是小数？后面那个数呢？

（3）评议100分和字体

六.作业

今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来做作业。比一比谁

的作业能得100分，谁的字体最端正。

书上21页5题22页6题

课题第几

学习内容：课本18页做一做的第2题，练习二7.9题

学习目标：会用5以内各数表示物体的个数和事物的顺序，会区分几个和第几

个。

教学过程：

一.板书课题

同学们今天我们来学习第几。请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题

齐读两遍。

二.口述目标

这节课我们要学会的新本领是：会用5以内各数表示物体的个数和事物的顺

序，会区分几个和第几个。你们有信心学会新本领吗？（好）你们非常自信，老

师也相信你们。

三.自学指导

怎样才能学会新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，比一比谁的坐姿最

端正，谁看书最认真。把书翻到第18页。

手指书上第18页的图，思考：

L谁最先买票？你是怎样知道的？

2.聪聪前面的阿姨排第几？后面的军人叔叔排第几？最后一位叔叔排第

几？

3.一共有几人在排队？

四.检测

同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。（课

本18页做一做第2题）

五.评议

1.学生更正。

2.议一议

（1）认为他做对的请举手。你是怎样想的？

（强调：分清左、右位置）

（2）评议100分和字体

六.作业

今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来做作业。比一比谁

的作业能得100分，谁的字体最端正。

书上22页9题

课题几和几

学习内容：课本19页做一做、20页做一做

学习目标：掌握5以内数的组成，理解“分”、“合

教学过程：

一.板书课题

同学们今天我们来学习几和几。请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课

题齐读两遍。

二.口述目标

这节课我们要学会的新本领是：掌握5以内数的组成。你们有信心学会新本

领吗？（好）你们非常自信，老师也相信你们。

三.自学指导

怎样才能学会新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，比一比谁的坐姿最

端正，谁看书最认真。把书翻到第19页。

手指书上第19页上面的图，摆一摆并思考：

1.图上有哪些人?他们在干什么？

2.他们把4朵花分成2堆，他们是怎样分的，有几种分法？

3.比较4分成3和1、4分成1和3这两种分法，有什么区别？

手指书上第20页上面的图，摆一摆并思考：

1.图上的小朋友在干什么？

2.他们把5根小棒分成2堆，他们是怎样分的，有几种分法？

3.比较5分成1和4与5分成4和1,5分成2和3与5分成3和2,有什么区别？

四.检测

同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。（课

本19页做一做20页做一做）

五.评议

1.学生更正。

2.议一议

（1）认为他做对的请举手。你是怎样想的？

（强调：在4的组成中，知道1和3组成4,就要想到3和1组成4）

（2）认为他做对的请举手。你是怎样想的？

（强调：在5的组成中，知道1和4组成5,就要想到4和1组成5；知

道2和3组成5,就要想到3和2组成5）

（3）教师强调：两个数只是交换了位置，他们的和不变。

（4）评议100分和字体

六.作业

今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来做作业。比一比谁

的作业能得100分，谁的字体最端正。

书上22页8题

课题加法的初步认识

学习内容：课本23页

学习目标：知道加法的含义，认识加号和等号，会看图说加法算式。

教学过程：

一.板书课题

同学们今天我们来学习加法的初步认识。请认真看老师板书课题，下面请跟

老师把课题齐读两遍。

二口述目标

这节课我们要学会的新本领是：①认识加号和等号；②会看图说加法算式。

你们有信心学会新本领吗？（好）你们非常自信，老师也相信你们。

三.自学指导

怎样才能学会新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，比一比谁的坐姿最

端正，谁看书最认真。把书翻到第23页。

手指书上第23页上面的图，思考：

1.看纸鹤图，图中2幅图是什么意思？

2.算式1+2=3中，1表示什么？2表示什么？3表示什么？“+”读作什么？“=”

读作什么？算式怎样读？

3.认真看气球图，说说图的意思？算式怎样列？

四.检测

同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。（课

本23页做一做27页第2题）

五.评议

1.学生更正。

2.议一议

（1）认为摆对的请举手。认为算式对的请举手。你是怎样想的？

（2）认为摆对的请举手。认为得数对的请举手。你是怎样算的？

（3）评议100分和字体

六.作业

今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来做作业。比一比谁

的作业能得100分，谁的字体最端正。

书上27页第1题

2.看图完成算式

()+1=()()+()=()

