小学校本课程趣味数学教学案

1、校本课程教案

教学内容：数学趣味题一

教学目标：

1、通过解题，使学生了解到数学是具有趣味性的。

2、培养学生勤于动脑的习惯。

教学过程：

一、出示趣味题

师：教师这里有一些有趣的问题，希望大家开动脑筋，积极思考。

1、小卫到文具店买文具，他买毛笔用去了所带人民币的一半，买铅笔用

去了剩下人民币的一半，最后用去剩下的8分，问小卫原有（）

人民币？

2、苹苹做加法，把一个加数22错写成12,算出结果是48,问正确结果

是（）。

3、小明做减法，把减数30写成20,这样他算出的得数比正确得数多

（）,如果小明算出的结果是10,正确结果是（）o

4、同学们种树，要把9棵树分3行种，每一行都是4棵，你能想出几种

方法来用△表示。

5、把一段布5米，一次剪下1米，全部剪下要（）次。

6、李小松有10本本子，送给小刚2本后，两人本子数同样多，小刚原来

有（）本本子。

二、小组讨论

三、指名讲解

四、评价

1、同学互评

2、教师点评

五、小结

师：通过今天的学习，你有哪些收获呢

2、校本课程教案

教学内容：数学趣味题二

教学目标：

1、通过解题，使学生了解到数学是具有趣味性的。

2、培养学生勤于动脑的习惯。

教学过程：

二、出示趣味题

1、小明在小红左边5米，小冬在小红左边8米，问小明和小冬之间有

（）米。

2、河中有几只鸭子在游泳。游在最前面的一只鸭子后面有2只鸭子,

游在最后面的一只鸭子的前面也有2只鸭子，游在中间的一只鸭

子的前面和后面各有一只鸭子，河中共有（）只鸭子在游泳。

3、一支铅笔二个头，二支半铅笔（）个头。

4、走上一层楼梯要走10级，从一楼走到四楼要走（）级楼梯。

5、解放军叔叔做了一个靶子，靶子分6格，小王射了几枪，每次都

打中了，总分为100分，问小王打了（）枪?打中了哪几

格?（）

二、分析

教师带着全班，整体分析。

三、小组讨论

四、交流汇报

五、小结

通过这两次的课程，你有哪些收获

3、神奇的扑克

教学内容：在学生初步了解，年月日、季度的概念后，寻找历法与扑克之间的关

系。

教学目标：1、通过对“扑克”有趣的研究，培养起学生对生活中平常小事的关注。

2、调动学生丰富的联想，养成一种思考的习惯。

教学重难点：“扑克”与年月日、季度的联系。

教学过程：

一、谈话引入

师：同学们，这个你们一定见过吧！这是我们生活中比照常见的”扑克"。谁愿意

告诉我们，你对扑克的了解呢

生：...

（教师补充，引发学生的好奇心。）

师：“扑克”还有一种作用，而且与数学有关!

生:……

二、新课

17灰、心、梅、方4种花色可以代表一年四季春、夏、秋、冬

2、大王=太阳小王=月亮红=白天黑=夜晚

3、A=12=23=34=45=56=67=78=8

9=910=10J=llQ=12K=13大王=1小王=1

4、所有牌的和+小王=平年的天数

所有牌的和+小王+大王=闰年的天数

5、扑克中的K、Q、J共有12张，3X4=12,表示一年有12个月

6、365+7弋52一年有52个星期。54张牌中除去大王、小王有52张是正牌，表

示一年有52个星期。

7、一种花色的和=一个季度的天数

一种花色有13张牌=一个季度有13个星期

三、小结

生活中有很多的数学，他每时每刻都在我们的身边出现，只是我们大家没有注意

到。请大家都要学会留心观察，做生活的有心人。

4、校本课程教案

教学内容：估算黄豆粒数

教学目标：学会估算方法。

教学重难点：利用估算方法解决实际问题。

教学准备：黄豆，杯子，天平等

教学过程:

