六年级上科学教案-电和磁-苏教版

电和磁

教学内容：六年级科学上册第三单元第一课《电和磁》

教学目标：

科学概念：电流可以产生磁性。

过程与方法：做通电直导线和通电线圈使指南针偏转的实验，能够通过分析建立

解释。

情感态度价值观：体验科学史上发现电产生磁的过程，意识到留意观察、善于思

考品质的重要。

教学重点、难点：，

教学重点：如何使通电导线使指南针发生偏转的现象更明显实验讨论和设计（短

路；用通电线圈代替通电直导线）。"

教学难点：通电直导线使小磁针发生偏转实验的提出、操作、观察和解释。。

教学准备：，

小组准备：电池、电池盒、小灯泡、灯座、导线放于信封中；指南针、线圈放于

老师处。。

老师准备：老师除了一套学生用的器材外，增加条形磁铁一块，铁钉一枚、课件

等…

教学过程：

课前谈话，引入新课：

我们现在是六年级的学生了，同学已经知道了很多科学知识，现在我想考考大家

,我国的四大发明是什么？

1使指南针发生偏转

1）在投影机上放有一个指南针，我们知道指南针在静止的情况下，它指示什

么方向？

2）现在谁有办法在不碰到指南针的情况下，让指南针动一动？

3）我们请同学来说一说：

方法一：用磁铁吸。我们请学生上台来演示给大家看一下

这时的指南针还指示南北方向吗？我们就说指南针发生了“偏转”。磁铁为什么

能使指南针发生偏转呢？这是利用了磁铁的磁性一一磁铁同极相斥，异极相吸的

性质，看来指南针的偏转是受到了外来磁性的影响

方法二：用铁一类的材料靠近：铁钉行吗？行，请同学上台演示给大家看一下

铁钉为什么也能使指南针发生偏转呢？一一因为指南针本身也是一个小磁铁，磁

铁具有磁性能吸引铁一类物体的性质。所以当铁钉靠近指南针时，指南针就要来

吸引铁钉，所以也会偏转。这里指南针的偏转是受到了铁一类物质的影响。

4）非常好，看来指南针的偏转一般有两种情况：要么受到外来磁性的影响；要

么受到了铁一类物质的影响。

1通电导线周围有磁性。。

A、那么除了用磁铁和铁一类的物体使指南针的小磁针动一动发生偏转外，还有

其它办法吗？老师有个方法，这个方法倒不是老师想出来的，而是一位科学家无

意申发现的想做一做吗？不过在做之前大家得先帮我利用各个小组桌上所放着

的小灯泡、开关、导线和电池组装一个电路，使小电珠发光，行吗？。

B、学生合作组装电路

C、大家真能干，小电珠都亮了，那是什么使小灯泡亮起来的？——“电”，教

师板书：“电”

D、请同学说一说自己小组中的小电珠亮时，电在电路中是怎么流动的。

E、接下来：将指南针水平放在桌面上，等指南针静止后把我们刚才电路中的一

根导线拉直靠在指南针的上方，与指针方向一致。

然后接通电流看看指南针有什么变化？断开电流后指南针又有什么变化？

反复做几次，看看结果是不是一样。

明白怎么做了吗？请小组内派一个同学到老师那儿领取指南针

学生做实验，教师巡视指导（并引导学生去发现电流方向、靠近远近的影响？

交流：通过实验，你们发现了什么？

请学生说说：（接通电流，指南针偏转；断开电流，指南针又回到原来的位置。

）

谁明白他的意思？

F、嘿！用这一方法指南针也偏转了？

这是怎么回事呢？是导线的原因吗？一一不是，导线是铜的。不可能使指南针发

生偏转？

接通电流，指南针偏转；断开电流，指南针又回到原来的位置。这说明了什么？

——电流动过程中产生了磁性，切断电流磁性消失。

G、还有没有其它的发现？

如通电导线离磁针远近不同，磁针的偏转程度会不同；导线在磁针下方磁针也会

偏转，但方向相反；把导线顺着磁针移动，各处都一样……

1探究有什么方法能使指南针偏转现象更明显

刚才我们有的小组看到了指南针发生了偏转，有的小组说只看到一点点，那有没

有什么办法使这一实验现象更明显一点吗？

小组讨论，教师启发引导。

请同学汇报：怎么做？，

方法一：用短路：，

电流强一点我们可以增加电池数量，现在老师给每个小组就一节电池，能让电流

强一点吗？我们可以让电路短时间里短路。。

友情提醒：，

拿掉小电珠后电路短路了，短路时的电流很强，电池会发热。所以只能接通一下

,马上断开，时间不能长。

1学生用短路的方法做通电直导线和指南针的实验。

1交流：通过实验你有没有发现电流在短路的情况下指南针偏转更大了点。

方法二：用线圈：

还有办法使这一实验现象更明显一点吗？多绕几圈导线在指南针上，让多一点的

导线经过，也就是做成一个线圈状。

我们来做一个线圈试试：做线圈挺容易的，只要将导线在三根手指上绕上10圈

左右取下，一个线圈就做好了。

会做吗？教师巡视指导，

给我们线圈通上电流试试，看看指南针偏转的是否更大了？在看看线圈怎样放置

,指针偏转的角度最大？

交流实验发现：给线圈通上电流，磁性更强了？

1简介科学家奥斯特发现电磁现象的过程

1）通电导线周围有磁性，这一现象是谁最早发现的呢？一一奥斯特，一位丹

麦的科学家。他是怎样发现的呢？我们一起来看看下面的介绍：（学生齐读）

1820年4月的一天，科学家奥斯特在实验过程中发现：把小磁针放在一根通电

导线的附近，小磁针会出现偏转；一旦切断电流，磁针又立刻恢复到原来的静止

位置。这表明在通电导线周围有磁场，电能产生了磁。这一现象后来被称为“电

流磁效应”。

“电流磁效应”的发现轰动了当时的科学界。它打破了人们头脑中固有的电与磁

不相干的旧观念，为人类大规模利用电能打开了大门。

2)看来我们要向科学家奥斯特学习，留意观察周围的事物、善于发现一些有

趣的现象。

1生活应用：用线圈和指南针检测电池

1)老师这里有几节废电池，它已经不能使小电珠发光了。我们平时就会把它

扔掉，但废电池里一点电都没有了吗？

2)用什么方法来检测？怎么知道废电池里有没有电呢？一一用线圈和指南针

来检测。

3)你会检测吗？那我们就来检测一下我发给大家的“废电池”吧！

4)学生实验，交流检测结果

有电吗？你怎么知道它有电呢？

3、小结

通过本课的学习你有哪些收获