()+()=()

课题减法的初步认识

学习内容：课本25页及做一做

学习目标：知道减法的含义，认识减号，会读算式。

教学过程：

一.板书课题

同学们今天我们来学习减法的初步认识。请认真看老师板书课题，下面请跟

老师把课题齐读两遍。

二口述目标

这节课我们要学会的新本领是：①初步知道减法的含义；②认识减号，会读

算式。你们有信心学会新本领吗？(好)你们非常自信，老师也相信你们。

三.自学指导

怎样才能学会新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，比一比谁的坐姿最

端正，谁看书最认真。把书翻到第25页。

手指第一幅图，思考：

1.图中的小朋友在干什么？

2.你能口述情景图中的意思吗？

3.图中是用什么方法计算的？

手指第二幅图，思考：

1.图中的小朋友拿的是什么？

2.小朋友的气球怎么啦？

3.怎样用数学算式表达？

四.检测

同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。(课

本25页做一做)

五.评议

1.学生更正。

2.议一议

(1)认为摆对的请举手。谁还有不同的摆法？

(2)认为算式列对的请举手。认为得数对的请举手。

(3)评议100分和字体。

(4)谁会把算式来读一下？

六.作业

今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来做作业。比一比谁

的作业能得100分，谁的字体最端正。

书上27页第5题28页第8题

课题5以内的减法

学习内容：课本26页及练习3第6.7题

学习目标：1.能用多种方法计算5以内的减法，并会选择最简便，自己喜欢

的方法来解题。

2.采用学生在问题情景中主动探索，乐于交流的学习方式。

教学过程：

一.板书课题

同学们今天我们来学习5以内的减法。请认真看老师板书课题，下面请跟老

师把课题齐读两遍。

二.口述目标

这节课我们要学会的新本领是：能用多种方法计算5以内的减法。你们有信

心学会新本领吗？（好）你们非常自信，老师也相信你们。

三.自学指导

怎样才能学会新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，比一比谁的坐姿最

端正，谁看书最认真。把书翻到第26页。

手指情景图，思考：

1.一共有几个苹果？小刺猬驮走几个？还剩几个？用减法算式怎样表示？

2.图中还有哪几种算法？你是怎样计算的？

四.检测

同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。（课

本26页做一做1.2）

五.评议

1.学生更正。

2.议一议

（1）认为第1题得数对的请举手。

（2）你是怎样想的？谁还有不同的算法？

（3）认为摆一摆对的请举手，你是怎样算的？

教师：同学们的计算方法都对，用数的组成也很好，5-2=3,5可以

分成2和（）。

（4）观察5—1=4和5—4=1这两个算式，你发现了什么?

教师：减数和差反过来。

（5）评议100分和字体.

（6）小节：今天我们学习了5以内的减法，谁来说一下你会用哪种方法？

六.作业

今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来做作业。比一比谁

的作业能得100分，谁的字体最端正。

书上27页第6题28页第7题

课题0的认识和加减法

学习内容：课本29页及30页123.4题

学习目标：1.使学生初步学会。的含义；

2.会正确读、写0；

3.能正确计算有关0的加减法。

教学过程：

一.板书课题

同学们今天我们来学习0的认识和加减法。请认真看老师板书课题，下面请

跟老师把课题齐读两遍。

二.口述目标

这节课我们要学会的新本领是：1.知道0的含义；2.会正确读、写0；3.能

正确计算有关。的加减法。你们有信心学会新本领吗？(好)你们非常自信，老

师也相信你们。

三.自学指导

怎样才能学会新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，比一比谁的坐姿最

端正，谁看书最认真。把书翻到第29页。

手指29页猴子图和直尺图，思考：

L仔细观察每个盘子里有几个桃子，和盘子下面的数字，重点看最后一个盘子和

下面的数字，为什么写0?