一、引入

师：你们看，这是什么

生：黄豆。

师：你们想知道这些黄豆有多少粒吗

想一想：用什么方法可以知道黄豆有多少粒。

二、小组讨论，确定方案。

师：你们可以用课桌上的工具。

（杯子，天平等）

三、小组合作，实施方案。

四、汇报交流

方案一：

先数一杯黄豆的数目，再看这些黄豆有多少杯，再用乘法计算即可。

方案二：

先测一把黄豆的数目，再看这些黄豆有多少把，再用乘法计算即可。

方案三：

先测100粒黄豆的重量，算出一粒的重量，再称出总重量，再用除法计

算即可。

五、小结

数学在我们的生活中有着广泛的应用，请大家都要做留心观察的人。

5、校本课程教案

教学内容：购物中的数学

教学目标：

1、通过解决生活中的问题，体会数学知识在生活中的作用。

2、培养利用数学知识解决问题的能力。

教学重难点：

利用数学知识解决实际问题。

教学过程：

一、出示情景

一天有个年轻人来到王老板的店里买了一件礼物，这件礼物本钱是18

元,标价是21元.结果是这个年轻人掏出100元要买这件礼物,王老板

当时没有零人民币，用那100元向街坊换了100元的零人民币，找给年

轻人79元.但是街坊后来发现那100元是假钞,王老板无奈还了街坊

100元.

现在问题是：王老板在这次交易中到底损失了多少人民币?

提示：其中损失本钱18元，不要算成21元。

二、小组讨论

三、汇报结论

四、小结

王老板和街坊之间事实上互不亏欠。王老板在这次交易中到底损失

T97元。

五、全课总结

师：通过这节课，你有什么收获

6、小学趣味数学的校本课程开发教案

教学内容：《神奇的莫比乌丝带》

教学目标：

1、让学生增加对数学的兴趣，认识数学的多种形式，主要教授莫比乌斯带。

2、另外教授一些数学计算的巧妙方法。

3、引导学生通过思考操作发现并验证“莫比乌斯带”的特征，培养学生大胆猜想、

勇于探究的求索精神。

4、利用简便方法，提高学生计算效率，更加高效的学习数学。

教学方法：提问题一做纸圈一剪纸圈一画纸圈一证明纸圈-提出相关数学巧算法

教学形式：学生自主探索、合作交流

教学过程

一、引入

师：课前同学们准备了三张长方形的纸条，今天我们就用这些纸条来学习新知识。

提出问题：你能一次性，一笔把一张长方形的正反面都涂上颜色么

二、认识莫比乌斯带

1、请同学们取出1号纸条，认真观察：这是一张普通的长方形纸条，它有几条

边几个面（引导学生观察）

2、你能把它变成两条边两个面吗学生动手操作：可以首尾相接围成一个圈。请

学生上前演示，用手摸摸看两个面、两条边。

3、请同学们取出2号纸条，你能把它变成一条边一个面吗请同学们试一试。〔引

导学生动手实践）如果有的学生做出来，让孩子演示，教师给予赞赏；如果学生

做不出来，教师边演示边口述：先做成一个普通的纸圈，然后将一端剪开翻180。,

再用胶带粘牢。这样就完成了只有一个面一条边的纸圈。

4、请同学们按照教师演示的方法做一个这样的纸圈。(小组合作，互相帮助)

5、那这样一个纸圈真的是一条边、一个面吗你想假设何来检验(启发学生采用

多种方法来证明，教师引导学生把证明的过程展示给大家。)

6、你们知道这样的一个纸圈叫什么名字吗(出示课题：神奇的莫比乌斯带)它

是德国数学家莫比乌斯在1858年在偶然间发现的，所以就以他的名字命名叫“莫

比乌斯带"，也有人叫它“莫比乌斯圈〃，还有人管他叫“怪圈”。

三、研究莫比乌斯带

莫比乌斯带到底有多神奇呢下面我们就用“剪”的方法来研究。教师先拿出

平常的纸圈，问：如果沿着纸带的中间剪下去，会变成什么样呢(教师动手剪，

学生观察验证。)请同学们认真观察教师是假设何剪的(变成2个分开的纸圈)

1、1/2剪莫比乌斯带

(1)现在，教师拿出莫比乌斯带，我们也用剪刀沿中线剪开这个莫比乌斯纸圈，

同学们猜一猜会变成什么样子(启发学生想象力)

(2)请同学们自己动手验证一下

(3)验证结果：变成了一个更大的圈。你们说神奇吗大家还想不想继续研究

2、1/3剪莫比乌斯带

(1)请同学们拿出3号纸条，再做成一个莫比乌斯带。

(2)如果我们要沿着三等分线剪，猜一猜：要剪几次剪的结果会是假设何呢小

组轻声交流一下。

(3)学生动手操作，同桌合作帮助。

(4)验证结果：一个大圈套着一个小圈。

(5)问题：这个小圈和大圈是莫比乌斯带吗请用刚刚的方法证明一下。

3、其它剪法从中间或是从三等分线剪莫比乌斯带得到的结果是不一样的，那你

们还想假设何剪结果会假设何呢在小组内说说看。(教师引导学生说出