2024成都语文中考试题研究备考 古诗文阅读 爱莲说“三行对译”（讲）【课件】

爱莲说原文呈现1文学文化常识2原文解析3全文中心4思维导图5常考名句理解6对比勾连7【原文呈现】（红色为重难点易错字词）水陆草木之花，可爱者甚蕃(fán)。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤(yū)泥而不染，濯(zhuó)清涟(lián)而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵(xiè)玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫(yī)！菊之爱，陶后鲜(xiǎn)有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。【文学文化常识】1、周敦颐，字茂叔，北宋（朝代）哲学家。著有《太极图说》《通书》等。本文选自《周敦颐集》。2、说，是古代一种议论性的文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼，有波澜起伏，篇幅一般不长，跟现代杂文颇为相似。水陆草木之花，可爱者甚蕃(fán)。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤(yū)泥而不染，濯(zhuó)清涟(lián)而不妖，水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以来，世人很喜欢牡丹。多。只。沾染(污秽)。洗。水波。艳丽。【原文解析】我则唯独喜爱莲——莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不显得妖艳；指唐朝。河沟、池塘里积存的污泥。（核心知识：作者情操）中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵(xiè)玩焉。（它的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎；香气远闻更加清芬；它笔直洁净地立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能靠近玩弄啊。名词用作动词，横生藤蔓。名词用作动词，旁生枝茎。形容词作动词，远播。靠近赏玩。亵，亲近而不庄重。更加。竖立。耸立的样子。语气词。【段层精解】对莲高洁的形象铺陈描绘。省略句予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫(yī)！菊之爱，陶后鲜(xiǎn)有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱，那当然是有很多人了！叹词，表示感慨。少。应当。【段层精解】作者对三种花象征（核心知识）的不同品性进行了比较和品评，揭示了莲的喻义，并以莲自况，抒发了作者内心的真实情感。隐居避世。这里是说菊花不与别的花争奇斗艳。我认为，菊是花中的隐士；牡丹是花中的富贵者；莲是花中的君子。判断句宾语前置（核心知识：骈散结合的语言风格）【全文中心】本文运用托物言志（核心知识）的手法，通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞高洁的品格，从而表现了作者洁身自爱的高洁人格，以及对追名逐利的世态的厌恶。菊（隐逸者）→清逸脱俗，但逃避现实，消极处世→

惋惜【思维导图】爱莲说牡丹（富贵者）→

追名逐利，同于流俗→

鄙薄气质风度——清高、端庄体态香气——正直、清芬

莲（君子）生长环境（污浊）——高洁傲岸，不与世俗同流合污托物言志——洁身自好，保持高洁的操守赞美、敬佩表现了作者洁身自爱的高洁人格，以及对追名逐利的世态的厌恶。衬托（核心知识）【常考名句理解】(1)托物言志是古人情怀。写君子志洁行廉，仪态端庄，令人敬重而不敢欺侮，可用《爱莲说》中“______________，____________________”两句来形容。(2)无论处于怎样的成长环境，我们追求洁身自好的高尚情操，不能改变，正如《爱莲说》中所说“________________，______________”。亭亭净植

可远观而不可亵玩焉出淤泥而不染

濯清涟而不妖(3)(新考法)小张沿线观景，想起了许多文人墨客留下的诗文，请你帮他完善表格。文人墨客足迹留下名句评点周敦颐郴州汝城_________________________，濯清涟而不妖。《爱莲说》洁身自好超然脱俗出淤泥而不染【对比勾连】对比点分析阐述写作手法：托物言志《爱莲说》借歌颂莲花的高洁，以莲自况，表现了作者洁身自爱的高洁人格，以及对追名逐利的世态的厌恶。《陋室铭》通过对居室的描绘，极力形容陋室的不陋，突出“斯是陋室，惟吾德馨”这一中心，实际上也是借陋室之名行歌颂道德品质之实，表达出室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。《马说》借千里马被埋没的现象，表达了作者怀才不遇的愤懑以及对封建统治阶级不识人才、摧残人才、埋没人才的不满和愤慨。对比点分析阐述写作手法：侧面描写《爱莲说》文章前一部分对莲花形态、外貌与所处