2.手指直尺图，观察：尺子上有哪几个数字？0写在哪儿？在几的前面？

3.写0是注意什么？(把0描红在书上)

手指29页小鸟和青蛙图，思考：

1.鸟窝里原来有几只小鸟？飞走几只？鸟窝里还剩几只？怎样列算式？手指书

中的算式3-3=0,为什么这样列？

2.左边荷叶上有几只青蛙？右边荷叶上有几只青蛙？一共有几只青蛙？怎样列

算式？手指书中的算式4+0=4.,为什么这样列？

3.想一想，5-0=(),你是怎样计算的？将答案写在书上。

四.检测

同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。(课

本29页做一做30页1.2题)

五.评议

1.学生更正。

2.议一议

(1)30页1题：为什么最后一个鱼缸写0?

教师小结：一个也没有就用0表示。

(2)2题：为什么0.1.2.3.4.5这样排列？能不能5.4.3.2.1.0这样排，为什

么？

(3)29页做一做：认为3-0得数对的请举手，你是怎样算的？依次问0+2、0+0o

(4)1-1对吗？你还知道几减几等于0?

小结：1.任何数与0相加、减都等于这个数；

2.相同的两个数相减都等于0。

（5）评议100分和字体

六.作业

今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来做作业。比一比谁

的作业能得100分，谁的字体最端正。

书上30页第3.4.5题选做：31页第6.7.8题

第四单元认识物体和图形

课题立体图形的认识

学习内容：课本32-33页

学习目标：学会辨认和区别四种立体图形。

教学过程：

一.板书课题

同学们今天我们来学习立体图形。请认真看老师板书课题，下面请跟老师把

课题齐读两遍。

二口述目标

这节课我们要学会的新本领是：认识长方体、正方体、圆柱、球，知道他们

的名称，并会辨认这几种物体。你们有信心学会这些新本领吗？（好）你们非常

自信，老师也相信你们。

三.自学指导

怎样才能学会新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，比一比谁的坐姿最

端正，谁看书最认真。把书翻到第32页。

手指书上32页的图，思考：

看长方体、正方体、圆柱、球，为什么把这几种物品放在一起？（这些物品

有哪些相同的地方？）

四.检测

1.指名个别学生回答问题。

2.同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。

课本33页做一做第2题

五.评议

1.学生更正。

2.议一议

（1）长方体：长长方方的，每个面都是平平的。

（2）正方体：四四方方的，平平的面。

（3）圆柱：上下两个圆一样大，可以滚动。

（4）球：圆圆的，可以随意滚动，

（5）让学生举生活中见到哪些物体是长方体、正方体、圆柱、球。

六作业

今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来做作业。比一比谁

的作业能得100分，谁的字体最端正。

书上36页第2题

课题平面图形的认识

学习内容：课本34页和36、37页的练习题

学习目标：初步认识长方形、正方形、三角形、圆，能根据他们的特征，从具

体的情景中辨认和区别这四种图形。

教学过程：

一.板书课题

同学们今天我们来学习平面图形的认识。请认真看老师板书课题，下面请跟

老师把课题齐读两遍。

二.口述目标

