小学教师线上教学周总结(3篇)

小学教师线上教学周总结(3篇)

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学校老师线上教学周总结篇1

在严峻的疫情面前，为了响应教育部提出的"停课不停学不停教'的政策，为了确保同学们的有效学习，教科局组织并支配学科带头人和骨干老师进行线上教学，代课老师跟课教学，这样我也变成了线上老师，利用钉钉在家进行网络直播教学。

语文学科是建立在文本的基础上进行教学的，但面对同学没有课本，教学内容又是局里提前定好的，代课老师还要跟课教学这些问题，我依旧乐观应对，尽量使课堂教学不重复，使每位同学都能有所收获。现在就我的在线直播授课状况作如下总结：

一、课前预备方面

由于同学没有课本，我会提前一天把所授课的课文拍照发到班级群，并设计基本问题，让同学提前预习，以便其次天的课能顺当进行。并利用早读、晚自习让同学用语音读与我听。若是文言文我会让同学提前抄在作业本上，以便于做批注。如《桃花源记》等。我会提前对对应的课文做好讲授课件，预备随时作以补充。

二、课堂管理及教学方面

在每次市局的直播课开头之前，我会提前非常钟发送链接到钉钉班级群，让同学打卡签到，并提示同学预备好纸笔做好笔记，以便自己课后复习，老师检查。市局的直播课我都会仔细听取并做好笔记。自己的直播课就在其后，我会就上节课的内容随时调整自己的课堂教学内容，做好课堂的补充和学问的落实。如在上《大自然的语言》一课时，我既预备了教学课件，还预备了《说明文阅读技巧》，在听完市局的课后觉得老师讲得特别好，我不需补充，因而直接讲解《说明文阅读技巧》。

三、课后作业及检查方面

课堂结束后，我都会在钉钉群里的"家校本'中布置作业，并在课下批改作业。针对不做作业，不上课的同学我会利用钉钉群里的"通知'联系其家长，让其留意督促孩子。

通过两周的网络教学深感它的便利，但对同学学问的落实却难以把控。我班大多数同学都能准时仔细上课，按时完成作业，可是总有那么五六个同学做不到，有些圆满。自律是学好的前提!这样开学后同学间的距离自然就拉开了。盼望疫情快点过去，让我们早日回归校内!

学校老师线上教学周总结篇2

疫情又一次突袭，3月14日，老师与同学再次一起开启了线上教学。转瞬线上教学一周了，作为一名数学老师，疫情期间的线上教学感受颇多。

疫情期间国家中学校云平台供应了优质的教学视频，为了能够让孩子们每一节课、每一个学问点的网络学习更加全面，我除了仔细研读教材外，还仔细观看每一个教学视频，在网络上搜寻视频补充，将教学视频进行整合，让每一节的内容更加充实。每天支配学习任务时，先让同学预习学习内容，试做题时画出难以理解的部分，这样观看视频时才能够抓住重点。

为了让学问得到准时有效的巩固，我在网络上为孩子们选择各种类型的习题，让每一节课的学问能够得到有效的练习，并利用、微信单独辅导错题，努力做到每一个孩子理解每一道题。

教学期间我会准时与家进步行沟通，调整教学方式和管理措施，让孩子能够有效的学习。

网络教学有其优点也存在一些缺点，比如我们不能保证每一个孩子都能上网;自觉性差的孩子在缺少监管的状况下学习效率大打折扣;数学学习对于缺乏独立思索力量的孩子来说，会利用各种平台进行答案的查阅，掩盖了其学习的真实性等等问题。

阳春三月，本是万物复苏，春暖花开，暖和如初的季节，然而疫情再次来临。老师变"主播'，齐聚"云端'，开展线上教学，用厚重的责任感为春光增加几许明媚，在"双减'下专心陪伴孩子们健康欢乐成长。为保障线上教学质量，石化学校从上到下齐心协力，举全校之力为线上教学提质保量保驾护航。

为了更好地推动疫情期间的线上教学工作，学校建立了线上教学巡课制度，成立了线上巡课领导小组，学校领导每人负责一个班级，严格把控教学质量。在近期的巡课里，刘志君校长随机进入各班级在线课堂，仔细倾听老师讲课，指导线上教学有序推动，提高线上授课质量。

