五年级下语文4-8单元前置性作业设计

五年级语文4-8单元前置性作业设计

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课题第14课再见了，亲人

1、自主学习《词语手册》“一语道破”

字词

2、自行完成《词语手册》“举一反三”

用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，遇到生词多读两遍。

朗读

1、思考：课文中“亲人”指谁，想想作者写了关于“亲人”的什么事？

2、填空

内容在朝鲜战场上，——（谁）为了_—（谁）浴血奋战,—

（谁）为了_________（谁）也付出了很高的代价。两国人民用—

凝成了——的情谊，因此两国人民不是——胜似_

延伸阅读了解《词语手册》“博学广闻”。

读了这篇课文，我心中还有疑惑：

疑问

O

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课题

第15课金色的鱼钩

1、自主学习《词语手册》“一语道破”

字词

2、自行完成《词语手册》“举一反三”

自由读课文。要读得正确、流利，读的时候注意自己的感受和心情的变化，

朗读

可以把感受最深的地方多读几遍。

再次快速默读全文，想想课文主要讲谁，讲了一件什么事。

内容

延伸阅读了解《词语手册》“博学广闻”。

读了这篇课文，我心中还有疑惑：

疑问

O

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课题

第16课桥

1、自主学习《词语手册》“一语道破”

字词

2、自行完成《词语手册》“举一反三”

自由读课文。要读得正确、流利。

朗读

1、想一想：课文写了一件什么事？尝试用自己的话写一写。

2、在课文中找出描写洪水凶猛的句子，从中你体会到了什么？（摘抄在下

内容

面）

延伸阅读了解《词语手册》“博学广闻”。

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疑问

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课题

第17课梦想的力量

1、自主学习《词语手册》“一语道破”

字词

2、自行完成《词语手册》“举一反三”

自由读课文。要读得正确、流利。

朗读

1、课文写了谁的梦想，一个什么样的梦想？

2、根据课文内容填空。

瑞恩通过____________________________，挣到了第一次募捐的70美

内容

元；第二次的2000美元是经过__________________________________得到

的。后来，尽管瑞恩指导钻井机很贵，可是他仍然表示

要_________________________________，因为他要实现________________

的梦想是不可动摇的。

延伸阅读了解《词语手册》“博学广闻”。

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疑问

O

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课题

第18课将相和

1、自主学习《词语手册》“一语道破”

字词

2、自行完成《词语手册》“举一反三”

自由读课文。要读得正确、流利。

朗读

按课文内容填空。

1、课文由_____________、_______________、______________三个小故事组

成，

每个小故事都有矛盾的发生、发展和结果，有相对的独立性，又紧密联系，

其中__________是______________的发展，______________是____________

内容的结果，又是______________的起因，合起来构成“将相和”这一完整曲折

的故事。

2、既然讲“和”，就说明他们原来是___________,原因是______________

________________，后来“_____"7,原因

是______________________________。

延伸阅读了解《词语手册》“博学广闻二

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疑问

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课题

第19课草船借箭

1、自主学习《词语手册》“一语道破”

字词

2、自行完成《词语手册》“举一反三”

自由读课文。要读得正确、流利。

朗读

1、写一写课文的主要内容是什么？

内容

2、你知道这个故事中有哪些主要人物？这些人物中，你最欣赏谁？

为什么？

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疑问

0

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课题

第20课景阳冈

1、自主学习《词语手册》“一语道破”

字词

2、自行完成《词语手册》“举一反三”

默读全文。

朗读

朗读武松赤手空拳打死猛虎的部分，想象武松是怎样打死猛虎的。

一、按照事情经过把课文分成四部分。

二、按课文内容填空。

内容

1、请你用四个词语概括出整个故事的情节：

()-------()--------()--------()

2、本文重点写了武松()和()这两个故事情节，

分别可以看出武松()和()的性格特点。

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课题第21课猴王出世

1、自主学习《词语手册》“一语道破”

字词

2、自行完成《词语手册》“举一反三”

大声读课文，把句子读通顺，读不懂的地方画出来。

朗读

这篇文章讲的是一件什么事？

内容

延伸阅读了解《词语手册》“博学广闻”。

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课题

第22课人物描写一组

1、自主学习《词语手册》“一语道破”

字词

2、自行完成《词语手册》“举一反三”

自由读课文。要读得正确、流利。

朗读

1、小嘎子、严监生、王熙凤分别给你留下了什么印象？

内容

2、文中很多地方运用了外貌描写、心理描写、动作描写、神态描写，请你

画出来，并在旁边写上批注。

延伸阅读了解《词语手册》“博学广闻”。

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课题第23课刷子李

1、自主学习《词语手册》“一语道破”

字词

2、自行完成《词语手册》“举一反三”

自由读课文。要读得正确、流利。

朗读

1、你最欣赏文中的哪个句子或段落？理由是什么？

内容

2、通过预习，你认为刷子李是个怎样的人？

延伸阅读了解《词语手册》“博学广闻”。

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课题第24课金钱的魔力

1、自主学习《词语手册》“一语道破”

字词

2、自行完成《词语手册》“举一反三”

自由读课文。要读得正确、流利。

朗读

这篇课文节选自______国著名作家_____________写的短篇小

说__________o课文主要讲了“我”到裁缝铺买衣服时，先遭到_______,

内容而后由于拿出了__________________,又倍受_________的故事。作者淋

漓尽致地刻画了小市民__________、_________的丑态。

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疑问

0

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课题第25课自己的花是让别人看的

1、自主学习《词语手册》“一语道破”

字词

2、自行完成《词语手册》“举一反三”

自由读课文。要读得正确、流利。

朗读

1、在文中找出并初步理解“变化是有的，但是美丽并没有改变。”

内容2、季老先生说的“美丽并没有改变”指什么？课文中哪些地方写出了花之

美？（简要作答）

延伸阅读了解《词语手册》“博学广闻”。

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疑问

O

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课题第26课威尼斯的小艇

1、自主学习《词语手册》“一语道破”

字词

2、自行完成《词语手册》“举一反三”

朗读课文，背诵课文第4—6自然段。

朗读

1、写出威尼斯的小艇有什么特点。

内容2、作者是从哪些方面具体写出船夫的驾驶技术特别好的？

3、小艇和威尼斯城市关系密切，从课文哪些地方可以看出来？

延伸阅读了解《词语手册》“博学广闻”。

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疑问

O

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课题第27课与象共舞

1、自主学习《词语手册》“一语道破”

字词

2、