这节课我们要学会的新本领是：认识长方形、正方形、三角形、圆。你们有

信心学会这个新本领吗？（好）你们非常自信，老师也相信你们。

三.自学指导

怎样才能学会新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，比一比谁的坐姿最

端正，谁看书最认真。把书翻到第34页。

手指书上34页的图，思考：

1.图中小朋友在画什么？是怎样画的？

2.看长方形、正方形、三角形、圆，它们的形状有什么特点？

四.检测

1.指名个别学生回答问题。

2.同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。

课本33页做一做第2题

五.评议

（1）长方形：长长方方长方形。

（2）正方形：正正方方的正方形。

（3）三角形：有3个角，有3条边。

（4）圆：圆圆的。

六.实际操作

1.让学生说说身边哪些物体的面是长方形、正方形、三角形、圆。

2.学生动手画自己喜欢的平面图形。

3.互相交流，看一看所画的图形。

七作业

今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来做作业。比一比谁

的作业能得100分，谁的字体最端正。

书上36页第3.5题

第五单元分类（一）

学习内容：书上38页内容及练习六1—3题。

学习目标：1、通过观察商场实物的摆放情况，初步感知分类的意义。

2、通过操作学会分类的方法。

教学过程：

一、板书课题

这节课我们来学习“分类”。（板书课题）

二、口述目标

这节课我们要学会两个新本领：1、通过观察商场实物的摆放情况，初步感

知分类的意义。2、通过操作学会分类的方法。

同学们，有信心学会吗？要想学会这些本领，一定要按老师的指导认真看书。

三、自学指导

手指着38页超市图，思考：书包是怎样放的？练习本是怎样放的？你还看

到了什么？它们又是怎样放的？这样放有什么好处？

四、先学

1、学生认真看书，师巡视辅导，督促学生认真自学。

2、小组讨论交流。

3、师生评议。

4、检测：38页“做一做”。

五、评议

1、学生讨论怎样分。

2、动手分一分。

3、小结：商场有很多商品，放得都很整齐，一样的商品都放在一起，像这样,

把一样的物品放在一起，就叫分类。

六、作业

刚才大家学习都很认真，下面就用今天所学的知识来完成今天的作业。

书上40页1题、2题、3题

第五单元分类（二）

学习内容：书上39页“做一做”。

学习目标：学会分同一物品按照多种标准分类。

教学过程：

一、板书课题

这节课我们继续来学习“分类”。（板书课题）

二、口述目标

这节课我们要学会两个新本领：学会分同一物品按照多种标准分类。

同学们，有信心学会吗？要想学会这些本领，一定要按老师的指导认真看书。

三、自学指导

手指着39页图，思考：桌子上摆放的笔很乱，你能想出什么方法让他们能

一眼就区分开吗？

四、先学

1、学生认真看书，师巡视辅导，督促学生认真自学。

2、小组讨论交流。

3、检测：39页“做一做”。

五、评议

生汇报1：①按颜色分。

②按有无橡皮分。

③按削过没削过分。

④按长短分。

生汇报2：①按水果类型分开。

②按形状分。

③按颜色分。

六、作业

书上40页4题、5题

6和7的认识

学习内容：书上42页——43页内容。

学习目标：1、会读写6和7。

2、知道7以内数的顺序，会比较它们的大小。

教学过程:

