Lesson 12.《John and Jack》（教案）2023-2024学年英语四年级上册 冀教版（三起）

/教案：Lesson12.《JohnandJack》20232024学年英语四年级上册冀教版（三起）教学目标：1.能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。2.能够运用本课所学的人物名称和形容词描述人物特征。3.能够通过图片和文字材料，理解并讲述故事内容。4.培养学生的观察能力、思维能力和创新能力。教学内容：1.生词：John,Jack,old,young,tall,short,fat,thin,teacher,doctor,policeofficer,worker,farmer,student,black,white,yellow,hair,eyes,nose,mouth,face,hand,leg,foot,body.2.句子：ThisisJohn.ThisisJack.Johnisold.Jackisyoung.Johnistall.Jackisshort.Johnisfat.Jackisthin.Johnisateacher.Jackisadoctor.Johnisapoliceofficer.Jackisaworker.Johnisafarmer.Jackisastudent.Johnhasblackhair.Jackhaswhitehair.Johnhasyellowhair.Jackhasblueeyes.Johnhasbrowneyes.Jackhasasmallnose.Johnhasabignose.Jackhasasmallmouth.Johnhasabigmouth.Johnhasaroundface.Jackhasalongface.Johnhasbighands.Jackhassmallhands.Johnhaslonglegs.Jackhasshortlegs.Johnhasfatfeet.Jackhasthinfeet.ThisisJohn'sbody.ThisisJack'sbody.3.故事内容：JohnandJackaretwofriends.Johnisoldandtall.Jackisyoungandshort.Johnisateacher.Jackisadoctor.Theyhavedifferentbodiesandfaces.Johnhasblackhairandbrowneyes.Jackhaswhitehairandblueeyes.Johnhasabignoseandabigmouth.Jackhasasmallnoseandasmallmouth.Johnhasaroundface.Jackhasalongface.Theyaredifferent,buttheyaregoodfriends.教学重点与难点：1.重点：本课的生词和句子，能够听懂、会说、会读。2.难点：人物名称和形容词的运用，能够描述人物特征。教具与学具准备：1.教具：多媒体课件、图片、单词卡片、录音机、磁带。2.学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。教学过程：1.热身（5分钟）a.教师与学生互相问候，询问学生身体状况。b.学生自由交谈，分享彼此的兴趣爱好。2.引入（10分钟）a.教师播放录音，学生听录音并跟读。b.教师出示图片，引导学生说出人物名称和形容词。3.新课呈现（15分钟）a.教师出示故事图片，引导学生讲述故事内容。b.教师逐个呈现生词，学生跟读并组词。c.教师引导学生运用生词描述人物特征。4.课堂练习（10分钟）a.学生分成小组，进行角色扮演，运用本课所学内容进行对话。b.教师选取小组代表的表演，进行点评和奖励。b.作业：学生用本课所学内容编写小故事，并配上插图。板书设计：1.人物名称：John,Jack2.形容词：old,young,tall,short,fat,thin3.职业：teacher,doctor,policeofficer,worker,farmer,student作业设计：1.抄写生词，每个词写5遍。2.用本课所学内容编写小故事，并配上插图。3.预习下一课内容。课后反思：本节课通过图片和文字材料，引导学生学习生词和句子，学生能够听懂、会说、会读。在课堂练习环节，学生能够运用所学内容进行对话，培养学生的观察能力、思维能力和创新能力。作业布置方面，学生需要抄写生词、编写小故事并配上插图，巩固所学内容。教学中存在的问题：部分学生对形容词的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。教学过程是教学设计的核心部分，它直接影响到教学效果的好坏。在教学过程中，教师需要运用各种教学方法和策略，引导学生积极主动地参与学习，提高学生的学习兴趣和学习能力。1.热身（5分钟）a.教师与学生互相问候，询问学生身体状况。这个环节的目的是让学生从课下的自由活动中过渡到课堂学习状态，集中注意力。教师可以通过微笑、问候等方式，营造一个温馨和谐的教学氛围，让学生感受到课堂的乐趣。b.学生自由交谈，分享彼此的兴趣爱好。这个环节的目的是让学生放松心情，积极参与课堂活动。教师可以引导学生谈论他们感兴趣的话题，如电影、音乐、体育等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。2.引入（10分钟）a.教师播放录音，学生听录音并跟读。这个环节的目的是让学生通过听力练习，熟悉本课的生词和句子。教师可以选择一些富有节奏和韵律的儿歌或故事，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。b.教师出示图片，引导学生说出人物名称和形容词。这个环节的目的是让学生通过观察图片，加深对生词和句子的理解。教师可以出示一些包含本课生词的人物图片，让学生用英语描述人物特征，如年龄、身高、体型等。3.新课呈现（15分钟）a.教师出示故事图片，引导学生讲述故事内容。这个环节的目的是让学生通过观察图片，理解故事情节，为学习生词和句子做铺垫。教师可以引导学生按照图片的顺序，讲述故事的主要内容，引导学生运用已学的语言知识。b.教师逐个呈现生词，学生跟读并组词。这个环节的目的是让学生通过跟读和组词，掌握生词的读音和拼写。教师可以采取一词多义的教学策略，让学生了解生词的不同含义，提高学生的词汇运用能力。c.教师引导学生运用生词描述人物特征。这个环节的目的是让学生通过运用生词，加深对人物特征的理解。教师可以让学生分组，每组选择一个角色，用本课的生词描述角色的特征，如年龄、身高、体型等。4.课堂练习（10分钟）a.学生分成小组，进行角色扮演，运用本课所学内容进行对话。这个环节的目的是让学生通过角色扮演，巩固所学内容，提高学生的口语表达能力。教师可以为学生提供一些场景，如家庭、学校、商店等，让学生运用本课的生词和句子进行对话。b.教师选取小组代表的表演，进行点评和奖励。这个环节的目的是让学生通过表演，展示自己的学习成果，增强学生的自信心。教师可以对学生的表现进行点评，给予肯定和鼓励，让学生感受到学习的成就感。b.作业：学生用本课所学内容编写小故事，并配上插图。这个环节的目的是让学生通过作业，巩固所学内容，提高学生的写作能力。教师可以为学生提供一些故事模板，如“一天，约翰和杰克……”让学生运用本课的生词和句子编写故事，并配上插图。在教学过程中，教师需要关注学生的学习状态，适时调整教学方法和策略，以提高教学效果。同时，教师还需要关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导和帮助，让每个学生都能在课堂上获得进步。在教学过程中，教师需要关注学生的学习状态，适时调整教学方法和策略，以提高教学效果。同时，教师还需要关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导和帮助，让每个学生都能在课堂上获得进步。6.课堂管理7.教学评价教学评价是教学过程的重要组成部分，它有助于教师了解学生的学习状况，发现教学中的问题，从而改进教学方法，提高教学质量。在教学过程中，教师可以通过观察、提问、测试等方式，对学生的学习情况进行评价。同时，教师还应关注学生的自我评价，鼓励学生反思自己的学习过程，找出不足，制定改进措施。8.教学拓展在教学过程中，教师可以结合教材内容，为学生提供相关的教学拓展资源，以丰富学生的学习内容，提高学生的学习兴趣。例如，教师可以为学生提供与本课主题相关的英文歌曲、电影、故事等资源，让学生在课后进行自主学习，提高学生的英语素养。9.教学反思教学反思是教师专业成长的重要途径。在教学过程中，教师需要不断反思自己的教学行为，发现教学中的不足，从