二年级上册美术教案第2课雄伟的塔人美版1

课题2、雄伟的塔2课时

教学内容人美版小学美术第3册4-5页教具

1、知识目标：初步了解不同地区塔的

教教学课

造型、材质、功用的特点；

学2、能力目标：以绘画的形式用线条表件、收集

现塔的造型特点；

目3、情感目标：了解塔知识的同时，对本地区

自己家乡的塔有深入的了解，使学生

的和现代

产生热爱家乡、保护古迹、传承文化

的意识。在关注我国塔文化的同时，中西方

放眼世界，了解世界上其他国家的塔，

从而开阔视野。的塔、历

史上不

同朝代

的塔的

资料和

图片、动

画片。

教材第4页主要介绍我国传统的

塔。其中应县木塔属于楼阁式塔，而

北海白塔则是覆钵式塔，也称为喇嘛

塔。这两座塔使用了不同的建筑材质，

造型上呈现出不同效果。

教材第5页的法国埃菲尔铁塔、

教

意大利比萨斜塔与中国传统塔建筑在

材风格、造型、建筑材料方面都形成了

鲜明的对比。教师可让学生通过视觉

分感官刺激，初步认识到不同地区、不

同文化中塔的造型也各异，在潜移默

析

化中达到人文教育的目的。

重教学重点：初步了解塔的造型特点，

点

学习用线条疏密、粗细、长短、曲直

难

的变化表现塔的造型。

点教学难点：表现不同角度的塔，感受

其雄伟的气势。

课堂结构内容教法

一、通过语言进行组织教学，稳

定学生情绪。

二、导入新课

（一）利用动画片激趣，导入新课

（2、雄伟的塔/1/02雄伟的塔/扫塔）欣赏引

老师提问：同学们，我们来看一

趣导入

段动画片，谁能准确说出片中出现了

教哪些建筑？法

播放《西游记》视频片段一扫塔

学学生边看边说出片中出现的建筑

一塔。

过

老师说：这座塔给你什么感觉？

程学生说：高、大。

老师说：今天我们就来画画《雄

伟的塔》（板书课题）。

（二）教授新课

老师说：孩子们，我们一起回忆

一下，在我们家附近有塔吗？

学生说：有，灵泉寺上面有座塔。

老师说：那你数过那座塔有多少情境法

层吗？

学生说：不知道

老师打开课件，找出2、雄伟的

塔/灵泉寺塔的图片。

老师说：在我们遂宁灵泉寺有一

座塔，这座塔有七层七檐，其实在第

一檐和第二檐之间有两层暗层，所以

灵泉寺的塔有九层七檐。

老师说：中国的塔有三层、五层、

七层、九层，最高可以达到十三层。讲述法

你们知道为什么塔的层数都是单数

吗？

学生猜测。

老师说：古人认为双数为阴，单

数为阳。阴代表柔软的、静止的，而

阳代表善良的、阳光的。

幻灯展示应县木塔。（2、雄伟的情境法

塔〃/第02课雄伟的塔/5）。

老师说：请同学们看看应县木塔,

数一数它有多少层？

学生回答说：五层。

老师说：其实应县木塔一共有九

层，在它的内部还有四层暗层。

老师说：应县木塔属于楼阁式塔,

它的建筑形式来源于中国传统建筑中

讲述法

的楼阁。楼阁是我国历史上非常重要

的一种古建筑类型，早在佛教传入之

前，中国的楼阁建筑已经相当普遍。

而所谓楼阁式塔则模仿楼阁的造型，

将塔建成多层楼阁，内部设有楼梯和

楼层，可以攀登，每一层外部设塔门

和塔窗，相邻两层之间，外部设腰檐,

有的还有平座和栏杆，供人行走。楼

阁式塔是中国塔的发展主流，多见于

长江以南的广大地区，北方相对较少。

在中国最早的楼阁式塔是洛阳的白马

寺中所建的四方形楼阁式塔。楼阁式

塔可供佛像，并可供僧人等登临之用，

还兼军事瞭望的功用。

老师说：古代劳动人民用他们的

情境法

聪明才智给我们创造了一个奇迹。

老师问：你登过塔吗？登塔的时

候有什么感觉？

学生说：登塔的时候，一圈一圈讨论法

地攀登，有一种眩晕的感觉…。登到

最高处时，觉得离天都近了。

老师说：古时候的人也是这样想

的，他们没有飞机，但是也想离天更

近，所以就登到塔顶，这样感觉与天

更近了。用一句古诗可以形容这种感

觉：“不敢高声语，恐惊天上人。”

（二）分析塔的类型和特点

老师说：塔带给我们这么多美妙

的感觉，让我们一起去看看不同类型

的塔吧。讲述法

展示幻灯片（2、雄伟的塔/"第

02课雄伟的塔/6-9）

分组讨论。

老加说：出一组讨论老师给出你

的塔的图片，这些塔都是中国的吗？

你为什么这样分类？第二组讨论老师

给出你的塔的图片，这些塔都是些什情境法

么材质？第三组讨论老师给出你的塔

的图片，不同的塔在外形上有什么区

别？

学生回答。

老师分别指出哪些塔是中国的讲述法

塔，哪些塔是木塔、石塔、铁塔。

老师小结说：世界上有各式各样

的塔，木塔、石塔、砖塔、铁塔……

它们结构形式各异，造型千姿百态；

有的是国家的标志性建筑，有的是家演示法

乡的亮丽景观。它们在向世人展示着

优美风采的同时，也在述说着民族的

文化与历史。

（三）分析塔的装饰特点

观看幻灯片（2、雄伟的塔〃/第

02课雄伟的塔/10T5）o

老师说：仔细看看幻灯片，找一

找塔上有些什么装饰呢？我们一起做

个游戏一看谁找得多。

学生活动，找装饰图案。情境法

学生观察后，说：有莲花的图案，

动植物纹样，还有小点……。

老师说：请学生挑选一张喜欢的

局部图片，仔细观察塔上有些什么装

饰图案。

老师根据图片，在黑板上演示提

讲述法

炼民、概括装饰图案的方法。

老师总结说：看来塔上可以装饰

很多不同的图案。

（四）分析、演示塔的表现方法

引导学生思考绘画方法。演示法

老师说：怎样才能画一座雄伟的

塔？你有什么好的办法？

堂止相才、、注

打开石灯片°（2、雄伟的塔/3/2、

雄伟的塔/16）

老师说：塔的外形有什么特点？

像什么形状？你能用基本形状概括塔

的不同部位吗？

学生说：塔身是梯形的，而且是

对称向。

老师说：塔刹是三角形，塔檐是

梯形的、塔门是方形的、窗户是半椭讲述法

圆形的。

老师说：既然塔的外形是对称的,

我向大家画一种简单的塔。

在黑板上演示给孩子们看。（按

照教材上5页我心中的塔画）。

1、由上而下画，注意在第一个塔

篷的基础上，每个塔檐比上一个塔檐

画大一些。

2、画好塔身后，再在塔身上利用

线条的疏密、粗细、长短的变化，使

画面更丰富。

（五）分析学生作品，体会学生

线条的疏密变化

老师说：看看教材中的学生作品

是怎样表现塔的。

学生说：一是用直线表现塔的刚

硬；