一、板书课题

这节课我们来学习“6和7的认识”。（板书课题）

二、口述目标

这节课我们要学会两个新本领：1、会读写6和7。2、知道7以内数的顺序,

会比较它们的大小。

同学们，有信心学会吗？要想学会这些新本领，一定要按老师的指导认真看

书。

三、自学指导

把书翻到42页。

（一）手指打扫卫生图思考：有几个学生？加上老师一共有几人？有几张

桌子？有几把椅子？

（二）手指下面6和7,想一想6可以用几个原点来表示？7呢？

认识了6和7,我们来学习它们的写法，手指43页下面6和7的描红，观察

田字格里6和7在什么位置？按照书上的写法把田字格里的字描红。生写完后，

师让学生说写法，师板演。

（三）手指43页计数器图，思考：尺子上的这几个数中，最大的是几？最

小的是几？5前面是谁？后面是谁？和6相邻的两个数是几和几？

手指着尺子下面的点子图：请比较这三个数的大小，填写下面的空（一

分钟）。手指金鱼图，师读一题，生做一题，一分钟后统计全班正确率，错误的

订正。

四、检测

1、按顺序填空

3（）5（）（）

2、O00OO0©

①把右面的6朵花圈住。

②把左数第七朵花涂黑。

五、评议

1、3后面填4对不对？为什么？

2、①对吗？为什么？②对吗？为什么？

3、评议100分，统计全班正确率。

六、作业

书上48页2题、3题

6和7的组成

学习内容：书上444页内容及练习七第一题。

学习目标：使学生学会6和7的组成。

教学过程：

一、板书课题

这节课我们来学习“6和7的组成”。（板书课题）

—■、口述目标。

这节课我们要学会的新本领是：学会6和7的组成。

同学们，有信心学会吗？要想学会新本领，一定要按老师的指导认真看书。

三、自学指导

把书翻到44页。手指涂色图思考：

（一）图中的小朋友在干什么？

（二）将图中圆片涂色，有几种涂法？把右边的分成补充在书上。

再认真看积木图，思考：

（三）7个正方体分成两堆，有几种分法？看到书上的3种分法，你能想

出另外的3种吗？

四、检测

48页第一题

五、评议

1、认为对的请举手？你是怎样想出来的？

2、评议100分，统计全班正确率。

3、小结（归纳6和7的分成）。

六、作业

背写6、7的分成

6和7的加、减法

学习内容：书上45页一一46页内容及“做一做”。

学习目标：1、学生能够根据一幅图写出2道有联系的加法算式和减法算式，

并算出得数。

2、能熟练地计算6和7的加、减法。

教学过程：

一、板书课题

这节课我们来学习“6和7的加、减法”。（板书课题）

二、口述目标

这节课我们要学会两个新本领：1、学生能够根据一幅图写出2道有联系的

加法算式和减法算式，并算出得数。2、能熟练地计算6和7的加、减法。

同学们，有信心学会吗？要想学会这些新本领，一定要按老师的指导认真看

书。

三、自学指导

把书翻到45页。

（一）手指45页看上面第一幅图思考：图中的小朋友在做什么？是怎样做

的？表示什么意思？算式中的每个数字表示什么意思？什么情况下用加法，什么

情况下用减法？

（二）手指下面第二幅图思考：图中的小朋友在做什么？手拿的小棒表示什

么意思？怎样列式？算式中的每个数字表示什么意思？什么情况下用加法，什么

情况下用减法？

（三）看图填写45方框，46方框。

四、检测

46页“做一做”。

五、评议

1、认为7-3=4对的举手？你是怎么算出来的？

2、同样问7-4、6-5、6-1

3、观察7-3=46-5=1你发现了什么？

7-4=36-1=5

4、认为2+4=6对的举手？那么4+2=?,为什么？

5、认为3+4=7对的举手？那么4+3=?,为什么？

6、观察2+4=63+4=7你发现了什么？

7、评议100分，统计全班正确率。

六、作业

书上49页5题、6题、7题

图画应用题

学习内容：书上47页内容及练习七第13-15题。

学习目标：1、能仔细观察画面，理解画意，并能正确表达图意。

2、理解大括号和问号的意思。

3、会用学过的数学知识解决简单的实际问题。

教学过程：

一、板书课题

这节课我们来学习“图画应用题”。（板书课题）

二、口述目标

这节课我们要学会两个新本领：1、理解大括号和问号的意思。2、会用学过

的数学知识解决简单的实际问题。

同学们，有信心学会吗？要想学会这些新本领，一定要按老师的指导认真看

书。

三、自学指导

把书翻到47页。

（一）手指蝴蝶图，下面有个符号叫大括号（齐读），大括号下面是什么符

号？左边有几个小朋友在捕蝴蝶，右边呢？一共有几个小朋友在捕蝴蝶？完成下

面算式。

（二）手指向日葵图，大括号下面是7,表示什么意思？摘走了几个，还剩

几个？完成下面算式。

四、检测

47页“做一做”。其余做书上。1、蝴蝶图2、石榴图

五、评议

1、蝴蝶图，认为对的举手？为什么用加法？

2、石榴图，认为对的举手？为什么用减法？大括号下面的6表示什么意思，

石榴旁的问号又表示什么意思？

3、评议100分，统计全班正确率。