教育为本，质量为魂。各学科教研组开展线上教研、听评课活动，老师们以钉钉、为载体组建了多个学习群，通过语音、视频、文字等互动形式，乐观研讨，共享学习阅历，收获颇丰。

为了更好地推动疫情期间的线上教学工作，新华区老师进展中心的教研员们也走进了石化学校的线上云课堂。

云端研讨

听完课后，各学科教研员和老师们进行了网络研讨。在听取了老师们的设计与反思之后，教研员们给出了特别中肯的建议。对于保障线上课堂的质量，大家达成共识。首先是备好课。由于网课的特别性，备课尤为重要。网课课时时间短，课上讲什么?如何选取合适的平台与课程资源?实行什么形式的课堂形式?如何增加与同学的互动?课堂会有哪些状况发生?同学的状态如何?这些都是我们应当关注的。其次，为了保证学习效果，同学的课前预习不能缺少。如何在不增加同学负担的前提下制作更加精准的预习单?第三，科学评价。由于线上课堂的特别性，检验教学成果是老师们面临的又一个难题。智能评价，科学合理的作业，家长的帮助，小组学习共同体等等，都成为了陪伴同学健康成长的评价方式。

疫情终将散去，如约而至的不止春天，还有疫情后平安的你。我们即将迎来师生相聚的欢快时刻。我们石化全体老师也定将"不忘初心，恪尽职守'，努力为孩子们的健康成长、欢乐学习保驾护航。

学校老师线上教学周总结篇3

原本应在光明的教室里学习的莘莘学子滞留家中。然"学不行以已'。为落实"停课不停学'的政策，我校打算开张线上教学。对于我说线上教学一如空白，怎样进行，如何开展，怎么监督一个个问题，犹如巨石一般压在心口，喘不过气。

我教授的是一班级语文。一班级的同学自律性差，留意力时间短，小动作频繁，在课堂上就有许多同学交头接耳，一个问题需要来来回回重复许多遍，更何况看不到老师直接听视频讲课，这样的结果显而易见。

一个偶然的机会

发现了邓老师发的伴侣圈，上面有的作业展现，红字的批注，甚至可以进行考试，这么一个虚拟的课堂是怎么做到的呢?我连忙询问邓老师，在与邓老师沟通后，原来是一个交作业的小程序"每日交作业'。真的是"山重水复疑无路，柳暗花明又一村。'

连忙摸索引导家长使用，有许多家长不会使用，也有些排斥。我觉得这也是人之常情，学习一样东西，远远比遗忘一件事情困难的多。然而正是这些困难让我们成长。让会使用的家长教给不会使用的家长，在群里准时给家长伴侣解疑答惑。于是督促同学的难题解决了。

再有一个困难便是如何进行讲解，让同学更明白，使问题深化浅出，使同学更好的接受。通过和其他老师沟通，我打算采纳看空中课堂和语音讲解结合的方式进行，将当节课的学问点先讲给同学，同学再自己看空中课堂，我再针对本节课的重点进行当堂检测，对于同学未把握的准时给与讲解，使同学能更好的巩固提升。对于课后的作业，因一班级的同学年纪尚小，不宜留书面作业。所以，我多以诵读作业为主，对于诵读作业，我也多是让同学预习为主。

日积月累，厚积薄发。在一次一次的磨合中，我不断调整我的授课方式，使同学更好的接受，同时我的同学也在成长也在收获。

进步最大的是**同学，**同学在上学期学习时，作业是很潦草的，考试成果也马马虎虎。但是自线上教学开展以来，进步却非常明显。书写变得非常仔细，答题的正答率也

非常身高。有时候会一遍一遍的想"真的是，没有学不会的孩子，只有不会教的老师。'刘家乐同学就是最好的证明。最自律的同学是巨正硕同学，每天都会早读并且将自己背诵的内容发送给我，他的自律让我觉得惭愧。更有学习标兵**、**等同学。

"行而后知不足'，在线上教学过程中有收获确定也有不足，但我会竭尽所能去解决，让同学得到更