部编版一年级语文下册第11课《古诗二首》教学课件

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古诗二首欣赏说一说甲骨文金文小篆首shǒu

，象形字。本义指头，脑袋瓜。首昂首挺胸俯首贴耳本课中“首”是量词。一首二首池上诗人介绍白居易，字乐天，号香山居士、醉吟先生。是唐代著名诗人，有“诗魔”之称，他的诗题材广泛，形式多样，语言平易通俗。读一读zōngjì踪fú浮píng迹萍半包围结构左右结构上下结构独体字认一认首

shǒu

zōnɡjìfúpínɡ踪迹浮萍送字宝宝回家读一读

shǒu

zōnɡ一首jìfúpínɡ浮萍不解藏，一道开。踪迹浮萍小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。池上[唐]白居易踪迹读一读小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。池上[唐]白居易想一想小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。池上[唐]白居易一个小娃偷采白莲。悟诗意小娃撑小艇，偷采白莲回。你仿佛看到了怎样的画面？悟诗意莲蓬品诗境可爱的小娃看到一池的荷花都在风中舞蹈，风中还传来了莲蓬的清香，他会想些什么？做些什么呢？说一说

采，会意字。它就像是一只手正从树上采摘果实。本义是用手指或者指尖轻轻摘取。采品诗境小娃撑小艇，偷采白莲回。你觉得小娃的这种“偷”可恶吗？偷读一读想一想不解藏踪迹，浮萍一道开。小娃忘记了隐藏自己的行踪，满池的浮萍被他的小船冲开了一道波痕。不解——不懂得，不明白，不知道。找一找

小娃的踪迹猜一猜踪迹认一认浮萍

一年生草本植物，浮在水面，叶子扁平，椭圆形或倒卵形，叶子下面生须根，花白色。全草入药。因为浮萍随水漂流，常比喻人的漂泊不定。品诗情小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。写一写写一写11

古诗二首背一背碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。咏柳[唐]贺知章春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。春晓[唐]孟浩然咏春

欣赏荷塘夏情小池诗人介绍

杨万里，字廷秀，号诚斋。南宋著名文学家、爱国诗人、官员，与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家”“中兴四大诗人”，光宗曾为其亲书“诚斋”二字，学者称其为“诚斋先生”。[宋]杨万里听古诗词学习要求1.自读诗歌，勾画难认难记的生字生词，借助拼音多读几遍。2.在读准字音的基础上，用自己喜欢的方式学习生字。读一读quánliú泉hé流荷jiǎo尖ài爱róu温lù露无声惜细

，树阴照水

晴。小才，早有蜻蜓立上头。水眼惜柔出尖角花猜一猜甲骨文小篆楷体

泉，象形字。甲骨文字形像水从洞中流出的样子。()泉

泪如泉涌

清泉

爱，金文的，字形像一个人双手捧着“心”，张大了嘴巴诉说心中的爱。金文小篆隶书楷书简化字猜一猜

角，象形字。甲骨文字形，像兽角形。本义：动物的角。甲骨文金文小篆楷体

()角猜一猜读一读泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小池[宋]杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小池诗中描写了哪些景物？想一想悟诗意泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。1.泉眼的水是怎样流的？2.“惜”是什么意思？谁舍不得谁？3.怎样理解“爱晴柔”？无声惜细流爱惜。泉眼爱惜甘甜的泉水，舍不得它多流一点儿。喜爱晴天里柔和的风光。悟诗意小荷露尖尖角，

有蜻蜓立上头。蜻蜓和小