三年级下册音乐教案-4 《嘀哩嘀哩》 ︳人音版 （五线谱）_第1页
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文档简介

喜悦的心情。教师：钢琴、CD唱片、投影机、专用软件光盘、电脑等。：综合课时的色调，给人以明朗、亲切之感，这一乐句是全曲的核心，揭示了歌曲的主题——演示PowerPoint文稿1，随兔子舞的音乐跳进教室，检查学生出勤情况，师生相互问好，安定学生情绪。室发学调动新课教学导入新课I(一)播放背景音乐：《春之声》，展示一幅画面(演示PowerPoint文稿2)。 (二)当代有位诗人写过一首诗，我们一意境是不是与我们听赏的这首乐曲吻合。诗《初春》(演示owerPoint生得出结论：春天受到了些什么？是读下解释诗育，实科互科边赏和开门课的导入新课我带你们去森林里春游圆舞曲》，带学生绕教小((三)难点分析1.出示黄鹂鸟图片(大屏幕)，(演但有礼貌而常好，我们跟它一起，解决本曲的生听教师讲解并随教范的同时跟的学习兴学生学习难点通过来，在小答的对唱不知不觉点就解决(四)歌曲学习都来欢迎我们呢！咦，他们唱的是什么歌？(作倾听状)哦！原来这是我们这次音乐会的主题入到中间来唱，注数学生都，教师词就显学生看习时就1.歌曲的速度是怎么的？歌曲的情绪呢？那么应用什么样的声音来表现歌曲呢？对，应用活泼、明亮、有弹性的声音，就像小黄鹂的歌声一样。教师引导学生亮、有弹性方了以前巩固新2.请部分戴上头饰的小朋友们模仿春天各种事物的动2.学生根据了解的春天的景身边的“乐器”为动课3.请个别学生用身边的事物充当打击乐器，让他们为歌曲伴奏。创编歌词下面让我们看一看还有哪些景色是歌曲里没有描绘到的？(演示PowerPoint文稿8展示多张春光图让学生观赏)。每小组讨论后，教师用节奏朗读举一次例，让每一组的学生象这样填词。教师手拿手鼓打拍子问：春天在哪里啊？春天在哪里？的问。部分自己创编的歌曲挖层生 (演示PowerPoint文稿9)音乐会快要结束了，黄鹂鸟告诉大家：“自然界的万事万物是我的朋友也是你们大家的朋友，如果你们不爱护他们，今后就永远也看不到这样美丽的风光了，小朋友从现在起用你的爱心去保护大自森林里的朋友们都回家了。我们也该回去了！和他们说再见吧！(播放音乐围教室反跑一圈回到原来的队形)PowerPoint9。教师：同学们这次春游我们不知不觉地欣赏了好多有关春天的音乐和图画，你

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