4、小结：问号在大括号下面是已知部分求总数用加法；问号在大括号上面是

已知总数求部分用减法。

六、作业

书上51页13题52页14题

8和9的认识

学习内容：书上53页一一54页内容及练习八第一题，第二题。

学习目标：1、体会8、9的基数的含义。

2、知道8和9在自然数中的排序，会比较0-9各数的大小，知道8

和9的序数含义。

教学过程：

一、板书课题

这节课我们来学习“8和79的认识”。（板书课题）

二、口述目标

这节课我们要学会的新本领是：1、会读写8和9。2、知道8、9以内数的

顺序，会比较8、9的大小。

同学们，有信心学会吗？要想学会这些新本领，一定要按老师的指导认真看

书。

三、自学指导

把书翻到53页。

（一）手指53页情景图思考：花园里你都发现了什么？他们有几个？可

以用哪个数字表示？生活中8和9还可以表示什么？8和9怎样写？

（二）看计数器、直尺图，思考：7颗珠子再拨一颗是几颗珠子？8颗珠子

再拨一颗是几颗珠子？尺子上这几个数中，最大的是几？最小的是几？8前面是

几，后面是几，和8相邻的两个数是几和几？

（三）你会比较7、8、9的大小吗？（做书上）

（四）做54页蝴蝶图，一生展示答案，全班对改。

四、检测

59页1题、2题

五、评议

1、认为填对的举手？为什么这样填？

2、认为连对的举手？为什么这样连？

3、评议100分，统计全班正确率。

六、作业

①（）（）3（）5（）（）（）

②9（）（）6（）4（）（）（）

③ncranncrancra

1、把左边的3个苹果圈起来。

2、把右边的第三个涂色。

8和9的组成

学习内容：书上55页内容及练习八第3题、第4题。

学习目标：通过具体的操作活动，让学生掌握8和9的组成。

教学过程：

一、板书课题

这节课我们来学习“8和9的组成”。

（板书课题）

—■、口述目标。

这节课我们要学会的新本领是：学会8和9的组成。

同学们，有信心学会吗？要想学会新本领，一定要按老师的指导认真看书。

三、自学指导

把书翻到55页。手指图思考：

（一）8个五角星分成2堆，有几种分法？

（二）看到书上的四组，你能想到另外的几组吗？

（三）9个0分成2堆，有几种分法？

（四）看书上4组还能想到什么？

四、检测

55页“做一做”

五、评议

1、认为对的请举手？你能最快的记会吗（2分钟记忆）？

2、评议100分，统计全班正确率。

3、小结（归纳8和9的组成）。

六、作业

60页第3题、第4题

8和9的加、减法

学习内容：书上56页——57页内容及练习八第7、8、9、10、11、12题。

学习目标：1、能用学具摆出8、9加减的过程，会计算有关8、9的加减法。

2、通过观察完成一图四式的学习。

教学过程：

一、板书课题

这节课我们来学习“8和9的加、减法”。（板书课题）

二、口述目标

这节课我们要学会两个新本领：1、会熟练地计算有关8、9的加减法。2、

会看一幅图列四个算式。

同学们，有信心学会吗？要想学会这些新本领，一定要按老师的指导认真看

书。

三、自学指导

把书翻到56页。

（一）手指恐龙图思考：你能提出什么数学问题？怎样列算式？

（二）小朋友分别用了哪些方法列算式？你同意哪种方法？

四、检测

57页图和想一想。

五、评议

1、认为7+2=9对的举手？你是怎么算出来的？

2、认为2+7=9对的举手？你是怎么算出来的

3、认为9-2=7对的举手？你是怎么算出来的？

4、认为9-7=2对的举手？你是怎么算出来的？

5、每个算式表示什么意思？

6、你能根据上面的4道小题的方法来判断有关8的加、减法吗？

7、评议100分，统计全班正确率。

六、作业

练习八第8、9题

8和9的图画应用题

学习内容：书上58页内容及练习八第13、14题。

学习目标：1、能仔细观察画面，理解画意，并能正确表达图意。

2、能根据已知量和问号之间的关系选择合适的计算方法。

教学过程：

一、板书课题

这节课我们来学习“8和9的图画应用题”。（板书课题）

二、口述目标

这节课我们要学会的新本领是：会解决8和9的图画应用题。

同学们，有信心学会吗？要想学会这些新本领，一定要按老师的指导认真看

书。

三、自学指导

把书翻到58页。

（一）手指小鹿图，你可以提出什么问题？怎样解答？

（二）手指蘑菇图，你可以提出什么问题？怎样解答？

四、检测

58页“做一做”。

五、评议

1、认为第一个对的举手？为什么用减法？8表示什么，3表示什么，等号后

面的5代表什么意思？

2、认为第二个对的举手？为什么用加法？2表示什么，7表示什么，9又表

示什么意思？

3、评议100分，统计全班正确率。

六、作业

书上62页13题、14题

10的认识

学习内容：书上64页一65页内容及练习九第1-3题。

学习目标：1、能正确地数出数量是10的物体的个数，会填会写数10。

2、能说出10以内数的顺序,能比较10以内数的大小。

3、能用小棒摆10的组成，能填10的组成。

教学过程:

一、板书课题

这节课我们来学习“10的认识”。（板书课题）

二、口述目标

这节课我们要学会的新本领是：I、能正确地数出数量是10的物体的个数，

会填会写数10o2、能说出10以内数的顺序，能比较10以内数的大小。3、会

填10的组成。

同学们，有信心学会吗？要想学会这些新本领,一定要按老师的指导认真看书。

三、自学指导

把书翻到64页。

（一）手指主题图，你发现了什么？用什么数字表示？

（二）手指直尺图，直尺上都有哪些数字？最大的是几？10前面一个数是

几？9后面一个数是几？

（三）看65页点子图，你能比较10和9的大小吗？填在书上。

（四）将10跟小棒分成2堆，有几种方法？分一分，把方法填在书上。

四、检测

65页“做一做”。

五、评议

1、认为连线对的举手？你为什么这样连，你的方法是什么？

2、评议100分，统计全班正确率。

六、作业

练习九第1、2、3题

10的加、减法

学习内容：书上66页内容及练习九第4-6题。

学习目标：使学生会计算10的加、减法。

教学过程：

一、板书课题

这节课我们来学习“10的加、减法”。（板书课题）

二、口述目标

这节课我们要学会的新本领是：使学生会计算10的加、减法。

同学们，有信心学会吗？要想学会新本领，一定要按老师的指导认真看书。

三、自学指导

把书翻到66页。

手指圆片图，看蓝色圆片和红色圆片，你能填出右边的空吗？将答案填书

±o做完，让一生展示答案，师生齐对改。

四、检测

66页“做一做”1、2题。

五、评议

1、认为连对的请举手？你为什么这样连？谁有更好、更快的方法?

2、师小结：按数的分成找朋友更快。

3、认为得数算对的请举手？你是怎样算的？

4、评议100分，统计全班正确率。

六、作业

1、67页4、6、7、8题。

2、选做：68-69页9、10题。

3、会背10的组成。

填未知加数

学习内容：书上70页内容及练习十第1--3题。

学习目标：1、知道加法算式中未知加数的意义。

2、会做填加法算式中的未知数。

教学过程：

一、板书课题

这节课我们来学习“填未知加数(板书课题)

二、口述目标

这节课我们要学会的新本领是：1、知道加法算式中未知加数的意义。2、会

做填加法算式中的未知数。

同学们，有信心学会吗？要想学会新本领，一定要按老师的指导认真看书。

三、自学指导

把书翻到70页。

四、检测

70页“做一做”1、2题。

五、评议

1、7+()=8,你为什么填“1"？你是怎样想出来的？

2、()+5=9,认为对的举手？为什么？你的方法是什么？

3、000005+()=8,认为图形补充对的举手？为什么再画3个0?

你的方法是什么？

谁还有不同的方法？填未知加数最简单的方法是什么？

4、评议100分，统计全班正确率。

师小结：求未知加数用减法。

六、作业

71页1、2题

第七单元11-20各数的认识

课题：11-20各数的认识

学习内容：课本84页-85页。

学习目标：

1.能正确地数出数量是11-20之间的物体各数。

2.知道11-20各数是由一个十和几个一组成的。

3.掌握20以内数的顺序和大小。

4.能正确地读H-20各数。

教学过程：

一.板书课题：同学们，今天我们来学习11-20各数的认识。

二.口述目标：这节课我们要学会4个本领:1.会正确数出11-20的物体数量。

2知道11-20各数是由一个十和几个一组成。3知道20以内数的顺序和大小。

5.会正确地读出11-20各数。

同学们，有信心学会吗？

三.自学指导：

1.认真看84页情景图：

①图上画了些什么？它们分别有几个？

②和我们以前学的数有什么不同？

2.看85页例1：

思考：①图中小男孩在怎样数小棒？

③左手的一捆小棒是多少根？接着怎么数其他小棒？

3.看例2：

①看一捆零一根小棒图，这是几个十和几个一?是多少？怎样读？

②